4.1《20以内数的认识和进位加法》(第一课时）（教学课件）一年级 数学上册 北京版

20以内数的认识(第一课时） 小学数学·一年级（上）·北京版 学科网 在具体的操作活动中，让学生认、读、写11-20各数，掌握数的组成，初步建立数位的概念。 使学生正确地数出11~20 之间物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。 结合数小棒、拨计数器等活动，培养学生勤于动手和勤于动口的习惯；数学文化的渗透。 01 03 02 学习目标 学科网 重 对“数位”的理解。 使学生能够认、读、写11-20这些数和其组成，理解个位和十位上各数的含义。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 12 颗 你看到天鹰座有几颗亮星？ 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 1 2 摆一摆，数一数 写作： 读作： 十二 1 个十和 2 个一合起来是 12。 探求新知 学科网 先数出十根小棒， 捆成一捆。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1个十 10个一是1个十 1 抓一把 ，数数有多少根。 探求新知 学科网 再接着数一数，摆一摆。 1个十 1个一 11 读作：十一 1个十和1个一合起来是十一。 1 探求新知 学科网 1个十 再接着数一数，摆一摆。 9个一 19 读作：十九 19添上1是多少呢？ 怎么表示？ 1个十 20 读作：二十 2个十合起来是二十。 1 探求新知 学科网 十位 个位 1 1 数一数图中每堆有多少根小棒，在计数器上拨一拨，并写下来。 11中的两个“1”意思一样吗？ 写作： 十位的“1”表示1个十 个位的“1”表示1个一 2 探求新知 学科网 十位 个位 十位的“1”和个位的“5”各表示什么？ 十位的“1”表示1个十 个位的“5”表示5个一 1 5 写作： 探求新知 学科网 2 0 十位的“2”表示2个十 个位的“0”表示个位上一个计数单位也没有。 十位 个位 写作： 个位上没有珠子该怎么写？ 探求新知 学科网 十位 个位 写作： 1 1 1 5 2 0 你知道怎么写数了吗？ 十位 个位 十位 个位 从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。个位上一个计数单位也没有，就写“0”占位。 探求新知 学科网 数的顺序 直尺上缺了几个数，谁能把它补上？补全后，观察尺子上的数，你得到了哪些信息？ 探求新知 学科网 11 15 19 （1）14比13( )。（“大”或“小”） （2）14的前一个数是( )，后一个数是( )。 大 13 15 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 填一填。 ___个十和___个一 ___个十和___个一 ___个十 1 2 1 6 2 小试牛刀 学科网 3. 按顺序填数。 11 13 16 19 12 14 17 15 18 20 18 15 12 19 17 16 14 13 小试牛刀 学科网 从右边起第一位是个位，第二位是十位，“个位”和“十位”都是数位；“一”和“十”都是计数单位。 十几由1个十和几个一组成，20由2个十组成。 写数时从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上一个计数单位也没有，就写0占位。 读数时从高位读起，有几个十就在读几十，有几个一就在个位上读几，个位上一个计数单位也没有，就不读。（只有两位数时，一十通常不读“一”） 0～20各数的顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。相邻的两个数，前面的数比后面的数小1，后面的数比前面的数大1。 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 1.看图写数。 16 12 14 17 达标练习 学科网 2.填空。 1 2 12 十二 2 20 二十 达标练习 学科网 3.请你把11～20各数按从小到大的顺序排列起来。 最小 最大 20 < __ __ < __ < __ < __ < __ < __ < __ < __ < __ 19 18 17 16 15 14 13 12 11 达标练习 学科网 4.按顺序填空。 15 16 17 19 8 12 14 18 20 达标练习 学科网 5.按要求分一分。 14 18 20 15 16 5 3 0 6 达标练习 学科网 6.数一数，圈一圈，填一填。 第10 第11 第12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 达标练习 学科网 分享：你的收获？ 作业： 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$