精品解析：广东省深圳市福田区2024-2025学年九年级上学期质量检测化学试题

2024-2025学年福田区质量检测考初三化学 满分：50分 考试范围：九年级第一、二章 一.选择题（共10小题，每题3分，共30分） 1. 下列变化中属于化学变化的是 A. 用活性炭吸附冰箱的异味 B. 用干冰制造舞台效果 C. 氧气用于气焊 D. 石油分馏出汽油、柴油产品 2. 下列用途中，主要是利用物质物理性质的是 A. 用氧气供给人和动物呼吸 B. 用氢气作燃料 C. 用液氮祛除面部的小瘤、痣 D. 氮气用作焊接金属的保护气 3. 下列化学实验操作不符合规范的是 A. 将块状固体放入试管中 B. 读取液体体积 C. 检查气密性 D. 滴加少量液体 4. 下列实验现象描述正确的是 A. 镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体 B. 白磷在空气中燃烧会产生大量的白雾 C. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 5. 下列物质属于纯净物的是 A. 稀有气体 B. 澄清石灰水 C. 冰水混合物 D. 洁净的空气 6. 某同学用托盘天平称量5.lg食盐时（lg以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘，所称食盐的实际质量为 A. 5.3g B. 5.1g C. 5.0g D. 4.9g 7. 小军同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL。则该同学实际倒出的溶液体积为 A. 大于9mL B. 小于9mL C. 等于9mL D. 无法确定 8. 下列说法正确的是： ①化学变化过程中同时伴随着物理变化 ②混合物中一定含有不同的物质 ③物质和氧气发生的反应属于氧化反应 ④氧化反应都是化合反应 ⑤催化剂在化学反应前后质量和性质一定不发生改变 ⑥过氧化氢不加催化剂就无法分解产生氧气 A. ③④⑥ B. ①②④ C. ①②③ D. ②⑤⑥ 9. 某小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气。装置气密性良好，图①中的瓶内盛有过氧化氢溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，碱石灰用于干燥生成的氧气。下列说法中正确的一项是 A. 实验中，利用图②和③的装置收集的氧气均不够干燥 B. 图①装置的优点是方便控制反应的发生和停止 C. 若用图②收集氧气，观察到导管口有气泡冒出时开始收集气体 D. 图③装置验满的方法是将带火星的木条伸入瓶中，观察是否复燃 10. 如图 1 是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图 2 是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是 A. bc 段气压增大的主要原因是红磷燃烧放热 B. cd 段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 C. 红磷熄灭后，若立即打开止水夹会导致测得的结果小于 D. 若用木炭代替红磷，集气瓶内气压变化趋势与图 2 基本一致 二.填空题（共3小题，每空1分，共20分） 11. 如图是常见气体的实验室制备及性质探究的装置，请回答下列问题。 （1）仪器a的名称是______。 （2）实验室里可选择装置A用于制备氧气，反应的文字表达式为_______。若用装置G（内装空气）收集氧气，检验氧气是否收集满的操作是___________。 （3）用E装置收集氧气，当观察到导管口有_______（填现象）时开始收集；装置G（内装水）也可用于收集氧气，则气体应从_______（填“b”或“c”）通入。 （4）如图F，用制得的氧气做硫燃烧的实验，集气瓶要留少量水的作用是__________________。 （5）实验室制取，会选择的发生装置B，选择此发生装置的突出优点是_________。如最右图所示，将瓶二氧化碳气体慢慢倒入放有两支燃着的蜡烛的烧杯中，观察到的现象是__________。 12. 用来测定空气成分的方法很多。如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧来定氧气在空气中含量的方法，实验过程是： 第一步：在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等份，并做好标记； 第二步：点燃红磷，伸入集气瓶中，塞紧塞子； 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到现象。 请回答下列问题。 （1）写出红磷燃烧的文字表达式______，上面的实验同时证明了氮气有________的化学性质。 （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的，你认为导致这一结果的原因可能是__________、__________。（写两点） （3）上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替，原因是____________，结合你的学习经验，若要寻找红磷的替代物，该替代物应满足的条件是_____________。 通过查阅资料，同学了解到不用燃烧法也能测定空气中氧气的含量。他们设计了下图装置再次进行实验（铁生锈会消耗氧气，饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）。 （4）与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是______（填字母）。 A. 不产生有毒物质，更环保 B. 操作更简便 C. 误差更小，实验结果更精确 13. “便携式制氧机”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧机通过制氧剂产生氧气，制氧剂甲剂为白色颗粒过碳酸钠，制氧剂乙剂为黑色粉末MnO2。某小组同学进行实验探究其制氧原理并设计组装了一套简易的氧发生器。 【查阅资料】过碳酸钠遇水可分解生成过氧化氢和碳酸钠；碳酸钠易溶于水且它与MnO2混合不能生成氧气。 （1）【组装装置】根据图1制氧机简图，该小组同学利用实验室的仪器组装了一套类似功能的氧发生器(见图2)，该氧发生器的连接顺序是___________(填接口处字母)，装置A相当于制氧机中的___________(填“反应仓”或“加湿过滤仓”)。 （2）【分析解释】小组同学分别用过碳酸钠和5%过氧化氢溶液作对照制取氧气，利用数字化传感器测出产生氧气体积与时间变化的曲线，结合图像及药品状态分析，该家用制氧机的制氧剂选择过碳酸钠而不选择5%过氧化氢溶液的理由是___________、___________。 （3）【拓展评价】通过上述探究可知，保存过碳酸钠的注意事项是___________(写一条)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年福田区质量检测考初三化学 满分：50分 考试范围：九年级第一、二章 一.选择题（共10小题，每题3分，共30分） 1. 下列变化中属于化学变化的是 A. 用活性炭吸附冰箱的异味 B. 用干冰制造舞台效果 C. 氧气用于气焊 D. 石油分馏出汽油、柴油产品 【答案】C 【解析】 【详解】A、用活性炭吸附冰箱的异味，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、用干冰制造舞台烟雾效果，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； C、氧气具有助燃性，可燃性气体与氧气点燃放热用于气焊有新物质生成，属于化学变化；故选项正确； D、石油是混合物，本身含有汽油、柴油产品，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 故选C。 2. 下列用途中，主要是利用物质物理性质的是 A. 用氧气供给人和动物呼吸 B. 用氢气作燃料 C. 用液氮祛除面部的小瘤、痣 D. 氮气用作焊接金属的保护气 【答案】C 【解析】 【详解】A、用氧气供给人和动物呼吸是利用氧气的氧化性，属于化学性质，故选项错误； B、用氢气作燃料是利用氢气的可燃性，属于化学性质，故选项错误； C、用液氮祛除面部的小瘤、痣是利用液氮吸热气化，属于物理性质，故选项正确； D、氮气用作焊接金属的保护气，属于化学性质，故选项错误； 故选：C。 3. 下列化学实验操作不符合规范的是 A. 将块状固体放入试管中 B. 读取液体体积 C. 检查气密性 D. 滴加少量液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、向试管中加入块状固体时，先将试管横放，用镊子夹取块状固体放到试管口处，再将试管慢慢竖立起来，使块状固体沿管壁慢慢滑到试管底部，选项正确； B、读取量筒中液体体积数时，视线与量筒内凹液面最低处保持水平，选项正确； C、检查该装置气密性时，手握试管后，受热膨胀的气体沿长颈漏斗逸散到空气中，导管口不能形成气泡，无法判断装置是否漏气，选项错误； D、向试管中滴加液体时，胶头滴管垂悬于试管口上方，选项正确； 故选C。 4. 下列实验现象描述正确的是 A. 镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体 B. 白磷在空气中燃烧会产生大量的白雾 C. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，故A符合题意； B、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故B不符合题意； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故C不符合题意； D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故D不符合题意。 