精品解析：四川省成都市二仙桥学校2024-2025学年七年级10月月考语文试题

七年级上册语文十月练习题 班级______ 姓名______ A卷 一、基础知识 1. 下列加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. 窠巢（kē） 蓑笠（suō） 贮蓄（zhù） 澄清（chéng） B. 花苞（bāo） 吝啬（sè） 咄咄逼人（duó） 看护（kān） C 粗犷（kuàng） 抖擞（sǒu） 静默（mò） 薄雪（bó） D. 酝酿（yùn） 镶嵌（xiāng） 朗润（rùn） 空灵（lín） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.咄咄逼人（duó）——duō； C.粗犷（kuàng）——guǎng，薄雪（bó）——báo； D.空灵（lín）——líng； 故选A。 2. 下列选项中没有错别字的一项是（ ） A. 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩凌镜。 B. 可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。 C. ……呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 D. 但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形的识记。 A.彩凌镜——彩棱镜； B.温情——温晴； D.化了装——化了妆； 故选C。 3. 下列语句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 文艺晚会上，女孩们精心准备的节目正式表演了，大家花枝招展的，随着音乐的节拍高兴地跳了起来。 B. 每逢花期，家乡万亩槐花园里，就弥漫着咄咄逼人的香气。 C. 一些国家在南海问题上争先恐后地干着不可告人的勾当，但这种行为最终都会受到惩罚。 D. 奶奶常居乡下，善养生之道，虽然年近八十，仍然精神抖擞，步履矫健，干起活来毫不费力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的正确使用。 A.花枝招展：意为形容女性打扮得十分艳丽。句中用来形容表演节目的女孩子们打扮的很漂亮，使用正确； B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。句中用来形容槐花的香气浓烈，使用错误； C.争先恐后：争着向前，惟恐落后。句中用来一些国家争着对南海问题采取不可告人的措施，使用正确； D.精神抖擞：形容精神振奋。句中用来形容奶奶的精神状态，使用正确； 故选B。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。 B. 到本超市购物，每人每次消费金额超过100元以上者，有礼品赠送。 C. 随着人们生活水平的提高，电子产品极其广泛地进入大众的生活。 D. 国产航母“山东”号的交付不仅体现出我国海军装备水平的跃升、国家整体实力的提升，更预示着我国正式开启了双航母。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.两面对一面，删去“能否”； B.语义重复，删去“超过”或“以上”； D.成分残缺，在句末加上“的时代”； 故选C。 二、课内诗歌阅读 5. 下列对《观沧海》的理解与分析不正确的一项是（ ） A. “东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C. 诗中描写了萧瑟的秋风，汹涌的波涛，使整首诗具有悲凉伤感的意境。 D. 本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解辨析选文内容。 C.“具有悲凉伤感”表述有误。“秋风萧瑟，洪波涌起”句意是秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。《观沧海》主要描写了广阔浩瀚的海洋景象，通过描绘海水的起伏、山岛的耸立以及植物的繁茂，表达了诗人面对此宏伟景象时的激动与豪情。“秋风萧瑟，洪波涌起”这一句描绘的是海上秋风劲吹时大海波涛汹涌的场景，体现出自然的壮丽和宏大，并未蕴含悲凉伤感的情感，而是展示了一种充满生机的动态变化，烘托了诗人积极进取和昂扬向上的精神状态。因此，诗歌整体透露出的是一种壮阔、积极的情感，而非悲凉伤感。 故选C。 6. 下列语句中，对《次北固山下》品析有误的一项是（ ） A. “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思，北固山在镇江的北边，三面临江。 B. 首联的“青山”与“绿水”，从色彩角度勾勒出山与水的特点，写出了船行碧波的开阔气势。 C. 颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D. 尾联借助“乡书”“归雁”两个意象，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句内容的理解和分析。 C.颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。由此可知，这句话描写了春潮渐涨的壮观景象。选项中“春潮渐退”理解有误； 故选C 7. 