精品解析：四川省绵阳富乐学校2024-2025学年九年级10月月考语文试题

2024-2025学年九年级上学期10月月考语文 本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对姓名、准考证号 。 2.第I卷答案使用 2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内 。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共15分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 省略（shěng） 省亲（xǐng） 记载（zǎi） 风雪载途（zài） B. 跋涉（shè） 威慑（shè） 秦腔（qín） 擎天巨柱（qín） C. 殷红（yān） 契诃夫（kē） 妖娆（ráo） 怒不可遏（è） D. 晦暗（huì） 拾级（shè） 档案（dǎng） 殚精竭虑（dān） 2. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 B. 《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。 C. 是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？ D. 中国春节正逐步成全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。 3. 下列各项中词语书写有误的一项是（ ） A. 丰润 起伏 翅翼 沉醉 B. 凝望 逝去 忧戚 枉然 C. 勃发 哲人 飘逸 咏赞 D. 坦荡 漫游 流盼 摇拽 4. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（ ） ______。______。______。______。游园观景，如看中国画的长卷一样，次第接于眼帘，观之不尽。 ①这就是景物组合形成的不同空间感觉，有开朗、有收敛、有幽深、有明畅 ②还可利用长廊云墙、曲桥漏窗等，构成各种画面，使空间更加扩大，层次分明 ③因此，游过中国园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致 ④中国园林，除山石树木外，建筑物巧妙安排，十分重要，如花间隐榭、水边安亭 A. ①③②④ B. ①④②③ C. ④②③① D. ④②①③ 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ） A. 人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜 B. 为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。 C. 四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。 D. 你是四月早天里的云烟。 二、综合读写（共10分） 阅读下面语段，完成下题。 ①中国一直就是一个诗的国度。先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登高能赋，可以为大夫”。唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在，通过《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。 ②是啊，中国人在诗歌里不知不觉的完成了生命的成长，大自然给予人类的诗意是最丰富的，如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意，萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的仇情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。 ③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，唤起的是历史的鲜活记忆，激荡的是民族文化历久弥新的精魄。 ④诗歌，是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要生命存在，诗歌就不会消失。 6. 请用正楷将第②③段划线的内容工整的写在“田”字格里。 7. 请给语段中加点的字注上汉语拼音。 （1）创伤（ ） （2）蕴含（ ） （3）心魄（ ） （4）铿锵（ ） 8. 第①②段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子） ________________________________________________________ 9. 请写出第二段中省略号的作用。 ________________________________________________________________ 三、默写（共8分） 10. 诗文默写。 （1）__________________，_______________，你的人民世世代代想念你！（柯岩《周总理，你在哪里》） （2）而现在/乡愁是 ____________/我在这头/大陆在那头。（余光中《乡愁》） （3）《我爱这土地》中表达了作者对土地的眷恋且隐含献身之意的诗句是：_____，_____…… （4）“乡土情结”是中华民族的一种文化现象，请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的连续的两句古诗。 ①__________，__________。 ②____________，____________。 四、古诗词赏析（共10分） 11. 阅读下面诗歌，然后回答问题： 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 （1）给第一节诗标出朗读的节奏和重音。 （2）这首诗押的是什么韵？韵脚是哪几个字？ （3）这四个人生阶段，作者选用了哪四种“乡愁”的对应物，使抽象的情感得到形象具体的表现？ （4）请你分析指出“海峡”所寄寓的思想感情。 （5）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 五、文言文阅读（共9分） 杜祁公衍①，越州人，父早卒，遗腹生公，其祖爱之。幼时，祖父脱帽，使公执之，会山水暴至，家人散走，其姑投一竿与之，使挟以自泛。公一手扶竿，一手执帽，漂流久之，救得免，而帽竟不濡。 前母有二子，不孝悌，其母改适②河阳钱氏。祖父卒，公年十五六，其二兄以为母匿私财以适人，就公索之，不得，引剑斫之，伤脑。走投其姑，姑匿之重橑③上，出血数升，仅而得免。乃诣河阳，归其母。继父不之容，往来孟、洛间，贫甚，佣书④以自资。尝至济源，富民相里氏奇之，妻以女，由是资用稍给。举进士，殿试第四。及贵，其长兄犹存，待遇甚有恩礼。二兄及钱氏、姑氏子孙，受公荫补官者数人，仍皆为之婚嫁。 (选自司马光《涑水记闻》) 【注释】①杜祁公衍:杜行，别称祁公，北宋名臣。②适:女子出嫁。③重橑(lǎo):房屋重叠处的夹层。④佣书:受雇抄写书札。 12. 下列句中加点词意思相同的一项是( ) A. 父早卒，遗腹生公 故余虽愚，卒获有所 B. 会山水暴至闻 迁客骚人，多会于此 C. 其二兄以为母匿私财以适人 儒有不宝金玉，而忠信以为宝 D. 尝至济源尝贻余核舟 13. 结合你感受，写一则批注，评价杜行。 14. 能否认为本文是杜行的传记?请运用传记的知识阐释。 六、现代文阅读（共38分） 15. 阅读下文，回答问题。 春雪 刘白羽 ①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限欣喜，是的，这是八十年代第一个春天的雪啊。 ②我生长于北国，从小曾看雪。少年喜诵的“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。鲁迅对北地和江南的雪；作了精细入微的描写：“江南的雪，可是滋润美艳之至了”，而“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上、地上、枯草上”。不过我觉得这里写的北方的雪是冬雪。至于北方的春雪，我觉得颇有江南雪意呢！旧历正月初三那头一场春雪不就是这样吗？我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样湿润滋融，带来清新的春的消息。天晴气朗。从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际，鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分精致的画，好看极了。 ③这春雪；引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。 ④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。 ⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！ ⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。 ⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？ （选自《刘白羽散文集》，有删改） （1）作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？ （2）品析语言。 ①我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析） ②原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析） （3）第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。 （4）文章中两处引用古典诗歌，这样写有何好处？ （5）整篇文章，以眼前的春雪把几十年的情感串连在一起。纵观全文，表达了作者怎样的思想感情？ 阅读《不老的额头》一文，回答各题。 ①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。 ②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。 ③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。 ④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。 ⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。” ⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。 （有删改） 16. 请分析文章以“不老的额头”为题目的作用。 17. 结合语境，理解第②段中加点词语的含义。 18. 结合文章内容，赏析第③段画线的句子。 19. 文章平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要来自那些不事渲染、本色呈现的细节。文中哪些细节最让你感动？请结合文章内容举一例分析。 阅读下面的文章，回答问题。 乡愁诗人与运河 ①清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。 ②有位老人就在这个时节，走在常州郊外一条纤细的小路上。小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河，还有老人梦萦魂想的亲人。50多年前玩耍时走过的乡间小路，没想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。 ③老人是教书的，在中山大学教国语。像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。 ④老人是来凭吊的，凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人。坟茔上的土是新的，墓碑上的字是鲜红的，老人恭恭敬敬奉上香，献花，恭恭敬敬朝着坟茔鞠躬，拜谒在天之灵的长辈。 ⑤小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 ⑥老人是余光中。 ⑦外婆是运河边上的人，妈妈是运河边上的人，妻子是运河边上的人，余光中也就把自己当作是运河边上的常州人。在没有大运河的台湾岛上，余光中怎么能够不惦念这条与亲人的血脉连在一起的河流呢。余光中拜谒完先人，就脱了像标着地球经纬度的横一道线竖一道线的厚实衣服，与青年诗人一起走在运河大堤上，他生怕厚实的衣服会阻碍自己的心脏与大运河的一起搏动。大运河，在一老一少两位诗人的面前湍流不息，闪闪发亮。 ⑧这运河的流向是朝着哪面?余光中问。青年诗人回说：运河是向东流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接着说：海的前面是岛啊。 ⑨一句话说得只有他自己能够听见，有谁知思乡的痛楚呢?有谁知人生路途留下的那些情感灰烬会时时复燃呢? ⑩不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅。面对运河，余光中对同住过一个村庄、同喝过一条运河水、同样以诗歌的形式在抒发心灵之声的青年诗人说：就像小时候在运河边捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草丛中，有的躲到竹林里，等我睁开眼，小伙伴们却是不见了，等我真的来找时已经物是人非了。一辈子的颠沛流离，运河里凝结的乡愁成了余光中挥之不去的情结。那时的余光中只有19岁，正是长血脉长思想的时候，他在运河边汲取了血液和营养。 ⑪今天的余光中终于实实在在地站在了充盈神韵的运河边，他不是一个外来者。凭借浑黄而睿智的大运河水，他在审视自己的命运，他在接近自己的灵魂———在运河边的老屋里，他掀开井盖看着清冽冽的井水，说这井水扩大一万倍就是一汪日月潭啊!他摸着老屋的墙，一阵尘埃在指间随风而落，说这如何盖得住50多年的乡愁啊!他端起运河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地闻着，说我闻到了这熟悉的血统气味啊!他凝望着横跨运河两岸的洽盛桥，久久不忍离去，说这座桥要是横跨在……余光中说到这里便不再说，声音开始哽咽了。 ⑫曾有人问及余光中如何看待祖国统一问题，他知道窗外就是大运河，说：我相信，泱泱中华文化总会发挥它的震撼力和向心力，不要为了五十年的政治，抛弃了五千年的文化。 ⑬回到台湾，会思念大运河吗? ⑭怎么不呢?在台湾，只要我不走，我就是一滴运河水，这滴水，会蒸发成漫岛的甘露，所有思乡的人只要轻轻伸出舌头，二千五百岁运河的甘霖就会流入心田的。 ⑮诗人余光中如是说。 20. 文章写诗人余光中踏上魂牵梦绕的故土寻根寄情。请把他在故乡的主要行踪或活动补充完整。 坟地______→河堤徜徉→_____抒怀 21. 文中余光中睹物生情：询问运河的流向，想到血脉相连的宝岛台湾；端起运河水泡的茶，闻到熟悉的血统气味……这样的联想在文中还有，请再找出一处。 22. 第⑩段中写到诗人“不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅”，请结合全文谈谈两个“惆怅”的不同含义。 23. 从修辞的角度赏析文章第⑭段中的画线句。 七、作文（共60分） 24. 成长的途中，有许许多多的遇见：一个人，一本书，一处风景，一种思想……这些遇见能触动我们的心弦，启发我们的思考，引领我们走向未来。 请以“谢谢你，让我遇见你”为题写一篇文章。 要求：①自定立意，自选角度，不少于600字； ②文中不得出现真实地名、人名； ③卷面整洁，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级上学期10月月考语文 本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对姓名、准考证号 。 2.第I卷答案使用 2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内 。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共15分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 省略（shěng） 省亲（xǐng） 记载（zǎi） 风雪载途（zài） B. 跋涉（shè） 威慑（shè） 秦腔（qín） 擎天巨柱（qín） C. 殷红（yān） 契诃夫（kē） 妖娆（ráo） 怒不可遏（è） D. 晦暗（huì） 拾级（shè） 档案（dǎng） 殚精竭虑（dān） 【答案】A 【解析】 【详解】B.擎天巨柱（qíng）。C.契诃夫（hē）。D. 档案（dàng）。 2. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 B. 《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。 C. 是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？ D. 中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点运用。 A.有误，引用的句子是整个句子的一部分，引号内句末句号应删掉，在后引号外用逗号； 故选A。 3. 下列各项中词语书写有误的一项是（ ） A. 丰润 起伏 翅翼 沉醉 B. 凝望 逝去 忧戚 枉然 C. 勃发 哲人 飘逸 咏赞 D. 坦荡 漫游 流盼 摇拽 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：考查字形的识记。A正确； B正确； C正确； D摇拽—摇曳。据此，答案为D。 4. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（ ） ______。______。______。______。游园观景，如看中国画的长卷一样，次第接于眼帘，观之不尽。 ①这就是景物组合形成的不同空间感觉，有开朗、有收敛、有幽深、有明畅 ②还可利用长廊云墙、曲桥漏窗等，构成各种画面，使空间更加扩大，层次分明 ③因此，游过中国园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致 ④中国园林，除山石树木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花间隐榭、水边安亭 A. ①③②④ B. ①④②③ C. ④②③① D. ④②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】考查句序的排列。 阅读材料，这是一段说明性的文字，介绍的是中国园林景物的布局安排。首先④句承接前文，介绍建筑物的巧妙安排；②句的“还”字承接④句进一步说明建筑物的巧妙安排；③句写人游园时所得到的感受；①句总结，说出人游园时所得到的感受的原因。据此，正确的句序是：④②③①。 故选C。 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ） A. 人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。 B. 为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。 C. 四月风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。 D. 你是四月早天里的云烟。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A.“人间四月天，清丽典雅地涉水而来”运用了拟人的修辞手法，“涉水而来”赋予“四月天”以人的动作。 B.“为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备”运用了拟人的修辞手法，“迎接”“准备”赋予“大地”以人的动作。 C.“四月的风恣意地亲吻着我们的脸”运用了拟人的修辞手法，“亲吻”赋予“风”以人的动作。 D.“你是四月早天里的云烟”运用了比喻的修辞手法，把“你”比作“四月早天里的云烟”。 故选D。 二、综合读写（共10分） 阅读下面语段，完成下题。 ①中国一直就是一个诗的国度。先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登高能赋，可以为大夫”。唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在，通过《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。 ②是啊，中国人在诗歌里不知不觉的完成了生命的成长，大自然给予人类的诗意是最丰富的，如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意，萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的仇情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。 ③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，唤起的是历史的鲜活记忆，激荡的是民族文化历久弥新的精魄。 ④诗歌，是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要生命存在，诗歌就不会消失。 6. 请用正楷将第②③段划线的内容工整的写在“田”字格里。 7. 请给语段中加点的字注上汉语拼音。 （1）创伤（ ） （2）蕴含（ ） （3）心魄（ ） （4）铿锵（ ） 8. 