5.1.7 哺乳动物课件2024-2025学年人教版生物八年级上册

第一章　动物的主要类群 第七节　哺乳动物 一线课堂 YIXIAN KETANG 新变化 新题型 新方向 1 学习目标 1.能够说出哺乳动物的主要特征 2.了解哺乳动物与人类生活的关系 一线课堂 指点之间，一线即达 想一想 议一议 哺乳动物用乳汁哺育幼仔，小动物一 般出生就会吮吸乳汁。 请问：与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？ 新课导入 一线课堂 指点之间，一线即达 多种多样的哺乳动物 松鼠 马 蝙蝠 松鼠 兔子 猴子 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 鲸：海洋中的大型哺乳动物 海象：身体庞大，皮厚而多皱 多种多样的哺乳动物 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 形态各异，生活环境差别很大 多种多样的哺乳动物 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 体表被毛 体毛退化 除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。 体毛有很好的保温作用，哺乳动物是恒温动物。 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 生殖方式 胎生： 绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 喂养方式 哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。 胎生，哺乳——有利于提高后代成活率 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？ （1）胚生的方式，为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定的发育条件，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响。 （2）哺乳使得后代在优越的营养条件下迅速的生长和发育，同时哺乳动物的雌性能较好地保护幼仔，因而哺乳动物后代的成活率较高，但与此同时，哺乳动物产仔的数量也显著减少。 为什么？ 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 比一比 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 哺乳 乳汁提供优越的营养，且更利于消化吸收 比一比 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 牙齿有 的分化 牙齿的分化 门齿、犬齿和臼齿 门齿：适于切断食物 臼齿：适于磨碎食物 犬齿：适于撕裂食物 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 合作学习 撕咬食物 咀嚼食物 切断食物 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 兔牙齿分为门齿和臼齿，与食草生活相适应； 狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，与食肉生活相适应。 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 合作学习 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 家兔的神经系统 哺乳动物的神经系统由脑、脊髓和神经组成，具有发达的大脑。 脑 大脑 小脑 脊髓 神经 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 神经系统与感觉器官 能够灵敏感知外界环境变化，对环境的复杂多变及时作出反应 具有高度发达的神经系统和感觉器官 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 胎生 ( 胎生或卵生) 哺乳动物的主要特征 1、体表 3、牙齿有门齿、 喂养方式 生殖方式 2、生殖和发育 4、神经系统与感官 5、体温 ——— 分化 —————————— （变温或恒定） ————————— ———— ——— ——— 被毛 哺乳 犬齿、 臼齿 发达 恒定 ——— 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 考考你 主要特征： 体温不恒定、下蛋（卵生）、幼崽吃奶（哺乳）、耐热能力强 最原始、最低等的哺乳动物 鸭嘴兽 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 袋鼠 无胎盘、胚胎在母体中不能充分发育 属于哺乳动物的有袋类 考考你 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 哺乳动物与人类的关系 （1）有利的——食用 导盲犬 食物 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 警犬 宠物 哺乳动物与人类的关系 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 （2）有害的 哺乳动物与人类的关系 鼠类、野兔猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。 ：人们对有害动物要合理防控。 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 牙齿有___________________ 哺乳动物 门齿、犬齿和臼齿 主要特征 与人类的关系 生殖发育______________ 体表 ______ 人类的得力助手。如：导盲犬 动物蛋白的重要来源 维持生态系统的稳定 体温 ______ 胎生，哺乳 恒定 被毛 神经：_______________________________ 有高度发达的神经系统和感觉器官 也会给人类带来困扰。如：鼠 课堂小结 一线课堂 指点之间，一线即达 1.与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是 ( ) 用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛 B 课堂练习 一线课堂 指点之间，一线即达 2.哺乳动物与鸟类的共同特征是（ ） A．两者都有羽毛 B．两者都是恒温动物 C．两者都是胎生 D．两者都有翅膀 B 课堂练习 一线课堂 指点之间，一线即达 3.下列关于哺乳动物的说法中，错误的是（ ） A.体温恒定，增强了对外界环境变化的适应能力 B.体表被毛，有助于保持体温 C.胎生哺乳，提高了后代的成活率 D.体腔内有膈，将体腔分为胸腔、腹腔和盆腔三部分 D 课堂练习 一线课堂 指点之间，一线即达 4. (威海中考) 下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述,错误的是（ ） A.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸 B.蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片,可减少水分的蒸发 C.鸟有气囊,在飞行时可增加气体交换的面积 D.虎的牙齿有分化,可提高摄取食物和消化食物的能力 C 课堂练习 一线课堂 指点之间，一线即达 5.在南美考察的动物学家，发现一种被称为“树懒”的动物，具有以下特征：行动非常缓慢，皮肤上长有毛发，胎生，体温恒定，用肺呼吸，根据这些特点可以判定树懒归为（ ） A、两栖动物 B、鱼类 C、哺乳动物 D、爬行动物 C 课堂练习 一线课堂 指点之间，一线即达 $$