4.13 五四运动 课件 2024-2025学年统编版八年级历史上册

温故知新 时间: 1.新文化运动兴起的时间、开始标志、代表人物、口号、主要阵地、阶级力量？ 1915年 开始标志: 陈独秀在上海创办《青年杂志》 代表人物: 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等 口号: 民主、科学 主要阵地: 《新青年》和北京大学 阶级力量: 资产阶级先进知识分子 2.新文化运动的主要内容？ ①抨击旧道德和旧文化 ②提倡民主和科学(口号、旗帜、核心) ③推倒旧文学，倡导白话文 3.新文化运动的性质和评价？ (1)性质: 新文化运动是一场伟大的思想解放运动 (2)评价: 进步性：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。 局限性：对中国传统文化的看法带有一定的片面性 导入新课 新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹！ ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》(2019年4月30日) 习近平总书记 第13课 五四运动(1919年) 第四单元 新民主主义革命的开始 一 五四运动的爆发 2022年课程标准：通过了解五四运动的基本史事，理解五四运动的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端 二 五四运动的扩大 三 五四运动的历史意义 第13课 五四运动(1919年) 学习目标 1.了解五四爱国运动爆发的导火索、时间、地点、口号、领导者、主力等基本概况。(时空观念、历史解释) 2.认识五四运动爆发的原因、性质、意义，知道五四运动是新民主主义革命的开端。(唯物史观、史料实证) 3.感悟五四青年崇高的爱国主义精神，弘扬五四精神，树立为国家强盛、民族崛起而奋斗。(家国情怀) 一、五四运动的爆发 1.背景： 材料一 （军阀们）经过哪里，就靠哪里的老百姓供应，以苛捐杂税把他们管辖的省敲诈得光。……大河堤坝不维修，听任黄河泛滥；……此外还有滥发钞票，通货膨胀。 ——《伟大的中国革命》[美]费正清著 (1)政治：北洋军阀统治黑暗，导致阶级矛盾尖锐；(根本原因) 材料二 一战期间是中国民族资本主义发展的“黄金时期”。产业工人队伍不断壮大。为中国新的革命运动提供了新的阶级力量。 (2)经济、阶级：民族资本主义进一步发展，工人阶级力量壮大； 材料三 新文化运动沉重打击了封建的思想文化，解放了人们的思想……它促使人们加紧追求救国救民的真理，为伟大的五四运动作了思想的先导，为马克思列宁主义在中国的传播开辟了道路。 ——《中国通史》 1.背景： (3)思想：新文化运动促进了人们的思想解放。 材料四 1915年，日本以支持袁世凯称帝为条件，提出灭亡中国的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条部分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。也称“五九国耻”。 (4)外因：一战期间，日本加紧侵略中国， 民族矛盾加深。 材料五 第一次世界大战，主要是英法为首的协约国集团和德奥为首的同盟国集团之间的战斗。中华民国北洋政府在1917年8月14日正式对德宣战。中国以“以工代战”的形式加入协约国阵营对德奥宣战，派出十几万名劳工奔赴欧洲战场，他们挖战壕、扛弹药、运粮草，维修铁路和坦克，甚至拆除未引爆的炸弹，战斗在一战的最前线，为协约国的胜利做出了巨大的贡献。 1.背景： (5)第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓“和平会议”。作为战胜国之一的中国政府也派代表参加了会议。 战场上的中国劳工 战地厨房和医院 工作的中国劳工 在弹药厂工的中国劳工 运输炮弹上前线的 中国劳工 第一次世界大战时期的 中国劳工 中国劳工墓地 （法国） 2.导火索： 材料一 中国代表团来到凡尔赛，发誓要寻求收复山东，彻底废除不平等条约。 ——徐中约《中国近代史1600-2000：中国的奋斗》 材料二 这次巴黎和会召开时，中国可以挽百十年国际上之失败，使中国能够与英法美并驾齐驱。 ——1919年1月5日上海《民国日报》 中国社会对巴黎和会抱有极大的期望 中国代表在巴黎和会上提出了哪些正当要求？“公理”战胜“强权”了吗？ ①取消帝国主义在华特权 ②废除“二十一条” ③收回青岛主权 材料三 1919年1月18日，巴黎和会开始后，中国代表首先向和会提出取消各国在华的七项特权……又向和会提出取消“二十一条”的要求。 但是这两项提案都遭到了拒绝。理由是：这两项提案不在和会权限之内，不予以讨论。于是，剩下的希望，就只有解决山东问题了。 ——常丕军《五四运动史话》 材料四 第一百五十六条：（德国）所（在中国山东）获得之一切权利特权，如胶州之领土、铁路、矿山、海底电线等，一概让与日本。德国所有胶济铁路，及其他支线路权，及关于此项铁路一切财产，让与日本……。 ——《巴黎和会关于山东问题决议案》 材料五 “关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。” ——5月1日，上海《大陆报》 “胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！” ——５月２日《辰报》《外交警报敬告国人》　 2.导火线(直接原因)： 1919年，巴黎和会上中国外交的失败。 将德国在中国山东的特权全部转让给日本 相关史事 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。 邵飘萍 《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败经过和原因，群情激愤。 谢绍敏 北大法律系学生谢绍敏当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。 中国是一战的战胜国，为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？ ①当时中国综合国力弱； ②北洋军阀政府实行封建统治； ③帝国主义在华仍有很多特权； ④中国半殖民地半封建社会的社会性质。 说明： 弱国无外交 综合国力决定国际地位 3.概况： 《五四运动》(绘画) (1)时间、地点： 1919年5月4日 北京 (2)主力： 学生 (4)口号： “外争国权(反帝)， 内惩国贼(反封建)” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在合约上签字” (3)斗争形式： 示威游行、罢课 最能反映五四运动的性质 签订二十一条时的外交次长曹汝霖 签订二十一条时的制币局总长陆宗舆 驻日全权 公使章宗祥 (5)要求： 严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 材料研读 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头! 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 “外争主权”把矛头直接指向帝国主义国家;“内除国贼”把矛头直接指向北洋军阀政府。“ 全国工商各界”“开国民大会”说明五四运动是一场社会各阶层普遍参与的运动。 彻底地反帝反封建爱国运动 上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？为什么？ 性质： 原因： (6)结果： 北洋政府出动军警镇压，逮捕爱国学生 学生上街游行 学生在进行爱国宣传 关押学生处 北洋军阀政府 逮捕爱国学生 尽管不停地被逮捕，学生并没有罢休，而是一次又一次增援上街演讲…北京大学理科的校舍，已经成为第二临时拘留所；文科所在也被武装军警重重包围。学生遭遇如此大规模的武力镇压时，丝毫未表现出要妥协的迹象……北京多数学生做好了决心不屈、随时入狱的准备。 ——周策纵《五四运动史》 二、五四运动的扩大 1.扩大的原因： (1)内部： 陈独秀起草《北京市民宣言》,号召北京学生、商人、劳工奋起斗争。 (2)外部： 日本帝国主义在多地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。 3.扩大的表现： (1)时间、地点： 1919年6月5日 上海 (2)主力： 工人 2.五四运动的领导人： 陈独秀、李大钊 五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 3.扩大的表现： (3)斗争方式： 学生罢课→工人罢工，商人罢市(三罢) (4)结果： ①释放被捕的学生；②罢免曹汝霖等人职务； ③中国代表没有在“巴黎和约”上签字。 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 —— 1919年6月12日《上海学联告同胞书》 北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎 上海学生罢课 上海商人罢市游行 上海工人罢工 4.对比五四运动的前期、后期有哪些变化？ 第一阶段 第二阶段 时间 中心 人物 口号 形式 结果 1919年5月4日 1919年6月5日 北京 上海 学生 工人 ① 外争主权，内除国贼 ③ 废除二十一条 ④ 拒绝在和约上签字 ② 誓死力争，还我青岛 罢课、游行 罢课、罢工、罢市 学生被捕 释放学生；罢免卖国贼;拒绝签字 中心发生变化：由北京到上海 主力发生变化：由学生到工人 斗争形式发生变化：由示威游行、罢课到“三罢” 尚未彻底完成反帝反封建的根本任务（社会性质未改变） 5.结合漫画及所学，分析五四运动取得成功的原因。 工、学、商打倒曹、陆、章(漫画传单) 1919年沈泊尘作 民气一致之效果(时政漫画） 1919年马星驰作 工、学、商团结一致，工人阶级发挥重要作用 三、五四运动的历史意义 1.特点： 材料 五四运动（与以往的爱国运动）就大不相同。它所牵动的社会面非常之广，不仅有学生、工人、商人、市民、士兵，还有乡镇的农民群众等。斗争于北京发生，蔓延到全国各地……表现出不达目的誓不罢休的顽强意志，使反动势力张皇失措……启蒙推动了救亡，推动了五四运动的发生和发展；救亡又是启蒙的有机延伸和继续，并最终导致马克思主义在中国的广泛传播。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。 三、五四运动的历史意义 2.性质： 材料一 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争国权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ ——《北京学界全体宣言》 材料二 社会各阶层都参与到这场为国家命运奋斗的运动中。每个个体都为挽救民族危亡、捍卫民族尊严而奋斗。 ——彭明《五四运动史》 (1)五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；(革命性) (2)五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动；(广泛性) 2.性质： 材料三 面对民族生死存亡的关头，五四先驱……宣传并实践促进国家和社会发展的先进思想和文化，激发了全民族追求真理、追求进步的伟大觉醒。 ——《五四精神之光照亮复兴之路》 (3)五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。(进步性) 3.意义： 材料一 五四运动是中国思想革命的催化剂。那些对巴黎和会极度失望的知识分子，在俄国布尔什维克革命的影响下，开始转向马克思主义…… ——徐中约《中国近代史》 (1)推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播; 材料二 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——《中国共产党的九十年》 (2)工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义同中国工人运动的结合; ; 3.意义： 材料三 新民主主义革命是从五四运动开始的，五四运动是世界社会主义革命的一部分；五四运动在思想上、干部上为中国共产党的成立作了准备；全国青年要和人民大众结合在一块。 ——毛泽东：《新民主主义论》 (3)为中国共产党成立做了思想上干部上的准备; 材料四 很少有哪场历史事件，像1919年的“五四”运动那样，将历史如此清晰明澈地划为两个时代，它既是一个崭新时代的开端，也是一个没落时代的终局。 ——《五四100年》 (4)是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。（地位） 1840年 1919年 1949年 新中国成立 鸦片战争 五四运动 新民主主义革命 旧民主主义革命 指导思想： 领导阶级： 革命方向： 新指导思想： 新领导阶级： 新革命方向： 反帝反封建不彻底 彻底地反帝反封建 三民主义 资产阶级 资本主义社会 马克思主义 无产阶级 社会主义社会 五四精神 五四运动，爆发于民族危难之际，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民 群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动……五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。 —习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话 习近平总书记 爱国、进步、民主、科学 (核心：爱国主义精神) 五四精神： 4.我们能够感受到“五四”青年学生的什么精神？ 忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、团结协作、敢于斗争的爱国主义精神。 5.青年学生如何弘扬五四精神？ 树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的坚定信念； 把个人的前途同国家民族的前途紧密结合起来； 把个人奋斗与集体奋斗结合起来； 追求爱国、进步、民主、科学； 中央人民政府政务院于1949年12月正式宣布以五月四日为中国青年节。 五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上 课堂小结 一、五四运动的爆发 第13课 五四运动 1.导火索： 巴黎和会上中国外交的失败 2.时间、地点： 1919年 北京 3.主力： 学生 4.口号： “外争国权(反帝)，内惩国贼(反封建)” 二、五四运动的扩大 1.主力变化： 从学生到工人 2.中心变化： 从北京到上海 3.胜利表现： 三、五四运动的历史意义 (性质、特点、意义) 课堂练习 1.巴黎和会中国外交失败的消息传来后，以青年爱国学生为先锋，工人阶级为主力，揭开中国新民主主义革命开端的标志性事件是( ) A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.五四运动 2.口号可以直观地反映某一时期的历史进程。以下口号属于五四运动时期的是( ) A.“打倒日本帝国主义”B.“均田免赋” C.“民主与科学” D.“外争主权，内除国贼” D D 3.在五四运动中学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，从口号中可以看出五四运动( ) A.无产阶级登上了历史舞台 B.是一次反帝反封建的爱国运动 C.促进了马克思主义的传播 D.是中国旧民主主义革命的开端 4.中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点是( ) A.义和团运动 B.新文化运动 C.五四运动 D.一二·九运动 B C 5.《新申报》是民国时期上海颇有影响力的报刊之一。民国八年五月五日，该报印发了一份“号外”，内有“北京学生界发表宣言书，联合各校一致行动”等内容。这一“号外”的发行( ) A.推动了新文化运动的兴起 B.反映了爱国运动声势浩大 C.加剧了国民政府统治危机 D.促进了国共合作深入发展 B 6.以下是邓中夏早期经历简表。与这些经历关系最为密切的历史事件有( ) ◆1917年8月，投考北京大学，深受蔡元培“兼容并包、思想自由”的影响。 ◆1919年9月，与爱国且倾向马克思主义的进步学生在“曦园”工读互助。 ◆1920年10月，加入北京共产主义小组。 A.辛亥革命    二次革命 B.新文化运动    护国战争 C.新文化运动    五四运动 D.五四运动     北伐战争 C 7.毛泽东对五四运动评价道：“五四运动杰出的历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态。”“不曾有的姿态”是指( ) A.五四运动是一场思想启蒙运动 B.五四运动是彻底的反帝反封建的爱国革命运动 C.五四运动后工人阶级、农民阶级走向联合之路 D.五四运动提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领 B $$