1.4 有理数的大小比较 学习任务单 -2024-2025学年浙教版（2024）七年级数学 上册

学习任务单 课程基本信息 学科 数学 年级 七年级 学期 秋季 课题 1.4有理数的大小比较 教科书 书 名：浙教版本教材 出版社：浙江教育出版社 学习目标 1.通过实例形成对有理数大小的概念认识. 2.掌握有理数的大小比较法则. 3.会比较有理数的大小，并能正确用“<”或“>”连接. 4.初步会进行有理数大小比较的推理和书写. 5.例2第（3）题是本节教学的难点，推理表述过程的书写是难点. 课前学习任务 1. 思考： 问题1:比较两个数的大小，已有什么经验？ 问题2：在数扩充到有理数的范围后，两个有理数大小比较有几种情况？ 问题3：如何比较多个有理数的大小？ 2. 预习书本第18页-20页. 课上学习任务 【学习任务一】看一看 【学习任务二】做一做 例1在数轴上表示数5,0,-4,-1,并比较它们的大小，将它们按从小到大的顺序用“<”连接起来. 【学习任务三】练一练 例2比较下列每对数的大小，并说明理由： （1）1与-10；（2）-0.001与0； 【学习任务四】理一理 总结本节课我们一起研究的内容，请用思维导图的形式，梳理本节课的研究内容、研究方法. 【学习任务五】想一想 小明在课外书上看到一道习题：“若a表示一个有理数，请比较a与一a的大小”,他觉得太简单了，马上就得出了a>—a的结论，他做得对吗? 学科网（北京）股份有限公司 $$