偶戏（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术五年级上册

课题 《偶戏》 类型 设计·应用 备课教师 教学目标 1、学习纸偶的装饰方法。 2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。 3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展 　　示，并发表自己的创作意图。 重点 收集一些布袋偶戏的资料 难点 从偶戏道具的装饰方法 关键 教学 准备 教师准备 教学图片、课件、学生作品若干 学生准备 各种废旧材料、线绳 教学环节 及时间 教学内容 师生活动 复案 一感知体验（3分） 二理解体验（17分） 三表达体验（17分） 四创新体验（3分） 1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。 2、讨论交流 　　　　 1、欣赏课文图片 2、了解一些制作木偶的方法。 　　 学生制作，教师巡视指导。 同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在，开始装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。 现在来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样装饰出来的。 今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。除了用纸偶表演童话剧，还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧，请大家欣赏它们的装饰。 课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料 请同学们看书，和同学讨论课本上的这几幅图片都是什么偶戏？学生回答。 　　教师总结发言。 师：看！有那么多的装饰方法，我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。 生：（按组装饰小纸偶。） 师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个？为什么？你有更好的方法去装饰它吗？ 生：（分工装饰小纸偶。） （放录象） 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$