下列语句中对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解有误的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思。这首诗是李白在听闻好友王昌龄被贬为龙标尉时创作的。 B. 诗歌前两句写景，其中“杨花落尽子规啼”写景兼点明时令，烘托出一种幽深沉静的气氛。 C. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句将明月人格化，寄愁于月，托月送友。 D. 本首诗运用借景抒情的手法，表达了诗人对友人的关心与同情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌理解。 B.“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”“子规”，漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离别之恨；“烘托出幽深沉静的氛围”有误； 故选B 8. 对《天净沙·秋思》赏析不恰当的一项是（ ） A. 前三句18个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 B. “小桥流水人家”一句以哀景衬哀情，抒发游子客居异乡的惆怅悲苦之情。 C. 这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。 D. 这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，“小桥流水人家”一句，描绘的是一幅温馨宁静的乡村景象，小桥下流水潺潺，旁边还有几户人家。是以乐景写哀情，使客居异乡的游子更添愁思； 故选B。 三、默写 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ②______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ③杨花落尽子规啼，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）请在李白的《峨眉山月歌》和杜甫的《江南逢李龟年》中任选一首，在横线上先写出题目再默写全诗。 ______________ 【答案】 ①. 枯藤老树昏鸦 ②. 海日生残夜 ③. 闻道龙标过五溪 ④. 《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“藤、生、溪”等字词容易写错。 第（2）题，从《峨眉山月歌》和《江南逢李龟年》中任选一首，默写全诗即可，注意“平羌、渝州、岐王、崔”等易错字。 四、现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 济南的冬天 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 10. 试分析文章第①段是用什么方法写出济南冬天的总体特点的？ 11. 对下面这个句子从修辞角度进行赏析。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 12. 文中最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？ 【答案】10. 对比手法。通过与北平、伦敦、热带地方的对比，突出济南冬天无风声、响晴、温晴的总体特点。 11. 拟人手法。将水藻和垂柳人格化，赋予它们人的情感，生动形象地写出了济南冬天的温暖和水藻、垂柳的生机勃勃。 12. 总结全文，点明主题。通过对济南冬天山水的描绘，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】本文通过生动细腻的笔触描绘出济南冬天的独特之美。作者运用对比手法，强调济南冬季无风和阳光普照的特点，与北平和伦敦形成鲜明对比。同时，文章运用了拟人和比喻等修辞手法，使文字富有感染力。作者通过对小山、小村庄和水的细腻描绘，展示了济南冬天的温暖、静谧和生机勃勃，仿佛将读者带入一个理想境界，传达出对济南冬天的深深喜爱。 【10题详解】 本题考查写法分析。 结合第①段“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹”“对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事”“自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕”可知，文章第①段主要通过对比的方法写出了济南冬天的总体特点。作者首先将自己对北平冬天的感受作为参照，提到在北平冬天如果不刮风就算是奇迹，而济南的冬天却没有风声，通过对比突出了济南冬天的静谧。接着，作者又以刚从伦敦回来的人对冬天日光的渴望作为对比，提到在伦敦冬天很难见到日光，而济南的冬天却是响晴的，进一步通过对比展现了济南冬天的晴朗。最后，作者将济南的冬天与热带地区毒辣的日光进行对比，强调了济南冬天温晴的特点，使得济南作为一个宝地的形象更加鲜明。 【11题详解】 本题考查词句赏析。 通过“水也不忍得冻上”这样的表述，将“水”赋予了人的情感和意志，故采用了拟人的修辞手法，仿佛水因为天儿的晴朗和水藻的绿意而有了不忍冻上的心情。