精品解析：江苏省扬州市苏东坡中学2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

扬州苏东坡中学2023-2024学年度第一学期期末考试初二年级语文试卷 （总分150分 时间150分钟 出卷人：朱燕 审核人：孙美） 一、基础知识（29分） 1. 阅读下面一段文字，请完成下列小题 2023年12月16日，第六届“朱自清散文奖”颁奖仪式在扬州举行。朱自清先生在扬州生活、求学、任教长达16年，他的精神操守和文学成就激lì（ ）了一代又一代中国人。先生的许多作品都深深刻上扬州印记，倾注了对故乡的亲情与眷恋，名作《我是扬州人》更是融入了“生于斯，死于斯，歌哭于斯”的故乡情结。 “朱自清散文奖”以朱自清命名，旨在纪念先生，向先生的诚挚、诗意和富于公共承担、道义情怀的散文精神致敬的目的，表章汉语散文写作的卓越成就，重申散文写作的文化价值和散文对于民族语言与生活的责任。目前，该奖项影响力fú（ ）射海内外，是我国散文界最高奖项，也是展现扬州形象的文化盛事和展示新时代中国散文成就的标志性事项。 （选自《扬州发布》） （1）根据拼音，写出相应的汉字。 激lì（ ） fú（ ）射 （2）给加点字注音。 倾注（ ） 眷（ ）念 （3）文中波浪线的词语使用错误，请改正。 表章改为____________。 （4）文中画横线处句子有语病，请写出修改意见。_________________________。 （5）选出下列表述不正确一项（ ） A. 第六届“朱自清散文奖”颁奖仪式在扬州举行。这句话的主干是“‘朱自清散文奖’举行”。 B. “文化盛事”“文学成就”“故乡情结”“卓越成就”四个短语类型相同。 C. “ 先生的许多作品都深深刻上扬州印记。”这句话中，“作品”是主语中心语，“深深”是状语，“印记”是宾语中心语。 D. “名作《我是扬州人》更是融入了‘生于斯，死于斯，歌哭于斯’故乡情结。 ”这句话是陈述句。 2. 下列关于文章内容表述不正确的一项是（ ） A. 法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。被世人称为“昆虫界荷马”“昆虫界的维吉尔”。代表作为《昆虫记》，课本选入科学小品《蝉》。 B. 埃德加•斯诺的《红星照耀中国》，向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，并对中国革命做出了客观的评价。 C. 律诗要求诗句字数整齐划一，一般每首八句，每两句成一联，全诗通押一个韵，限平声韵。 D. 古人以山北水南为阴，山南水北为阳。“自富阳至桐庐一百许里”中的“富阳”，在富春江的南面。 3. 小苏从四季之物的角度对古诗文进行了梳理，请你参与完成内容。 四季之物 古诗文句 诗中情思 春之鸟 （1）感时花溅泪，____________________ 。（杜甫《春望》） 忧伤、思念 （2）几处早莺争暖树，___________________。（白居易《钱塘湖春行》） 清新、生机 （3）无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，____________________。（欧阳修《采桑子》） 闲适、惬意 夏之水 （4）____________________，误入藕花深处。（李清照《如梦令》） 醉意、着急 （5）山随平野尽，____________________。 开阔、喜悦 秋之花 （6）采菊东篱下，____________________。（陶渊明《饮酒》） 舒畅、自在 冬之松 （7）岂不罹凝寒，____________________。（刘桢《赠从弟》） 正直、高洁 诗人以自然事物的消逝抒发对生命短暂、时光不再的淡淡闲愁。 （8）______________________，（9）_____________________（晏殊《浣溪沙》） 综合实践（7分） 4. 2023年6月10日是“文化和自然遗产日”。为激发全体学生保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感，学校拟开展“保护身边的文化遗产”的综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 （1）【活动一】在收集相关资料中，请你补全下联，作为本次活动宣传语。 关注身边文化遗产，__________________ 。 （2）【活动二】“扬州的文化遗产”专题讲座定于星期三上午九点在苏东坡中学报告厅举行，星期一小苏对小东说：“我的朋友小坡一直想来听这个讲座，请你转告她，后天请她一定要来。”第二天，小东见到了小坡，对小坡说：“____________________”请补全小东转述的内容。 （3）【活动三】文化遗产体现着民族的生命力和创造力。作为青少年，正确理解和保护文化遗产重任在肩，请你就文化遗产的可持续发展建言献策（至少两点）。 二、阅读理解（58分） （一）名著阅读（9分） 【活动一】 5. 同学们想为昆虫研究人员写一篇人物通讯，为了完成采访，大家决定从《红星照耀中国》中学习斯诺的采访技巧。请结合下面的选段，总结两条采访经验。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 ①采访时可以抓住_________，因为斯诺在采访毛泽东时_________________________。 ②采访时可以关注_________，因为斯诺在采访毛泽东时_________________________。 【活动二】 6. 同学们想通过抖音等短视频平台推出“几分钟读完一本书”之类的视频。以下是名著《红星照耀中国》中的两段解说词： ①注意看，这个男人叫大壮，他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。 ②有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”小帅突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 请写出解说词中加点人物的姓名。 ①大壮（ ） ②小帅（ ） 【活动三】 7. “夏虫不可以语冰”是出自《庄子集释》卷六下《庄子·外篇·秋水》的一句话。意思就是一种虫子如果它生命周期只有夏天这几个月，你跟它说冰是什么东西，它是不会知道的，它想象不出来那个东西，因为它的生命周期从来不经过冬天。 其实有些昆虫是能以各种形式“越冬”的，请以《昆虫记》中“蝉”的相关内容为依据，反驳“夏虫不可语冰”的观点。 （二）诗歌阅读（6分） 夏日西斋书事 〔宋〕司马光 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 ［注］此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。独乐园位于洛阳尊贤坊北国子监侧，并非偏僻之地。 8. 诗的前两句描写了怎样的景象？请用自己的话描述。 9. 本诗第三句有“地偏”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”其中亦有“地自偏”，但表达的情感迥异。试简要分析两者情感的不同。 （三）文言文阅读（14分） 孟子答齐宣王问 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也，取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也如水益深如火益热亦运而已矣。” （《孟子·梁惠王上》） 10. 解释加点词语 （1）齐人伐燕（ ） （2）岂有他哉（ ） （3）以迎王师（ ） （4）取之而燕民悦（ ） 11. 用“/”给文中画线的部分断句，限断三处。 避水火也如水益深如火益热亦运而已矣 12. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）或谓寡人勿取，或谓寡人取之。 （2）五旬而举之，人力不至于此。 13. 孟子在文中提出了一个什么观点？请结合文章内容概括。（用自己的话回答） （四）非连续性文本阅读。（14分） 做合格新闻读者 面对网络上纷繁的新闻，如何做一名合格的阅读者？同学们进行了专题活动，请你参与。 【事件回顾】 2022年2月7日，在北京冬奥会短道速滑男子1000米比赛中，韩国选手、夺冠热门黄大宪在半决赛中被判犯规，无缘决赛。赛后，韩国队就判罚结果进行上诉。各国媒体纷纷在第一时间对判罚事件进行报道。 ［注］国际滑联在官网公布具体判罚原因：黄大完触犯的是2020年加入的新细则“S6 illegal late pass causing contact”。主裁判再次与录像裁判一起复查了录像，坚持原判罚。 【材料搜集】 [材料一]： 《受众的新闻素养：能力和意愿》（节选） ①在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。 ②传者根据他们的立场来传道他们所认为的真相，并对受者施加影响。在同一主题下，明显差异的两种或多种事实不偏不倚，冷静客观地交替展示，用貌似公正的新闻再现方法来顺利完成向受众输入传播倾向的目的，也是用事实说话的一种方式。新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自已变得明智。 （选自“百度文库”） [材料二]： 《浅论立场与新闻真实性》（节选） ①个人的知识背景、情绪、心态甚至是身体的生理状态都会影响人在某时某刻对某件事情的立场，而这种立场极大地影响了我们所认为的真相。 ②当然，有些时候，我们的这种相信很大程度上来自于对传播者的相信，相信的不是这个事情，而是相信这个传播事情的人。然而，传播者的立场会影响对新闻事实及新闻表述的选择和组织。所以说，无论是传播者的立场，还是受者的立场，都不是绝对的，这其中还存着其他复杂的社会因素。 ③这种个人对于真实性的理解，绝不仅仅是受者自己一个人的主观判断，个人的立场还受到其所处的社会关系网络的影响。从某种意义上讲，这种影响是无时不在、无孔不入的，也往往远大于个人的理解。 ④我们以为一切都是我们自己做出的判断，但却感觉不到在我们判断时，甚至是判断之前很久很久，就已经有一只“看不见的手”在影响着我们的立场，以及我们对于真实性的理解。 （选自《青年与社会》） 14. 小苏准备借助以上材料继续提炼评价标准。请补全表格内容。 如何做一名合格的新闻阅读者 评价维度 具体说明 关注客观事实 关键事实表述的准确性 （1） ________________ 关注新闻传者 在报道时是否以服务于公众情绪体验为目标 关注新闻受者 辨析真相时，避免个人情绪对自己的影响。 （2）_________________ 15. 小东认为量表中的内容表述不够准确，需要进一步完善。大家展开讨论，请你参与。 （1）请你运用所学知识，为法国FRANCE 24这则消息拟写一则标题。 （2）请你联系材料二，结合韩国新闻内容，补全小东的话。 （3）请你联系材料一，结合法国新闻内容，补全小苏的话。 韩国KBS NEWS：黄大宪“荒唐地被取消资格”，无缘短道速滑男子1000米决赛。 在7日举行的短道速滑男子1000米半决赛中，比赛一开始就受到两名中国选手牵制的黄大宪，在比赛还剩4圈时展现了梦幻般的超越，以1分26秒50的成绩获得小组第一名。但裁判组最终荒唐地判定他被取消比赛资格，未能进入决赛。短道速滑男子1000米项目是韩国的强项。赛后，在被问及对判决的意见时，黄大宪没有作答，默默摇头离开。 法国FRANCE 24： （1）在7日举行的男子1000米半决赛中，世界纪录保持者黄大宪和李瑞俊分别因违规过弯和变道被取消比赛资格。他们在预赛中分别获得第一名和第二名。这两个决定让两名中国选手晋级决赛，主办国则收获了金银牌。韩国代表队将向体育仲裁法庭（CAS）提起上诉。他们表示，计划尽最大努力，防止韩国运动员在国际滑冰界和体育界遭遇不公正判罚。 小东：第二则法国的消息缺少标题，我认为可以拟作（1）________________。 小苏：第一则新闻中，韩国记者太考虑国民情绪了，不应让自身立场凌驾于真相之上。 小东：的确。在这则新闻中，“记者的立场会影响对新闻事实及新闻表述的选择和组织”，如（2）______________________。 所以，我认为法国的新闻才是传递真相的典范。 小苏：并不是这样的。这则新闻不就是材料一中所说的“用貌似公正的新闻再现方法来顺利完成向受众输入传播倾向的目的”吗？你看，（3）________________________________________________。 16. 假如你是小苏，看到爷爷转发在家庭群里的消息（见下图），你会怎样提醒他正确看待新闻？请借助评价量表来拟写。 （五）文学类文本阅读（15分） 茶花奶奶 黄晓君 ①我还挺小的时候回老家住了几天，住在奶奶家。奶奶的院子里种着许多植物，有鸡蛋花、人参果，还有一棵开得正盛的山茶花。 ②那茶花正好在我睡的房间窗外，在房间里的时候，我总是会不自觉望向那粉白色圆边花瓣的茶花，风经过的时候，她就随着风摇啊摇，仿佛嬉戏一般。 ③风飘过了，她就渐渐停止摇曳，恢复刚才的身姿。我总盯着她入神，嗅着春日里乡村独有的气息，沉浸在宁静美好的时光里。这样岁月静好的日子过了一阵，我却在一天早上忽然发了烧，但只是低烧。妈妈给我服了药，敷了点冰，我就昏昏沉沉地睡过去了。 ④迷迷糊糊地醒来时，我望向那窗外的茶花，阳光半洒在花上，晕成淡淡的金黄色，光线透过窗台，被窗格切成一块块，异常祥和。我看得入迷，突然发现茶花下似有什么生物，于是小心地起身，披上大衣，渐渐凑向窗前。 ⑤一瞧，花枝上趴着一个拇指姑娘般大小的小人，叶绿色头发，身着与茶花花色一致的裙子，正沐浴着阳光，惬意地打着盹。我不禁惊呼一声，却把那小人吓醒了，她一个不稳，从花枝上掉下来，幸好被我接住了。 ⑥“哇，小孩！”那姑娘惊呼，似乎比我还惊讶，小小的体型显得很可爱，像动画里见过的小人族。 ⑦“你是妖精吗？茶花妖精？”我好奇地问道。 ⑧“你不怕我？”她问。 ⑨“不怕，你很可爱，就像拇指姑娘一样。”我笑道，仔细端详着“拇指姑娘”。 ⑩“咳咳，好吧，我的确是茶花妖精，看你睡着了，就出来打个盹。”她起身站在我掌心，拍拍裙子说。 ⑪“我只在童话里见过妖精，没想到这个世界真的存在妖精呀！”我有些兴奋，将茶花妖精安放在窗前。 ⑫“每株植物都是有灵气的，如果被悉心照料，生长得好就可以化为妖精现形了。”茶花妖精笑容可掬，眼底有亮晶晶的阳光。 ⑬“那奶奶知道你的存在吗？” ⑭“不知道，奶奶老花眼，就算看见，也会以为看错了，索性别让她知道，我的存在只有你知道哦！” ⑮“那我该叫你什么呢？” ⑯“茶花姑娘吧，你呢？” ⑰“阿澄吧，”我抬头望了望蔚蓝澄澈的天空，“澄澈的澄。” ⑱我与茶花姑娘相谈甚欢，她给我讲了奶奶的往事。她是四年前被奶奶带回家的树苗，被细心照料后化形，每天日子都过得很惬意，晒晒午后微暖的阳光，听听鸟儿的叽叽喳喳，与奶奶一同度过春夏秋冬。 ⑲“她有个习惯，就是到了夜里，睡前总会感叹‘又过了一天’，于是我也就有了跟奶奶一样的时间观念，开开心心过一天，花开一天是一天。”她说，“三年前爷爷病逝之后，奶奶就开始在睡醒时说‘又是新的一天’，可能是因为爷爷是在梦中去世的，奶奶变得对还健康活着的每一天充满感激，格外细心地照料院子里的植物，把一切都尽善尽美地做好。” ⑳我眼前浮现出奶奶在院子里拿着水壶浇花的样子，隐隐约约能听见奶奶的呢喃和清水在水壶里晃动的声音，抬头看到她银白的发丝在晨光下飘动。她的眼角长着皱纹，眼眸却依旧熠熠生辉，好像时光特别优待她，漂亮的眼眸正在慈爱地看着眼前的花骨朵，好像那是个婴儿或者小猫小狗。 ㉑我现在才明白，原来那句呢喃是“又是新的一天”。 ㉒“爷爷没来得及看我开花呢。”茶花姑娘有些惆怅，微蹙着眉，搓捻着自己的裙摆。 ㉓我用指头轻轻抚过她的头，温暖地笑道：“你知道吗？我的名字是爷爷起的，因为爷爷说我的眼睛像极了奶奶的眼睛。” ㉔“你的眼眸，如同蔚蓝天空的一抹云，如同澄澈湖水激起涟漪。”我曾经不经意看到过爷爷给奶奶写的情书，这是他写给奶奶的话。旧纸张有一股时光留下的气味，爷爷的字很优雅，而这句话穿越时空，留在了我的记忆里。 ㉕我想，爷爷很爱奶奶，因为奶奶眉眼如初，幸福如故，奶奶也一定很爱爷爷，因为茶花的花语是“理想的爱”。 ㉖“奶奶真的很温柔，你要好好孝敬她。” ㉗“当然啦。”我回应道，这时门外突然传来奶奶的声音，茶花姑娘赶紧躲了起来。 ㉘奶奶慈祥地笑着，端着一碗热腾腾的粥进来递给我，正是我说过最爱喝的咸蛋瘦肉粥。品尝香气四溢的热粥时，我顺口称赞：“奶奶，你种的茶花好美啊。” ㉙奶奶笑得像初春的山花：“美吧，我可是很用心照顾的。” ㉚“你说这世上有没有妖精呢？奶奶总觉得那茶花有灵气。” ㉛“没准真的有呢！”我转头凝望窗外的茶花，它们随着风儿摇曳，粉白色的花瓣在阳光下别有一番风情。 ㉜那年，开得正盛的茶花，温热的粥，奶奶的呢喃，以及提着水壶浇花时绽开的笑意，都如同初春的种子播种在我心里，悄悄地发芽，一直长大，直到长成一株可爱的茶花，在许多个瞬间里重新盛开。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 17. 梳理情节，将下面图表补充完成 时间 挺小时候 一天早上 三年前 这时 事情 ①_________________ 我发现了茶花精灵 ②________________ 我和奶奶探讨茶花精灵。 心情 陶醉 ③________________ 温暖 ④________________ 18. 文中画横线句说“隐隐约约能听见奶奶的呢喃”，你认为“奶奶”会“呢喃”些什么？请根据上下文推测呢喃的具体内容。 19. “美文赏读”公众号在收录本文时，有人想将题目换成了《山茶花》。你认为哪个标题更合适？请说明理由。 20. 小苏同学将以此文参加班级的佳作朗诵会，想从以下两首贝多芬的钢琴曲中选择一首作为背景音乐，你会建议她选择哪一首？请结合本文内容简述理由。 A.《命运交响曲》（乐曲基调：悲伤、激昂） B.《致爱丽丝》（乐曲基调：平静、柔美） 三、作文（60+3分） 21. 阅读文字，按要求写作。 “握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“一切从握手开始”…… 我们可以跨越时空，与古人握手；可以开启精神之窗，和人性握手，和理想握手……握手，可以传递关爱，温暖心灵；握手可以消除隔阂，融化坚冰；握手还可以改变人生，改写历史…… 每一次握手都能演绎不同的心情、感慨，讲述曲曲折折的故事，引发你的联想与思考。 请以“握手”为题目写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）表达真情实感；（3）不得出现真实的校名、班名、人名等信息；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 扬州苏东坡中学2023-2024学年度第一学期期末考试初二年级语文试卷 （总分150分 时间150分钟 出卷人：朱燕 审核人：孙美） 一、基础知识（29分） 1. 阅读下面一段文字，请完成下列小题。 2023年12月16日，第六届“朱自清散文奖”颁奖仪式在扬州举行。朱自清先生在扬州生活、求学、任教长达16年，他的精神操守和文学成就激lì（ ）了一代又一代中国人。先生的许多作品都深深刻上扬州印记，倾注了对故乡的亲情与眷恋，名作《我是扬州人》更是融入了“生于斯，死于斯，歌哭于斯”的故乡情结。 “朱自清散文奖”以朱自清命名，旨在纪念先生，向先生的诚挚、诗意和富于公共承担、道义情怀的散文精神致敬的目的，表章汉语散文写作的卓越成就，重申散文写作的文化价值和散文对于民族语言与生活的责任。目前，该奖项影响力fú（ ）射海内外，是我国散文界最高奖项，也是展现扬州形象的文化盛事和展示新时代中国散文成就的标志性事项。 （选自《扬州发布》） （1）根据拼音，写出相应的汉字。 激lì（ ） fú（ ）射 （2）给加点字注音。 倾注（ ） 眷（ ）念 （3）文中波浪线的词语使用错误，请改正。 表章改为____________。 （4）文中画横线处句子有语病，请写出修改意见。_________________________。 （5）选出下列表述不正确的一项（ ） A. 第六届“朱自清散文奖”颁奖仪式在扬州举行。这句话的主干是“‘朱自清散文奖’举行”。 B. “文化盛事”“文学成就”“故乡情结”“卓越成就”四个短语类型相同。 C. “ 先生的许多作品都深深刻上扬州印记。”这句话中，“作品”是主语中心语，“深深”是状语，“印记”是宾语中心语。 D. “名作《我是扬州人》更是融入了‘生于斯，死于斯，歌哭于斯’的故乡情结。 ”这句话是陈述句。 【答案】（1） ①. 励 ②. 辐 （2） ①. qīng ②. juàn （3）表彰 （4）删除“目的” （5）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查对汉字字形的正确使用。 激励：jī lì，激发鼓励。 辐射：fú shè，从中心向各个方向沿着直线伸展出去。 【小问2详解】 本题考查对汉字字音的正确使用。 ①倾注：qīng zhù，把精力、感情、注意力全部集中于一个目标 。 ②眷念：juàn niàn，指想念；思念。 【小问3详解】 本题考查对汉字字形的正确使用。 表章——表彰，彰，宣扬；表露。 【小问4详解】 本题考查病句修改。 画线句句式杂糅，“旨在……”和“……的目的”句式杂糅，可删掉“的目的”。 【小问5详解】 本题考查语用基础。 A.“第六届‘朱自清散文奖’颁奖仪式在扬州举行。”中“第六届‘朱自清散文奖’颁奖”是定语，修饰助于“仪式”，“在扬州”是状语修饰谓语“举行”，所以句子主干应为“仪式举行”； 故选A。 2. 下列关于文章内容表述不正确的一项是（ ） A. 法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。代表作为《昆虫记》，课本选入科学小品《蝉》。 B. 埃德加•斯诺的《红星照耀中国》，向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，并对中国革命做出了客观的评价。 C. 律诗要求诗句字数整齐划一，一般每首八句，每两句成一联，全诗通押一个韵，限平声韵。 D. 古人以山北水南为阴，山南水北为阳。“自富阳至桐庐一百许里”中“富阳”，在富春江的南面。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对文学文化常识的识记和理解。 D.结合“水北为阳”可知，“富阳”在富春江的北面，而不是南面，选项表述不正确， 故选D。 3. 小苏从四季之物的角度对古诗文进行了梳理，请你参与完成内容。 四季之物 古诗文句 诗中情思 春之鸟 （1）感时花溅泪，____________________ 。（杜甫《春望》） 忧伤、思念 （2）几处早莺争暖树，___________________。（白居易《钱塘湖春行》） 清新、生机 （3）无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，____________________。（欧阳修《采桑子》） 闲适、惬意 夏之水 （4）____________________，误入藕花深处。（李清照《如梦令》） 醉意、着急 （5）山随平野尽，____________________。 开阔、喜悦 秋之花 （6）采菊东篱下，____________________。（陶渊明《饮酒》） 舒畅、自在 冬之松 （7）岂不罹凝寒，____________________。（刘桢《赠从弟》） 正直、高洁 诗人以自然事物的消逝抒发对生命短暂、时光不再的淡淡闲愁。 （8）______________________，（9）_____________________（晏殊《浣溪沙》） 【答案】 ①. 恨别鸟惊心 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 惊起沙禽掠岸飞 ④. 兴尽晚回舟 ⑤. 江入大荒流 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 松柏有本性 ⑧. 无可奈何花落去 ⑨. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、禽、荒”等字词容易写错。 综合实践（7分） 4. 2023年6月10日是“文化和自然遗产日”。为激发全体学生保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感，学校拟开展“保护身边的文化遗产”的综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 （1）【活动一】在收集相关资料中，请你补全下联，作为本次活动的宣传语。 关注身边文化遗产，__________________ 。 （2）【活动二】“扬州的文化遗产”专题讲座定于星期三上午九点在苏东坡中学报告厅举行，星期一小苏对小东说：“我的朋友小坡一直想来听这个讲座，请你转告她，后天请她一定要来。”第二天，小东见到了小坡，对小坡说：“____________________”请补全小东转述的内容。 （3）【活动三】文化遗产体现着民族的生命力和创造力。作为青少年，正确理解和保护文化遗产重任在肩，请你就文化遗产的可持续发展建言献策（至少两点）。 【答案】（1）保护国家民族根源（共享中华文明魅力，传承华夏文明薪火）（意思对即可） （2）小坡，你的朋友小苏说你一直想听‘扬州的文化遗产’专题讲座，他让我转告你，明天上午九点苏东坡中学报告厅有专题讲座，请你一定记得到校听讲座。 （3）示例：①利用网络、书刊、媒体进行文化遗产教育。②政府落实经费保障。③从自身做起，规范行为……（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联。 围绕“文化遗产的传播与传承”主题，同时结合上联“关注身边文化遗产”拟写下联。 上联“关注”是动词，强调的事是对文化遗产的重视，所以下联可以用动词“传承”相对应，同时符合主题中对文化遗产的传承； 上联“身边文化遗产”是偏正短语，强调对生活中处处存在的文化遗产的保护，所以下联可以用偏正短语“华夏文明薪火”相对应，同时内容上由身边到整个民族文明的递进，也符合传承文化遗产的主题。 【小问2详解】 本题考查对话转述。 引述是直接引用别人话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”。这里主要注意讲座主题、时间、地点等，转述时要表达清楚。 示例：“小坡，你好！我听你的朋友小苏说你一直想听‘扬州的文化遗产’专题讲座，他让我和你说，明天上午九点苏东坡中学报告厅有这场专题讲座，他让你记得去。” 【小问3详解】 本题考查意见和建议。本题要求为“文化遗产的可持续发展建言献策”，应主要解决人们对文化遗产了解过少的问题，可从国家、社会、个人等多个角度提出具体的建议。 示例：学校可组织学生进行实践活动，去参观非遗展馆；国家为保护文化遗产专门立法；可让非物质文化遗产的传承人进校园展现非物质文化的美好，让学生学习、传承非物质文化；通过新媒体传播关于文化遗产的知识。 二、阅读理解（58分） （一）名著阅读（9分） 【活动一】 5. 同学们想为昆虫研究人员写一篇人物通讯，为了完成采访，大家决定从《红星照耀中国》中学习斯诺的采访技巧。请结合下面的选段，总结两条采访经验。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 ①采访时可以抓住_________，因为斯诺在采访毛泽东时_________________________。 ②采访时可以关注_________，因为斯诺在采访毛泽东时_________________________。 【答案】 ①. 对人物的第一印象 ②. 捕捉到了对毛泽东刹那间的印象——一个非常精明的知识分子 ③. 人物的行为动作 ④. 关注到了毛泽东在路上同农民交谈的情景 【解析】 【详解】本题考查名著写作技巧的分析。 这个文段，是斯诺最初见到毛泽东时的印象。斯诺第一次见到毛泽东后，写道“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”，这是斯诺眼里的毛泽东的外貌给他留下的印象。斯诺在采访毛泽东时，“我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”，从中我们可以学到采访人物时最初要抓住“对人物的第一印象”这种方法； “我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势”，这是斯诺再次见到毛泽东时，毛泽东在路上同农民认真交谈的情景。这个句子描述的是毛泽东光着头走路，和农民做着手势谈话的动作，因此采访时要关注人物的行为动作，这也是一种重要方法。 【活动二】 6. 同学们想通过抖音等短视频平台推出“几分钟读完一本书”之类的视频。以下是名著《红星照耀中国》中的两段解说词： ①注意看，这个男人叫大壮，他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。 ②有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”小帅突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 请写出解说词中加点人物的姓名。 ①大壮（ ） ②小帅（ ） 【答案】 ①. 贺龙 ②. 彭德怀 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 ①在《红星照耀中国》中，贺龙被描述为一个强壮有力、精力充沛的领导人。解说词中的描述“这个男人叫大壮，他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他仇视有钱人。”这些特点与贺龙在书中展现的形象相符。贺龙在书中被描绘为一个具有强烈革命精神和战斗意志的将领，他的行动和决策都体现了他对旧社会的深刻不满和对新中国的坚定信念。 ②解说词中提到的“小帅”指的是彭德怀。书中对彭德怀的描述显示他是一个充满活力和领导力的指挥官。例如，“有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。‘冲到顶上去！’小帅突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。”这些细节展示了彭德怀的体能和领导才能，他在书中被刻画为一个勇敢、果断且关心士兵的将领。 【活动三】 7. “夏虫不可以语冰”是出自《庄子集释》卷六下《庄子·外篇·秋水》的一句话。意思就是一种虫子如果它生命周期只有夏天这几个月，你跟它说冰是什么东西，它是不会知道的，它想象不出来那个东西，因为它的生命周期从来不经过冬天。 其实有些昆虫是能以各种形式“越冬”的，请以《昆虫记》中“蝉”的相关内容为依据，反驳“夏虫不可语冰”的观点。 【答案】示例1：蝉的幼虫在底下要经历四年的漫长岁月，它们同样要经历漫长的冬季，地面上的冰冷它们也会有非常深切的体验，也会知道冰为何物。 示例2：我们看到蝉“一个月在阳光下的欢歌”，但这之前它却在黑暗中“掘土四年”，在土壤中度过漫漫冬季，最终才钻出地面完成蜕变。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。开放类试题，结合名著中“蝉”的相关内容及自己的阅读体验拟写即可。 在《昆虫记》中，法布尔详细记录了蝉的生活习性和生存策略。蝉作为一种夏季常见的昆虫，其生命周期确实主要集中在春夏季节。但是，蝉的幼虫阶段可以在地下度过长达几年甚至十几年的漫长时期，在这个过程中，它们能够适应低温环境，等待春天的到来。这种能力使得蝉实际上具备了一定的“越冬”能力，打破了“夏虫不可语冰”中对蝉生命周期的简单认知。 蝉的生命力和对环境的适应能力是其能够在不同季节存活的关键。法布尔通过观察发现，蝉不仅能在夏季活跃，其幼虫阶段还能在地下度过严寒的冬季。这种生命过程的多样性表明，蝉并非完全受限于夏季的生命周期，而是有能力适应更广泛的环境变化。 综上所述，“夏虫不可语冰”的观点虽然在一定程度上反映了生命的局限性，但并不适用于所有昆虫。以蝉为例，其具有适应冬季环境的能力，证明了即使在夏季活跃的昆虫也能展现出超出简单生命周期的复杂性和适应性。因此，我们不能一概而论地认为所有夏季昆虫都无法理解冬季的概念。 （二）诗歌阅读（6分） 夏日西斋书事 〔宋〕司马光 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 ［注］此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。独乐园位于洛阳尊贤坊北国子监侧，并非偏僻之地。 8. 诗的前两句描写了怎样的景象？请用自己的话描述。 9. 本诗第三句有“地偏”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”其中亦有“地自偏”，但表达的情感迥异。试简要分析两者情感的不同。 【答案】8. 描绘了一幅幽静清美的夏日图画。首句写榴花掩映于绿叶之中欲开未开，红绿相间，或隐或现，相互映衬、相得益彰。次句写槐树叶子浓密，似乎是浓云密布风雨欲来的架势，树影投地，显得昏暗沉沉 9. 司马光诗“地偏”两字，表现了不为朝廷所用的孤寂（或：辞官后朋友同僚尽散的冷落）；充满了诗人在政治上失意之后的怨恨情绪，内心孤独抑郁的悲哀，以及对门庭冷落，世态炎凉的叹息。陶诗“地自偏”，说明居地虽处闹市，可心情却因摆脱了官场束缚而愉快和超脱。 【解析】 【导语】这首诗描绘了雨前庭院的寂静景象。前两句以榴花和槐树影暗示即将来临的雨势，展现出宁静而隐秘的自然之美。后两句通过小院偏僻无人、庭院青苔和鸟迹，表现司马光退隐后远离凡尘的孤寂，又透露出他内心的超然和自适。整首诗在平淡中见静默之美，体现了诗人淡泊宁静的心境。 【8题详解】 本题考查描述诗歌画面。 第一步，在整体感知诗意、理解诗歌内容基础上，找出所要描绘画面范围的意象。第二步，根据意象特征，为意象添加恰当的修饰语，并连词成句，第三句，展开联想和想象，用生动、富有艺术感的语言描绘画面。 “榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来”的意思是：掩映在石榴叶中的花苞还没有完全开放。槐树的枝叶投下浓密的树影，好像山雨欲来的架势。描写的应该是农历五月仲夏大雨快要来时的场景。榴花是一种开而不全的状态，是一种欲放还收的状态。五月的槐树绿荫正浓，摄人心魄，吸足了水分的槐树叶，给人一种黑压压的氛围。“槐影沉沉”表面上是写景，实际上是写心，所以作者用了“沉沉”来描述。但透过景物所给定的意象，隐约感知作者的心情，也是沉沉的，郁闷的，所以描绘画面时应表达出一种昏昏沉沉地氛围。 【9题详解】 本题考查诗歌的情感。 陶渊明的“地自偏”出自“心远地自偏”，意为：只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。表达的是一种心灵摆脱尘嚣，离开官场，远遁俗世的快乐和舒畅。只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。陶渊明早岁满怀建功立业的理想，几度出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。但当他看到“真风告逝，大为斯兴”，官场风波险恶，世俗伪诈污蚀，整个社会腐败黑暗，于是便选择了洁身自好、守道固穷的道路，隐居田园，躬耕自资。 而本诗中“小院地偏人不到”的意思是：小院地处偏僻，几乎没有人到来。结合给出的注释“此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。独乐园位于洛阳尊贤坊北国子监侧，并非偏僻之地”的内容可知，司马光笔下的“地偏”一则意指自己远离朝廷，淡于荣利；二则是说他不居枢要之后，宾客云散，门庭冷落。隐隐透露出一种英雄失意以后的落寞和怅惘。一个人呆在小院子里，地处偏僻，大概只有鸟雀来光顾了，在寂寥而又压抑的环境描写中，充满了诗人在政治上失意之后的怨恨情绪，内心孤独抑郁的悲哀，以及对门庭冷落，世态炎凉的叹息。 （三）文言文阅读（14分） 孟子答齐宣王问 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也，取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也如水益深如火益热亦运而已矣。” （《孟子·梁惠王上》） 10. 解释加点词语 （1）齐人伐燕（ ） （2）岂有他哉（ ） （3）以迎王师（ ） （4）取之而燕民悦（ ） 11. 用“/”给文中画线的部分断句，限断三处。 避水火也如水益深如火益热亦运而已矣 12. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）或谓寡人勿取，或谓寡人取之。 （2）五旬而举之，人力不至于此。 13. 孟子在文中提出了一个什么观点？请结合文章内容概括。（用自己的话回答） 【答案】10. ①. 讨伐 ②. 难道 ③. 军队 ④. 高兴 11. 避 水 火 也 / 如 水 益 深 / 如 火 益 热 / 亦 运 而 已 矣 12. （1）有人劝我不要占领燕国，有人又劝我占领它。（2）只用了五十天就攻下来了，光凭人力是做不到的呀。 13. 孟子认为，改朝换代，政权更迭，能否得到百姓拥护，关键在于是否能使百姓的生活得到改善。 【解析】 【导语】这段文字选自《孟子·梁惠王上》，讲述了孟子对齐宣王关于兼并燕国的询问作出的回答。孟子以历史人物武王和文王为例，强调统治者应以民意为重。孟子认为取燕之事需看燕民是否乐意，若民心所向，则可取；若不愿，则不可取。这体现了孟子“民为贵”的政治思想，主张国君治理国家时，应体察民情，以民心为行动的正当性依据。这段对话展示了孟子智慧与人本思想的深度，反映出儒家重视人心的理念。 【10题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：齐国人攻打燕国。伐：讨伐。 （2）句意：（他们）难道有别的什么用意吗？岂：难道。 （3）句意：来欢迎大王您的军队。师：军队。 （4）句意：如果占领它，燕国的老百姓很高兴。悦：高兴。 【11题详解】 本题考查文言断句。 句意：只是想避开水深火热的环境罢了。如果水更深，火更热，百姓也就只有转望别人去解救他们罢了。“避水火也”点明了行为是躲避水患和火灾。“如水益深，如火益热”是两个并列结构，形象地说明所处环境的恶劣程度在加深，就像水越来越深、火越来越热。“亦运而已矣”则是对这种状况的总结，表达了只是时运如此的无奈感慨。 故断句：避水火也/如水益深/如火益热/亦运而已矣。 【12题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）或：有的人；谓：告诉、对……说，在这里可理解为“劝告”；寡人：古代君主的自称；取：指攻取、夺取。 （2）五旬：五十天；举：攻克、攻下；至于：达到（某种程度）。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 文中齐宣王询问是否该攻取燕国，孟子以“取之而燕民悦，则取之。取之而燕民不悦，则勿取”来回应。这表明孟子的观点核心在于百姓的意愿。当国家发生征伐等变动时，如果新的统治能让百姓喜悦，比如像周武王那样，就可以进行；反之，若像周文王那样，百姓不悦则不应进行。而百姓之所以“箪食壶浆，以迎王师”，是因为他们在原有的统治下生活困苦，如同“避水火也，如水益深，如火益热”，他们渴望生活得到改善。所以，孟子认为政权更迭成功与否关键在于是否能改善百姓生活，使百姓满意，这体现了他的民本思想，强调百姓在国家统治中的重要地位和作用。 【点睛】参考译文： 齐国人攻打燕国，战胜了它。齐宣王问：“有人劝我不要占领燕国，有人又劝我占领它。我觉得，以一个拥有万辆兵车的大国去攻打一个同样拥有万辆兵车的大国，只用了五十天就攻下来了，光凭人力是做不到的呀。如果我们不占领它，一定会有天灾。占领它，怎么样？”孟子回答说：“如果占领它，燕国的老百姓很高兴，那就占领它。古人有这样做的，周武王便是。如果占领它，燕国的老百姓不高兴，那就不要占领它。古人也有这样做的，周文王便是。以齐国这样一个拥有万辆兵车的大国去攻打燕国这样一个同样拥有万辆兵车的大国，燕国的老百姓用竹筐装着饭，用酒壶盛着酒浆，来欢迎大王您的军队，（他们）难道有别的什么用意吗？只是想避开水深火热的环境罢了。如果水更深，火更热，百姓也就只有转望别人去解救他们罢了。 （四）非连续性文本阅读。（14分） 做合格新闻读者 面对网络上纷繁的新闻，如何做一名合格的阅读者？同学们进行了专题活动，请你参与。 【事件回顾】 2022年2月7日，在北京冬奥会短道速滑男子1000米比赛中，韩国选手、夺冠热门黄大宪在半决赛中被判犯规，无缘决赛。赛后，韩国队就判罚结果进行上诉。各国媒体纷纷在第一时间对判罚事件进行报道。 ［注］国际滑联在官网公布具体判罚原因：黄大完触犯的是2020年加入的新细则“S6 illegal late pass causing contact”。主裁判再次与录像裁判一起复查了录像，坚持原判罚。 材料搜集】 [材料一]： 《受众的新闻素养：能力和意愿》（节选） ①在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。 ②传者根据他们的立场来传道他们所认为的真相，并对受者施加影响。在同一主题下，明显差异的两种或多种事实不偏不倚，冷静客观地交替展示，用貌似公正的新闻再现方法来顺利完成向受众输入传播倾向的目的，也是用事实说话的一种方式。新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自已变得明智。 （选自“百度文库”） [材料二]： 《浅论立场与新闻真实性》（节选） ①个人的知识背景、情绪、心态甚至是身体的生理状态都会影响人在某时某刻对某件事情的立场，而这种立场极大地影响了我们所认为的真相。 ②当然，有些时候，我们的这种相信很大程度上来自于对传播者的相信，相信的不是这个事情，而是相信这个传播事情的人。然而，传播者的立场会影响对新闻事实及新闻表述的选择和组织。所以说，无论是传播者的立场，还是受者的立场，都不是绝对的，这其中还存着其他复杂的社会因素。 ③这种个人对于真实性的理解，绝不仅仅是受者自己一个人的主观判断，个人的立场还受到其所处的社会关系网络的影响。从某种意义上讲，这种影响是无时不在、无孔不入的，也往往远大于个人的理解。 ④我们以为一切都是我们自己做出的判断，但却感觉不到在我们判断时，甚至是判断之前很久很久，就已经有一只“看不见的手”在影响着我们的立场，以及我们对于真实性的理解。 （选自《青年与社会》） 14. 小苏准备借助以上材料继续提炼评价标准。请补全表格内容。 