精品解析：陕西省榆林市高新区2024--2025学年九年级上学期期中考试化学试题

榆林市高新区2024~2025学年度第一学期阶段性自测习题 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 劳动创造美好生活。下列家务劳动过程中一定会发生化学变化的是 A. 起床叠被子 B. 晾晒湿衣服 C. 自制柿子醋 D. 针线钉纽扣 2. 某同学制作的试剂标签如图，其中化学式书写不正确的是 A. B. C. D. 3. 物质分类是化学学习的常用方法，下列物质属于化合物的是 A. 冰水混合物 B. 豆浆 C. 液氮 D. 矿泉水 4. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 过滤液体 C. 倾倒液体试剂 D. 点燃酒精灯 5. 化学与生活、环境、生产息息相关。下列说法正确的是 A. 露天焚烧塑料垃圾，有利于保护环境 B. 工业废水未经处理随意排放 C. 露置在空气中的饼干不再松脆，说明空气中含有水蒸气 D. 尖端技术采用液氮获得低温，利用了氮气的化学性质 6. 学习小组在“自制净水器”的跨学科实践活动中，制作了下图所示的净水器。下列说法不正确的是 A. 该净化过程与自来水生产过程原理相同 B. 此装置可以除去水中的不溶物 C. 水在蒸发的过程中，水分子的大小不会发生改变 D. 常用的净化水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等 7. 下图是几种粒子的结构示意图和氟在元素周期表中的信息，下列说法不正确的是 A. 、粒子都具有稳定结构 B. 在化学反应中容易得到电子 C. 中 D. 氟原子的核内质子数为9 8. 化学学科核心素养是学科育人价值的集中体现，下列说法不正确的是 A. 化学观念：氧气和液氧都可以助燃，是因为同种分子构成的物质化学性质相同 B. 科学探究：将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中约2s后取出，外焰处的火柴梗最先变黑 C. 科学思维：阳离子带正电荷，带正电荷的粒子一定是阳离子 D. 科学态度与责任：点燃可燃性气体前需要验纯，则点燃氢气前需要验纯 9. 下列实验设计能达到实验目的的是 实验设计 实验目的 A.氧气的验满 B.探究蜡烛燃烧有生成 C.对比和的催化效果 D.检查装置气密性 A. A B. B C. C D. D 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 牙膏的成分中含有二氧化硅（），单氟磷酸钠（），甜味剂、过氧化氢等。回答下列问题。 （1）牙膏属于______（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）中元素的化合价为______。 （3）含氟牙膏能预防龋齿，这里的“氟”指的是______（填“元素”或“原子”）。 11. 含义丰富的化学符号是独特的化学语言，根据下列符号回答： ① ② ③ ④ ⑤ （1）既能表示一种物质，又能表示一种元素，还能表示一个原子的是______（填序号）。 （2）①中数字“2”的含义是__________。 （3）③表示两个________。 （4）④中“”的含义是______。 12. 某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 （1）图1为某城市9月8日的空气质量情况。图中的“”代表______（填字母）。 a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.二氧化氮 （2）空气质量报告中所列的空气质量指数（）越______（填“大”或“小”），空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 （3）一氧化碳浓度最大的时间段是______（填“”、“”或“”）。 （4）一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是______。 13. 小明学习了分子的性质后进行了下图实验： 图3 （1）先在试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后观察，现象如图1所示，由此可得出分子在不断运动且____________。 （2）按图2进行操作，观察到溶液颜色混合均匀所需时间变短，由此得出：温度越高，分子运动______。 （3）如图3所示，在试管中的滤纸条上、、处各滴一滴酚酞试液，再在试管口放一团滴有浓氨水的棉花。 ①一段时间后，观察到、、处的酚酞试液由______（填“左到右”或“右到左”）依次变红。 ②小新做此实验时，发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的棉花变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是_________。 14. 实验小组用不同的方法探究水的组成。 （1）电解水法。图1是电解水实验的改进装置（注射器活塞的润滑性很好，通电前活塞前沿均在“0”刻度处），则连接的是电源的______（填“正”或“负”）极。 （2）光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观示意图如图2：（“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂） 水分解微观过程的正确顺序是_______（填序号）。