上海市闵行区2024-2025学年六年级上学期期中语文试卷

2024-2025学年上学期六年级期中考试 语文试卷 （考试时间：90分钟满分100分） 一、基础积累（4分） 1.下列词语中字形及字音正确的一项是（ ）（2分） A.冠（guàn）冕 花蕾（lěi） 苍穹（qióng） 弄巧成拙 B.参差（cēn cī） 婆娑（suō） 璀璨（càn） 别出心栽 C.逶迤（yí） 围歼（jiān） 瞻（zhān）仰 赫赫伟绩 D.憧（chōng）憬 馥郁（xiāng） 颓然（tuí） 技高一筹 2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.文艺创作不能闭门造车，孤芳自赏，应该了解大众，创造出人民喜闻乐见的作品。 B.在战斗的紧要关头，团长居高临下地下达了冲锋的命令。 C.这项研究已经持续了四五年，如果就这样停下来，岂不是前功尽弃吗? D.当国旗升起的那一刻，天安门广场上响起了排山倒海的掌声。 二、古诗文（20分） （一）默写（10分） 3.九曲黄河万里沙， 。（《浪淘沙》） 4. ，望湖楼下水如天。（《六月二十七日望湖楼醉书》） 5.捐躯赴国难， 。（日积月累） 6.国庆期间小莘和父母到壶口瀑布旅游，看到水势汹涌澎湃的壶口，小莘震撼不已，遥望黄河，脱口而出刘禹锡在《浪淘沙》中描写黄河的诗句“ ， ”。 （二）阅读下列古诗，完成8-9题（4分） 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 7.本诗作者是宋朝的 ；“排闼”在文中的意思是 。（2分） 8.下面诗歌分析，不恰当的一项是（ ）（2分） A.前两句突出湖阴先生居住环境干净消幽，侧面烘托了主人的高洁形象。 B.后两句写山水“护田”“送青”，实则表达作者对湖阴先生的赞美之情。 C.全诗景物描写极具层次，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 D.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是侧面写人，景与人处处照应，句句关合。 （三）阅读下列古文，完成10-12题（6分） 赵禹功九岁，父游学归，大雪不能举火，出古画一幅，命禹功诣①友所易米，不得，家人怅然。禹功闭户乃吟诗曰：吾家有古画，其价重连城。不易街头米，归来雪满罂②。父闻之笑曰：有子如此，饥亦何憾？” 【注释】①诣：到……去 ②罂：盛水、酒的器皿，这里用于盛米。 9.小语对文中“不易街头米”中加点字“易”不理解，查阅了字典，请你帮她选择正确的义项（ ）（2分） A.容易 B.改变 C.交换 D.轻视 10.文中父亲“命禹功诣友所易米”的原因是“ ”。（用文中句子回答）（2分） 11.短文结凡处“父闻之笑曰”，你觉得父“笑”的原因是 。（2分） 三、现代文阅读（26分） （一）阅读下文，完成13-15题（11分） 竹节人（节选〉 ①我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 ②有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 …… ③上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 ④偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 ⑤老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 ⑥下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 ⑦蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 ⑧我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？ ⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。 ⑪于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ⑫方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 12.小语在学习时，发现选文很有趣，叙事不断发生转折，且伴随着“我”的心情变化，于是绘制了以下曲线图，请帮他完成事件发展、心情变化的梳理。（4分） 13.完成梳理后，小语发现，选文中的老师前后形反差较大，她选择了第⑤段划线句批注了老师的特点，请你仿照示例，分析第⑨段划线句。（3分） 示例： 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 “大步流里”“怒气冲冲”分别描写老师的动作和神态，写出了老师发现我们上课玩竹节人时的愤怒，表现出老师的严厉。 14.小文看到了小语的学习结果，提出如下疑问： 小语对此持反对意见，但不知如何回答，请你结合文本内容，帮小语进行分析。（4分）小语，你对老师的分析很有道理，不过这部分主要写的是老师没收竹节人后斗玩竹节人的内容，与前文“我们”玩竹节人的内容关联不大，应该删去，你同意吗? （二）阅读下文，完成16-18题。（15分） 童年（节选） ①有一天，外祖母跪在地板上，无比虔诚地与上帝交谈。外祖父突然撞开门冲进来，嘶声喊道：“老太婆，上帝又在折磨咱们啦，家里失火啦！” ②“你说什么？”外祖母尖叫着从地上猛然跳起来，与外祖父一起脚步沉重地冲到外面。外祖母边跑边严厉地下着指令，声音随着脚步声飘来荡去。 ③外祖父只是低声地哀叹不已。 ④我心急如焚，极快地跳下床，跑进厨房。厨房玻璃窗被院子里的火光照射得金光灿烂。雅科夫舅舅一边穿着靴子，一边在地上的金色光影之间跳跃。他单腿蹦跳着掌握乎衡，还不忘忙里偷闲尖叫着充当断案的法官：“这保准儿是米什卡干的！百分之一百是他！绝对错不了！他放了火之后，就趁乱溜走啦……” ⑤冲出门来的火焰把院子里的积雪映得通红。房子在火焰的抖动中显得晃动不止，摇摇欲坠。好像随时会朝着火焰过来的方向倒下去，看得我心惊胆战。 ⑥随着时间的推移，染坊的火势更加势不可当。 ⑦我什么都顾不得，随手拉过一件重重的皮大衣顶在头上，又套上不知道谁的靴子。跌跌撞撞地跑到走道里，站在台阶上朝染坊那里望去。对面的情景真是一片混乱，院子里外祖父、舅舅、格里戈里老师傅等人的呼喊声，夹杂在各种物品噼噼啪啪的炸裂声里，震耳欲聋。外祖母突然冲出来，她接下来的举动让我害怕极了。她头上顶着空口袋，身上裹着马被，以与平时迥异的速度飞快地冲进熊熊火海，嘴里兀自大喊着：“硫酸盐！你们这些蠢货！硫酸盐会爆炸的！” ⑧“快拉住她，格里戈里！”外祖父咆哮着，“哎呀，这下她可完啦！” ⑨我不由得担心起来，可正在此时，外祖母又闪电似的冲了出来。脚步趔趄像要昏倒，身子弯成了一张弓，手里捧着硫酸盐瓶子。 ⑩格里戈里扯下她身上燃着火苗的马被，随后和两个舅舅一起，铲的大块的雪住染坊里扔去，砸在大堆的火上。舅舅拿着斧头在旁边来来回回地忙着。外祖父忙不迭地往外祖母身上扬雪，压灭她身上的火星。 15.文中三处划线部分反复写到火势，有什么作用?（3分） 16.面对突如其来的火势，不同人表现截然不同，阅读相关内容，完成以下两题： （1）梳理文中“我”的面对着火时的心理变化。（4分） 心急如焚→① →害怕→② （2）面对火势，其他人的表现各不相同，请完成以下梳理：（5分） （3）如果选文主要是突出外祖母的形象，为何要写其他人的表现?（3分） 四、综合运用（8分） 班级正在开展“有朋自远方来”主题学习活动，你参与其中，与同学们组成了学习小组，需要完成以下任务。 【任务一】探字源，晓真义（4分） 17.组内同学别出心裁，打算从汉宇源流的角度分析“朋”“友”二字，探究“朋”与“友”的内涵真义。请你参与完成表格中的探究。 汉字 甲骨文字形 根据字形推断内涵 何谓“朋友”? 朋 “朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。 真正的朋友是 不仅② 而且③ 友 “友”字看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示① 。 【任务二】说故事，学成语（2分） 18.在探究了“朋友”的内涵真义后，同学们纷纷说出了不少流传至今的交友故事，同时发现，很多成语就源自这些故事，能表示不同的朋友关系，请你参照示例，写出相对应的成语，并推断成语表示的朋友关系。 示例：《吊古战场文》:“谁无兄弟，如足如手。” 成语：情同手足——表示朋友之间感情非常深厚，如同自己的手足一样重要。 《文士传》:“称衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，忘年也。” 成语： —— 【任务三】广发贴，求知音（2分） 通过以上探究活动，学习小组的小莘对“朋友”有了更深刻的理解，想利用班级的板报专栏发布一则交友启事，希望更快、更好地寻求良友，建立成长共同体。 