4.13五四运动课件2024～2025学年统编版八年级历史上册

第13课 五四运动 八上第四单元 新民主主义革命的开始 目录 壹.平地惊雷 ---五四运动的爆发 目录 贰.波澜壮阔 ---五四运动的扩大 叁.余波震荡 ---五四运动的意义 1917年3月14日，中国北洋政府对德国宣战，参与第一次世界大战。派出了14万名中国劳工参与协约国的后勤保障任务。中国劳工主要的任务就是背炮弹、运粮草、背伤员和尸体等苦力工作，也包括排雷等危险 知识拓展——五四运动的背景 第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，目的就是为了重新分配殖民地和划分势力范围。作为战胜国之一的中国参加了会议。 凡尔赛宫 顾维钧 “即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。” ——顾维钧 1.废除外国在华特权 2.取消二十一条 3.收回青岛主权 课堂任务一：阅读课本子目“五四运动的爆发”正文和“相关 史事”，掌握下列问题： 壹.平地惊雷---五四运动的爆发（前期） 时间： 中心： 主力： 斗争形式: 要求（直接目的）： 1919年5月4日 北京 学生 游行示威 罢课 严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 口 号： ①外争主权，内除国贼 ②誓死力争，还我青岛 ③废除二十一条 ④拒绝在和约上签字 材料研读 根据《北京学界全体宣言》 的内容，这段话最能反映出五四运动具有怎样的性质？说出你的理由？ ①性质：五四运动是一场以青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 ②理由： 斗争矛头直指帝国主义 斗争矛头直指北洋政府 彻底的、不妥协的斗争精神 上海工人大罢工 上海商界大罢市 各界游行示威 温州街头宣传画 各地学生、团体散发的部分传单 1919年，青红帮在上海罢市的那一天，由首领召集会议，会上说：“我辈今日反政府有盗贼行为，则我辈自身，自不当再为盗贼。”最后决定，无论罢市多少日，所有扒手，一律停止盗窃行为，若有违背者，按帮规处罚。据捕房报告，罢市多日内无一件窃案。 —《广州日报“五四运动”80周年纪念刊》 盗亦有道”：上海小偷“罢偷” 社会各界的响应 课堂任务二：阅读子目二，结合社会各界的响应，说出五四运动的变化 贰.波澜壮阔---五四运动的扩大（后期） 从地点看: 从人员看: 从斗争形式看： 北京 上海 全国各地 青年学生 工人 社会各界 游行、罢课 罢课、罢工、罢市 Q:五四运动的主力由学生变成工人，反映了什么? 《共诛卖国贼》 中国工人阶级作为新的政治力量登上历史舞台； 五四运动是中国走向新民主主义革命的转折点。 热烈欢迎被捕学生回校 以图说史 根据下面四幅图，可以推断出什么结论？ 图一 图二 图三 图四 ①北洋政府被迫释放被捕学生。 ②罢免了曹汝霖等人的职务。 ③中国代表拒绝在巴黎和约上签字。 在全国各地人民群众不屈不挠的斗争下： 五四运动的直接目标得到实现，取得重大胜利。 五四运动是中国由旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。列表比较新旧民主主义革命的异同。说说如何理解新民主主义革命的“新”？ 课堂探究 名称 相同点 不同点 革命性质 革命任务 领导阶级 指导思想 发展前途 旧民主 主义革命 新民主 主义革命 无产阶级 马克思主义 走资本主义道路 三民主义 资产阶级 反帝 反封建 近代 民族民主 革命 旧民主主义革命和新民主主义革命的异同 走社会主义道路 “新” 材料一：五四运动是中国思想革命的催化剂,那些对凡尔赛和会极度失望的知识分子，开始转向马克思主义。 ——徐中约《中国近代史》 材料二：学生联合会对于此次救国运动，虽奋起在先，而决不敢居功，何也？学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 ——上海学联《告商工界同胞书》 叁.余波震荡---五四运动的意义 课堂探究：结合材料和所学，概括五四运动的历史意义。 1.促进了马克思主义在中国的传播。 2.工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。 材料三：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”。 ——《中国共产党的九十年》 材料四：五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立。 ——毛泽东《新民主主义论》 材料五：很少有哪场历史事件，像1919年的“五四”运动那样，将历史如此清晰明澈地划为两个时代，它既是一个崭新时代的开端，也是一个没落时代的终局。 ——《五四100年》 课堂探究：结合材料和所学，概括五四运动的历史意义。 3.促进了马克思主义同中国工人运动的结合。 4.为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备。 5.是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 材料一:到1919年6月,除了那些风气极端闭塞的偏远山村之外，要想在任何一座有报纸刊行的小城里，找到一位对正在发生的五四运动一无所知的人,可以说难上加难。 材料二:五四运动期间,陈独秀亲自起草《北京市民宣言》,号召北京学生、商人、劳工勇敢地对旧的封建社会进行根本改造。爱国学生们火烧赵家楼。日本帝国主义在天津、上海等地集结军舰,胁迫北洋政府取缔学生活动却进一步激发了学生和商人、工人的反帝热情。 材料三:几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界,到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。 习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出，五四运动是一场伟大的爱国革命运动、是一场伟大的社会革命运动、是一场伟大的思想启蒙运动。下列三则材料分别能够证明上述哪一观点? 一场伟大的思想启蒙运动 一场伟大的爱国革命运动 一场伟大的社会革命运动 五四运动以革命性、进步性和广泛性， 推动了中国社会进步! 100年前的五四，众多青年学生涌上街头，为救亡图存奔走呼号，谱写了中华民族的壮丽诗篇，演绎了不朽的五四精神！100年后的今天，众多的青年用自己的青春，奋斗在各行各业，以实现中华民族的伟大复兴，他们以自己的汗水，践行着伟大的五四精神，谱写着最美丽的青春！ 爱国 民主 进步 科学 课堂小结 五四运动 巴黎和会上中国外交的失败 前期 后期 主力：学生 地点：北京 方式：游行示威、罢课 主力：工人 社会各界 地点：上海 全国各地 方式：罢课、罢工、罢市 重大意义 1.社会进步 2.马克思主义... 3.思想解放 4.为中共成立... 5.促进马克思 主义与工人... 6.新民主主义 革命的开端 口号：“外争国权，内惩国贼”“誓死力争，还我青岛” 性质：一场彻底反帝反封建的伟大爱国运动 伟大社会革命运动、伟大思想解放运动 到1919年之后，受五四运动的有力推动，《新青年》和《每周评论》等刊物上，以大量篇幅发表了宣传俄国十月革命经验和社会主义的理论文章。……这样，五四运动就使新文化运动内容发生了根本变化，进入了介绍十月革命、宣传马克思主义的新阶段。马克思主义的宣传引起了广大青年的巨大兴趣，全国各地宣传和研究马克思主义的组织和刊物大量出现。在北京，1920年3月，在李大钊的领导下，邓中夏、何孟雄等秘密组织了马克思主义学说研究会;在湖南，毛泽东、蔡和森等人在长沙组织“新民学会”，创办了《湘江评论》； ——闫志民：《五四运动与中华民族伟大复兴》 分析有哪些“新力量”推动马克思主义在中国传播？ 课后检测 新知识分子：涌现出积极传播马克思主义的知识分子，成为马克思主义广泛流 传的标志和主导力量 新途径：五四运动后，全国各地出现大批报刊及团体宣传、研究马克思主义。 Lavf57.76.100 vid:v0200f010000bclqmi7vrnhm07ucauhg $$