同时，“况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢”一句，也通过拟人手法将垂柳描绘得仿佛有了人的爱美之心，要在清澈的水中映照自己的倒影。这样的修辞手法不仅生动形象，而且使得整个句子充满了生机和情趣，表达了作者对济南冬天清澈透明、绿意盎然的水景的喜爱和赞美。 【12题详解】 本题考查句段作用。 文中最后一句话“这就是冬天的济南”在结构上起到了总结全文的作用，同时也点明了文章的主题。结合第③段“小山整把济南围了个圈儿”，第④段“最妙的是下点小雪”，第⑤段“古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”等内容可知，这句话在内容上将前文所描述的济南冬天的特点进行了概括，无论是温暖晴朗的天气、小山环绕的地理环境，还是清澈透明的水景，都被囊括其中。此外，这句话还通过“这就是”这样的表述方式，强调了作者对于济南冬天的赞美和认同，表达了作者对济南冬天的深厚感情。在文章末尾使用这样一句话，既让读者对济南冬天的特点有了清晰的认识，又让读者感受到了作者对济南冬天的喜爱和眷恋之情。 五、作文 13. 请以《那处风景，让我______》为题，将题目补充完整并完成一篇作文。 要求：①立意自定，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感；③不得少于600字；④不抄袭，不套作；⑤不出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 那处风景，让我沉醉 在人生的旅途中，我遇见过无数处风景，有的如过眼云烟，转瞬即逝；有的则如美酒佳酿，历久弥香。而在我心中，有一处风景，它如一幅淡雅的水墨画，静静地铺展在记忆的长卷中，让我沉醉其中，流连忘返。 那处风景，是故乡的小溪。它没有江河湖海的壮阔波澜，也没有瀑布山泉的轰鸣震撼，它只是静静地流淌，在四季的更迭中，演绎着属于自己的故事。 春天，万物复苏，小溪也迎来了它的新生。溪水清澈见底，鱼儿在水中欢快地穿梭，偶尔跃出水面，激起一圈圈涟漪。岸边，野花烂漫，绿草如茵，与溪水相映成趣，构成了一幅生动的春日画卷。我常常坐在溪边，静静地聆听溪水潺潺的流淌声，感受那份宁静与和谐，仿佛整个世界都慢了下来。 夏天，小溪成了我们孩子们的乐园。烈日炎炎下，我们脱下鞋子，踏入凉爽的溪水中，嬉戏打闹，捉鱼摸虾，欢声笑语在小溪上空回荡。溪水在阳光的照耀下闪烁着银光，如同一条流动的银河，照亮了我们童年的梦想。 秋天，小溪两岸的树叶渐渐变黄，随风飘落，有的落在水面上，像一叶叶扁舟，随波逐流；有的则堆积在岸边，为小溪披上了一层金黄的外衣。此时的小溪，更显得温婉而宁静，仿佛一位慈祥的母亲，静静地守望着这片土地。 冬天，小溪似乎也进入了梦乡。水面结了一层薄薄的冰，偶尔有几只水鸟掠过，留下一串串细碎的足迹。虽然没有了往日的喧闹，但小溪依然以它独特的方式，诉说着冬天的故事，等待着下一个春天的到来。 那处风景，那条小溪，它见证了我成长的足迹，承载了我童年的欢笑与泪水。每当我回想起那些美好的时光，心中便涌起一股暖流，沉醉于那份纯真与美好之中。岁月流转，风景依旧，而我，也将带着这份记忆，继续前行，在人生的旅途中，寻找更多让我沉醉的风景。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“那处风景”：这里的“风景”不仅仅指自然界的风景，如山川、河流、日出日落等，还可以是人文风景，如城市的繁华、乡村的宁静、人与人之间的温情、历史的遗迹等。更可以抽象为生活中的某个场景、某种情感、某个人的品质或行为等。“让我”：这是一个主观感受的引入，表明文章需要表达的是“我”对这处风景的感受、启发或影响。空白处填充：这是文章的情感或结果导向，可以是感动、震撼、成长、思考、怀念、向往等，具体取决于你对所选风景的理解和感受。根据题目，文章需要围绕一处特定的风景，探讨它对“我”产生的深刻影响或情感共鸣。主题应积极向上，体现风景与人的情感连接或人生哲理。立意：通过描述风景的美，引出内心深处的情感共鸣，如思乡之情、对美好生活的向往、对自然的敬畏等。从风景中汲取人生智慧，如坚韧不拔的精神、生命的脆弱与顽强、时间的流逝与珍惜等。通过风景的变化或特定场景，反映个人的成长历程，如学会坚强、懂得感恩、理解责任等。 三、构思选材。开头：引入风景，用生动的语言描绘所选风景的特点，吸引读者。提出疑问或感受：设置悬念或直接表达初次接触这处风景的感受，为下文展开铺垫。主体：详细描述风景的各个方面，包括视觉、听觉、嗅觉等多感官体验，增强真实感。结合个人经历或思考，深入挖掘风景背后的情感或哲理，展现风景对“我”的影响。可以通过对比、回忆、对话等方式，使文章层次更加丰富，情感或哲理更加深刻。结尾总结感悟：总结风景给“我”带来的启示或感受，强调主题。如果可能，将个人感悟升华到更广泛的社会、自然或人生层面，增强文章的深度和广度。与开头相呼应，使文章结构完整，给读者留下深刻印象。选材上，自然风景：如海边日出、山间瀑布、星空夜景等，适合表达对自然的敬畏和向往。人文风景：如老街巷弄、古城墙、民俗活动等，适合探讨文化传承、历史变迁或人文关怀。生活场景：如家庭温馨时刻、朋友相聚瞬间、陌生人之间的善意等，适合表达情感共鸣和人生哲理。个人经历：如一次旅行、一次比赛、一次失败后的振作等，适合展现个人成长和心灵蜕变。 B卷 一、诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江村即事 [唐]司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 14. 第一、二句诗展现了怎样的情景？请用自己的话简要描述。 15. 第三句诗中的“纵然”二字体现了诗人当时怎样的心境？ 【答案】14. 描绘了诗人钓完鱼归来后，不系船而任其自由飘荡，在月落时安然入睡的情景。 15. 体现了诗人随遇而安、悠闲自在的心境。 【解析】 【导语】这首诗描绘了乡村宁静的夜景，首先展现了一位渔夫收竿归来，从容不系船便入眠，反映了其淡然心境。诗中透露出对自然和生活的信任，即使风吹船离，也不过是在不远处的浅水芦花间，展现了诗人闲适自在的心态。 【14题详解】 本题考查画面描述。 画面描述要结合诗歌内容，并运用联想想象等手法用生动的语言进行表述，言之有理即可。这两句话的意思是：渔翁夜钓归来时已是残月已经西沉，正好安然入睡，懒得把缆绳系上，任凭它随风飘荡。 示例：渔翁垂钓归来后，没有将船系住，任由它随波飘荡。此时，月亮已经落下，夜色深沉，渔村一片寂静，正是安眠的好时光。 【15题详解】 本题考查情感分析。 “纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。”这两句紧承第二句，回答了上面担心的“归来不系船”问题。“纵然”“只在”两个关联词前后呼应，一放一收，把意思更推进一层：且不说夜里不一定起风，即使起风，没有缆住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，也没有什么关系。这里，诗人并没有刻画幽谧美好的环境，然而钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色跃然纸上，表达了诗人对生活随性、闲适自在的态度。据此可理解作答。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可叠山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。 （选自司马迁《史记·春申君列传》，有删改）（选自《新百喻经》，有删改） 【注释】①治：修建。②颠踬（zhì）：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A 无地置土 置：堆放 B. 或曰 或：有人 C. 公善之 善：好 D. 公复止 复：又 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）筑径通之，设栏护之，又何忧焉？ （2）园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。 18. 请结合鲁公治园的行为表现，谈谈你从中得到的启示。 【答案】16. C 17. （1）修筑一条小路通到园中，再设置围栏保护着，这又有什么可担心的呢？ （2）园子建成后必定要增添仆人女佣，而下人住的地方又不够，这很让人忧虑。 18. 鲁公在修建园子时犹豫不决，多次因他人的意见而改变主意，这启示我们在做事时要有自己的主见，不能轻易被他人的意见左右。 【解析】 【导语】该文通过鲁公建园过程中几次决策的反复，生动刻画出一个因众多意见而迟疑不决的形象。文章简炼地呈现出一种讽刺，形象展示出了鲁公因听信多种声音，以至于一再中止计划的情况，反映出在决策中缺乏果敢和坚定的缺点。此外，文章通过简短的对话形式，体现了个人在面对外界建议时容易出现优柔寡断，从而失去行动机会的常见问题，这给读者以思考和警示。 【16题详解】 本题考查文言实词。 C.有误，句意为：鲁公认为（这个意见）不错。善：认为……不错； 故选C。 【17题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：筑：修筑。径：小路。设栏：设置围栏。护：保护。又何忧焉：又有什么可担心的呢？ （2）句重点词语：园成：园子建成。必：必定。添：增添。仆妇：仆人女佣。下房：下人居住的房屋。甚可虑也：很让人忧虑。 【18题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。 结合文章内容可知，鲁公在初有想法凿池时，因父亲的一句“无地置土”便立刻放弃了计划，这显示出他缺乏坚持自己想法的勇气。接着，当有人提出“土可叠山”的建议时，他又想付诸行动，但又被妻子的担忧所动摇。最后，在有人提出“筑径通之，设栏护之”的解决方案后，他才勉强决定行动，却又因家人的顾虑而再次犹豫不决。这一系列行为充分暴露出鲁公在决策时缺乏主见，容易被外界意见所左右。 然而，在现实生活中，我们往往会面临各种选择和决策。在这些关键时刻，我们需要有自己的判断和主见，不能轻易被他人的意见所左右。当然，这并不意味着我们要完全忽视他人的意见，而是要善于倾听、分析和判断，从中汲取有益的信息和建议，但最终还是要根据自己的实际情况和目标来做出决策。 因此，从鲁公治园的行为表现中，我们应该深刻认识到主见的重要性。在做事时，我们要坚持自己的原则和目标，不轻易被外界因素所干扰，这样才能更好地实现自己的价值和追求。同时，我们也要学会倾听他人的意见，但要保持独立思考和判断的能力，以免在决策中迷失方向。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子。他的父亲说：“没有地方放土。鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错，想按照他的方法去做。他的妻子说：“你就不怕小女儿跌倒吗？”鲁公又停下来了。（又）有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：“园子修好了，必定要添仆人（打理），（给仆人住的下房）没有了，值得考虑啊。”鲁公犹豫不决，（修园这件）事情就停下来了。 三、名著及现代文阅读 （一）名著阅读 19. 如下图是有关《朝花夕拾》的两幅插图，请观察图片并完成后面的题目。 根据画意，你认为这两幅插图应该分别放入《朝花夕拾》一书中的哪两篇文章？ 图①：《______》图②：《______》 【答案】 ①. 图①：《狗·猫·鼠》 ②. 图②：《无常》 【解析】 【详解】本题考查名著内容积累。 图①中人物正在驱赶动物，与《狗·猫·鼠》中的相关场景相符。文章中描写了老鼠在屋里出没，人们用竹竿打老鼠，以及追赶猫的情节，表现出人与动物之间的关系。这些细节生动展示了对动物的驱赶过程，引发对动物与人类共存的思考。 图②中人物形象奇特，旁边围观者众多，与《无常》中的描写相符合。无常是一个民间传说中的鬼差，负责迎接亡灵。鲁迅描述了无常的形象：面色惨白、身穿长袍、头戴高帽，形象可怖，但实际上却是个心地善良、助人为乐的角色。文章通过对无常的详细刻画，表现出对生死观和善恶观的反思，借此质疑和批判了某些社会现象和传统观念。 20. 在《朝花夕拾》中，鲁迅用深情的笔墨，让我们认识了愚昧粗鲁却质朴热情的保姆阿长，请简要概括她给你留下深刻印象的两件事。 【答案】示例：长妈妈阿长喜欢“切切察察”；夏天在床中间摆成一个“大”的睡态；给“我”讲“长毛”的故事；给“我”买盼望已久的“三哼经”等。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和事件的识记。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。多侧面地反映了作者青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 文集中具体写到保姆阿长的有两篇《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》。鲁迅用深情的笔墨，让我们认识了愚昧粗鲁，却质朴热情的保姆长妈妈，也叫阿长。她曾经给鲁迅讲述美女蛇的故事，讲“长毛”的故事；元旦一大早让鲁迅吃福橘；睡觉时成“大”字形；为小鲁迅买来了他盼望已久的《山海经》等。写出其中两件事即可。 （二）现代文阅读 21. 阅读下面的文章，完成小题。 济南的秋天 老舍 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 （1）济南秋天的山和水各有什么特点？请用简洁的语言加以概括。 （2）请任选一个角度，对文中画线句子进行简要赏析。 天上微微有些白云，水上微微有些波皱。 （3）这是一篇写景抒情散文，作者在叙述时多次使用第二人称“你”，这样写有什么好处？ （4）本文描写秋山颜色的顺序与《济南的冬天》描写山上雪景的顺序有什么不同？请简要分析。 【答案】（1）山的特点：颜色不同，方向不同，高矮不同，在秋色中更加不同，阳光的斜射使得山腰的颜色不断变化。 水的特点：清、甜，有绿藻，秋天时水和蓝天一样清凉。 （2）运用叠字手法，生动形象地描绘出天空和湖面的景象，使人感受到济南秋天的宁静与温柔。 （3）使用第二人称“你”，拉近了与读者的距离，使读者更容易产生共鸣，仿佛置身于济南的秋天之中。 （4）《济南的秋天》描写秋山颜色时按照从山腰到山顶的顺序，而《济南的冬天》描写雪景时按照从山顶到山脚再到山坡的顺序。 【解析】 【导语】老舍在文章中以优美的语言描绘了济南秋天独特静美的诗境。从山水的色彩和层次感出发，展现大自然的和谐美。作者巧妙运用第二人称“你”，拉近与读者的距离，将他们引入这一诗意美景中。文中细腻描绘了山的多变色彩与水的清澄，体现出对济南秋天的深情赞美，同时利用秋山与秋水的融合构成意境，使得济南的秋天不仅在视觉上，更在情感上得以升华。 【小问1详解】 本题考查内容理解和概括。 山的特点： 结合第③段中“诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了……这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！”的内容可知， 颜色不同：山腰中的松树是青黑的，山脚则镶着各色条子，山顶的颜色也随太阳的转移而变化。 方向不同：虽然文章没有直接提及山的朝向，但从“山腰中的松树”、“山脚”和“山顶”的描述中，可以推断出山在不同方向上呈现出不同的景观。 高矮不同：山的高低在秋色中更加显然，高的更高，低的更低，棱角曲线在晴空中更真、更分明、更瘦硬。 在秋色中更加不同：特别是山腰中的颜色，在秋天时随着阳光的清凉与温暖变化而不断变化，使得山色更加丰富多彩。 阳光的斜射使得山腰的颜色不断变化：阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这种变化使得山腰中的颜色永远在变动，非常迷人。 水的特点： 结合第④段中“再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？……是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！”和第⑤段中“在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗”可知； 清：济南的水无论是泉、河还是湖，都非常清澈。 甜：济南的水不仅清，而且甜，让人联想到它是“自然”的情人。 