对印版画（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012)美术三年级上册

对印版画 教材分析： 对印版画是版画系列课中一个基础环节，它比较易于操作，容易激发儿童学习热情。这种灵活多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美趣味相结合，就会产生一种既具有儿童情趣又有现代感的效果。本课针对中低年级儿童的年龄心理特点和制作能力，引导学生认识版画的特点，灵活掌握版画的制作方式，通过合理巧妙的设计、制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并能充分体验印制的乐趣 课题 对印版画 内容 对印版画 课型 造型表现 教学 目标 1、了解版画的特点，学习掌握对印版画的方法技巧。 2、通过欣赏、交流、总结对印版画的方法，培养学生的观察、分析、表达能力。 3、体验对印版画艺术形式带给人的美感和乐趣。 重点 了解版画的特点，学习掌握对印版画的方法。 难点 对印的形象清晰生动，并将印好的画面进行新的创意。 关 键 教学 准备 教师 范例 学生 彩色纸、水粉色、调色盘、毛笔或水粉笔 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 组织 （2分） 情境导入 （3分） 探索新知 10分 实践 22分 小结 （3分） 一、 速写练习 2、 导入新课 游戏创境，初步认识对印版画 1、 游戏传点儿：在色盘中选一种喜欢的颜色点在手指上，传在小组内好朋友的额头上，在规定时间内看谁得到的点儿最多。 2、 汇报自己得到的点儿的个数，并说说游戏时是用什么方法传过去的（印） 引出新课：今天我们学习用对印的方法制作版画。 3、 讲授新课 1、克隆游戏 2、这两张画是怎样克隆出来的？ 粘贴好两张纸，在其中一张纸上画轮廓； 用手压一压； 画一画、压一压； 添加背景。 3、、学生作品欣赏。 探究总结，对印版画方法 师演示对印版画的方法。 小组内生观察交流并汇报：什么样的方法叫对印？对印的步骤有几个？ 总结：固定 画 印 添加 引导学生想办法将两张完全一样的画面变的新颖、有趣：运用添加的方法，可以对自己的作品进行再创作，也可以老对儿互换位子进行添加创造。 预设：如思路不多师展示对印后经过添加的有趣作品。帮学生打开思路。 4、 学生作业 五、展示作业，讲评 师：指导 生：练习 师：组织 生：通过游戏活动增强学习兴趣，在游戏过程中初步认识了对印版画这一方法。 师：放课件。 归纳、小结。 归纳、整理。 引导学生欣赏。 播放图片。 生：比较两幅画的异同。 思考制作方法。 小组讨论。 汇报讨论结果。 理解、分析、想象。 生：作业 师：辅导 师生：展示作业，讲评 谈谈自己喜欢的作品。 欣赏、分析、发现对印版画特点： 介绍展示不同种类的版画作品，使学生了解对印版画只是版画种类中比较简单的一种。 欣赏两张纸的对印版画作品，找一找相同点和不同点：外形相同、方向不同、深浅不同。 欣赏单张纸对折印出的蝴蝶作品，找出所印形象的特点：左右对称。 交流生活中哪些事物是左右对称的：人脸、花瓶、蝴蝶等。 总结：左右对称的形象都可以用在折好的一半纸上画半个形象，然后对印得到完整形象的这种方法。 板书设计 对印版画 固定 画 印 添加 学科网（北京）股份有限公司 $$