上述过程中，不能再分的粒子是______。 （3）通过上述两个实验，均可以证明水由________组成。 15. 小丽学习了氧气的性质之后构建了如下思维导图。请回答下列问题。 （1）木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，原因是_________。 （2）反应②中，当为酒精（）时，发生的反应______（填“属于”或“不属于”）化合反应。 （3）在反应③中，铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，_______，放热。 （4）用文字表示④中发生的反应：_________。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 学习小组利用下图装置进行气体的制取与收集，请分析并填空。 （1）仪器①的名称为______。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶较干燥的，应选择的发生和收集装置是______（填字母）。用文字表示试管中发生的反应_______。 （3）装置中试管口略微向下倾斜的目的是________。 （4）能用装置收集的气体，其密度应比空气______（填“大”或“小”）。 17. 研究小组在利用课本上的实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的五分之一。 【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？ 【查阅资料】红磷、白磷均能与氧气发生反应，生成物及实验现象均相同。 【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用图1装置进行实验（红磷和白磷均过量）。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。 【记录数据】研究小组从开始实验到实验结束装置冷却，测得容器内氧气浓度变化曲线如图2所示。 【实验分析】 （1）红磷燃烧的现象是__________。 （2）用文字表示图2中段发生的反应___________。 （3）图2中段氧气浓度变化的主要原因是______________。 （4）由实验可知，红磷燃烧______（填“能”或“不能”）耗尽空气中的氧气。 【再次探究】研究小组用图3装置重新测定空气中氧气含量（已知：铜+氧气氧化铜）。 （5）实验过程中反复推拉两端注射器的活塞，目的是_________。 （6）完成下表：（玻璃管中空气忽略不计） 左侧注射器中气体体积 右侧注射器中气体体积 结论 实验前 氧气约占空气总体积的 完全反应并冷却至室温后 0 ______ 四、计算与分析题（5分） 18. 维生素（）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。 请分析并计算： （1）一个维生素分子由______个原子构成。 （2）维生素的相对分子质量为______。 （3）维生素中碳、氢、氧元素的质量比为______（填最简整数比）。 （4）维生素中氧元素的质量为多少______？（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 榆林市高新区2024~2025学年度第一学期阶段性自测习题 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 劳动创造美好生活。下列家务劳动过程中一定会发生化学变化的是 A. 起床叠被子 B. 晾晒湿衣服 C. 自制柿子醋 D. 针线钉纽扣 【答案】C 【解析】 【详解】A、起床叠被子，没有新物质生成，属于物理变化； B、晾晒湿衣服，只是水的状态变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、自制柿子醋，发生缓慢氧化，有新物质醋酸生成，属于化学变化； D、针线钉纽扣，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 某同学制作的试剂标签如图，其中化学式书写不正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧化钙中，钙元素化合价为+2价，氧元素化合价为﹣2价，则化学式为CaO，该选项正确； B、硫酸铜中，铜元素化合价为+2价，硫酸根的化合价为﹣2价，则化学式为CuSO4，该选项正确； C、氯化镁中，镁元素化合价为+2价，氯元素化合价为﹣1价，则化学式为MgCl2，该选项不正确； D、氧化铝中，铝元素化合价为+3价，氧元素化合价为﹣2价，则化学式为Al2O3，该选项正确。 故选C。 3. 物质分类是化学学习的常用方法，下列物质属于化合物的是 A. 冰水混合物 B. 豆浆 C. 液氮 D. 矿泉水 【答案】A 【解析】 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。 【详解】A、冰水混合物中只含有水这一种物质，属于纯净物，且水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，故选项正确； B、豆浆中含有蛋白质、水等多种物质，属于混合物，故选项错误； C、液氮中只含有氮气这一种物质，属于纯净物，且氮气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误； D、矿泉水中含有水、矿物质等物质，属于混合物，故选项错误。 故选：A。 【点睛】本题难度不大，主要考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。 4. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 过滤液体 C. 倾倒液体试剂 D. 点燃酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄，图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确； B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，故图示操作不正确； C、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心，瓶口未紧挨试管口，故图示操作不正确； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作正确。 故选D。 5. 化学与生活、环境、生产息息相关。下列说法正确的是 A. 露天焚烧塑料垃圾，有利于保护环境 B. 工业废水未经处理随意排放 C. 露置在空气中的饼干不再松脆，说明空气中含有水蒸气 D. 尖端技术采用液氮获得低温，利用了氮气的化学性质 【答案】C 【解析】 【详解】A、露天焚烧塑料垃圾会产生大量的烟尘和有害气体，不利于保护环境，故A错误； B、工业废水未经处理随意排放，会造成水体和土壤污染，故B错误； C、露置在空气中的饼干不再松脆，说明空气中含有水蒸气，故C正确； D、尖端技术采用液氮获得低温，利用了液氮汽化吸热的性质，属于物理性质，故D错误。 故选C。 【点睛】本题难度不大，主要考查化学与环境、生活、生产等知识，充分考查了学生的分析能力及灵活应用基础知识的能力。 6. 学习小组在“自制净水器”的跨学科实践活动中，制作了下图所示的净水器。下列说法不正确的是 A. 该净化过程与自来水生产过程原理相同 B. 此装置可以除去水中的不溶物 C. 水在蒸发的过程中，水分子的大小不会发生改变 D. 常用的净化水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等 【答案】A 【解析】 【详解】A、自来水净化过程中有沉淀、过滤、吸附、消毒等环节，该净化过程为水阳光曝晒液态水变成水蒸气，水蒸气在上层的塑料膜冷凝成液态水，该净化过程与自来水生产过程原理不同，故A说法不正确； B、水蒸发变为水蒸气，水蒸气再液化进入纸杯中，则一次性纸杯中收集到的液态水为纯净物，故此装置可以除去水中的不溶物，故B说法正确； C、水在蒸发的过程中，水分子的间隔发生变化，而水分子的大小不会发生改变，故C说法正确； D、常用的净化水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等，故D说法正确； 故选：A。 7. 下图是几种粒子的结构示意图和氟在元素周期表中的信息，下列说法不正确的是 A. 、粒子都具有稳定结构 B. 在化学反应中容易得到电子 C. 中 D. 氟原子的核内质子数为9 【答案】B 【解析】 【详解】A、只有一层，最外层是2个电子，含有多个电子层，最外层有8个电子称为相对稳定结构，则、粒子的最外层电子数都是8，都具有稳定结构，故选项说法正确； B、原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去电子，故选项说法不正确； C、的质子数为20，为钙元素，钙原子各电子层的电子数分别2、8、8、2，是钙原子失去2个电子形成的，则，故选项说法正确； D、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则氟的原子序数为9，原子中原子序数=质子数，所以氟原子的质子数为9，故选项说法正确。 故选B。 8. 化学学科核心素养是学科育人价值的集中体现，下列说法不正确的是 A. 化学观念：氧气和液氧都可以助燃，是因为同种分子构成的物质化学性质相同 B. 科学探究：将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中约2s后取出，外焰处的火柴梗最先变黑 C. 科学思维：阳离子带正电荷，带正电荷的粒子一定是阳离子 D. 科学态度与责任：点燃可燃性气体前需要验纯，则点燃氢气前需要验纯 【答案】C 【解析】 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气和液氧都是由氧分子构成的，同种物质的分子化学性质相同，因此氧气和液氧都可以助燃，故选项说法正确； B、外焰部分温度最高，将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中约2s后取出，外焰处的火柴梗最先变黑，故选项说法正确； C、阳离子带正电荷，带正电荷的粒子不一定是阳离子，也可能是质子，故选项说法不正确； D、为防止发生爆炸，点燃可燃性气体前需验纯，氢气为可燃性气体，则点燃氢气前需要验纯，故选项说法正确。 故选C。 9. 下列实验设计能达到实验目的的是 实验设计 实验目的 A.氧气的验满 B.探究蜡烛燃烧有生成 C.对比和的催化效果 D.检查装置气密性 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气的验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，故选项不能达到实验目的； B、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，若发现烧杯内壁有水雾出现，则说明有水生成，但不能证明有二氧化碳生成，故选项不能达到实验目的； C、过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能对比和的催化效果，故选项不能达到实验目的； D、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项能达到实验目的。 故选D。 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 牙膏的成分中含有二氧化硅（），单氟磷酸钠（），甜味剂、过氧化氢等。回答下列问题。 （1）牙膏属于______（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）中元素的化合价为______。 （3）含氟牙膏能预防龋齿，这里的“氟”指的是______（填“元素”或“原子”）。 【答案】（1）混合物 （2）+4 （3）元素 【解析】 【小问1详解】 纯净物只含一种物质；混合物含有两种或两种以上物质。根据题目信息，牙膏的成分中含有二氧化硅、单氟磷酸钠、甜味剂、过氧化氢等，属于混合物。 【小问2详解】 化合物中元素正负化合价之和为零，SiO2中O显-2价，设Si的化合价为x，则，解得x=+4。 【小问3详解】 含氟牙膏能预防龋齿，这里的“氟”是强调宏观上存在的元素，因此指的是元素。 11. 含义丰富的化学符号是独特的化学语言，根据下列符号回答： ① ② ③ ④ ⑤ （1）既能表示一种物质，又能表示一种元素，还能表示一个原子的是______（填序号）。 （2）①中数字“2”的含义是__________。 （3）③表示两个________。 （4）④中“”的含义是______。 【答案】（1）⑤ （2）一个水分子中含有2个氢原子 （3）硝酸根离子 （4）一个钙离子带两个单位的正电荷 【解析】 【小问1详解】 铁是由铁原子直接构成的，所以铁的元素符号Fe既能表示一种物质，又能表示一种元素，还能表示一个原子。故填：⑤； 【小问2详解】 分子中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，故水的化学式H2O中数字2的含义为一个水分子中含有2个氢原子。故填：一个水分子中含有2个氢原子； 【小问3详解】 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以表示两个硝酸根离子。故填：硝酸根离子； 【小问4详解】 离子符号右上角的数字表示该离子所带的电荷数，故中“2+”的含义是一个钙离子带两个单位的正电荷。故填：一个钙离子带两个单位的正电荷。 12. 某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 （1）图1为某城市9月8日的空气质量情况。图中的“”代表______（填字母）。 a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.二氧化氮 （2）空气质量报告中所列的空气质量指数（）越______（填“大”或“小”），空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 （3）一氧化碳浓度最大的时间段是______（填“”、“”或“”）。 （4）一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是______。 【答案】（1）d （2）小 （3）t1-t2 （4）能供给呼吸 【解析】 【小问1详解】 目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等。 a、氮气是空气的主要成分，不是空气污染物，故选项不符合题意； b、氧气是空气的主要成分，不是空气污染物，故选项不符合题意； c、二氧化碳是空气的成分之一，无毒，不是空气污染物，故选项不符合题意； d、二氧化氮有毒，属于空气污染物，故选项符合题意。 故选d； 【小问2详解】 AQI是定量描述空气质量状况的指数，其数值越大，说明空气污染状况越严重。则空气质量报告中所列的空气质量指数（AQI）越小，空气质量越好。故填：小； 【小问3详解】 由小区地下车库中一氧化碳浓度图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是t1-t2。故填：t1-t2； 【小问4详解】 一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是能供给呼吸。故填：能供给呼吸。 13. 小明学习了分子的性质后进行了下图实验： 图3 （1）先在试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后观察，现象如图1所示，由此可得出分子在不断运动且____________。 （2）按图2进行操作，观察到溶液颜色混合均匀所需时间变短，由此得出：温度越高，分子运动______。 （3）如图3所示，在试管中的滤纸条上、、处各滴一滴酚酞试液，再在试管口放一团滴有浓氨水的棉花。 ①一段时间后，观察到、、处的酚酞试液由______（填“左到右”或“右到左”）依次变红。 ②小新做此实验时，发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的棉花变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是_________。 【答案】（1）分子间有间隔 （2）越快 （3） ①. 右到左 ②. 浓氨水和酚酞试液滴反了 【解析】 【小问1详解】 如图1可知，30日后试管中液面下降，说明分子间有间隔，最后变成颜色均匀的混合液说明分子始终在不断地运动。故填：分子间有间隔； 【小问2详解】 如图2可知，将试管放在热水中进行实验，观察到溶液颜色混合均匀所需时间变短，由此可以得出：温度越高，分子运动越快。故填：越快； 【小问3详解】 ①如图3所示，浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子在不断运动，溶于酚酞溶液中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则可观察到酚酞试液由右到左的顺序依次变红。 ②小新在做此实验时，发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是浓氨水和酚酞试液滴反了。 故填：①右到左；②浓氨水和酚酞试液滴反了。 【点睛】本题难度不大，主要考查了分子的基本性质，要掌握反应现象与本质的联系，理解微粒观点的应用。 14. 实验小组用不同的方法探究水的组成。 （1）电解水法。图1是电解水实验的改进装置（注射器活塞的润滑性很好，通电前活塞前沿均在“0”刻度处），则连接的是电源的______（填“正”或“负”）极。 （2）光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观示意图如图2：（“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂） 水分解微观过程的正确顺序是_______（填序号）。上述过程中，不能再分的粒子是______。 （3）通过上述两个实验，均可以证明水由________组成。 【答案】（1）负 （2） ①. ①④②⑤③ ②. 氢原子、氧原子 （3）氢元素、氧元素 【解析】 【小问1详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2。根据图像，a端活塞运动的距离比b端更远，说明a端产生的气体更多，则a连接的是电源的负极。 【小问2详解】 在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水，微观过程是水分子接触催化剂表面，分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，然后氢分子和氧分子离开催化剂表面，大量氢分子聚集形成氢气，大量氧分子聚集形成氧气，因此顺序是①④②⑤③； 原子是化学变化中的最小粒子，不能再分。根据图像，该反应涉及的原子是氢原子、氧原子，因此上述过程中，不能再分的粒子是氢原子、氧原子。 【小问3详解】 氢气只含氢元素，氧气只含氧元素，通过上述两个实验，均可以证明水由氢元素、氧元素组成的。 15. 小丽学习了氧气的性质之后构建了如下思维导图。请回答下列问题。 （1）木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，原因是_________。 （2）反应②中，当为酒精（）时，发生的反应______（填“属于”或“不属于”）化合反应。 （3）在反应③中，铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，_______，放热。 （4）用文字表示④中发生的反应：_________。 【答案】（1）氧气浓度不同 （2）不属于 （3）火星四射，生成一种黑色的固体物质 （4） 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺，是因为氧气浓度不同引起的，且氧气浓度越大，燃烧越剧烈。故填：氧气浓度不同； 【小问2详解】 化合反应是两种或或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，符合“多变一”的特征。反应②中，当为酒精（）时，发生的反应是酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应。故填：不属于； 【小问3详解】 在反应③中，铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色的固体物质。故填：火星四射，生成一种黑色的固体物质； 【小问4详解】 ④中发生的反应为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，其文字表达式为。故填：。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 学习小组利用下图装置进行气体的制取与收集，请分析并填空。 （1）仪器①的名称为______。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶较干燥的，应选择的发生和收集装置是______（填字母）。用文字表示试管中发生的反应_______。 （3）装置中试管口略微向下倾斜的目的是________。 （4）能用装置收集的气体，其密度应比空气______（填“大”或“小”）。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. AD ②. （3）防止冷凝水倒流炸裂试管 （4）小 【解析】 【小问1详解】 如图所示，仪器①的名称为铁架台，故填：铁架台； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取一瓶较干燥的氧气，药品是高锰酸钾固体，反应条件是加热，因此选用固体加热型装置，即装置A；氧气不易溶于水，可以用排水法收集，但是收集的氧气比较湿润，氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，利用向上排空气法收集的氧气比较干燥，因此要得到一瓶较干燥的氧气应该使用向上排空气法收集，收集装置选D；试管中是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的反应，其文字表达式为。故填：①AD；②； 【小问3详解】 A装置中，固体加热时试管口需要略微向下倾斜，原因是：防止冷凝水倒流炸裂试管。故填：防止冷凝水倒流炸裂试管； 【小问4详解】 E装置为向下排空气法，能用E装置收集的气体，其密度比空气小。故填：小。 17. 研究小组在利用课本上的实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的五分之一。 【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？ 【查阅资料】红磷、白磷均能与氧气发生反应，生成物及实验现象均相同。 【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用图1装置进行实验（红磷和白磷均过量）。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。 【记录数据】研究小组从开始实验到实验结束装置冷却，测得容器内氧气浓度变化曲线如图2所示。 【实验分析】 （1）红磷燃烧的现象是__________。 （2）用文字表示图2中段发生的反应___________。 （3）图2中段氧气浓度变化的主要原因是______________。 （4）由实验可知，红磷燃烧______（填“能”或“不能”）耗尽空气中的氧气。 【再次探究】研究小组用图3装置重新测定空气中氧气含量（已知：铜+氧气氧化铜）。 （5）实验过程中反复推拉两端注射器的活塞，目的是_________。 （6）完成下表：（玻璃管中空气忽略不计） 左侧注射器中气体体积 右侧注射器中气体体积 结论 实验前 氧气约占空气总体积的 完全反应并冷却至室温后 0 ______ 【答案】（1）产生大量白烟，放出热量 （2）磷+氧气 五氧化二磷 （3）白磷燃烧消耗氧气 （4）不能 （5）使氧气与铜充分接触，完全消耗氧气，使实验结果更准确 （6）12 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气燃烧是与氧气反应生成五氧化二磷，产生大量白烟，放出热量； 【小问2详解】 段发生的反应是红磷在空气燃烧是与氧气反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式是：磷+氧气 五氧化二磷； 【小问3详解】 BC段氧气浓度下降，因为红磷燃烧消耗氧气；DE段氧气浓度变化的主要原因为白磷燃烧消耗氧气； 【小问4详解】 由图2可知，红磷在C点熄灭，此时氧气未完全消耗完，所以红磷燃烧不能耗尽空气中的氧气； 【小问5详解】 实验过程中反复推拉两端注射器的活塞，目的是使氧气与铜充分接触，完全消耗氧气，使实验结果更准确； 【小问6详解】 参加反应的空气体积=5mL+10mL=15mL，氧气约占空气总体积的，其中氧气体积=15mL×=3mL，完全反应并冷却至室温后总体积变为15-3=12mL。 左侧注射器体积变为0，所以右侧注射器体积为12mL。 四、计算与分析题（5分） 18. 维生素（）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。 请分析并计算： （1）一个维生素分子由______个原子构成。 （2）维生素的相对分子质量为______。 （3）维生素中碳、氢、氧元素的质量比为______（填最简整数比）。 （4）维生素中氧元素的质量为多少______？（写出计算过程） 【答案】（1）20 （2）176 （3）9：1 （4） 答：8.8g维生素C中氧元素的质量为4.8g。 【解析】 【小问1详解】 维生素C的化学式为，1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的，则一个维生素C分子中含有原子个数为6+8+6=20。故填：20； 【小问2详解】 维生素C的化学式为，则维生素C的相对分子质量为6×12+8×1+6×16=176。故填：176； 【小问3详解】 维生素C中碳元素、氢元素的质量比为（12×6）∶（1×8）=9：1。故填：9：1； 【小问4详解】 见答案。 【点睛】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的有关计算等是正确解答本题的关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $