专题十五 中考作文八大主题训练(精练本)-【中考123】2025年中考全程复习测试卷语文（齐齐哈尔专版）

第五部分 写作表达 m23 专题十五 中考作文八大主题训练 [答案P46] 主题一 情感体验 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·喜林)题目:情味浸润的时光 2.(2023·西藏)生养你的人,他们使你不断成长;帮助你的人,他们使你渡过难关;关怀你的人,他们让 你感受温暖;鼓励你的人,他们给你前进的力量;教育你的人,他们开化你的蒙味..... 请以《离我最近的人》为题,写一篇文章。 3.(2023·吉林)毕业在即,学校准备编辑一本作品集,记录学生们深藏于心底的感动,纪念熠熠生辉的 时光,感受岁月的深情与温度。 请你以《感动盈怀岁月暖》为题,为作品集写一篇文章。 4.(2022·本)爱是阳光雨露,让人轻松、愉悦、快乐、幸福。同学之爱,师长之爱,陌生人之爱......恰 似盛开在春日的一朵朵鲜花,娇艳无比,馨香四溢。 请以《爱,盛开在春日》为题目,写一篇文章 5.(2022·张家界)当一个人做自己喜欢的事时,就会不畏艰辛,全心投入,乐在其中。我想,你也一定 有这样的经历和感受。 请你以。 _,让我乐在其中》为题(先把题目补充完整),写一篇文章 6.(2022·感宁)在青春的世界里,是什么驱走了你的迷茫,打开你的心扉,让你荡起奋进的双桨?是什 么使你相信:枯枝会绽出绿意,沙粒会变成珍珠? 请以《因为 ,我的青春拥抱温暖》为题(先把题目补充完整),写一篇文章,文体不限(诗 歌除外)。 7.(2022·宣昌)婴儿从孕育到出生,主要靠胳带提供营养、维持生命。断开胳带、离开母体的过程,尽 管充满着未知与风险,但也意味着从此成为一个真正意义上的人。同样,从少年到青年,长大成人。 融入社会的过程,也如同断开一条无形的胳带,充满着憧憬与希望,伴随着纠结与迷茫。亲爱的同 学,你感受到自己青葱岁月中的这条“带”了吗?它带给你的是呵护与依靠,还是束缚与苦恼,抑或 二者之间的徘徊与煎熬? 请以《青春的略带》为题,或分享你的故事,或倾诉你的心声,或交流你的思想,写一篇不少于600 字的文章。 -133- 主题二 品味生活 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·河南)同学们交流登山成功的经验。 有同学说:“想要放弃的时候,望望山顶,提醒自己山顶越来越近,就能找回希望。”有同学说:“特别疲 惫时,回头看看,发现自已已经登了这么高,便会重振精神。”有同学说:“这时候也可以停一停,喝口水,调 整调整,再继续走。”有同学说:“不怕慢,就怕站,这时候不能停,要坚持一步一步往前走。”..... 老师说:“大家说的都有道理。这些登山成功的经验,其实也是我们在学习和生活中取得成功的 密码。” (1)请以《我的成功密码》为题目,写一篇记叙文。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇简单的议论文。 2.(2024·甘肃)阅读下面材料,完成作文。 穿越自然画卷,感受山川之美;游历四海八方,品味人间百态;漫步历史长河,探寻文化瑰宝。我 们在旅游中邂逅美景,在旅游中洞明世事,在旅游中增长智慧,在旅游中了解自己..... 请将《我的 之旅》补充完整然后作文 3.(2023·南充)身处互联网时代,我们每个人都是受益者,信息获取更便捷,交流沟通更及时:同时,我 们也都是参与者,我们的每一次点击、评价、发布,都在丰富着互联网资源,影响着互联网品质。回顾 我们的互联网经历,或许精彩纷呈,或许流连忘返,或许诸多遗憾.... 请以《我的互联网体验》为题目,写一篇文章 4.(2022·烟台)世间万物,人生百态,都可以被“看见”。“看见”是一种观察,“看见”是一种发现,“看 见”是一种见证。 请以《看见》为题目,写一篇文章。 5.(2022·陕西)生活中,总有一些问题需要面对。....一句话,一本书,一次独处,一番欢聚,一个物 件,一曲音乐,一个眼神,一处风景......往往能带来令人欣喜的改变。 请以 挺管用》为题(先把题目补充完整),写一篇文章。 6.(2022·沈阳)春花艳,秋月明,峨眉秀,泰山雄,校园晨光,乡村夕照......风景无时不在,无处不在,有 的引人遐想让人愉悦,有的给人启迪催人奋进,有的...... 请以/ 的风景》为题目(先把题目补充完整),写一篇文章。 -134- 见此图 号扫音/微信扫码 对话中考复习助手 考点攻克提分无忧 第五部分 写作表达 主题三 成长励志 请在以下文题中任选其一,写一篇文章 1.(2024·滨州)阅读下面材料,按要求作文 课堂,深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时,他描绣像的场景多年后仍常常想起;上课迟到 被老师批评,他刻下“早”字警醒自己一生勤勉;看电影事件促使他弃医从文,重新寻求救国救民的道 路..... 初中阶段,一定也会有这样一节课,触动了你的心灵,温暖了你的岁月,见证了你的成长。 请以《那节课,触动了我的心灵》为题目,写一篇文章 2.(2024·潮北)《月夜》中说:“我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。”在成长的路上,每个人都会 有自己的选择与思考。 请以《成长应有的姿态》为题目,写一篇议论性文章。 3.(2023·包头)人的一生必然要经历许多次“告别”,每一次“告别”,既意味着前一段经历的结束,也 是新征程的开始 请你以《成长,从告别开始》为题,写一篇文章。 4.(2022·宣昌)胡在子、花裙子,不仅是性别的标志,也是年龄的特征,更是成长的印迹。无论你是男 生,还是女生,当你跨入青春门槛之际,请与我们一起分享你成长的故事吧! 请以《胡在子·花君子》为题,写一篇不少于600字的文章 5.(2022·底)新时代中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底 气,不负时代,不负韶华。(《新时代的中国青年》) 青春年少的你,何以抒写自已的青春灿烂,请以《以青春为笔》为题,结合材料写一篇文章。 6.(2022·潮州)阅读下面文字,按要求写作。 方向 灯塔 建航 王柏龙 人生就像小溪 过海上的光 我们都有自己的方向 过若隐若现 我们会在春天遇见 过却依然明亮 就像树会长大 就像成长 草要发芽 总会找到前进的方向 (上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》,人民且报出版社) 请以《我们都有自己的方向》或《总会找到前进的方向》为题,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观 点,也可抒发感想。 -135一 语文·精练本 主题四 哲理品悟 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·北了)一日三餐,往复循环,“盘中餐”熟悉又陌生。盘中可盛一饭一蔬,让我们体会家庭的温 暖,理解稼稿的艰辛,回味故土的风情,感受文化的厚重。 请以《盘中餐》为题,写一篇作文。文体不限,诗歌除外 2.(2024·长沙)写作时,一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实,只要善于观察与思考,我 们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样的道理。 “考试”是我们身边常见的事,请你以《考试的背后》为题写一篇文章 3.(2024·选云港)以《助人者,天助之》为题,写一篇议论文。 4.(2024·云南)山坡在山脚和山顶之间。行至山坡,身边有好友偕行,远方有烟岗可眺,峰顶有未知待 探索,来路有满满的收获。行至山坡,可以一鼓作气,勇攀高峰;也可以驻足小魏,调节身心..... 请以《走在山坡上》为题写一篇作文。 5.(2024·烟台)《微弱的光亮》中大姐说:“哪怕微弱得只有丁点的光亮,连起来,就能照亮人前行。” “连起来”很有力量;水珠连起来,水滴石穿,可以看见久久为功的力量:星星连起来,照亮夜空,可以 看见聚少成多的力量;心与心连起来,凝心聚力,可以看见团结合作的力量..... 请以《连起来》为题目,写一篇作文。 6.(2024·常州)旧有旧的味道,新有新的魅力。生活中,那些旧建筑、旧物件、旧故事......,常会给我们 呈现新面貌、新形态,带来新体验、新认知,催生新发展、新思考。 请以《那么旧,那样新》为题,写一篇文章 7.(2023·感)阅读下面材料,完成作文 鲁迅先生说:“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多 了,也便成了路。” 请以《踏出一条路》为题目完成作文。 -136- 主题五 品格修养 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2023·巴中)阅读下面的文字,按要求作文。 面对责任,曹列在强齐入侵的危亡时刻,主动承担,终于战胜齐国;张桂梅为了山区教育,用数十 年的坚守诠释责任的含义...... 面对责任,吕蒙始以“军中多务”逃避,终以勤奋学习承担,让人刮目相待;杜小康辍学放鸭时,始 因深重的孤独逃避,终在暴风雨的洗礼下勇敢承担......亲爱的同学,关于责任,你有怎样的青春故事 分享? 请以《那一次,我责任》为题目,写一篇记叙文。 2.(2023·泽)“孝”“信”“和”,都是我们中华民族的传统美德。“孝”,就是体谅父母,尊重长辈; “信”,就是诚实做人,讲求信用;“和”,就是温和待人,和睦相处。这些美德,就体现在我们的生活中。 请从“孝”“信”“和”中任选一词填到题目的横线上,写一篇作文。 题目:__,就在这里 3.(2022·辽宁)宽容是一种品格,坚韧是一种品格,自律是一种品格,诚信和友善也是一种品格......这 些优秀的品格健全着我们的人格,照亮着我们的前程,丰盈着我们的人生。 请以《有一种品格叫 》为题目,写一篇文章。 主题六 社会热点 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·福建)材材料一: 20年来,从给月球拍照片,到首次在月球背面登陆,再到成功带回月壤,中国已顺利完成“绕、落。 回”三步走战略目标,为人类月球探索事业作出了杰出贡献。 九天揽月 (刘晓《中国探月工程走过20年 探索不止》) 材料二: 月亮一直是我们遥看的对象,寄托着我们无尽的情思;月亮也是我们探索的对象,承载着我们无 限的梦想。 读了上面两则材料,你有什么感受与思考?请以《看月与探月》为题,写一篇文章。 2.(2023·扬州)5月30日,神舟十六号发射升空,载着景海鹏、朱杨柱、桂海潮三名航天员成功到达中 国空间站。出发前,指令长景海鹏表示:他们年龄相差20岁,是“跨代组合”,但没有陌生感、距离感 更没有代沟,配合默契,一个动作,一个眼神,彼此都能看得懂,读得懂..... 是啊,相差10岁、20岁、30岁......年龄不是鸿沟,只要目标一致,配合默契,就能演绎精彩 请以《跨代组合》为题,写一篇文章 3.(2022·无锡)教育部要求,今年秋学期,劳动课将进入中小学课堂。劳动,是人生的必修课。家务劳 动、集体劳动、公益劳动......其实我们每个人都有过劳动的经历,在劳动中,我们体验到乐趣,感受到 幸福,磨炼了意志,丰富了人生。 请以《在劳动中成长》为题,写一篇文章。 主题七 回忆往昔 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·贵州)同学,你的生活中总有一些关键时刻。当你面对时,你是怎么想的?又是怎么做 的?......最终,无论是达成所愿,还是事与愿违,这些经历都值得珍藏。 请以《关键时刻,我在这样做》为标题,写一篇600~700字的作文。 2.(2023·西宁)初中三年,有风有雨,有欢笑,也有眼泪。回昨往事,一定有一些经历让你刻骨铭心,难 以忘怀。而那些成长中翻越的一座座老山界,给予我们力量,激励我们不断启航。 请你以《那一次,我翻越了的老山界》为题,写一篇文章。 3.(2023·成都)我们这一届九年级的同学大多出生于2008年,从2008年到2023年,时光走过了十五 年。在这十五年里,你最想回到哪一年? 请结合你的生活经历和体验,以《回到 年》为题(先把题目补充完整),写一篇文章。 4.(2022·南充)相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日子,我们相聚在同一个校园,同一个班级, 一起洒下过无数的汗水,共同收获过无尽的欢乐。那些一起走过的时光,将永在我们的生命中闪 亮..... 请以《一起走过的时光》为题目,写一篇文章。 主题八奇思妙想 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·潮北)树会说话吗?树会行走吗?月宫里的桂树长什么样?.... 请发挥联想和想象,自拟题目,写一篇作文,文体不限(诗歌除外)。 2.(2022·甘肃)世界潮流浩浩汤汤,科技发展迅猛如飞,现代化生活多姿多彩......在这日新月异的变 化中,未来将会怎样? 请以“2049年1月1日”为开头,展开丰富的想象,自拟题目作文。 3.(2022·北意)有学者说:“读史使人明智。”了解过去,可以让我们增长智慧,对现实生活产生新的思 考。假如有一部可以跨越时间的电话,可以打给过去的任何人,你会打给谁?想了解什么?打完之 后会发生什么事情? 请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头,发挥想象,写一篇故事。题目自拟。 -138-行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报 2.作者运用举例论证，通过列举肖复兴、曾国藩以 国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作 及“聊斋”里的书生三个事例，具体有力地论证 为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、 了阅读是解决人生困境的好方法的观点(“具体 民族复兴、人民幸福”的观点。而材料一主要描 有力地论证了本文的中心论点”或“具体有力地 述的是桂海潮的勤奋刻苦，但并未体现他将这 论证了阅读可以解决困惑，可以治愚，可以战胜 种品质转化为实际行动和贡献，与第④段的主 恐惧的观点”或“事实胜于雄辩”)。 题关联不强。 3.意思是“通过阅读，我们有了大量的沉淀，心灵 【解析】本题考查分析论据。第④段分论，点是练 不断丰富，精神不断走向高迈，解决了孤独，稀 好“内功”志在笃行致远，即青年练好“内功”，应 释了欲望，逐渐摆脱了恐惧”或“阅读是为了心 力求将其转化为千事创业的行动力。材料一主 灵的创造，当心走得更远，脚步自会前行”。 要讲述了桂海潮的勤奋刻苦，虽然也体现了青 4.示例：我认为阅读《钢铁是怎样炼成的》这部名 年的积极品质，但并未直接涉及如何将“内功” 著会给我帮助，保尔经历了一系列的人生挑战， 转化为行动力，不适合作为第④段的论据。材 无论是战场上的拼杀，还是工地上的磨难，都没 料二讲述了不同领城的青年怀瑞科研报国的理： 能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。即 想信念，将青春奋斗融入祖国的科技事业，并在 使伤病夺走他的健康，他仍以另一种方式践行 各自领战取得了突出成就。这些例子与第④段 生命的誓言。他那种为理想而献身的精神、钢 的观，点高度契合，即青年应该通过实际行动服 铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，能鼓舞我 务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福，体现 战胜生活中的一切艰难险阻 了练好“内功”并转化为干事创业行动力的精七、1.示例一：让阅读为青春增色。 神。因此，材料二可以作为第④段的论据。考 示例二：广大青少年要通过激发阅读兴趣、掌握 生据此分析作答即可。 阅读方法、检视阅读成效来提升自我。 五、1.新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人 2.比喻论证（或喻证法）、道理论证（或引证法）。 的生活相适应.与社会主义核心价值观相契合。 3.第2段。此论据讲述的是兴趣对于学习的重要 2.举例论证。列举了学校开发礼仪课程和媒体推 性，与第2段的分论点一致 出中华礼乐传习节目的事例，具体有力地论证 4.不能调换。因为23④段与第①段的相关表述 了“为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐 一一对应，依次讲述了阅读兴趣、阅读方法、阅 文化创新性发展”的观点，进而论证中心论点， 读成效，层层递进，具有逻辑性 使论证更有说服力 弟五部分写作表达 3.A礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和 专题十五中考作文八大主题训练 时代意义。 主题一情感体验 B礼乐文化促进社会和谐与发展 【写作指导】第2题： C利用纪念日，节日，组织开展纪念庆典活动 这是一道材料型命题作文题，以《离我最近的人》 4.示例一：符合。现代师徒礼仪表明教师对学生为题，写一篇作文。从“离我最近的人”可看出，文体 可以适当地“训诫”，材料中学生尊重老师的这适合写记叙文，记叙的是与“我们”有交集，对“我”有 种做法，是尊师的体现 影响的人。最关键的词语是“最近”一词，这里的“最 示例二：不符合。材料中体现的礼仪过于强调近”，不仅仅是物理距离上的最近，更是情感上的最 人和人之间的等级差别（强调服从），不符合社近，还有可能是思想认识上能与自己达成高度共识， 会主义核心价值观中“平等”的理念」 有一致看法和观点的人。如志同道合的同学，关心自 六、1阅读是解决人生困境的好方法 己成长的老师，给自己无私关爱的父母等。在写离 46 “我”最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和体应选择记叙文。注意“成长”是一种变化，是一个蜕 “他”一定要有交集，切忌只写“他”而没有“我”。 变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到 立意：①亲情：2友情… 感受深刻.在写作文时要表现出这种变化。我们可以 主题二品味生活 定格一次难忘的告别场景，可以聚焦几个典型的告别 【写作指导】第1题： 镜头，可以回忆一起走过的日子里发生的动人的故事 这是一道由一则材料引出两个写作题目的任务等，来表达自己对告别的思考。例如：告别放弃。当 驱动式作文题。材料围绕“如何成功登山”这个问题，我熬夜打游戏的时候，我会突然想到别人的挑灯夜 提供了四名同学分享的经验。抓住每个同学发言的战，于是立马丢掉游戏，专心投入学习。我知道，想要 关键信息，可知其“成功密码”分别指向“明确的目成功必先学会坚持，绝不能轻言放弃。关于告别的内 标”(“提醒自己山顶越来越近，就能找回希望”)、“回容很多，选择那些激荡你内心的、最有震撼力的材料。 首的激励”(“回头看看”“便会重振精神”)、“暂停调用诗意的文笔将它再现出来 整”(“可以停一停”“调整调整，再继续走”)、“不停步 立意：①告别幼稚，走向成熟：②告别懦弱，走向 的坚持”(“不能停”“坚持一步一步往前走”)。 勇敢：3告别依赖，学会独立… 第(1)题是一道命题作文题，要求考生写一篇记主题四哲理品悟 叙文。首先，审题。“我”指向考生，要写与“我”有关 【写作指导】第1题： 的事：“成功密码”可以是材料中指向的四种，也可以 这是一道材料式命题作文题。以《盘中餐》为题， 有自己的感悟和思考，比如“前人引路”“行胜于言“ 写一篇作文。内容应当围绕在关键词“盘中餐”上 等。然后，选材。材料中的“学习”“生活”这两个关键写作导语中提示了作文的可写内容，即包括“体会家 词给考生提供了两个选材的范围。考生选取学习或庭的温暖”“理解稼穑的艰辛”“回味故土的风情”和 生活中的素材.根据自己确定的立意方向写作即可。：“感受文化的厚重”，从多个角度探讨食物在日常生活 注意，选材力求真实新颖。所谓真实，就是要来源于中的深层含义。文体适合写记叙文或散文。选择素 生活：所谓新颖，一是题材要不落窠臼，二是情节要有材一导语中已有所提示，可以从亲情、故乡、耕作劳 一定的波澜。 动、文化等角度进行选材。亲情方面，同学们心中一 第(2)题要求考生写一篇议论文。综观整则材定有着与家人一起吃饭的记忆，从聚餐的准备开始发 料，抓住老师总结语中的“取得成功的密码”可知，考散思维，是否是由父母亲自下厨？你是否曾经参与过 生需要围绕“成功”这一话题打开思路，思考如何取得呢？谈论聚餐过程中，你家乡的特色菜是什么？聚餐 成功。考生可从“如何做”这个角度切入，确定分论是为了庆祝什么节日呢？“盘中餐”可以体现亲情的 点。分论点可从材料指向的四个方向中提炼，也可以温暖，更可以唤起我们对故土的怀念。“盘中餐”这一 体现自己独特的思考。行文时，要注意观点明确，思题目与文化密切相关，我国是农业大国，五千年的农 路清晰，论据恰切。 耕文化孕育了不同地区、不同时代的中国人共同的对 立意：①坚持的力量：②强调自我激励、适时调农作物和土镶的深厚情感。可能是耕种的体验让你 整、坚特不懈的重要性：③合理分配资源 深刻理解了劳作的辛苦和盘中餐的珍贵？可能是各 主题三成长励志 地的美食相互交锋，让你发觉盘中餐背后的不同地 【写作指导】第3题： 域不同民族之间的文化交流碰撞？由“盘中餐”引申 这是一道材料式命题作文题。以《成长，从告别：到亲情或思乡之情，可以写准备饭食或聚餐过程中的 开始》为题，写一篇作文。在审题上，抓住“成长”和经历，让我们获得了成长。同样，耕种和劳作的体验， “告别”。告别是一种仪式，宣告旧的已然过去：告别除了可以写文化方面的感悟，也可以作为我们成长的 是一种蜕变，意味着新阶段，新的变化即将开始：告别经历，让我们获益匪浅 是一个新起点，催促我们朝着新的目标不断前行。文： 立意：①亲情：2劳作的艰辛：3珍惜粮食：④思 47 乡之情… 立意：1追逐梦想：2家国情怀 主题五品格修养 主题七回忆往昔 【写作指导】第1题： 【写作指导】第1题： 这是一道半命题作文题，要求以《那一次，我】 这是一道材料式命题作文题。立意时要抓住“关 责任》为题目，写一篇记叙文。首先，我们需要明 键时刻”“这样做”这两个关键信息。“关键时刻”强 确“那一次”指的是一个特定的时间或事件，而“我” 调特定的重要时刻、紧急时刻或具有决定性意义的时 则强调了第一人称的视角，即叙述者是事件的亲历 刻。“这样做”则需要明确具体的决策或行动。本题 者。而“责任”则是文章的核心，由提示语“面对责任， 适合写记叙文，考生可从自己的学习、生活经历中挑 曹刿在强齐入侵的危亡时刻，主动承担，终于战胜齐 选写作素材。如描述在一次重要考试中成绩不理想， 国：张桂梅为了山区教育，用数十年的坚守诠释责任 自己没有因此气馁，而是冷静分析原因，制订学习计 的含义…”可知，文题意味着我们需要讲述一个与 划，更加努力地学习，抒发努力才能改变困境的感悟 可重点描写自己制定和执行计划的过程，如利用碎片 承担责任或履行职责有关的故事。据此，横线上可以 时间记背知识点，向老师和同学请教高效的学习方法 补充“终于明白了”“懂得了”“学会了承担”“意识到” 等。也可以以某次参加比赛的经历为素材，如写在决 ·勇于承担了”“承担了”等等。例如，我们可以选择一 胜的关键时刻，自己克服紧张和压力，最终发挥出最 个与家庭责任有关的主题，讲述一次你为了家庭而努 佳水平；或写在团队比赛中的关键时刻，选择相信队 力奋斗的经历：也可以选择一个与个人成长有关的主 友，和队友共同努力，取得胜利。写作时，可以详细叙 题，讲述一次你为了实现目标而克服困难的经历。不 述赛场上的紧张氛围和自己的心理活动，写出真情实 论哪种主题，记叙事件都要思路清晰，条理清楚；还要 感，重点记叙自己克服困难，采取具体行动的过程，如 注重对比和反衬手法的运用，以突出“责任”这一主 自己全力以赴冲刺、给队友加油等，最后得出克服困 题：更要恰当地表达你的感情。 有了真实情感的参难需要相信自己或团队合作的感悟 与，文章才会充实饱满，有血有肉，才能打动读者。 立意：①关键时刻的行动：2勇气：3担当… 立意：①担起了照顾家人的责任；2明白了组织主题八奇思妙想 学校活动的责任… 【写作指导】第1题： 主题六社会热点 考查想象类作文。这一类作文为考生提供了广 【写作指导】第1题： 阔的创作空间，侧重考查考生对联想与想象的运用， 这是一道材料式命题作文题。材料一展示了我以反映其形象思维、创造思维等方面的能力。导语中 国探月工程的辉煌成就，材料二阐述了月亮在人们心“说话”“行走”“月宫”等皆为超越生活常理的奇思妙 中的地位。题目“看月与探月”是关系型命题形式，分想。这提示考生在进行联想与想象时，不能局限于现 析可知，“看月”代表着对美好事物的欣赏、仰望，是一 实之树，而是要挣脱现实规则的束缚，进行合理的虚 种较为感性的认知层面：“探月”则象征着对未知的积 构，实现创意的表达。考生既可以借助树的视角，跨 极探索、勇敢追求，具有更强的理性和实践精神。综 越时空的藩篱，表达对社会发展的思考：也可以代入 上，作文可以立意为“个人或者周边人与看月、探月有 树的角色，亲历神话的浪漫，表达对美好生活的希冀。 关的故事”“仰望星空，不忘脚踏实地”“知与行结合 “树”作为主要写作对象，其外形、习性、功能、精神等 才是成功的正确途径”等。本题可以写成记叙文，展 方面的特点，为考生的联想与想象提供了一定的思维 基础。抓住这些特点，才能既展开瑰丽的联想想象 开合理联想与想象，描写人们看月、探月的故事，以及 又使内容合乎生活的基本逻辑。 由此所得到的收获与启迪，如能引用有关月亮的诗 立意：①对自然环境的尊重和保护意识：2对生 句，文章则会充满诗意：也可以写成议论文，分析论证 命美好和情感的感悟：③对传统文化的传承和追 看月与探月两种行为、“知”与“行”两个层面之间的 求… 辩证关系，勾连剖析看月与探月之间的逻辑 48