核心素养综合练一 语文基础知识(精练本)-【中考123】2025年中考全程复习测试卷语文（齐齐哈尔专版）

核心素养综合练一语文基础知识 [答案3] 1.(2024·齐齐哈尔)传统文陆下列表述正确的一项是 () 除代表季节外，“夏”字还有一种常见用法。我们自称华夏子孙，用的是“夏”的本义，是大的意 思。许慎在《说文解字》中说：“夏，中国之人也。”他说的“中国”不是今天意义上的中国，而是古代黄 河流域的中原地区。称自己民族为“夏”，表示我们认为自己民族很伟大。甲骨文“华”字（￥）是一株 开满鲜花的树，表示绚烂美丽。唐代学者孔颖达解释“华夏”说：“中国有礼仪之大，故称·夏’；有服章 之美，谓之·华’。”“华夏”包含着中国人的自尊和自信：我们是像花儿一样美丽的民族，我们是大气 磅碟的文明之邦。 A.“着”是助词，“绚烂美丽”是并列短语，“文明之邦”是偏正短语 B.“除代表季节外，‘夏’字还有一种常见用法。”这句中，“除代表季节外”作定语。 C.“他说的‘中国'不是今天意义上的中国，而是古代黄河流域的中原地区。”这是转折关系复句。 D.文中画线句子的标点符号使用不正确。 2.(2024·辽宁改编)传统文化下列各项中分析正确的一项是 () ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读诗、崇尚诗教的民 族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗 人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④读诗，让我们回顾源远流长的中华文化： 让我们感受到更加美好的精神境界。 A.“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。 B.句②中“诗歌在我们的身边撒播着文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。 C.句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D.句④标点符号使用不正确，应将分号改为句号。 3.(2023·怀化改编)下列对语段相关语句的语法分析有误的一项是 () 国之佳略，怀化佳音。国家西部陆海新通道战略的实施，让西部陆海新通道上湖南唯一的节点 城市一怀化，迎来了拥抱大海的契机。 A.加点词语“国”“新”“的”的词性分别是名词、形容词、助词。 B.短语“怀化佳音”“新通道”“拥抱大海”分别是并列短语、偏正短语、主谓短语。 C.“西部陆海新通道上湖南唯一的节点”作“城市”的定语。 D.“国家西部陆海新通道战略的实施，让西部陆海新通道上湖南唯一的节点城市一怀化，迎来了拥 抱大海的契机”运用了拟人的修辞手法。 -17 4.(2023·齐齐哈尔)下列表述正确的一项是 惊垫是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。惊蛰雷鸣最引人 注意。现代气象科学表明，惊蛰前后之所以有雷声，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升，或 北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并 非各地都能听到雷声。“惊垫始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。 A.“惊蛰”是名词，“最”是形容词，“春雷始鸣”是主谓短语，“听到雷声”是动宾短语。 B.“·惊蛰始雷'的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。”这个句子中，“与沿长江流域的气候规律” 作状语。 C.“从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。”这是转折 关系复句。 D.文中画线句子的标点符号使用正确。 5.下列各项分析正确的一项是 日出之所以美，是因为我们看日出时，唤起了生命里的某种感叹。从日出的过程里，我们感觉到 蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从绝望黑夜进入到希望黎明的柳暗花明。我们看到的 不是黎明，是自己的生命。我们把自己期待生命的美好的渴望，投射在黎明上。 A.文中“美”是形容词，“唤起”是动词，“看日出”是动宾短语，“柳暗花明”是并列短语。 B.“我们把自己期待生命的美好的渴望，投射在黎明上”一句中“投射”作状语。 C.“日出之所以美，是因为我们看日出时，唤起了生命里的某种感叹”是递进关系复句。 D.语段画线句中的标点符号使用错误，两个“，”应改为“、”。 6.(2023·滨州改编)有关下面文段的说法，不正确的一项是 () 森林被誉为“地球之肺”，是陆地生态系统的重要组成部分，是具有全球意义的宝贵资源。森林 调节着自然界的空气和水循环，具有固碳释氧、涵养水源、防风固沙、羽节气候、保护生物等多重功 能，同时也在保护人类健康、政善人居环境、提供资源和栖息地等方面发挥着重要作用。人类社会不 仅受益于森林，而且高度依赖森林。 A.“地球之肺”中的引号表示特殊含义。 B.“宝贵”是形容词，“和”是连词 C.“涵养水源”“防风周沙”“调节气候”“保护生物”，这4个短语结构类型相同。 D.“人类社会不仅受益于森林，而且高度依赖森林。”这是递进复句。 7.(2022·齐齐哈尔)下列表述正确的一项是 ( A.“热得难受”是补充短语，“基础设施”是主谓短语，“重视语文”是动宾短语。 B.“托尔斯泰这对眼晴里有一百只眼珠。”这句话运用了比喻的修辞 C.“我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”这句话中的标点符号使用正确。 D.“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手”是并列关系复句。 -18-类型2标点符号填写 2.屈原发出天问 1.；【解析】分析“☐”前后的两个分句可知，这两个 3.字有故事。 分句句式相同，内容相关，构成了并列复句。因每4文化是精神命脉。（或：文化是命脉。） 个分句内部均有逗号，故“口”内应填“：”。 类型5复句关系 2.:3.、，；…4…5. 1.D2.D3.C4.A 考点2修辞 核心素养综合练一语文基础知识 1.(1)夸张(2)拟人(3)排比(4)比输 (5)对偶(6)设问(7)反问 1.A【解析】B.“除代表季节外”作状语：C.“不是… 2.D【解析】本题考查考生对修辞手法的辨析。分析 而是”表并列，这是一个并列关系的复句：D.画线句完 例句可知，其运用了比喻的修辞手法。A项，托尔 整引用许慎说的话，句末句号应放在后引号内，标点运 斯泰的眼晴里不可能有一百只眼珠，“一百只眼珠” 用正确：故选A。 运用了夸张的修辞手法；B项，“低唱”和“弹琴"是2.B【解析】本题考查基础知识综合。A.“崇尚读 人的行为，这里赋予油龄和蟋蟀以人的动作，运用 诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短语，“精神境 了拟人的修辞手法；C项，列举了多个与土地相关的 界”是偏正短语，三者结构并不完全相同：C.分析句 场景和记忆，运用了排比的修辞手法：D项，根据 ③中的关系。该句用“但是”连接前后两个分句，表 “书经提炼犹如水经蒸馏”可知，其运用了比喻的修 达的是转折关系：D.句④中“让我们…让我 辞手法。答案选D。 3.A4.C 们…”可知，句④属于并列分句，语气比较繁凑 考点3语法知识 在分句内部也没有用逗号表示停领，不能直接用分 类型1词 号，这句话并未说完，也不应该用句号。 3.B【解析】B项，表述有误。“怀化佳音”是偏正短 1.B2.A 语，“拥抱大海”是动宾短语。 送型2短语结构 4.B【解析】A.“最”是副词，表示在程度上达到极 1.C2.D3.D 点，超过一切同类的人或事物：C.“由于”表示原因， 类型3句子成分 “我国南北跨度大”“惊贽时并非各地都能听到雷 1.(1)V(2)×(3)×(4)V(5)V 声”之间是因果关系，所以这是因果关系复句： 2.用来奋斗的 D.“或”在句中表示另一种原因说明，“或”前不用 谈型4句子主用 逗号，应将“或”前的逗号改为分号。故选B。 1.传感器创造场景 5.A【解析】B.“投射”是句子的谓语中心语。C,“之 【解析】本题考查提取句子主干的能力，考生可运 所以…是因为…”表原因，是因果关系，该句是 用下面的方法作答。 第一步：通读句子，使用切分法切出句子成分 因果关系复句。D.画线句是表并列关系的复句，各 分句之间使用逗号是正确的。故选A。 随着科技快速发展新材料新工艺的不断授入应用。 (状语，描述了传感器发展的背景或条件) 6.C【解析】C项，“涵养水源”“调节气候”“保护生 性能更强种类更富智能化水平更高的传感贯 物”是动宾短语，“防风固沙”是并列短语。4个短 (定语，修饰主语“传感器”)】 (主语) 语结构类型不相同。故答案选C。 将创更多便捷舒适的工作生活新场景。 7.C【解析】A.“基础设施”是偏正短语：B.“眼睛里 (助词)（谓语）.（定语，修饰“场景”)（宾语】 有一百只眼珠”运用了夸张的修辞：D.句中的“… 第二步：刷去状语、定语、助词等，提取主干。 而且”表递进关系，本句是递进关系复句。故选C。 3