第①②段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子） ________________________________________________________ 9. 请写出第二段中省略号的作用。 ________________________________________________________________ 【答案】6. 宁静温暖 历久弥新（间架结构合理） 7. ①. chuāng ②. yùn ③. pò ④. kēng 8. 第一段：而现在，《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。或：而现在，通过《中国诗词大会》的热播，我们对诗歌产生了更深的情感。第二段：如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。 9. 排比中排比内容的省略。 【解析】 【6题详解】 本题考查对字形的书写能力。注意用形体方正，笔画平直的正楷依次认真书写，注意“暖、弥”的写法。 【7题详解】 本题考查对字音的书写能力。 创伤，chuāng shāng，1. 名词，身体受伤的地方；外伤。2. 名词，比喻造成的某种损害或破坏。 蕴含，yùn hán，动词，包含。 心魄，xīn pò，名词，心灵。 铿锵，kēng qiāng，形容形容声音响亮而有节奏。 【8题详解】 本题考查病句辨析及修改。 第①段：“通过《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感”缺少主语，去掉“通过”或“使”。 第②段：“如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中”两面对一面，去掉“是否”。注意直接写修改后的句子即可。 【9题详解】 本题考查标点符号 第②段中，结合“烂漫春光里能寻觅诗意，萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的仇情里能感悟诗意……”可知，省略号用来表示对诗意所在的列举没有穷尽，省略了排比中排比的内容，突出生活中无处不在的诗意。 三、默写（共8分） 10. 诗文默写。 （1）__________________，_______________，你的人民世世代代想念你！（柯岩《周总理，你在哪里》） （2）而现在/乡愁是 ____________/我在这头/大陆在那头。（余光中《乡愁》） （3）《我爱这土地》中表达了作者对土地的眷恋且隐含献身之意的诗句是：_____，_____…… （4）“乡土情结”是中华民族的一种文化现象，请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的连续的两句古诗。 ①__________，__________。 ②____________，____________。 【答案】 ①. 你永远居住在太阳升起的地方 ②. 你永远居住在人民心里 ③. 一湾浅浅的海峡 ④. 为什么我的眼里常含泪水？ ⑤. 因为我对这土地爱得深沉 ⑥. 烽火连三月 ⑦. 家书抵万金 ⑧. 日暮乡关何处是 ⑨. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“升、湾、峡、得”等字容易写错。（4）小题只要默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的连续的两句古诗都可，如：①仍怜故乡水，万里送行舟。②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 四、古诗词赏析（共10分） 11. 阅读下面诗歌，然后回答问题： 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 （1）给第一节诗标出朗读的节奏和重音。 （2）这首诗押的是什么韵？韵脚是哪几个字？ （3）这四个人生阶段，作者选用了哪四种“乡愁”的对应物，使抽象的情感得到形象具体的表现？ （4）请你分析指出“海峡”所寄寓的思想感情。 （5）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）小时候 /乡愁是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头（重音为：小小、这头、那头） （2）ou 候 头 （3）邮票、船票、坟墓、海峡 （4）“海峡”暗指台湾和大陆的长期隔绝，它寄寓的乡愁就是诗人对两岸和解、祖国统一、民族团结的强烈愿望。 （5）抒发对故乡的深切怀念之情，表达了诗人对两岸和解、祖国统一、民族团结的强烈愿望。 【解析】 【导语】余光中的《乡愁》通过邮票、船票、坟墓、海峡四种意象，展现了不同时期的情感牵绊，从童年的母子分离到成年的妻离子散，再到亲人逝去的无奈，最后落脚于对故土与祖国的深沉眷恋，表达了对故乡和亲人深切的思念与怀念，充满对团圆的渴望和两岸分合的感慨。 【小问1详解】 本题考查朗读设计。 节奏划分： “小时候”作为句子的开头，独立成节，表示时间背景，朗读时稍作停顿，以区分接下来的内容。 “小小的邮票”中，“小小的”是形容词短语，用来修饰“邮票”，为了强调邮票的小巧和珍贵，可以在“小小的”之后稍作停顿。 “我/在这头 母亲/在那头”中，根据主谓宾的结构，将“我”与“在这头”之间、“母亲”与“在那头”之间分别划分开，以突出诗人与母亲之间的空间距离和情感隔阂。 重音标注： “小小的”作为形容词短语，强调了邮票的小巧和珍贵，也暗示了诗人对乡愁的细腻感受，因此“小小”需要重读。 “这头”和“那头”分别代表了诗人和母亲所处的位置，是空间距离的象征，也是诗人内心情感的寄托，因此“这头”和“那头”需要重读，以突出诗人对母亲的思念和无法相见的无奈。 【小问2详解】 本题考查诗歌韵脚。韵脚是韵文（诗、‌词、‌歌、‌赋等）句末押韵的字。一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。 这首诗《乡愁》押的是ou韵，韵脚分别是“候”“头”，“头”字在四个小节的末尾重复出现。 【小问3详解】 本题考查诗歌内容理解和意象分析。 在余光中的《乡愁》一诗中，作者巧妙地选用了四种“乡愁”的对应物，以形象具体的方式表现了抽象的情感。这四个人生阶段及其对应的乡愁象征物，不仅富有画面感，而且深刻地传达了诗人内心的情感波动和对家国情怀的深切关注。 结合“小时候/乡愁是一枚小小的邮票”可知，小时候：邮票。在诗人小时候，乡愁是一枚小小的邮票。邮票作为书信的载体，象征着诗人与母亲（也象征着故乡）之间的书信往来和情感交流。这一意象不仅具体生动，而且暗示了诗人从小便与故乡有着割舍不断的联系，即便身处异地，也时刻牵挂着家中的亲人。 结合“长大后/乡愁是一张窄窄的船票”可知，长大后：船票。随着诗人的成长，乡愁变成了一张窄窄的船票。船票代表了诗人与新娘（也象征着更广泛的家乡和亲人）之间的分离与重逢。这一意象体现了诗人对爱情的向往和对家乡的眷恋，同时也暗示了诗人为了生活或理想而不得不离乡背井的无奈。 结合“后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓”可知，后来啊：坟墓。当诗人步入中年或晚年，乡愁则化为一方矮矮的坟墓。坟墓象征着诗人与母亲（也象征着逝去的亲人和故乡的记忆）之间的永别。这一意象充满了悲伤和哀愁，表达了诗人对逝去亲人的深深怀念和对故乡的无限眷恋。 结合“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡”可知，而现在：海峡。最后，诗人将乡愁定格为一湾浅浅的海峡。海峡不仅是一个地理概念，更是一个政治和文化的象征。它暗指了台湾和大陆之间的长期隔绝，以及由此产生的民族分离之痛。这一意象深刻表达了诗人对两岸和解、祖国统一、民族团结的强烈愿望。诗人希望浅浅的海峡能够成为连接两岸人民的桥梁，而不是阻隔他们交流的鸿沟。 综上所述，诗人通过选用邮票、船票、坟墓和海峡这四种“乡愁”的对应物，不仅使抽象的情感得到了形象具体的表现，而且深刻传达了诗人对故乡、亲人和国家的深切怀念和美好愿景。 【小问4详解】 本题考查诗歌内容理解。 在余光中的《乡愁》一诗中，“海峡”这一意象承载着深远而丰富的思想感情。 首先，“海峡”在诗中作为最后一个意象出现，与前三个意象（邮票、船票、坟墓）相比，它不再局限于诗人个人的情感体验，而是上升到了民族和国家的层面。海峡象征着台湾与大陆之间的天然屏障，也是长期以来两岸人民难以逾越的心理隔阂和政治障碍。这一意象的选用，深刻反映了诗人对两岸关系的关注和思考。 其次，“海峡”所寄寓的乡愁，不仅仅是诗人对故乡和亲人的思念，更是对两岸和解、祖国统一的深切期盼。诗人通过“我在这头，大陆在那头”的表述，表达了自己身处台湾，却心系祖国大陆的深情厚谊。这种乡愁超越了个人和家庭的范畴，成为了一种民族情怀和国家意识。 最后，诗人通过“浅浅的海峡”这一具象化的表达，实际上是在呼吁两岸人民打破隔阂，实现和解与统一。尽管海峡在地理上可能并不宽阔，但它在政治上和心理上却成为了两岸人民交流的巨大障碍。诗人希望这种障碍能够早日消除，让两岸人民能够像一家人一样团聚在一起，共同创造美好的未来。 【小问5详解】 本题考查诗歌情感。 首先，从诗歌的四个小节来看，诗人巧妙地运用了四个具体的意象——邮票、船票、坟墓和海峡，来逐步深化和升华乡愁的主题。邮票代表了诗人小时候与母亲的分离，通过书信传递思念；船票则象征着诗人长大后与新娘（也即家乡的一种象征）的分离，表达了对家乡和亲人的深深眷恋。这两个意象主要描绘了诗人个人生活中的乡愁，是对故乡和家庭的具体怀念。 接着，坟墓这一意象的出现，将乡愁推向了一个更为深沉和悲痛的层次。它代表了诗人与母亲的永别，是对逝去亲人的无尽哀思，也是对无法回归故土的深切遗憾。这一节不仅表达了诗人对母亲的怀念，更隐含了对故乡、对故土的深切怀念。 最后，海峡这一意象将乡愁提升到了民族和国家的层面。诗人通过“浅浅的海峡”这一具象化的表达，实际上是在呼吁两岸的和解与统一。海峡虽然浅浅，但阻隔了两岸人民的交流与团圆，成为了诗人心中无法逾越的鸿沟。这一节不仅表达了诗人对故乡的深切怀念，更表达了他对两岸和解、祖国统一、民族团结的强烈愿望。 综上所述，这首诗通过四个具体的意象，从个人到家庭，再到民族和国家，逐步深化了乡愁的主题。诗人以细腻的笔触和深情的语言，抒发了对故乡的深切怀念之情，并通过对海峡的描绘，表达了对两岸和解、祖国统一、民族团结的强烈愿望。 五、文言文阅读（共9分） 杜祁公衍①，越州人，父早卒，遗腹生公，其祖爱之。幼时，祖父脱帽，使公执之，会山水暴至，家人散走，其姑投一竿与之，使挟以自泛。公一手扶竿，一手执帽，漂流久之，救得免，而帽竟不濡。 前母有二子，不孝悌，其母改适②河阳钱氏。祖父卒，公年十五六，其二兄以为母匿私财以适人，就公索之，不得，引剑斫之，伤脑。走投其姑，姑匿之重橑③上，出血数升，仅而得免。乃诣河阳，归其母。继父不之容，往来孟、洛间，贫甚，佣书④以自资。尝至济源，富民相里氏奇之，妻以女，由是资用稍给。举进士，殿试第四。及贵，其长兄犹存，待遇甚有恩礼。二兄及钱氏、姑氏子孙，受公荫补官者数人，仍皆为之婚嫁。 (选自司马光《涑水记闻》) 【注释】①杜祁公衍:杜行，别称祁公，北宋名臣。②适:女子出嫁。③重橑(lǎo):房屋重叠处的夹层。④佣书:受雇抄写书札。 12. 下列句中加点词意思相同的一项是( ) A. 父早卒，遗腹生公 故余虽愚，卒获有所 B. 会山水暴至闻 迁客骚人，多会于此 C. 其二兄以为母匿私财以适人 儒有不宝金玉，而忠信以为宝 D. 尝至济源尝贻余核舟 13. 结合你的感受，写一则批注，评价杜行。 14. 能否认为本文是杜行的传记?请运用传记的知识阐释。 【答案】12. D 13. 示例1：杜衍命运多舛，是遗腹子，又遭遇母改嫁、祖父卒、二兄索财追杀等悲惨之事。但与生俱来的刚强、坚忍，帮助他渡过劫难，赢得贵人相助，获取功名。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？杜衍这段渡尽劫难修成正果的经历，实在是人间一段佳话。 示例2：杜衍一生颇具传奇色彩。幼年时，他在洪水中漂流很久得救，手中的帽子竟不被打湿；十五六岁，被二兄用剑伤脑，出血数升，却能幸免于难；无依无靠，佣书自资：富贵后还能以德报怨，帮助曾经伤害他的人。这一系列传奇的经历，既是他天性纯良、仁义的体现，也是命运之神的垂怜。杜衍超越常人之举，令人感佩。 14. 示例1：能。传记强调真实性，杜衍是历史上的真实人物，作者按时间顺序，记录了杜衍人生的重要经历。传记用事实说话，作者将情感隐藏在叙述中，不加评论。传记表现人物言行，本文杜衍的人物形象跃然纸上。因此，可以把本文作为杜衍的传记。(言之成理即可) 示例2：不能。真实是传记最基本的要求，虽然本文的形式、内容及写法和传记这种文体很接近，但文中所写之事的时间不具体。本文的出处一—《涑水记闻》没有证据表明记录的是真实信息，也不能据此判定本文所写之事是真实的。因此，不能简单认为本文就是杜衍的传记。(言之成理即可) 【解析】 【12题详解】 考查文言实词的含义。A死/最终；B遇到/聚集；C认为/把……当作……；D均为“曾经”的意思。故选D。 【13题详解】 考查学生写批注的能力。首先明确批注是表达自己意见、见解和感悟的词语，在解答此类题目时，要理解文章的主要内容，所表达的情感。本文写了杜衍的一生，虽然经历了艰难，但最终克服困难取得了成功。据此写出自己的感受和理解即可。 【14题详解】 考查对传记问题的理解。解答此类题目是，先表明的自己的态度，“同意”或者“不同意”，然后从传记的基本要求作答，结合文章内容进行表述，本文所写的人物-杜衍是历史上出现的人物，所以由真实可考查；但是根据具体时间去考究，这个时间又是不真实的，所以也可以认为不是传记；不管从哪个角度去分析，结合传记的要求和文章的内容，言之有理即可。（传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。传记大体分两大类:一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字;另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。） 【点睛】参考译文：杜祁公衍，越州人，父亲去世早，是个遗腹子，他的祖父很喜爱他。小时候，祖父摘下帽子，让他拿着，恰逢山洪暴发，家里人四散逃跑，他的姑姑投入一竿给他，让他夹持着在洪水中漂流。他一手扶持竿，一只手拿着帽子，漂流了很久，得到救助才幸免于难，而帽子竟一点没有沾湿。 他的前母（继室所生的子女对父亲前妻的称呼）有两个儿子，不孝顺友爱，他的母亲改嫁到河阳钱氏。祖父去世时，他十五六岁时，他的两个哥哥认为母亲藏匿自己的财产来满足他，就公然向他索要，没有得到，就用剑砍他，伤到了他的头部。（后来）去投奔他的姑姑，姑姑让他隐匿到房屋重叠的夹层处，流了很多血，才免于一死。于是到河阳，回到他的母亲身边。继父不怎么待见他，只好在孟、洛等地流浪，过得很穷苦，靠给人抄书来养活自己。曾经到达济源，富民相里氏对他感到很惊奇，就把女儿嫁给他，因此经济上才宽裕一些。后来考中进士，殿试第四。等到他显贵后，他的大哥哥还活着，他待大哥哥很有礼节。两兄弟和钱氏、姑氏的子孙，受他恩荫而被补授官职的有好几个人，并且都为他们操办婚姻大事。 六、现代文阅读（共38分） 15. 阅读下文，回答问题。 春雪 刘白羽 ①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限欣喜，是的，这是八十年代第一个春天的雪啊。 ②我生长于北国，从小曾看雪。少年喜诵的“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。鲁迅对北地和江南的雪；作了精细入微的描写：“江南的雪，可是滋润美艳之至了”，而“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上、地上、枯草上”。不过我觉得这里写的北方的雪是冬雪。至于北方的春雪，我觉得颇有江南雪意呢！旧历正月初三那头一场春雪不就是这样吗？我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样湿润滋融，带来清新的春的消息。天晴气朗。从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际，鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分精致的画，好看极了。 ③这春雪；引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。 ④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。 ⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！ ⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。 ⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？ （选自《刘白羽散文集》，有删改） （1）作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？ （2）品析语言。 ①我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析） ②原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析） （3）第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。 （4）文章中两处引用古典诗歌，这样写有何好处？ （5）整篇文章，以眼前的春雪把几十年的情感串连在一起。纵观全文，表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】（1）①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。 （2）①运用动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时“我“惊喜与热切的心情。②运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的状态比作“洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。 （3）承上启下（过渡）。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给“我”的感受；“我静静仁立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的儿场春雪”引出下文对以往春雪的回忆。 （4）引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。 （5）表达了作者要发扬过去斗争中的进取精神，在新的生活中贡献自己的光和热的思想感情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对文章内容和作者情感的理解能力。做内容理解题时，要抓住题干中要求分析出现过的语句，精确分析这些语句，并抓住语句中的关键字眼，锁定目标答案，再根据题干要求分析其表达的情感。 结合选文第④段“在延安搞大生产那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来”可知，本段描写延安大生产运动时期的春雪，作者的感受是畅快； 结合选文第⑤段“这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓”可知，此处描写东北解放战争时期的春雪，作者的感受是豪迈； 结合选文第⑥段“而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前”可知，作者描写今年的春雪，作者的感受是欣喜。据此分析作答即可。 小问2详解】 本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。 （1）此题要求从描写角度赏析句子。由“奔”“迎接”等动词可知，这里运用动作描写，体现“我”动作的迅速，为了看春雪，所以非常快速地跑出窑洞，表现对春雪的喜爱，表现“我”看到春雪到来时惊喜的心情； （2）此题要求从修辞角度赏析句子，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则。此句把“白杨树的嫩蕊沾着雪的状态”比作“洁白的花”，运用比喻的修辞，生动形象地描写出白杨树在春雪中已萌生嫩蕊充满生机与活力美好的情态，表达了对雪的喜爱赞美之情。 【小问3详解】 本题考查句段作用。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。 第③段结构上起承上启下的作用，“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”承接上文，对上文春雪带给“我”的感受作总结；内容上：领起下文，“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文对延安大生产运动时期和东北解放战争时期所见到的春雪的回忆。 【小问4详解】 本题考查文章写作方法。文章中引用古典诗歌，可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，增强形象性的效果。 根据选文第②段“少年喜诵的‘为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行’的诗句，至今记忆犹新。鲁迅对北地和江南的雪；作了精细入微的描写：‘江南的雪，可是滋润美艳之至了’，而‘朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上、地上、枯草上’”、⑦段“我忽然想起‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗”等内容可知，文中多出引用古典诗歌，既通过诗句描写了春季雪景，又借此抒发作者对春雪的感情，流露出作者对春雪的喜爱和赞美之情；此外，引用古诗句还能增添了文章的诗情画意和文学色彩。 【小问5详解】 本题考查情感主旨的理解。阅读全文可知，文章以眼前的春雪把几十年的情感串连在一起，根据第④段“飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到‘劳动人民创造新世界’的畅快”写延安大生产运动时期的春雪，感受是“劳动人民创造新世界”畅快；根据第⑤段“我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊”写东北解放战争时期的春雪，表达了对英雄而豪迈的生活赞美；根据第⑥段“而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前”表达了迎接新生活的奋斗的欣喜。综上，春雪把几十年的情感串连在一起，表达了积极向上的劳动热情，奋斗进取精神，以及在新的生活中贡献自己的光和热的思想感情。 阅读《不老的额头》一文，回答各题。 ①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。 ②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。 ③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。 ④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。 ⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。” ⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。 （有删改） 16. 请分析文章以“不老的额头”为题目的作用。 17. 结合语境，理解第②段中加点词语的含义。 18. 结合文章内容，赏析第③段画线的句子。 19. 文章平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要来自那些不事渲染、本色呈现的细节。文中哪些细节最让你感动？请结合文章内容举一例分析。 【答案】16. ①“额头”是文章的线索，贯穿全文，使文章条理清晰。②“不老”写出了在“我”心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱又表达了“我”对母亲的感恩之情。 17. 记忆档案指保留在记忆中的文件和材料。在句中意思是指多年来，母亲为我们担忧而在额头上刻下的深深皱纹。表现了母亲为我们、为家庭的辛苦操劳。 18. 画线句运用了比喻的修辞手法，把“手掌拍在额头上发出的声音”比作“一种带着淡淡咏叹的生活乐章”，生动形象地写出了母亲拍额头的声音吟咏着生活的苦乐忧愁。流露出“我”对母亲因为家庭操劳而渐渐衰老的淡淡的忧伤之情。 19. 示例：例句：“母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。”分析：母亲在“我”生病的时候总能马上为我判断病情，而在自己生病的时候总是“悄悄”瞒着。“悄悄”这一细节可以看出母亲不想儿女为自己担忧，表现了母亲对儿女无私的爱。 【解析】 【16题详解】 本题考查的是标题的作用，回答此类型题目时，先看标题的本义，再思考深层含义：结构线索，写法、修辞，主旨以及与主旨的关系，最后分析其效果：新颖含蓄、发人深省、引起兴趣等。本文通过记叙多个与母亲的额头有关的生活细节，表现出作者对母亲的爱与感激。第①段写作者小时候，母亲用额头为“我”诊断疾病；第②段写通过母亲的额头，可以看出她的喜悦与忧伤；第③段写母亲老了，自己生病总是瞒着，每天通过拍额头来缓解疲劳；第④段写母亲的额头上渐渐长了皱纹；第⑤段写母亲用额头为“我”女儿诊断病痛。从这里可以看出，题目“不老的额头”，“额头”贯穿全篇，成为线索；从文中“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”“是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。”可以看出“不老”写出了在“我”心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱又表达了“我”对母亲的感恩之情。 【17题详解】 本题考查文中关键词语含义的理解及表达效果的分析。解释词语的含义，要在理解其本义的基础上，分析出其所在的语境义。“记忆档案”本义指保留在记忆中的具有查考使用价值、经过立卷归档集中保管起来的各种文件材料。在这里生动形象地写出了母亲留在额头上的深深皱纹。表现了母亲对家庭的辛苦操劳。 【18题详解】 本题考查对句子的赏析能力。解答时，可以从修辞、描写方法、赏析个别字词等角度，联系文章主旨进行作答。这句话运用比喻修辞手法，把声音比作生活乐章，生动形象地写出了母亲拍额头的声音就像歌唱着生活的乐曲。流露出“我”对母亲的爱（或感恩之情）。 【19题详解】 本题考查阅读感受的表达。这是一道半开放性题，将自己阅读时最感动的部分写出，再阐述自己感动的理由即可。注意表述时要写出真实感受，不要出现“假大空”的口号式表述。如，例句“母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。”分析：当我的女儿说头晕时，母亲“又习惯性的贴”这一自然而然的动作描写，表现了母亲对子女永恒的爱。 阅读下面的文章，回答问题。 乡愁诗人与运河 ①清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。 ②有位老人就在这个时节，走在常州郊外一条纤细的小路上。小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河，还有老人梦萦魂想的亲人。50多年前玩耍时走过的乡间小路，没想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。 ③老人是教书的，在中山大学教国语。像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。 ④老人是来凭吊的，凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人。坟茔上的土是新的，墓碑上的字是鲜红的，老人恭恭敬敬奉上香，献花，恭恭敬敬朝着坟茔鞠躬，拜谒在天之灵的长辈。 ⑤小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 ⑥老人是余光中。 ⑦外婆是运河边上的人，妈妈是运河边上的人，妻子是运河边上的人，余光中也就把自己当作是运河边上的常州人。在没有大运河的台湾岛上，余光中怎么能够不惦念这条与亲人的血脉连在一起的河流呢。余光中拜谒完先人，就脱了像标着地球经纬度的横一道线竖一道线的厚实衣服，与青年诗人一起走在运河大堤上，他生怕厚实的衣服会阻碍自己的心脏与大运河的一起搏动。大运河，在一老一少两位诗人的面前湍流不息，闪闪发亮。 ⑧这运河的流向是朝着哪面?余光中问。青年诗人回说：运河是向东流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接着说：海的前面是岛啊。 ⑨一句话说得只有他自己能够听见，有谁知思乡的痛楚呢?有谁知人生路途留下的那些情感灰烬会时时复燃呢? ⑩不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅。面对运河，余光中对同住过一个村庄、同喝过一条运河水、同样以诗歌的形式在抒发心灵之声的青年诗人说：就像小时候在运河边捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草丛中，有的躲到竹林里，等我睁开眼，小伙伴们却是不见了，等我真的来找时已经物是人非了。一辈子的颠沛流离，运河里凝结的乡愁成了余光中挥之不去的情结。那时的余光中只有19岁，正是长血脉长思想的时候，他在运河边汲取了血液和营养。 ⑪今天的余光中终于实实在在地站在了充盈神韵的运河边，他不是一个外来者。凭借浑黄而睿智的大运河水，他在审视自己的命运，他在接近自己的灵魂———在运河边的老屋里，他掀开井盖看着清冽冽的井水，说这井水扩大一万倍就是一汪日月潭啊!他摸着老屋的墙，一阵尘埃在指间随风而落，说这如何盖得住50多年的乡愁啊!他端起运河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地闻着，说我闻到了这熟悉的血统气味啊!他凝望着横跨运河两岸的洽盛桥，久久不忍离去，说这座桥要是横跨在……余光中说到这里便不再说，声音开始哽咽了。 ⑫曾有人问及余光中如何看待祖国统一问题，他知道窗外就是大运河，说：我相信，泱泱中华文化总会发挥它的震撼力和向心力，不要为了五十年的政治，抛弃了五千年的文化。 ⑬回到台湾，会思念大运河吗? ⑭怎么不呢?在台湾，只要我不走，我就是一滴运河水，这滴水，会蒸发成漫岛的甘露，所有思乡的人只要轻轻伸出舌头，二千五百岁运河的甘霖就会流入心田的。 ⑮诗人余光中如是说。 20. 文章写诗人余光中踏上魂牵梦绕故土寻根寄情。请把他在故乡的主要行踪或活动补充完整。 坟地______→河堤徜徉→_____抒怀 21. 文中余光中睹物生情：询问运河的流向，想到血脉相连的宝岛台湾；端起运河水泡的茶，闻到熟悉的血统气味……这样的联想在文中还有，请再找出一处。 22. 第⑩段中写到诗人“不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅”，请结合全文谈谈两个“惆怅”的不同含义。 23. 从修辞的角度赏析文章第⑭段中的画线句。 【答案】20. ①. ．凭吊 ②. 老屋 21. 示例： ①看着清冽冽的井水，想到一汪日月潭；②看到老屋墙上飘落的尘埃，想到50多年的乡愁；③看到横跨运河的洽盛桥，想到构建一座跨越海峡两岸的大桥。(答出一点即可) 22. 前者指对祖国对家乡的思念，后者指目睹故乡物是人非的落寞(一辈子颠沛流离的愁绪、对海峡两岸关系的忧虑)。 23. 运用比喻的修辞手法，写诗人余光中自喻为“一滴运河水”，寄托了他对祖国故土的赤子之情、报效之心，也表达了他对祖国统一和民族团聚的坚定信念。 【解析】 【20题详解】 学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。老人在清明时节回到大运河水，是来凭吊的，凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人；余光中拜谒完先人，与青年诗人一起走在运河大堤上；在运河边的老屋里，摸着老屋的墙，抒发对故乡的留恋不舍。 【21题详解】 本题考查联想手法以及对文章内容的把握。联想是指由某人或某种事物而想到其他相关的人或事物，或由某一概念而引起其他相关的概念。在文章中寻找相关内容作答即可。如“看着清冽冽的井水，想到一汪日月潭”；“看到老屋墙上飘落的尘埃，想到50多年的乡愁”。 【22题详解】 本题考查对词语的品析。首先理解词语的本义，然后结合写作背景和文章主旨了解词语的内涵。“不见到运河是惆怅”是说老人没回来之前，“惆怅”指的是对祖国对家乡深深的思念；“见到了运河还是惆怅”是说回到家乡，看到大运河，已经物是人非的落寞。 【23题详解】 本题考查比喻修辞的运用以及对文章主旨的把握。运河代表着故乡，而自己永远是故乡的一员，表现了余光中的赤子之心，同时表达了祖国一定会统一的信念。 七、作文（共60分） 24. 成长的途中，有许许多多的遇见：一个人，一本书，一处风景，一种思想……这些遇见能触动我们的心弦，启发我们的思考，引领我们走向未来。 请以“谢谢你，让我遇见你”为题写一篇文章。 要求：①自定立意，自选角度，不少于600字； ②文中不得出现真实的地名、人名； ③卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 谢谢你，让我遇见你 在成长的旅途中，我遇见了你，亲爱的书籍。你的出现，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，温暖了我迷茫的心灵。 小时候，我是一个内向的孩子，不善言辞，不善交际。每当看到其他孩子三五成群地玩耍时，我总是默默地站在一旁，心里充满了羡慕和渴望。然而，当我翻开你——书籍，我的世界便变得丰富多彩起来。你带我走进了童话的王国，让我与白雪公主、七个小矮人一起欢笑，与丑小鸭一起成长，与卖火柴的小女孩一起感受生活的艰辛。在你的陪伴下，我不再感到孤单，因为有你，我拥有了无数的朋友。 随着年岁的增长，我开始有了自己的烦恼和困惑。学业的压力、人际关系的复杂，让我时常感到迷茫和无助。这时，你再次出现在我的生活中，用你那深邃的智慧和独特的魅力，为我解答疑惑，指引方向。你带我领略了古今中外的文化精髓，让我在历史的长河中畅游，感受人类文明的博大精深。你教会我如何面对困难，如何坚持自己的梦想，如何珍惜眼前的幸福。在你的引导下，我学会了坚强，学会了勇敢，学会了用微笑去面对生活中的一切。 如今，我已经是一名青少年，对未来充满了憧憬和期待。我知道，未来的路还很长，挑战和机遇并存。但我并不害怕，因为有你——书籍，我的良师益友，陪伴在我身边。你将继续为我提供知识的养分，激发我的创造力，培养我的思维能力，让我在未来的道路上越走越远。 谢谢你，让我遇见你，亲爱的书籍。是你，让我拥有了丰富多彩的精神世界；是你，让我学会了如何面对生活中的挑战；是你，让我对未来充满了信心和希望。在未来的日子里，我将继续与你同行，共同探索未知的世界，书写属于我们的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。本题为命题作文，题目“谢谢你，让我遇见你”中的关键词是“谢谢”、“遇见”和“你”。其中，“谢谢”表达的是感激之情，“遇见”是指偶然相逢或遇见的机会，“你”则是一个广泛的指代，可以是具体的人、物、景，也可以是抽象的思想、情感等。题目要求考生回忆并描述一次或多次重要的“遇见”，并表达对其的感激之情。立意上可强调人生中每一次遇见都是难得的，无论是人、事、物还是思想，都值得我们去珍惜和感激。可突出遇见所带来的启发和思考，如遇见某个人让我们学会了坚强，遇见某本书让我们明白了人生的真谛等。也可描述遇见如何改变了我们的观念、态度或生活方式，以及这种改变对我们的积极影响。 二、选材构思。遇见的对象可以很多，可以选择遇见的某个老师、朋友、家人或陌生人，描述他们如何影响了自己的人生轨迹，带来了哪些积极的变化。可以写自己阅读某本书后的感悟和启发，以及这本书如何改变了自己的思考方式和价值观。可以写自己遇见的某个自然风景或城市风光，描述其美丽之处，以及这种美景如何让自己心灵得到净化或升华。可以写自己遇见的某种思想或理念，如环保、和平、自由等，以及这种思想如何激发了自己的思考和行动。构思上，开头部分可以用一段简洁的语言引出主题，如“在人生的旅途中，我遇见了许多美好的事物，但最让我感激的是……”。正文部分详细描述遇见的经过和感受，包括遇见的背景、场景、心情等，以及遇见后所带来的变化和影响。可以采用叙述、描写、抒情等多种表达方式，使文章更加生动感人。结尾部分总结全文，强调遇见的重要性和感激之情，如“谢谢你，让我遇见你，是你让我懂得了……”。同时，也可以展望未来，表达自己对未来的期待和信心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$