有绿藻：水中的绿藻非常鲜绿，它们凭借水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。 秋天时水和蓝天一样清凉：在秋天，济南的水和蓝天一样清凉，给人一种舒适的感觉。同时，水上微微有些波皱，与天上的白云相映成趣，形成了一幅美丽的画面。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 这句话通过“微微”这一叠字的运用，生动形象地描绘了济南秋天天空和湖面的景象。首先，“天上微微有些白云”中的“微微”一词，不仅传达了白云数量不多、轻盈飘渺的状态，还营造出一种宁静而悠远的氛围，让人仿佛能感受到天空中那份淡淡的、悠然的宁静。接着，“水上微微有些波皱”中的“微微”则细腻地刻画了水面因微风拂过而产生的轻微波纹，这种波纹既不明显也不喧嚣，却给人一种温柔而细腻的美感。通过这两个“微微”的叠字，作者不仅准确地捕捉到了济南秋天天空和湖面的微妙变化，还巧妙地传达出了一种宁静与温柔的情感。这种情感与济南秋天的景色相得益彰，共同构成了一幅和谐而美丽的画面。因此，这句话的叠字手法不仅增强了语言的表现力，还让读者在阅读时能够身临其境地感受到济南秋天的独特魅力。 【小问3详解】 本题考查人称作用。 本文一篇写景抒情散文，作者在叙述时多次使用第二人称“你”。 首先，使用第二人称“你”能够直接对读者进行呼唤和对话，这种直接的交流方式极大地拉近了作者与读者之间的距离。在文章中，作者仿佛是在与读者进行一场面对面的交谈，邀请读者一同走进济南的秋天，感受那份静美与诗意。这种亲切的交流方式让读者感到自己不再是旁观者，而是成为了文章中的一部分，仿佛置身于济南的秋天之中，与作者一同欣赏那城、那河、那古路、那山影。 其次，通过第二人称“你”的使用，作者能够更有效地引导读者的情感和想象。在文章中，作者用“你”来指代读者，让读者在想象中成为文章的主体，与作者一同感受济南秋天的美丽与温柔。这种引导方式使得读者更容易产生共鸣，仿佛自己真的在济南的秋天中漫步，与作者一同品味那份独特的韵味。 最后，使用第二人称“你”还增强了文章的互动性和参与感。在文章中，作者不仅向读者展示了济南秋天的美景，还通过“你”的称呼，邀请读者一同参与进来，共同感受那份宁静与温柔。这种互动性和参与感使得读者在阅读过程中更加投入，更加深入地理解和感受文章所传达的情感和意境。 据此概括作答即可。 【小问4详解】 本题考查内容理解和对比阅读。 本文《济南的秋天》与老舍的另一篇作品《济南的冬天》在描写自然景观时，虽然都展现了济南山景的独特韵味，但在描写顺序上却有着明显的不同。 结合本文第③段内容可知，作者描写秋山颜色时，采用了从山腰到山顶的顺序。首先，他描绘了山腰中松树的颜色，以及阳光斜射下形成的青黑与灰黄相间的阴影；接着，他转向山脚，描述了山脚镶着的各色条子；最后，他提到了山顶的颜色，指出山顶的颜色也随太阳的转移而变化，但更重要的是山腰中的颜色变化更为引人入胜。这种从山腰到山顶的描写顺序，使得读者能够随着作者的笔触，逐步领略到秋山颜色的丰富与多变。 在《济南的冬天》中，作者描写雪景时，则采用了从山顶到山脚再到山坡的顺序。他首先描绘了薄雪覆盖下的山顶，展现出其秀美的小雪后景色；接着，他转向山脚，描述了阳光斜射下，雪微微露出点粉色的情景；最后，他详细描绘了山坡上雪的光、色、态，以及由此产生的“带水纹的花衣”般的美丽景象。这种从山顶到山脚再到山坡的描写顺序，使得读者能够清晰地感受到雪景在不同部位的独特韵味，从而更加全面地领略到济南冬天的美丽。 据此概括作答即可。 四、语言运用 22. 班里决定举行以“朋友”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）下图分别为“朋”和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字的（ ）的内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手，大家都伸出右手紧紧相握，以表达（ ）之意。所以“朋友”字的本义是平等、友好。 （2）下面是关于“中学生结交网友”情况的调查表，请你概括表格所反映的情况。 结交网友的标准 凭感觉 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% （3）请在横线上填写适当语句。 感谢 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 （ ） ______ 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 【答案】（1） ①. 平等 ②. 亲密友好 （2）从调查表中可以看出，在结交网友的标准方面，大多数中学生看重人品，其次是外貌、才华和感觉。（答案不唯一） （3） ①. 我原想捧起一簇浪花， ②. 你却给了我整个海洋。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字义。 根据题目要求，需要对“朋”和“友”字的甲骨文写法进行解析并填空。根据题干“‘朋’字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系”一句来分析，“朋”字表示的是并列关系，表达了“平等”的内涵； 根据题干“‘友’的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之意”一句理解，“友”字的本义是表达亲密友好之意，故是“友好”之意。手是力量的象征，从这个形状可以引申出携手并进、互相帮助、相互支持、共同进退的意思。朋友之间通常会在困难时互相扶持，给予帮助和支持。这既符合“友”字的常见含义和用法，通过对“朋友”二字的甲骨文写法进行解析，我们可以更深入地理解“朋友”的内涵，即互相帮助、相互支持、关系亲密的人。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，然后根据表格内容概括出所反映的现象。 本表格是“中学生结交网友”的调查报告，调查的内容凭感觉交网友、看重才华、看重外貌和看重人品，调查结果显示看重人品的占45%，看重外貌的占19%，凭感觉交网友的占19%，看重才华的占17%，由此可以看出中学生结交网友“看重人品”的居多。 据此概括作答即可。 【小问3详解】 本题考查仿写。 例句中“当我走向你的时候”是固定的起始部分。“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天”，这里采用了一种对比的手法，将原本期望的微小事物（一缕春风）和实际得到的宏大事物（整个春天）进行对比，以表达对方给予的超出预期，从而体现出友情的深厚和珍贵。 仿句示例：我原想采撷一颗星星，你却给了我整片星空/我原想拾起一片雪花，你却给了我整个银白世界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上册语文十月练习题 班级______ 姓名______ A卷 一、基础知识 1. 下列加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. 窠巢（kē） 蓑笠（suō） 贮蓄（zhù） 澄清（chéng） B 花苞（bāo） 吝啬（sè） 咄咄逼人（duó） 看护（kān） C. 粗犷（kuàng） 抖擞（sǒu） 静默（mò） 薄雪（bó） D. 酝酿（yùn） 镶嵌（xiāng） 朗润（rùn） 空灵（lín） 2. 下列选项中没有错别字的一项是（ ） A. 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩凌镜。 B. 可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。 C. ……呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 D. 但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 3. 下列语句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 文艺晚会上，女孩们精心准备的节目正式表演了，大家花枝招展的，随着音乐的节拍高兴地跳了起来。 B. 每逢花期，家乡万亩槐花园里，就弥漫着咄咄逼人的香气。 C. 一些国家在南海问题上争先恐后地干着不可告人的勾当，但这种行为最终都会受到惩罚。 D. 奶奶常居乡下，善养生之道，虽然年近八十，仍然精神抖擞，步履矫健，干起活来毫不费力。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。 B. 到本超市购物，每人每次消费金额超过100元以上者，有礼品赠送。 C. 随着人们生活水平的提高，电子产品极其广泛地进入大众的生活。 D. 国产航母“山东”号的交付不仅体现出我国海军装备水平的跃升、国家整体实力的提升，更预示着我国正式开启了双航母。 二、课内诗歌阅读 5. 下列对《观沧海》的理解与分析不正确的一项是（ ） A. “东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C. 诗中描写了萧瑟的秋风，汹涌的波涛，使整首诗具有悲凉伤感的意境。 D. 本诗寓情于景，体现诗人博大胸襟和建功立业的豪迈情怀。 6. 下列语句中，对《次北固山下》品析有误的一项是（ ） A. “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思，北固山在镇江的北边，三面临江。 B. 首联“青山”与“绿水”，从色彩角度勾勒出山与水的特点，写出了船行碧波的开阔气势。 C. 颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D. 尾联借助“乡书”“归雁”两个意象，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 7. 下列语句中对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解有误的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思。这首诗是李白在听闻好友王昌龄被贬为龙标尉时创作的。 B. 诗歌前两句写景，其中“杨花落尽子规啼”写景兼点明时令，烘托出一种幽深沉静的气氛。 C. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句将明月人格化，寄愁于月，托月送友。 D. 本首诗运用借景抒情的手法，表达了诗人对友人的关心与同情。 8. 对《天净沙·秋思》赏析不恰当的一项是（ ） A. 前三句18个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 B. “小桥流水人家”一句以哀景衬哀情，抒发游子客居异乡的惆怅悲苦之情。 C. 这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。 D. 这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 三、默写 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ②______，江春入旧年（王湾《次北固山下》） ③杨花落尽子规啼，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）请在李白的《峨眉山月歌》和杜甫的《江南逢李龟年》中任选一首，在横线上先写出题目再默写全诗。 ______________ 四、现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 济南的冬天 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 10. 试分析文章第①段是用什么方法写出济南冬天的总体特点的？ 11. 对下面这个句子从修辞角度进行赏析。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 12. 文中最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？ 五、作文 13. 请以《那处风景，让我______》为题，将题目补充完整并完成一篇作文。 要求：①立意自定，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感；③不得少于600字；④不抄袭，不套作；⑤不出现真实的人名、校名和地名。 B卷 一、诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江村即事 [唐]司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 14. 第一、二句诗展现了怎样的情景？请用自己的话简要描述。 15. 第三句诗中的“纵然”二字体现了诗人当时怎样的心境？ 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可叠山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。 （选自司马迁《史记·春申君列传》，有删改）（选自《新百喻经》，有删改） 【注释】①治：修建。②颠踬（zhì）：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决样子。④寝：停止。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 无地置土 置：堆放 B. 或曰 或：有人 C. 公善之 善：好 D. 公复止 复：又 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）筑径通之，设栏护之，又何忧焉？ （2）园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。 18. 请结合鲁公治园的行为表现，谈谈你从中得到的启示。 三、名著及现代文阅读 （一）名著阅读 19. 如下图是有关《朝花夕拾》的两幅插图，请观察图片并完成后面的题目。 根据画意，你认为这两幅插图应该分别放入《朝花夕拾》一书中的哪两篇文章？ 图①：《______》图②：《______》 20. 在《朝花夕拾》中，鲁迅用深情的笔墨，让我们认识了愚昧粗鲁却质朴热情的保姆阿长，请简要概括她给你留下深刻印象的两件事。 （二）现代文阅读 21. 阅读下面的文章，完成小题。 济南的秋天 老舍 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 （1）济南秋天的山和水各有什么特点？请用简洁的语言加以概括。 （2）请任选一个角度，对文中画线句子进行简要赏析。 天上微微有些白云，水上微微有些波皱。 （3）这是一篇写景抒情散文，作者在叙述时多次使用第二人称“你”，这样写有什么好处？ （4）本文描写秋山颜色的顺序与《济南的冬天》描写山上雪景的顺序有什么不同？请简要分析。 四、语言运用 22. 班里决定举行以“朋友”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）下图分别为“朋”和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字的（ ）的内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手，大家都伸出右手紧紧相握，以表达（ ）之意。所以“朋友”字的本义是平等、友好。 （2）下面是关于“中学生结交网友”情况的调查表，请你概括表格所反映的情况。 结交网友的标准 凭感觉 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% （3）请在横线上填写适当语句。 感谢 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 （ ） ______ 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 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