19.你发现他的寻友启事少了一些内容，请提出建议（增加一点必须补充的内容），并帮他修改。寻良友，共成长 大家好，我叫小莘，是六年级1班的学生，今年12岁。我心目中的“朋友”是能够一起学习，一起进步的好伙伴。我希望和会学习、有爱心、多才多艺的小伙伴做朋友，如果你也想和我做朋友，欢迎你来联系我。 修改建议： 具体修改如下： 五、写作（40+2分） 20.请以“那次活动，让我难忘”为题，记叙一次对你带来深刻印象或深刻影响的活动，能运用恰当的方法描写出活动场面。 要求：（1）500字左右；（2）文中不得出现真实姓名等信息。 2024-2025学年上学期六年级期中考试 语文试卷参考答案 一、基础积累（4分） 1. C 解析：本题考察的是对词语字形及字音的掌握情况。 选项A，“冠冕”的“冠”应读“guān”，而非“guàn”，故A项错误。选项B，“别出心栽”应为“别出心裁”；选项C，正确；选项D，“馥郁”的“馥”应读“fù”，而非“xiāng”，故D项错误。综上所述，正确答案是：C。 2.B 选项B，居高临下：原意是占据高处，俯视下面，形容占据的地势非常有利。此处用来形容团长在战斗的紧要关头下达命令，但语境中并未体现出团长处于高地或有利地势，因此使用不恰当。 二、古诗文（20分） （一）默写（10分） 3. 浪淘风簸自天涯 4.卷地风来忽吹散。 5视死忽如归。 6.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 （二）阅读下列古诗，完成8-9题（4分） 7.王安石 推开门 8. C（应该是由近及远。） （三）阅读下列古文，完成10-12题（6分） 9.C 10.大雪不能举火 11.家中无粮，儿子却在宽慰家人。 三、现代文阅读（26分） （一）阅读下文，完成13-15题（11分） 12.①沮丧; ②希望老师把竹节人扔出窗外; ③悻悻然; ④看见老师玩竹节人。 13.第⑨段划线句通过“双手扯着线”“念念有词”等动作描写，以及“全神贯注”“忘乎所以”的神态描写，展现了老师正沉浸于玩竹节人的情境中，完全未注意到我们。这体现了老师亲切、有童心的一面，与之前严厉的形象形成对比。 14.不应该删去。这部分突出竹节人这个童年游戏的“有趣”甚至引起了老师的青睐，抒发了“我们”内心的喜悦、满足与自豪。这部分内容深化了主旨，使竹节人游戏和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆。 （二）阅读下文，完成16-18题。（15分） 15.文中三处反复写到火势，既推动了故事情节的发展，又烘托出了人物的性格特点，还增强了文章的表现力和感染力。 16.（1）心惊胆战 担心 （2）① 缺乏决断力、自私自利和缺乏责任感等 ②反应勇敢、果决 ③临危不惧，有爱心 （3）是为了更好地衬托外祖母的勇敢和无私，营造紧张氛围，以及丰富故事情节。 四、综合运用（8分） 17.①友好 ②平等相待 ③友爱互助 18.忘年之交 忘掉年纪的差别而结为朋友。 19.应添加联系方式在最后加“我的微信号是aijiaoyou1919，QQ号是123456789。” 五、写作（40+2分） 20.范文 那次活动，让我难忘 那是一个阳光明媚的春日，学校组织了一场别开生面的运动会。操场上彩旗飘扬，人声鼎沸，到处洋溢着青春的活力与激情。 我参加的是接力赛项目。随着一声清脆的发令枪响，比赛正式开始。跑道上的同学们如离弦之箭般飞奔而出，每个人都拼尽全力，为了班级的荣誉而战。场边的加油声、欢呼声此起彼伏，仿佛要将整个天空都掀翻过来。 轮到我上场时，我的心跳加速，手心也微微出汗。我深吸一口气，紧紧握住接力棒，从队友手中接过这份沉甸甸的信任与期望。我奋力向前冲刺，耳边风声呼啸，眼前的景物变得模糊。我知道，这一刻，我不仅仅是在为自己奔跑，更是在为整个班级、整个团队奔跑。 当我终于将接力棒交到下一位队友手中时，我几乎瘫倒在地。但当我抬头望向终点，看到我们班的队伍正以微弱的优势领先时，我又重新燃起了斗志。我站起身来，加入到场边的加油队伍中，用尽全力为我们的队伍呐喊助威。 最终，我们班以微弱的优势赢得了比赛。那一刻，我们欢呼雀跃，紧紧拥抱在一起。那份胜利的喜悦、那份团队的凝聚力，让我至今难以忘怀。 那次活动，不仅让我体验到了运动的快乐与激情，更让我深刻体会到了团队合作的重要性。它让我明白，一个人的力量是有限的，但当我们团结一心、共同努力时，就能创造出无限的可能。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$