2025届全国高考名校模考作文：顺应“本性”与“雕琢”

2025年全国高考名校模考作文：顺应“本性”与“雕琢” 作文原题： 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 柳宗元在《种树郭橐驼传》中说“顺木之天，以致其性焉尔”，强调人的发展应顺应“本性”；《三字经》中说“玉不琢，不成器”，认为人需要经过“雕琢”才能有所成就。 对于以上材料，你有怎样的思考和感悟，请结合材料内容和你的生活经验，自选角度，写一篇文章。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 审题指导： 1、分析材料：材料中给出了两种观点。一种是柳宗元在《种树郭橐驼传》中提出的“顺木之天，以致其性焉尔”，强调人的发展应顺应“本性”；另一种是《三字经》中所说的“玉不琢，不成器”，认为人需要经过“雕琢”才能有所成就。这两种观点看似矛盾，实则各有其合理性。需要考生思考如何在两者之间找到平衡，或者根据不同的情况进行选择。 2、明确思考方向：思考“顺应本性”和“雕琢成才”各自的意义和价值。顺应本性可以让人充分发挥自己的优势和特长，保持内心的真实和自由；雕琢成才则可以让人克服自身的不足，提升自己的能力和素质。探讨在实际生活中如何处理两者的关系。可以结合具体的事例，如教育、职业发展、个人成长等方面，分析在不同的情况下应该更注重顺应本性还是雕琢成才。也可以从更高的层面思考，如社会的发展需要既有人顺应本性发挥创造力，也有人经过雕琢成为专业人才，共同推动社会的进步。 3、确定立意角度：从“顺应本性”的角度立意，如《顺应本性，绽放光彩》，强调尊重人的天性和兴趣，让每个人都能在自己擅长的领域发展。从“雕琢成才”的角度立意，如《雕琢人生，成就辉煌》，论述通过努力和磨练可以让人变得更加优秀。从综合的角度立意，如《在顺应本性中雕琢自我》，探讨如何在保持本性的基础上进行适度的雕琢，实现个人的成长和发展。 参考立意： 1、《顺应本性，自由成长》：阐述顺应本性对个人发展的重要性，让人能够在自然的状态下发挥自己的潜能。 2、《雕琢人生，铸就辉煌》：强调通过不断的努力和磨练，人可以克服自身的弱点，实现自我超越。 3、《本性与雕琢，成就多彩人生》：分析顺应本性和雕琢成才在不同情况下的作用，说明两者结合可以创造出丰富多彩的人生。 4、《适度雕琢，不违本性》：探讨在雕琢自我的过程中如何不违背本性，保持内心的真实和自由。 5、《顺应本性为基，雕琢成才为辅》：提出以顺应本性为基础，同时通过雕琢来提升自己，实现个人的全面发展。 【优秀作文】一： 《顺应本性，绽放生命之光》 在人生的漫长旅程中，我们常常面临着一个重要的抉择：是顺应本性，让生命自由绽放，还是经过雕琢，努力塑造出一个更完美的自己？柳宗元在《种树郭橐驼传》中强调人的发展应顺应“本性”，而《三字经》则告诉我们“玉不琢，不成器”。在我看来，这两者并非矛盾对立，而是可以相互融合，共同引领我们走向精彩的人生。 顺应本性，意味着尊重自己的内心感受和天赋才能。每个人都是独一无二的，都有自己独特的性格、兴趣和潜力。当我们顺应本性时，我们能够更好地发挥自己的优势，追求自己真正热爱的事物。比如，一个对音乐有着浓厚兴趣和天赋的人，如果顺应本性去学习音乐、追求音乐梦想，往往能够在音乐领域取得更大的成就。顺应本性让我们能够以最真实的自己面对生活，不被外界的压力和期望所左右，从而获得内心的满足和快乐。 然而，仅仅顺应本性是不够的。人就像一块未经雕琢的璞玉，虽然蕴含着无限的潜力，但如果不经过精心雕琢，就难以展现出其真正的价值。雕琢是一个不断努力、不断成长的过程。通过学习、实践和磨练，我们可以克服自己的弱点，提升自己的能力，使自己变得更加优秀。就像一位运动员，通过刻苦的训练和不断的挑战自我，才能在赛场上取得优异的成绩。雕琢让我们不断超越自我，实现人生的价值。 在实际生活中，我们应该在顺应本性的基础上进行适度的雕琢。首先，我们要深入了解自己，认识自己的本性和优势，找到自己真正热爱的方向。然后，我们要勇敢地追求自己的梦想，在这个过程中不断地学习和成长，对自己进行雕琢。同时，我们也要保持一颗开放的心态，接受他人的建议和批评，不断地反思和改进自己。 顺应本性，绽放生命之光；雕琢自我，成就辉煌人生。让我们在顺应本性与雕琢自我之间找到平衡，以最真实的自己去追求梦想，以最努力的姿态去成长进步，书写属于我们自己的精彩篇章。 【优秀作文】二： 《雕琢人生，铸就辉煌》 人生如一块璞玉，未经雕琢，难以散发出璀璨的光芒。《三字经》中说“玉不琢，不成器”，深刻地揭示了雕琢对于人生的重要性。在这个充满挑战和机遇的时代，我们只有经过不断地雕琢，才能在人生的舞台上绽放出属于自己的辉煌。 雕琢人生，需要有坚定的信念和顽强的毅力。雕琢的过程是艰辛的，充满了挫折和困难。我们需要有坚定的信念，相信自己能够通过努力和磨练变得更加优秀。同时，我们也要有顽强的毅力，在面对困难时不轻易放弃，坚持不懈地追求自己的目标。就像司马迁，在遭受宫刑后，依然凭借着坚定的信念和顽强的毅力，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。正是这种坚定的信念和顽强的毅力，让他在人生的雕琢中铸就了辉煌。 雕琢人生，还需要不断地学习和进步。知识是雕琢人生的工具，只有不断地学习新知识、新技能，我们才能不断地提升自己的能力和素质。在当今社会，科技日新月异，知识更新换代迅速，我们更应该保持学习的热情和积极性，不断地充实自己。同时，我们也要敢于尝试新事物，勇于创新，在实践中不断地探索和进步。只有这样，我们才能在人生的雕琢中不断地超越自我，创造出更加辉煌的成就。 然而，雕琢人生并不意味着失去自我。在雕琢的过程中，我们要保持自己的本性和独特之处。每个人都有自己的个性和风格，这是我们最宝贵的财富。我们不能为了迎合他人或追求所谓的完美而失去自己的本性。相反，我们应该在雕琢的过程中，充分发挥自己的优势和特长，展现出自己的独特魅力。 雕琢人生，铸就辉煌。让我们用坚定的信念、顽强的毅力、不断学习的精神和保持本性的智慧，去雕琢属于我们自己的精彩人生。在这个过程中，我们将不断地成长和进步，最终成为一个对社会有用、对自己负责的人。 【优秀作文】三： 《在顺应本性与雕琢自我中前行》 人生之路，犹如一幅绚丽多彩的画卷，我们既是这幅画卷的创作者，也是其中的主角。在描绘这幅画卷的过程中，我们常常面临着一个重要的选择：是顺应本性，自由地挥洒画笔，还是经过精心雕琢，细致地勾勒每一笔线条？柳宗元在《种树郭橐驼传》中主张顺应本性，而《三字经》则强调“玉不琢，不成器”。在我看来，我们应该在顺应本性与雕琢自我中找到平衡，走出一条属于自己的精彩人生之路。 顺应本性，是尊重自己内心的声音，让生命在自然的状态下绽放。每个人都有自己独特的性格、兴趣和天赋，当我们顺应本性时，我们能够更好地发挥自己的优势，追求自己真正热爱的事物。比如，一个喜欢绘画的人，如果顺应本性去学习绘画、创作作品，往往能够在绘画领域取得更大的成就。顺应本性让我们能够以最真实的自己面对生活，不被外界的压力和期望所束缚，从而获得内心的宁静和快乐。 然而，仅仅顺应本性是不够的。人就像一块未经雕琢的璞玉，虽然蕴含着无限的潜力，但如果不经过精心雕琢，就难以展现出其真正的价值。