第2课 使用数字设备（教案）2024-2025学年三年级全一册信息技术人教版

教 案 备 课 教 师：（方正仿宋简体、仿宋_GB2312） 备课日期： 年 月 日 课题 第2课 使用数字设备 课型：新课 授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时 学科核心素养目标 1.信息意识：认识到数字设备在生活中的重要性，培养主动获取信息、处理信息的意识。 2.计算思维：通过实践操作，初步形成逻辑思维和问题解决能力。 3.数字化学习与创新：掌握数字设备的基本操作，尝试创新应用。 4.信息社会责任：了解并遵守数字设备使用规则，培养良好的使用习惯。 教学重点 计算机和平板计算机的软硬件知识，基本操作。 教学难点 理解计算机内部结构，掌握护眼功能的设置方法。 教法学法 教法：情境教学法、案例教学法、任务驱动法、直观演示法、互动探究。 学法：观察思考、小组讨论、动手实践、自主探究。 教具学具准备 多媒体教室、计算机、平板计算机、教学课件。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 趣味导入（约5分钟） 活动1： 简单回顾上节课知识：通过回放上节课小华一家人一天使用到的信息科技的图片，引导学生进一步感受数字设备、人工智能、万物互联给我们的学习、生活带来的便利。 设置问题情境： 小华同学还发现，有一种数字设备非常重要，它就是计算机。 播放介绍计算机的视频资料。 活动1： 学生通过观看视频，进一步了解计算机的基本功能以及计算机给各行各业发展带来的影响。 引导学生快速回忆所学的信息科技有关知识，聚焦常用的计算机，为本节课开展学习做好准备。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究（约25分钟） 1.认识计算机硬件（约10分钟） 活动2： 示计算机内部结构的图片或视频，逐一介绍CPU、内存、硬盘、显卡等硬件的名称、功能和作用。同时，使用实物或模型进行辅助说明，让学生更直观地了解计算机的内部构造。 师生互动： 教师巡回指导，解答学生的疑问，并邀请小组代表分享讨论结果，进行全班交流。 2.掌握计算机基本操作（约10分钟） 活动3： 在多媒体教室中，教师演示计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标使用（如点击、双击、拖动）、键盘基本操作（如打字、复制粘贴）等。演示过程中，教师注意语速适中，确保每个学生都能跟上。 师生互动： 教师巡视指导，对操作不规范的学生进行个别辅导；同时，邀请操作熟练的学生上台演示，增加学生的参与感和成就感。 3.了解平板计算机及护眼功能（约5分钟） 活动4： 展示平板计算机实物，介绍其相对于传统计算机的便携性和多功能性。然后，重点演示如何设置护眼功能，如调整屏幕亮度、开启夜间模式等。 师生互动： 教师鼓励学生分享自己的设置经验和感受，对于普遍存在的问题进行集中解答。 二、应用提升（约10分钟） 游戏名称： 数字小侦探 游戏规则： 将学生分成若干小组，每组发放一张“数字设备寻宝图”。图中标注了教室或校园内不同位置的数字设备（如计算机、投影仪、平板等），并附有相应的任务（如介绍设备功能、演示基本操作等）。学生需要在规定时间内找到这些设备并完成任务，最后返回教室汇报成果。 师生互动： 教师作为裁判或引导者，观察学生的游戏过程，给予必要的提示和帮助。游戏结束后，组织学生进行成果展示和交流，评选出优秀小组并给予奖励。 活动2： 分组观察计算机实物或模型，根据教师的讲解，尝试指出各硬件的位置，并小组讨论它们的作用。 活动3： 学生跟随教师的演示，在自己的计算机上进行模仿操作。教师鼓励学生多尝试，遇到问题及时举手提问。 活动4： 学生在自己的平板计算机上尝试设置护眼功能，并观察变化。教师鼓励学生尝试不同的设置组合，找到最适合自己的护眼模式。 通过直观教学和小组讨论，加深学生对计算机硬件的理解和记忆。 通过实际操作，让学生掌握计算机的基本操作技能，为后续学习打下基础。 让学生了解平板计算机的特点和护眼功能的重要性，学会保护视力。 通过游戏形式，巩固学生所学知识，提高学生的团队协作能力和实践能力。同时，游戏的趣味性也能激发学生的学习兴趣和积极性。 课堂小结 教师简要回顾本课所学内容，强调计算机和平板计算机的基本操作及护眼功能的重要性。同时，肯定学生在课堂上的积极表现和进步。 通过小结和作业布置，帮助学生巩固所学知识，培养良好的使用习惯。同时，作业设计也注重了学生的个性化发展和实践能力的培养。 课后作业 布置 基础作业： 完成计算机基本操作练习册上的相关题目。 拓展作业： 调查家庭成员使用数字设备的习惯，并提出改进建议。要求撰写一份调查报告，并在下次课上进行分享。 实践作业： 为自己制定一个健康的数字设备使用计划，并坚持实施一周。记录自己的使用情况和感受，在下次课上进行交流。 板书设计 第一单元 开启信息生活 第1课 使用数字设备 知识点： 计算机硬件：CPU、内存、硬盘等 基本操作：开机、关机、鼠标操作 平板计算机：用途、护眼功能 教学札记 收获： 学生积极参与课堂活动，对数字设备有了更深入的了解，掌握了基本操作。 不足： 部分学生对计算机内部结构理解不够透彻，需加强直观教学。 改进： 增加计算机拆解演示环节，让学生更直观地了解计算机内部结构；加强小组合作学习的引导，提高交流讨论的效果。 备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章： 学科网（北京）股份有限公司 $$