精品解析：吉林省长春市榆树市2024--2025学年九年级上学期10月期中质量监测化学试题

榆树市2024—2025学年第一学期期中质量监测 九年级化学 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 一、选择题(每小题1分，共10分) 1. 下列变化属于化学变化的是 A. 春节放烟花 B. 端午赛龙舟 C. 中秋赏明月 D. 重阳插茱萸 2. “空气炸锅”的工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，则循环气体中含量最高的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 氢气 D. 二氧化碳 3. 从微观角度认识物质，是化学学科的特色。下列物质由原子构成的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 汞 D. 氮气 4. 下列实验基本操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 点燃酒精灯 C. 连接橡胶塞 D. 过滤 5. 2024年世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”，下列做法不符合这一主题的是 A. 绿色出行 B. 焚烧垃圾 C. 节约用纸 D. 随手关灯 6. 若某金属元素显价，则其氧化物的化学式应为 A. RO B. C. D. 7. 下列现象或事实用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是 A. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变 B. 酒香不怕巷子深，说明分子在不断运动 C. 氧气可供呼吸，二氧化碳可用于灭火，说明构成物质的分子不同，物质的性质不同 D. 过氧化氢分解生成水和氧气，说明在化学变化中分子可以再分 8. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 9. 维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，能增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中正确的是 A. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为6：8：6 B. 维生素C中含有6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子 C. 维生素C中氧元素的质量分数最小 D. 维生素C由维生素C分子构成 10. 实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像正确的是 A. B. C. D. 二、填空题：(15(3)第1空，17(2)④为2分，其他每空均为1分，共40分) 11. 用化学符号填空： （1）氢元素______。 （2）两个氢原子______。 （3）氢气______。 12. 镍元素在元素周期表中的信息如图所示。 （1）镍元素的原子序数为___________。 （2）镍元素的相对原子质量为___________。 （3）从元素分类角度，镍元素属于___________元素。(选填金属或非金属) 13. 根据自来水净水过程示意图，回答问题： （1）过滤池的作用是除去水中的______（选填“难溶性”或“可溶性”）杂质； （2）吸附池中的活性炭起到的是______作用； （3）经过自来水厂净化后，用户得到的水是______（选填“纯净物”或“混合物”） （4）实验室中可用______的方法获得纯水。 14. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 （1）从宏观角度分析，氧气是由氧______(填“元素”或“原子”)组成的。 （2）中国科学院院士张青莲教授于1983年当选为国际原子量委员会委员，他主持测定了多种元素相对原子质量的新值，其中相对原子质量确定为152的销元素的原子序数为63，则销原子的核外电子数为______。 15. 如图是加热氧化汞时发生反应的微观模拟图，请回答下列问题。 （1）为使图完整准确，应在图丙中补充_______(填“A”或“B”)。 A. B. （2）从图甲到图丙的过程中发生改变的粒子是_______(填名称)。 （3）该反应的文字或符号表达式是_______，上述反应的基本反应类型是_______。 16. 请回答下列问题。如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。 （1）实验二中，生成物为_______；(填化学式)可用_______检验。 （2）实验三中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，原因是_______。 （3）实验一、三、四中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验______(填编号)：实验三中水的作用是______。 （4）若实验一用于测定空气中氧气含量，实验结果偏小，可能的原因是_______。 17. 实验室常用下列装置来制取和收集氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a_______，b_______。 （2）用过氧化氢溶液制取氧气时， ①可选用的发生装置是______(填大写字母序号)。 ②若用C装置收集氧气的原因是______；若C装置收集的氧气不纯，可能的原因是_______。 ③气体发生装置加入药品之前，必须进行的操作是______。 ④该化学反应的文字表达式为_______。 （3）以高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，还要做的改进是______。 18. 实验课上，同学们做了电解水的实验。 （1）实验过程中： ①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为______。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到_______(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 （2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是______。 一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！ 【提出问题】 加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气(Cl2)：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2。 ②石墨电极不参与反应 【提出假设】 （3）假设1：电极上分别生成了氧气和氯气： 假设2：电极上分别生成了氢气和氧气： 假设3：_______。 【设计实验】 （4）该小组仍然用如图装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。 a试管收集到黄绿色气体 b试管收集到无色气体。 通过对气体颜色的分析，说明假设_______肯定是错误的。 ②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。 听到轻微爆鸣声 证明b试管中收集的气体为氢气。 【实验结论】 （5）加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了______。 【反思与评价】 （6）用电解水探究水的组成实验，你认为在电解水时______(选填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠，原因是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 榆树市2024—2025学年第一学期期中质量监测 九年级化学 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 一、选择题(每小题1分，共10分) 1. 下列变化属于化学变化的是 A. 春节放烟花 B. 端午赛龙舟 C. 中秋赏明月 D. 重阳插茱萸 【答案】A 【解析】 【详解】C、春节放烟花，燃放烟花的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意； B、端午赛龙舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、中秋赏明月过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、重阳插茱萸过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A。 2. “空气炸锅”的工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，则循环气体中含量最高的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 氢气 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】“空气炸锅”的工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，空气成分按体积计算：N2占78%、O2占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%，则循环气体中含量最高的是N2。 故选B。 3. 从微观角度认识物质，是化学学科的特色。下列物质由原子构成的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 汞 D. 氮气 【答案】C 【解析】 【详解】A、水由水分子构成，不符合题意； B、二氧化碳由二氧化碳分子构成，不符合题意； C、汞由汞原子构成，符合题意； D、氮气由氮分子构成，不符合题意。 故选：C。 4. 下列实验基本操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 点燃酒精灯 C. 连接橡胶塞 D. 过滤 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意； B、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一支酒精灯，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意； C、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，不符合题意； D、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，不符合题意。 故选A。 5. 2024年世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”，下列做法不符合这一主题的是 A. 绿色出行 B. 焚烧垃圾 C. 节约用纸 D. 随手关灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、绿色出行，不会产生污染物，故符合这一主题； B、焚烧垃圾会产生大量粉尘、CO2，会加重空气污染，不利于全面推进美丽中国建设，故不符合这一主题； C、节约用纸，就会减少树木的砍伐，减少造纸产生的污染，故符合这一主题； D、随手关灯，可以节能减排，符合这一主题； 故选B。 6. 若某金属元素显价，则其氧化物的化学式应为 A. RO B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】氧化物的化学式的书写方法：一般把氧元素符号写在右边，另一种元素的符号写在左边；依据化合物化学式的书写步骤：归类→定序→标价→交叉→约简，进行分析书写。元素R的化合价为价，氧元素的化合价为，R元素的氧化物的化学式为。 故选C。 7. 下列现象或事实用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是 A. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变 B. 酒香不怕巷子深，说明分子在不断运动 C. 氧气可供呼吸，二氧化碳可用于灭火，说明构成物质的分子不同，物质的性质不同 D. 过氧化氢分解生成水和氧气，说明在化学变化中分子可以再分 【答案】A 【解析】 【详解】A、热胀冷缩，说明分子间隔大小随温度改变而改变。故 A说法错误； B、酒香不怕巷子深，说明分子不断地运动。故B说法正确； C、氧气可供人呼吸，二氧化碳可用于灭火，说明构成物质分子不同，性质不同，故C说法正确； D、过氧化氢分解生成氧气和水，说明在化学变化中分子可以再分，分子种类会改变，故D说法正确。 故选：A。 8. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，现象描述正确，故此项正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故此项错误； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，现象描述错误，故此项错误； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，没有白雾，现象描述错误，故此项错误。 故选A。 9. 维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，能增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中正确的是 A. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为6：8：6 B. 维生素C中含有6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子 C. 维生素C中氧元素的质量分数最小 D. 维生素C由维生素C分子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A、维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，错误； B、维生素C是由维生素C分子构成的，1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的，错误； C、维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，则维生素C中氢元素的质量分数最小，错误； D、维生素C由维生素C分子构成，正确。 故选D。 10. 实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，图像错误； B、实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，随着反应的进行，氧气的质量从0开始逐渐增加，至完全反应不再发生改变，图像错误； C、在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，过氧化氢分解生成水和氧气，水的质量不断增大，完全反应后不变，图像正确； D、用等质量、等浓度的双氧水制取氧气，催化剂只能改变反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，图像错误； 故选C。 二、填空题：(15(3)第1空，17(2)④为2分，其他每空均为1分，共40分) 11. 用化学符号填空： （1）氢元素______。 （2）两个氢原子______。 （3）氢气______。 【答案】（1）H （2）2H （3）H2 【解析】 【小问1详解】 氢元素用其元素符号表示：H； 【小问2详解】 原子直接用元素符号来表示，若要表示多个原子,在元素符号的前面加上数字表示原子的个数，2个氢原子表示为2H； 【小问3详解】 氢气是由氢元素组成的，其化学式是：H2。 12. 镍元素在元素周期表中的信息如图所示。 （1）镍元素的原子序数为___________。 （2）镍元素的相对原子质量为___________。 （3）从元素分类角度，镍元素属于___________元素。(选填金属或非金属) 【答案】（1）28 （2）58.69 （3）金属 【解析】 【小问1详解】 在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，故镍元素的原子序数为28； 【小问2详解】 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故镍元素的相对原子质量为58.69； 【小问3详解】 由“金”字旁可知，镍元素属于金属元素。 13. 根据自来水净水过程示意图，回答问题： （1）过滤池的作用是除去水中的______（选填“难溶性”或“可溶性”）杂质； （2）吸附池中的活性炭起到的是______作用； （3）经过自来水厂净化后，用户得到的水是______（选填“纯净物”或“混合物”） （4）实验室中可用______的方法获得纯水。 【答案】（1）难溶性 （2）吸附 （3）混合物 （4）蒸馏 【解析】 【小问1详解】 过滤池的作用是除去水中的难溶性杂质； 【小问2详解】 吸附池中的活性炭起到的是吸附作用，能吸附水中的色素及异味； 【小问3详解】 经过自来水厂净化后，用户得到的水中仍含有可溶性杂质，所以得到的水属于混合物； 【小问4详解】 实验室中可用蒸馏的方法获得纯水。 14. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 （1）从宏观角度分析，氧气是由氧______(填“元素”或“原子”)组成的。 （2）中国科学院院士张青莲教授于1983年当选为国际原子量委员会委员，他主持测定了多种元素相对原子质量的新值，其中相对原子质量确定为152的销元素的原子序数为63，则销原子的核外电子数为______。 【答案】（1）元素 （2）63 【解析】 【小问1详解】 从宏观角度分析，物质是由元素组成的，氧气是由氧元素组成的。 【小问2详解】 在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，销元素的原子序数为63，则销原子的核外电子数为63。 15. 如图是加热氧化汞时发生反应的微观模拟图，请回答下列问题。 （1）为使图完整准确，应在图丙中补充_______(填“A”或“B”)。 A. B. （2）从图甲到图丙的过程中发生改变的粒子是_______(填名称)。 （3）该反应的文字或符号表达式是_______，上述反应的基本反应类型是_______。 【答案】（1）A （2）氧化汞分子 （3） ①. （或） ②. 分,解,反,应 【解析】 【小问1详解】 氧化汞分解生成汞和氧气，其中汞是由汞原子直接构成的物质，为使如图所示完整准确，应在图丙中补充2个汞单质，故选：A； 【小问2详解】 在化学变化中，分子的种类发生改变，而原子的种类不会发生改变，故从图甲到图丙的过程中发生改变的粒子是氧化汞分子； 【小问3详解】 氧化汞在加热条件下分解生成汞和氧气，反应的文字或符号表达式为：（或）；该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应。 16. 请回答下列问题。如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。 （1）实验二中，生成物为_______；(填化学式)可用_______检验。 （2）实验三中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，原因是_______。 （3）实验一、三、四中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验______(填编号)：实验三中水的作用是______。 （4）若实验一用于测定空气中氧气含量，实验结果偏小，可能的原因是_______。 【答案】（1） ①. CO2 ②. 澄清石灰水 （2）氧气浓度不同 （3） ①. 四 ②. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （4）红磷的量不足、装置漏气、未等到装置冷却至室温就打开止水夹 【解析】 【小问1详解】 实验二中，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，因此生成物为CO2；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水检验； 【小问2详解】 实验三中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，原因是氧气浓度不同； 【小问3详解】 实验一集气瓶内放少量水的作用是吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气，不能用细沙代替；实验三集气瓶内放少量水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，不能用细沙代替；实验四集气瓶内放少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，把水换成细沙也能达到目的，因此可以把水换成细沙的是实验四： 实验三中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； 【小问4详解】 若实验一用于测定空气中氧气含量，实验结果偏小，可能的原因是红磷的量不足、装置漏气、未等到装置冷却至室温就打开止水夹等。 17. 实验室常用下列装置来制取和收集氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a_______，b_______。 （2）用过氧化氢溶液制取氧气时， ①可选用的发生装置是______(填大写字母序号)。 ②若用C装置收集氧气的原因是______；若C装置收集的氧气不纯，可能的原因是_______。 ③气体发生装置加入药品之前，必须进行的操作是______。 ④该化学反应的文字表达式为_______。 （3）以高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，还要做的改进是______。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 集气瓶 （2） ①. B ②. 不易溶于水 ③. 未等导管口有连续均匀的气泡放出时就开始收集(或集气瓶未装满水) ④. 检查装置气密性 ⑤. 过氧化氢水+氧气 （3）在试管口放一团棉花 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是试管，仪器b的名称是集气瓶； 【小问2详解】 ①用过氧化氢溶液制取氧气时，需要固液常温型发生装置，则可选用的发生装置是B； ②C装置是用排水法收集气体，则用C装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水； 若用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是未等导管口有连续均匀的气泡放出时就开始收集(或集气瓶未装满水)； ③气体发生装置加入药品之前，必须进行的操作是检查装置气密性； ④过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 由于高锰酸钾是粉末状固体，为了防止加热时粉末状物质进入导管堵塞导管，故以高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，还要做的改进是在试管口放一团棉花。 18. 实验课上，同学们做了电解水的实验。 （1）实验过程中： ①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为______。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到_______(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 （2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是______。 一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！ 【提出问题】 加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气(Cl2)：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2。 ②石墨电极不参与反应 【提出假设】 （3）假设1：电极上分别生成了氧气和氯气： 假设2：电极上分别生成了氢气和氧气： 假设3：_______。 【设计实验】 （4）该小组仍然用如图装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。 a试管收集到黄绿色气体 b试管收集到无色气体。 通过对气体颜色的分析，说明假设_______肯定是错误的。 ②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。 听到轻微爆鸣声 证明b试管中收集的气体为氢气。 【实验结论】 （5）加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了______。 【反思与评价】 （6）用电解水探究水的组成实验，你认为在电解水时______(选填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠，原因是_______。 【答案】（1） ①. 1：2 ②. a （2）增加导电性 （3）电极上分别生成了氢气和氯气 （4）2 （5）氢气和氯气 （6） ①. 不可以 ②. 氯化钠参与反应，影响实验 【解析】 【小问1详解】 ①水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1；a与电源正极相连，b与电源负极相连，一段时间后，a、b管内气体体积比约为1:2； ②氧气会让木条燃烧的更旺，a与电源正极相连，管内气体为氧气；切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到a中气体使木条燃烧更旺； 【小问2详解】 纯水的导电性较弱，为了增强导电性，因此电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸； 【小问3详解】 根据反应前后元素种类不变，反应物中含有钠元素、氯元素、氢元素和氧元素，则生成的气体可能为氯气、氢气或氧气，结合其它猜想，假设3可能为：电极上分别生成了氢气和氯气； 【小问4详解】 a试管收集到黄绿色气体，说明生成的气体中有氯气，则假设2不正确； 【小问5详解】 结合前面实验现象分析可知生成了氢气和氯气； 【小问6详解】 由实验现象可知，电解水的实验中，若水中加入氯化钠，其中的氯化钠也参加反应生成氯气而影响实验，所以电解水时不可以加入少量的氯化钠溶液，氯化钠参与反应影响实验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $