习作：“漫画”老师（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

习作：“漫画”老师 教材分析 我们知道习作一般要解决两个问题，即“写什么”和“怎么写”。““漫画＇老师”是本次习作的话题，意思是用文字突出老师的特点。此话题限定了选材范围：熟悉的老师形象。所以，本次习作写什么？老师突出的特点怎么写？课程标准要求习作要做到内容具体、感情真实。本单元语文要素指出要“结合具体的事例表现人物的特点”。所以要结合具体事例来写。 突出人物特点是目的，结合具体事例是手段。因此，“如何抓住老师的突出特点”“怎样把事例写具体”，是需要突破的两个重要的问题。另外，既然是“漫画”老师，就不是一般地写老师，要运用夸张的手法、幽默的语言，突出老师的特点，要把老师“画”得丰满、鲜活、有趣。漫画式的语言风格也是本次习作需要突破的又一个重要的问题。 五年级的学生对写人的习作比较熟悉，特别是写熟悉的老师，不太容易引起学生的写作兴趣。所以，有必要创设合理的情境，激发学生写作兴趣。在写作时要紧扣单元训练要点，自我修改，相互修改，从而提高习作能力。 教学目标 1．找准自己喜欢的老师的突出特点。 2．结合具体的事例，运用夸张的手法，突出人物的特点。 3．激发写作的兴趣，培养修改习作的习惯。 重点难点 结合具体的事例，运用夸张的手法，突出人物的特点。 教法学法 教法：创设情境，激发兴趣。 学法：想一想，说一说，写一写。 教学准备 学生：了解本单元习作材料。 教师：准备一些突出老师特点的事例和描述老师的较为夸张的语句；多媒体课件。 课时安排 建议2课时。 教学过程 课时目标 1．找准自己喜欢的老师的突出特点。 2．结合具体的事例，运用夸张的手法，突出人物的特点。 教学过程 一、谈话激趣，导入揭题 同学们，你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。 如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？ 是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？ 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？ 让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！ 二、引导审题，明确要求 1．出示习作要求： （1）选择一位老师用文字“画”出来，先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、性格、喜好。 （2）再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。 2．写什么？（“漫画”老师） 3．要写清什么？（先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写） 三、写法指导 1．建立联系。 我们要给老师画漫画，首先要做点儿什么呢？（抓住人物特点） 2．寻找人物特点。 你要写哪位老师？他有什么突出的特点？哪些事情可以突出老师的特点？自己思考，再同桌交流。 读读下列写老师特点的句子，学会抓住特点描写老师。 ＊严厉的老师- 刘老师脸色一冷，盯着“罗大侠”不再说话，突然间教室里静了下来，所有的同学都停下了手头上的动作。空气凝结，仿佛一根针掉在地上都能听得见。刘老师的表情是那样的严肃，是那样的冷漠，让我们的心都在颤抖。 ＊憨憨的老师- 咱们的数学老师长得矮矮胖胖，挺着个啤酒肚，头很大，脸上肉乎乎的，两颗黑豆似的眼睛镶嵌在脸上。他特爱笑，笑起来眼睛挤成一条线，那样貌特憨，特逗。因此，我一向在暗地里称他为“憨逗老师”3．范文引路。出示范文，学生读一读，说一说哪 些地方写得好。 “漫画”老师 在我们眼里，王老师是一位十分优秀的老师。她常常参加我们的游戏，布置的作业是全年级最少的。但你可不要被她温柔体贴的外表迷惑了，其实她也有强硬的一面哦。 上课铃响了，只见王老师像模特一般，优雅地走进教室。她放下教案，带着她那招牌式的微笑喊着：“上课！” “起立！”大家边喊边站起来。这时，教室的某个角落里，一股“邪恶”的力量正在酝酿着。我们班的两个调皮蛋在座位上纹丝不动，还大声地讨论着什么。 “坐下，重来！”王老师有些生气了。 于是，我们又重复了起立的动作。但这次调皮蛋们还是一动不动，似乎把周围所有的人都忘记了。王老师多次试图用眼神赞告他们，但他们仍无动于 衷。没办法，王老师只好开始上课，她说：“请翻到26页！”但两个调皮蛋还是旁若无人地聊天，甚至开始高声喧哗。 这时，我注意到王老师脸上的表情已发生了微妙的变化，我为自己超常的观察本领惊喜不已。如果将生气等级定为10级的话，王老师这时至少有7级。可调皮蛋们还浑然不知，聊得不亦乐乎！王老师的愤怒值已经上升到8级了1糟了，再这么下去。王老师一定会变身成“母老虎”的！ 不出我所料，一会儿工夫，王老师的愤怒就达到了10级。只见她竖起眉毛，瞬间变成个“魔女”，“河东狮吼”一般大喊：“给我闭嘴！”顿时，整个教室都安静了下来。 这就是让我们既害怕又喜欢的王老师，她有时温柔细腻，有时霸气十足，有时和蔼可亲，有时声色俱厉······她陪伴了我们四年的学习生涯。 4．小结，归纳。要写好这次作文，要注意： （1）写出老师在外貌、性格、喜好等方面的突出特点。 （2）选择一两件能突出其特点的事情来写。 四、自主习作，巡视指导 学生自己习作，教师巡视，帮助有困难的学生；了解学生习作情况，选择典型习作，准备讲评。 学科网（北京）股份有限公司 $$