故选：A。 5. 下列物质属于纯净物的是 A. 稀有气体 B. 澄清石灰水 C. 冰水混合物 D. 洁净的空气 【答案】C 【解析】 【分析】由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物。 【详解】A、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气、氪气等气体，属于混合物，不符合题意； B、澄清石灰水中有氢氧化钙、水等物质，属于混合物，不符合题意； C、冰水混合物中只有水，是由一种物质组成，属于纯净物，符合题意； D、洁净的空气中存在有氮气、氧气等物质，属于混合物，不符合题意。 故选C。 6. 某同学用托盘天平称量5.lg食盐时（lg以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘，所称食盐的实际质量为 A. 5.3g B. 5.1g C. 5.0g D. 4.9g 【答案】D 【解析】 【分析】天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量=砝码质量+游码质量。 【详解】由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量−游码质量，即：物体质量为，故选D。 7. 小军同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL。则该同学实际倒出的溶液体积为 A. 大于9mL B. 小于9mL C. 等于9mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18mL，说明液体的体积为18mL，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处读数为9mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则剩余液体的体积小于9mL，所以该同学实际倒出的溶液体积大于9mL。故选A。 8. 下列说法正确的是： ①化学变化过程中同时伴随着物理变化 ②混合物中一定含有不同的物质 ③物质和氧气发生的反应属于氧化反应 ④氧化反应都是化合反应 ⑤催化剂在化学反应前后质量和性质一定不发生改变 ⑥过氧化氢不加催化剂就无法分解产生氧气 A. ③④⑥ B. ①②④ C. ①②③ D. ②⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】①化学变化过程中，物质的形状或状态发生变化，属于物理变化，即化学变化过程中伴随物理变化，选项正确； ②混合物是指含有多种物质的物质，选项正确； ③物质与氧气发生的反应属于氧化反应，选项正确； ④化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，氧化反应不一定属于化合反应，选项错误； ⑤催化剂在化学反应前后其质量和化学性质一定不发生改变，物理性质可能改变，选项错误； ⑥过氧化氢不加催化剂也能分解产生氧气，但反应很慢，选项错误，即正确的选项有①②③，故选C。 9. 某小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气。装置气密性良好，图①中的瓶内盛有过氧化氢溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，碱石灰用于干燥生成的氧气。下列说法中正确的一项是 A. 实验中，利用图②和③的装置收集的氧气均不够干燥 B. 图①装置的优点是方便控制反应的发生和停止 C. 若用图②收集氧气，观察到导管口有气泡冒出时开始收集气体 D. 图③装置验满的方法是将带火星的木条伸入瓶中，观察是否复燃 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，图②装置为排水集气法，收集的氧气纯净但不够干燥，图③装置为向上排空气集气法，收集的氧气干燥但不纯净，选项错误； B、将二氧化锰的燃烧匙上提，二氧化锰与过氧化氢溶液分离，反应停止，下放燃烧匙，二氧化锰与过氧化氢接触，继续产生氧气，即图①装置的优点是方便控制反应的发生和停止，选项正确； C、图②装置为排水集气法，用图②收集氧气，观察到导管口气泡连续均匀冒出时开始收集气体，选项错误； D、图③装置验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃，选项错误； 故选B。 10. 如图 1 是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图 2 是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是 A. bc 段气压增大的主要原因是红磷燃烧放热 B. cd 段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 C. 红磷熄灭后，若立即打开止水夹会导致测得的结果小于 D. 若用木炭代替红磷，集气瓶内气压变化趋势与图 2 基本一致 【答案】D 【解析】 【详解】A.bc 段气压增大的主要原因是燃烧放热，使得气体受热膨胀，气压增大，故 A 正确； B.cd 段气压减小的主要原因是集气瓶内温度逐渐冷却，且氧气已被消耗，温度降低和气体体积的减小导致压强减小，故 B 正确；  C.红磷熄灭后，此时的气体处于膨胀状态，若立即打开止水夹，进入水的体积会减小，会导致测得的结果小于，故C正确； D 、若用木炭代替红磷完成此实验，由于木炭燃烧会生成二氧化碳气体，且燃烧生成的二氧化碳的体积等于消耗的氧气的体积，故反应结束后冷却至室温时，装置内气压变化不大，故集气瓶内气压变化趋势与图2不一致，故 D 错误； 故选：D。 二.填空题（共3小题，每空1分，共20分） 11. 如图是常见气体的实验室制备及性质探究的装置，请回答下列问题。 （1）仪器a的名称是______。 （2）实验室里可选择装置A用于制备氧气，反应的文字表达式为_______。若用装置G（内装空气）收集氧气，检验氧气是否收集满的操作是___________。 （3）用E装置收集氧气，当观察到导管口有_______（填现象）时开始收集；装置G（内装水）也可用于收集氧气，则气体应从_______（填“b”或“c”）通入。 （4）如图F，用制得的氧气做硫燃烧的实验，集气瓶要留少量水的作用是__________________。 （5）实验室制取，会选择的发生装置B，选择此发生装置的突出优点是_________。如最右图所示，将瓶二氧化碳气体慢慢倒入放有两支燃着的蜡烛的烧杯中，观察到的现象是__________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 将带火星木条靠近c口，若木条复燃，则氧气已集满 （3） ①. 连续均匀气泡冒出 ②. c （4）吸收二氧化硫，防止污染空气 （5） ①. 可以控制生成二氧化碳的速率 ②. 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是锥形瓶，故填锥形瓶。 【小问2详解】 由图可知，装置A为固体受热发生装置，且试管口放有棉花，则选择装置A制取氧气的反应是高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故反应的文字表达式写为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； 氧气的密度比空气大，用装置G（内装空气）收集氧气，氧气应从长管，即b管进入瓶中，空气由c管导出，氧气具有助燃性能够使带火星的木条复燃，则用装置G（内装空气）收集氧气，检验氧气是否收集满的操作是将带火星木条靠近c口，若木条复燃，则氧气已集满，故填将带火星木条靠近c口，若木条复燃，则氧气已集满。 【小问3详解】 E装置为排水法收集气体，则用E装置收集氧气，当观察到导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集，故填连续均匀气泡冒出； 氧气不易溶于水，且密度比水小，则装置G（内装水）也可用于收集氧气，则气体应从短管，即c管进入，故填c。 【小问4详解】 用制得的氧气做硫燃烧的实验，集气瓶要留少量水的作用是二氧化硫溶于水，吸收二氧化硫，防止污染空气，故填吸收二氧化硫，防止污染空气。 【小问5详解】 选择的发生装置B制取二氧化碳，装置B中的分液漏斗用于滴加液体，可通过分液漏斗控制滴加液体的速率，进而控制反应的速率，故填可以控制生成二氧化碳的速率； 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，则将瓶二氧化碳气体慢慢倒入放有两支燃着的蜡烛的烧杯中，观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故填下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。 12. 用来测定空气成分的方法很多。如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧来定氧气在空气中含量的方法，实验过程是： 第一步：在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等份，并做好标记； 第二步：点燃红磷，伸入集气瓶中，塞紧塞子； 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到现象。 请回答下列问题。 （1）写出红磷燃烧的文字表达式______，上面的实验同时证明了氮气有________的化学性质。 （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的，你认为导致这一结果的原因可能是__________、__________。（写两点） （3）上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替，原因是____________，结合你的学习经验，若要寻找红磷的替代物，该替代物应满足的条件是_____________。 通过查阅资料，同学了解到不用燃烧法也能测定空气中氧气的含量。他们设计了下图装置再次进行实验（铁生锈会消耗氧气，饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）。 （4）与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是______（填字母）。 A. 不产生有毒物质，更环保 B. 操作更简便 C. 误差更小，实验结果更精确 【答案】（1） ①. 磷+氧气五氧化二磷 ②. 不可燃，不助燃 （2） ①. 红磷不足 ②. 装置气密性不好##未冷却至室温就打开止水夹（写出其二即可） （3） ①. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，硫燃烧生成二氧化硫气体，影响集气瓶中压强变化（言之合理即可） ②. 只与空气中氧气反应，且产物不是气体（言之合理即可） （4）ABC 【解析】 【小问1详解】 红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，故反应的文字表达式写为：磷+氧气五氧化二磷； 氧气消耗后，剩余的红磷不再燃烧，说明剩余气体中的氮气不可燃，不助燃，故填不可燃，不助燃。 【小问2详解】 实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的，即剩余的气体的体积偏大，可能的原因是红磷不足，氧气有剩余，或者是装置气密性不好，装置外的空气进入，导致剩余的气体的体积偏大，或未冷却至室温就打开止水夹，剩余的气体膨胀，导致进入装置中的水的体积偏小，使得测得的结果偏小，故填红磷不足，装置气密性不好或未冷却至室温就打开止水夹等。 【小问3详解】 木炭燃烧生成二氧化碳气体，硫燃烧生成二氧化硫气体，影响集气瓶中压强变化，使得实验后装置中的气体的体积变化不大或无变化，导致测得的结果不准确，故填木炭燃烧生成二氧化碳气体，硫燃烧生成二氧化硫气体，影响集气瓶中压强变化。 【小问4详解】 A 原实验中生成的五氧化二磷有毒，而该实验不产生有毒物质，更环保，选项正确； B 该实验不需要在外面点燃可燃物，操作更简便，选项正确； C 该实验整个过程为密闭装置，则误差更小，实验结果更精确，选项正确，故填ABC。 13. “便携式制氧机”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧机通过制氧剂产生氧气，制氧剂甲剂为白色颗粒过碳酸钠，制氧剂乙剂为黑色粉末MnO2。某小组同学进行实验探究其制氧原理并设计组装了一套简易的氧发生器。 【查阅资料】过碳酸钠遇水可分解生成过氧化氢和碳酸钠；碳酸钠易溶于水且它与MnO2混合不能生成氧气。 （1）【组装装置】根据图1制氧机简图，该小组同学利用实验室的仪器组装了一套类似功能的氧发生器(见图2)，该氧发生器的连接顺序是___________(填接口处字母)，装置A相当于制氧机中的___________(填“反应仓”或“加湿过滤仓”)。 （2）【分析解释】小组同学分别用过碳酸钠和5%过氧化氢溶液作对照制取氧气，利用数字化传感器测出产生氧气体积与时间变化的曲线，结合图像及药品状态分析，该家用制氧机的制氧剂选择过碳酸钠而不选择5%过氧化氢溶液的理由是___________、___________。 （3）【拓展评价】通过上述探究可知，保存过碳酸钠的注意事项是___________(写一条)。 【答案】（1） ①. cab ②. 加湿过滤仓 （2） ①. 过碳酸钠便于携带、运输和储存 ②. 相同时间内，过碳酸钠比5%过氧化氢溶液生成氧气更多 （3）保持干燥 【解析】 【小问1详解】 根据图示可知，B为反应的发生装置，氧气从A装置的a口进入，加湿后从b口排出。则该氧发生器的连接顺序是cab；由于氧气从A装置的a口进入，所以装置A相当于制氧机中的加湿过滤仓。故填：cab；加湿过滤仓。 【小问2详解】 由于过碳酸钠便于携带，便于运输和储存；据图可知，相同时间内，过碳酸钠比5%过氧化氢溶液产生氧气更多。所以家用制氧机的制氧剂选择过碳酸钠而不选择5%过氧化氢溶液。故填：过碳酸钠便于携带，便于运输和储存；相同时间内，过碳酸钠比5%过氧化氢溶液产生氧气更多。 【小问3详解】 由于过碳酸钠遇水可分解生成过氧化氢和碳酸钠。所以保存过碳酸钠时，应注意保持干燥。故填：保持干燥。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $