《家乡的老房子》（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012)美术六年级上册

《家乡的老房子》   学　科 美术 年级组 备课人 复案人 教学内容 家乡的老房子 课  型 造型  表现 备  注   学习目标 1、观察老房子，了解老房子的特色，感受老房子的内涵。 2、会表达自己对老房子的感受，会描述不同房子的建筑特色，学会通过观察房子的特征是用不同的方法表现。 3、通过本课学习，了解不同历史时期的时代背景下房子的建筑形式，从而感受到老房子的文化内涵。 重点、难点 通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特点。 了解不同种类房屋表现形式的特点及历史背景 教学准备 教师 课件、演示用具等    学生 参考资料、图片、勾线笔、教材。美术用具   教　　学　　过　　程 环节 内容与方法 复案 一、 进入情境 （3）分 检查用具   师生问候上课欣赏一套邮票导入： 你们有谁知道这套邮票的内容？ ——中国民居，普通邮票。   揭示课题：   你们有谁知道这套邮票的内容？ 导学点：利用中国民居邮票，引出课题，激发学生的学习兴趣。 二、 启发·导学 （12 ）分   （一）明确自学指导 自学指导：看书中的作品，你还能想出其他的方法吗？画了什么？你最喜欢哪一幅？  (二)依法自主学习 1、看书2、小组讨论2、交流反馈   （三）共议重点、难点 1、欣赏大量的有关老房子的照片 江西——老房子  北京——老宅门 福建——土楼上海——原上海汇丰银行 你们知道吗，这些非常古老的房子有很多都被列入了世界文化遗产。   2、结合自己准备的资料，小组研究问题： （1）家乡老房子的造型有什么特点？ （2）建于何时？ （3）房子的原主人是什么人？ （4）老房子有什么故事和传说？ 分组具体分析不同种类的老房子的艺术特色。小组为单位汇报交流。 3、欣赏一些知名画家所画的老房子 表现老房子的方法           三、自主练习 （ 20）分 （一）明确自学 指导 (二)依法自主学习 （三）共议重点、难点 1、作业要求：选一幅自己喜欢的老房子的照片画下来，用线描的形式表现。 2、学生自主练习   3、教师指导。     四、小结收获 （ 5）分 展评学生作业： 展示、交流、评述，提出自己感兴趣的问题。 说一说学到的知识以及学习过程的感受？   五、板书 家乡的老房子 课件          作业要求 六、反思 在教学中，组织学生自行探究老房子的屋脊、门窗，柱子等造型特征，使学生通过自身的观察老师的简单讲解，对这些房屋的特点有了更深的了解，升华了学生的情感，使学生了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触摸城市的脉博，品味城市的精神，并在身临其境中感受特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，用临摹或记忆画的形式将老房子在现在画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的热爱家乡的情感。      不足之处，若能带领学生走进生活，观察写生，教学效果就更好了。   学科网（北京）股份有限公司 $$