雕琢自我是一个不断努力、不断成长的过程。通过学习、实践和磨练，我们可以克服自己的弱点，提升自己的能力，使自己变得更加优秀。就像一位科学家，通过不断地研究和探索，才能在科学领域取得重大突破。雕琢自我让我们不断超越自我，实现人生的价值。 在实际生活中，我们应该如何在顺应本性与雕琢自我中找到平衡呢？首先，我们要深入了解自己，认识自己的本性和优势，找到自己真正热爱的方向。然后，我们要在这个方向上努力学习、不断实践，对自己进行雕琢。同时，我们也要保持一颗开放的心态，接受他人的建议和批评，不断地反思和改进自己。在雕琢自我的过程中，我们要尊重自己的本性，不失去自我，让雕琢成为一种提升自我的手段，而不是改变自我的方式。 在顺应本性与雕琢自我中前行，我们将收获一个更加精彩的人生。让我们以顺应本性为帆，以雕琢自我为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 【优秀作文】四： 《善加引导，绽放天性之花》 在人生的舞台上，我们常常面临着一个重要的抉择：是顺应天性，任由其自由发展，还是进行雕琢，刻意塑造？柳宗元在《种树郭橐驼传》中强调人的发展应顺应“本性”，而《三字经》则认为“玉不琢，不成器”。在我看来，顺应天性并非不加引导，而是善加引导，让天性在正确的轨道上绽放出绚烂的花朵。 顺应天性，是尊重个体的独特之处。每个人都有自己的性格、兴趣和天赋，这些是我们与生俱来的宝贵财富。当我们顺应天性时，能够更好地发挥自己的优势，找到真正适合自己的道路。比如，一个对音乐有着敏锐感知和热爱的孩子，如果顺应天性去学习音乐，可能会在音乐的世界里绽放出独特的光彩。然而，顺应天性并不意味着放任自流。孩子可能会因为缺乏正确的引导而走弯路，或者因为一时的困难而轻易放弃。这时，就需要我们善加引导，帮助他们克服困难，坚定信念，朝着正确的方向前进。 善加引导，是在顺应天性的基础上进行后天教育。教育的目的不是要改变一个人的天性，而是要激发他们的潜力，让他们的天性得到更好的发展。一位优秀的教育者会观察学生的天性，了解他们的兴趣和特长，然后因材施教。比如，对于一个喜欢绘画的学生，老师可以提供更多的绘画资源和指导，鼓励他们参加绘画比赛，激发他们的创造力和想象力。这样的教育方式既能让学生感受到学习的乐趣，又能让他们的天性得到充分的发挥。 善加引导，还需要我们把握好度。过度的雕琢可能会压抑天性，让孩子失去自我；而完全不加引导，则可能会让孩子迷失方向。我们要像园丁呵护花朵一样，细心地观察、耐心地引导，在孩子需要的时候给予适当的帮助，让他们在顺应天性的同时，也能不断地成长和进步。 在现实生活中，我们常常看到一些家长为了让孩子“成才”，不顾孩子的兴趣和天性，给他们报各种辅导班、兴趣班，让孩子不堪重负。这样的做法不仅不能培养出真正的人才，反而可能会让孩子对学习产生厌恶和抵触情绪。相反，那些懂得善加引导的家长，会尊重孩子的选择，鼓励他们追求自己的梦想，在孩子遇到困难时给予支持和鼓励。这样的孩子往往更有自信、更有创造力，也更容易取得成功。 顺应天性，善加引导，让我们用智慧和爱心为孩子的成长搭建一座桥梁，让他们在天性的海洋中自由遨游，绽放出属于自己的光彩。 【优秀作文】五： 《后天教育，助力天性飞扬》 当我们思考人生的发展之路时，柳宗元在《种树郭橐驼传》中“顺木之天，以致其性焉尔”的话语与《三字经》中“玉不琢，不成器” 的古训交织在脑海，引发我们对天性与后天教育关系的深刻思索。在我看来，应在顺应天性的基础上进行后天教育，让天性在教育的助力下尽情飞扬。 顺应天性，是认识自我的开始。每个人来到这个世界上都带着独特的天赋和性格。有的人天生对音乐敏感，有的人擅长绘画，有的人则在数学领域有着过人的天赋。当我们顺应天性时，能够更容易地发现自己的兴趣所在，找到自己的人生方向。就像一颗种子，只有在适合它的土壤中才能茁壮成长。如果我们违背天性，强行去追求不适合自己的东西，往往会事倍功半，甚至会让自己陷入痛苦和迷茫之中。 然而，仅仅顺应天性是不够的。人就像一块未经雕琢的璞玉，虽然蕴含着无限的潜力，但如果不经过后天的教育和磨练，就难以展现出其真正的价值。后天教育可以为我们提供知识、技能和价值观，让我们更好地适应社会的发展和变化。比如，一个有音乐天赋的人，如果没有经过专业的音乐教育，可能只会停留在自娱自乐的阶段，无法成为一名优秀的音乐家。后天教育可以帮助我们挖掘天性中的潜力，让我们的才能得到更好的发挥。 在进行后天教育时，我们要以顺应天性为前提。教育者应该尊重学生的个性和兴趣，因材施教，而不是采用一刀切的教育方式。对于喜欢文学的学生，可以提供更多的文学作品让他们阅读和欣赏，激发他们的创作灵感；对于喜欢科学的学生，可以引导他们进行实验和探索，培养他们的科学思维。只有这样，才能让学生在学习中感受到乐趣，充分发挥自己的天性。 同时，后天教育也应该注重培养学生的综合素质。除了传授知识和技能外，还应该培养学生的品德、意志和创新能力。一个有良好品德和坚强意志的人，能够在面对困难和挫折时不屈不挠，坚持自己的理想和信念；一个有创新能力的人，能够在顺应天性的基础上不断突破自我，创造出更有价值的东西。 应在顺应天性的基础上进行后天教育，让天性与教育相互融合，相互促进。让我们在认识自我的基础上，接受良好的后天教育，让天性在教育的助力下飞扬，创造出属于自己的精彩人生。 【优秀作文】六： 《雕琢以补不足，助力本性发展》 在人生的旅途中，我们常常面临着一个抉择：是保持本性，顺其自然地发展，还是通过雕琢来弥补不足，追求更好的自己？柳宗元在《种树郭橐驼传》中强调人的发展应顺应“本性”，而《三字经》则告诉我们“玉不琢，不成器”。在我看来，雕琢并非要改变本性，而是为了弥补不足，增添智慧，助力本性更好地发展。 每个人都有自己的本性，这是我们与生俱来的特质。本性中蕴含着我们的天赋、兴趣和潜力，是我们独特的标志。顺应本性发展，能够让我们在自己擅长的领域发挥出最大的优势，实现自我价值。然而，本性并非完美无缺，我们可能会在某些方面存在不足。这时，雕琢就显得尤为重要。 雕琢是一个自我完善的过程。通过学习、实践和反思，我们可以发现自己的不足之处，并采取相应的措施进行改进。比如，一个性格内向的人可能在人际交往方面存在困难，通过参加社交活动、学习沟通技巧等方式进行雕琢，可以逐渐提高自己的社交能力。雕琢并不是要改变我们的本性，而是在保持本性的基础上，弥补我们的不足，让我们变得更加全面和优秀。 雕琢还可以为本性增添智慧。在学习和实践的过程中，我们会接触到各种各样的知识和经验，这些都可以成为我们智慧的源泉。通过不断地学习和思考，我们可以将这些知识和经验内化为自己的智慧，从而更好地发挥本性的优势。比如，一个有艺术天赋的人通过学习艺术史、欣赏优秀的艺术作品等方式进行雕琢，可以拓宽自己的视野，提高自己的艺术鉴赏能力，为自己的艺术创作增添更多的灵感和智慧。 在进行雕琢的过程中，我们要始终保持对本性的尊重。雕琢的目的是为了助力本性更好地发展，而不是改变本性。我们要根据自己的本性特点，选择适合自己的雕琢方式，避免盲目跟风和追求完美。同时，我们也要保持一颗平和的心态，不要因为一时的困难和挫折而放弃雕琢，要相信只要坚持不懈，就一定能够实现自我完善。 雕琢以补不足，助力本性发展。让我们在顺应本性的基础上，勇敢地进行雕琢，不断地完善自己，让自己的人生更加精彩。 学科网（北京）股份有限公司 $$