Module 2 Unit 1 I don’t like meat. （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

二年级上册 Module 2 Unit 1 I don’t like meat. 教学目标 语言功能：表达自己喜欢和不喜欢的事物 语言结构：I don’t like …… 语言知识：功能句I don’t like meat 以及单词meat、 rice 、noodles 、sweets 目标小点： 1.听：能根据听到的词语、目标句识别或指认字母、图片。 2.听：能借助图片、图像、手势听懂本课的对话。 3.说：能够根据录音模仿说英语，语调基本达意。 4.说：能够在生活中运用I like …… I don’t like ….结构表达自己的喜好。 5.读：能比较准确地认读所学字母，单词及目标语句，能做到发音准确，语调达意。 6. 写：继续感知英语字母，能比较准确的抄写 7. 激发学生学习英语的兴趣，乐于参与英语的学习活动。 8. 引导学生生活中不挑食，健康成长。 教学重、难点： 重点：1.目标语句：I don’t like….. 2. 26个字母的认读 3. meat、 rice 、noodles 、sweets 其中 rice 的发音 难点：比较准确地认读26个字母，运用目标语句谈论喜好 [教学准备] CD-ROM、CAI、card 【教学过程】 Step1 Warm up and lead in （6’） 1. Greeting 2. Sing a song： ABC song 3. Free talk What’s your favourite sport? ( colour / animal / sport / food ) 4. T：今天老师给你们带来了两位非常可爱的新朋友，是一只白色的dog和一只花dog. 请大家一会竖起耳朵仔细听录音看动画，老师的问题是：小白狗在吃什么？小花狗在说什么？ 之后引导学生回答，从而引出句子I don’t like… Step2 Presentation 1’ 1. 今天我们一起学习如何表达自己喜欢和不喜欢的事物 Step3 Text-learning（12 ’） 1. 一听T: Look！小Tom喜欢吃什么？你们知道吗？让我们一起来听听吧。 2. 分享:What can you hear? 3. 二听，try to circle the words about food. 4. 分享交流 5. 妈妈没出现前，Tom 是个 good boy吗？why？二听，模仿跟读，说说答案。 6．小组内说说吧。 7. 交流答案：---No. Tom is not a good boy. 你从哪儿知道的？你能说说句子吗？ 教授：I don’t like 。。。。。。noodles / rice/ meat 找学生介绍don’t like 的用法 8. T：what does Tom like? Tom likes sweets. 他是怎么说的？---I like sweets. 9. 后来妈妈出现了妈妈说了什么话，Tom回答：ok. I like meat. I like rice. 并把饭都吃了呢？小组内读读课文，找找答案吧。 10. 请学生分享交流，教授：Sweets are for good boy. Are you a good boy? 11. T: Sweets are for good boy. Are you good boys? Are you good girls? (生活中我们应该健康饮食，不挑食。) Step4.Practice 10’ 1. 教师出示stickers and say: Stickers are for good children. Are you good children? 2. Game: 活动3： Listen and say 比比谁演的像？ 3.课文有感情朗读关键段落 创新发展的机会，敢于挑战，团结协作 Step5.Production 10’ 1. 组内介绍自己喜欢不喜欢的食物或事情 2. 小结：知识及收获 3. 抄写字母 Step6.Homework 1’ 必：听音，模仿跟读课文。 选：认读单词表，有感情朗读关键段落 Module2 Unit 1 I don’t like meat. meat、 rice 、noodles 、sweets 第 周 第 课时 2015年 9 月 日 二年级上册 Module 2 Unit 2 I don’t like ginger. 语言功能：介绍自己喜欢、不喜欢的食物 语言结构： I don’t like ginger. 语言知识 (1)词汇:ginger onion ice cream (2)目标语句 I don’t like ginger. 目标小点： 1.听：能根据听到的词语、目标句识别或指认字母、图片。 2.听：能借助图片、图像、手势听懂本课的对话。 3.说：能够根据录音模仿说英语，语调基本达意。 4.说：能够在生活中运用I like ……I don’t like …..介绍自己喜欢不喜欢的食物。 5.读：能比较准确地认读所学字母，单词，句子，能做到发音比较准确，语调达意。 6. 写：能准确的抄写字母A---D 7. 激发学生学习英语的兴趣，拥有健康的饮食习惯。 8. 养成良好的书写习惯。 教学重、难点： 重点：:ginger onion ice cream 难点：ginger 的发音，字母的书写 [教学准备]卡片、CAI 【教学过程】 Step1 Review and lead in 6' 1. Greeting 2. Free talk: I like …… I don’t like ….. 3.活动1: 1.出示图片并说： Look！Sam! 看看他吃的多香。让我们听听他说了什么？ 2.听音学说chant Step2 Presentation (1’ ) 1.今天我们一起学习如何表达自己喜欢和不喜欢的事物 Step3 Text-learning（10 ’） 1. 活动2 教师出示图片，让学生观察图片的内容，听听Sam喜欢什么？不喜欢什么？ 听音模仿跟读。 2.组内练习，分享交流，请学生教授单词：ginger onion ice cream （不挑食，均衡营养） 3. 二听，模仿跟读。试着在小组内表演。 4.分享交流，鼓励赞美。（发现别人的闪光点） Step4.Practice 12’ 1. T：Let’s have a pk. Look, 闯关大比拼。 第一关：活动3 Listen and draw 2. 第二关 chant 学习 Step5.Production 10 ’ 1. 第三关 字母学习。 （1） 教师演示 （2） 学生模仿书写 （培养学生认真书写的习惯） （3） 抄写单词 2.小结：谈谈你的收获（齐心协力，勇于挑战） Step6.Homework 1’ 必：听音，熟读课文。 选：认读单词表 ，书写单词。 Module 2 Unit 2 I don’t like ginger. onion ice cream 学科网（北京）股份有限公司 $$