《动物的脸》（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012)美术四年级下册

课题 动物的脸 内容 用国画的方法表现动物脸 课型 造型表现 教学 目标 1．了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活，认识中国画表现的特殊效果，用国画的表现手法大胆对动物的脸特征进行创作。 2．熟练掌握用笔方法，控制笔墨将动物的脸进行夸张再现。 3．加深对中国传统绘画的热爱之情。 重点 难点 关键 用国画形式大胆对动物的脸进行表现。 在创作中如何抓住动物特征。 教具 国画颜料墨汁毛笔宣纸调色盘动物图片 学具 国画颜料墨汁毛笔宣纸调色盘动物图片 教 学 过 程 一、导入新课2’ 老师准备了一个用布盖上的动物玩具，请你们闭眼摸摸 猜是什么动物。讨论一下说出理由，学生通过感官刺激了解动物脸部不同特征。 二、讲授新课10’ 欣赏猫头鹰图片和画家的画 分析牛脸的特征 欣赏书中照片和国画分析现实和生活的不同 仔细观察猫头鹰的造型特点（椭圆的身体 圆圆的眼睛 长长的眉毛） 笔墨特点（湿笔渲染有蓬松感，胸部绒毛用干笔皴擦，墨色有浓淡变化） 生：分小组做游戏。共同分析讨论小组动物玩具的脸部特征 师：两者有哪些地方相同，哪些地方不同？ 国画的笔墨有什么特点？ 用笔特点 ‌丰富性‌：国画用笔变化多端，包括中锋、侧锋、逆锋等多种笔法。中锋用笔圆润厚实，适合表现物体的立体感；侧锋用笔灵动活泼，能产生丰富的墨色变化；逆锋用笔苍劲有力，适合表现粗糙的质感‌。 ‌节奏感‌：画家在运笔过程中注重轻重缓急的变化，使线条富有韵律感。轻快的线条可以表现灵动的感觉，如小鸟的羽毛；沉重的线条则可以表现稳重的感觉，如山峰的轮廓‌。 ‌书写性‌：国画的用笔与书法有着密切的关系，强调以书入画。通过用笔的力度、速度和节奏，体现出书法的韵味和意境，使画面具有独特的艺术魅力‌。 用墨特点 ‌墨色变化‌：国画以墨为主要颜料，通过墨的浓淡、干湿、虚实等变化，表现出丰富的色彩层次和质感。浓墨深沉厚重，适合表现物体的阴暗面或强调重要部位；淡墨清新淡雅，适合表现物体的亮部或营造空灵的氛围‌。 ‌意境营造‌：墨的运用不仅仅是为了表现物体的形态和色彩，更重要的是营造出一种意境。通过墨的渲染和烘托，使画面具有深远的意境和情感内涵‌。 ‌墨与色的结合‌：国画中墨与色常常相互结合使用。墨可以作为底色，衬托出色彩的鲜艳；色彩也可以与墨相互交融，产生丰富的变化。例如，在花鸟画中，先用墨勾勒物体轮廓，再用色彩渲染，使画面既有墨的韵味，又有色彩的鲜艳‌。 小结 整幅画浓淡相依干湿交融画面富于变化。 根据牛的图片演示牛脸的画法步骤：中锋勾勒出牛头的外形。中锋浓墨画牛眼与牛角。侧锋淡墨渲染脸部花纹。侧锋淡赭石色渲染牛鼻。 请抓住动物脸的特点，用适当的笔墨表现出来。 生：观察自己的图片，用国画形式大胆表现出来 特征抓的好的作品，用墨得当的作品 三、学生作业20’ 四、展示作业，讲评3’ 分组欣赏作业，看一看同学是否能看出你画的是什么动物的脸，即你有没有把动物脸部的特点表现出来。 你知道你喜欢的动物中有哪些是稀有动物吗？我们该如何保护它们？ 通过自评他评强化学生对国画的体会。进一步认识艺术品与生活的关系。 板书： 动物的脸 用墨：焦、浓、重、淡、清 用笔：中锋、侧锋 学科网（北京）股份有限公司 $$