如何做一名合格的新闻阅读者 评价维度 具体说明 关注客观事实 关键事实表述的准确性 （1） ________________ 关注新闻传者 在报道时是否以服务于公众情绪体验为目标 关注新闻受者 辨析真相时，避免个人情绪对自己的影响。 （2）_________________ 15. 小东认为量表中的内容表述不够准确，需要进一步完善。大家展开讨论，请你参与。 （1）请你运用所学知识，为法国FRANCE 24这则消息拟写一则标题。 （2）请你联系材料二，结合韩国新闻内容，补全小东的话。 （3）请你联系材料一，结合法国新闻内容，补全小苏的话。 韩国KBS NEWS：黄大宪“荒唐地被取消资格”，无缘短道速滑男子1000米决赛。 在7日举行的短道速滑男子1000米半决赛中，比赛一开始就受到两名中国选手牵制的黄大宪，在比赛还剩4圈时展现了梦幻般的超越，以1分26秒50的成绩获得小组第一名。但裁判组最终荒唐地判定他被取消比赛资格，未能进入决赛。短道速滑男子1000米项目是韩国的强项。赛后，在被问及对判决的意见时，黄大宪没有作答，默默摇头离开。 法国FRANCE 24： （1）在7日举行的男子1000米半决赛中，世界纪录保持者黄大宪和李瑞俊分别因违规过弯和变道被取消比赛资格。他们在预赛中分别获得第一名和第二名。这两个决定让两名中国选手晋级决赛，主办国则收获了金银牌。韩国代表队将向体育仲裁法庭（CAS）提起上诉。他们表示，计划尽最大努力，防止韩国运动员在国际滑冰界和体育界遭遇不公正判罚。 小东：第二则法国的消息缺少标题，我认为可以拟作（1）________________。 小苏：第一则新闻中，韩国记者太考虑国民情绪了，不应让自身立场凌驾于真相之上。 小东：的确。在这则新闻中，“记者的立场会影响对新闻事实及新闻表述的选择和组织”，如（2）______________________。 所以，我认为法国的新闻才是传递真相的典范。 小苏：并不是这样的。这则新闻不就是材料一中所说的“用貌似公正的新闻再现方法来顺利完成向受众输入传播倾向的目的”吗？你看，（3）________________________________________________。 16. 假如你是小苏，看到爷爷转发在家庭群里的消息（见下图），你会怎样提醒他正确看待新闻？请借助评价量表来拟写。 【答案】14. ①. 对不同来源的信息设置不同的警惕值。 ②. 相信事实本身，而不是相信新闻的传播者。 15. ①. 韩国选手黄大宪和李瑞俊在男子1000米半决赛中受罚（或因违规被取消比赛资格） ②. 这则韩国新闻，传者明显让自身立场凌驾于真相之上。新闻选择了黄大宪实现超越、获得小组第一等新闻事实进行报道，未选择报道他被判罚的具体原因；在新闻表述中，韩国记者站在为黄大宪不平的立场而使用了诸如“荒唐地判定”等情感色彩强烈的词语。（结合新闻内容分析事实不完整和语言表述不当之处） ③. 韩国选手的判罚结果、中国选手的赛况、韩国代表队的上诉都是不偏不倚的客观事实，但在韩国选手判罚结果和韩国代表队上诉内容中间穿插中国选手赛况，暗含主办国从中受益，韩国队可能遭遇误判，为韩国队叫屈的主观倾向。（结合具体内容点出事实的展示顺序存在问题，准确理解其中渗透的立场。） 16. 爷爷，我很理解您担心爸爸的心情，但转发新闻一定要慎重哦！首先，“新冠病毒喜欢传染给胖子”这一关键事实的表述是否完全准确，您要仔细看完新闻再做出判断；其次，不能因为对疫情太焦虑，就把一切有关病毒研究的新闻都当真，要努力避免个人情绪对真相辨析的影响！ 【解析】 【导语】这篇文章讨论如何成为合格的新闻读者，通过多个材料阐述在信息复杂的时代，提高新闻辨别能力的重要性。文章指出，新闻阅读需要关注事实的准确性，甄别传者的立场对报道的影响，以及读者自身情绪的干扰。通过韩国选手黄大宪在冬奥会上的事件报道展示不同国家立场对新闻表达的作用，引导读者思考新闻的客观性与真实性。整体上，它强调批判性思维和独立判断的重要性，以避免信息误导。 【14题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 阅读材料一和材料二内容可知，“关注客观事实”和“关注新闻受者”分别对应材料一和材料二。 根据材料一第②段“新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智”的内容可知，新闻传播者可能会通过展现方式的技巧来向受众传播倾向性观点，所以作为合格的新闻阅读者，应该关注信息来源是否权威可靠，设立警惕值。故①空可概括为“对不同来源的信息设置不同的警惕值”。 根据材料二第②段“有些时候，我们的这种相信很大程度上来自对传者的相信，相信的不是这个事情，而是相信这个传播事情的人。然而，传者的立场会影响对新闻事实及新闻表述的选择和组织”的内容可知，新闻的传播者会影响新闻的事实，因此我们更应该关注事实本身，而不是简单地相信新闻传播者，故②空可概括为“相信事实本身，而不是相信新闻的传播者”。 【15题详解】 （1）本题考查拟写标题。 根据第二则消息第一段的导语部分“在7日举行的男子1000米半决赛中，世界纪录保持者黄大宪和李瑞俊分别因违规过弯和变道被取消比赛资格。他们在预赛中分别获得第一名和第二名”可提取出人物为“韩国选手黄大宪和李瑞俊”，事件为“男子1000米半决赛中因违规过弯和变道被取消比赛资格。”因此标题可拟为“韩国选手黄大宪和李瑞俊在男子1000米半决赛中受罚（或因违规被取消比赛资格）”。 （2）本题考查补写对话。 由材料二第②段“有些时候，我们的这种相信很大程度上来自对传者的相信，相信的不是这个事情，而是相信这个传播事情的人。然而，传者的立场会影响对新闻事实及新闻表述的选择和组织”可知，传者的立场会影响新闻事实，所以补全对话时需要结合韩国的新闻分析韩国媒体如何断章取义，并用语言技巧宣扬有倾向性的观点的。韩国新闻中提及黄大宪“以1分26秒50的成绩获得小组第一名。但裁判组最终荒唐地判定他被取消比赛资格，未能进入决赛”可知，这则新闻中，传者的立场影响了新闻事实和准确表达。比如，这则新闻的传者出于袒护自己国家运动员的立场，只选择报道黄大宪优势的地方，且使用了诸如“荒唐地判定”等具有个人强烈情绪色彩的词语，使得新闻偏离了事实真相，据此概括补充即可。 （3）本题考查补全对话。 根据材料一第②段“在同一主题下，明显差异的两种或多种事实不偏不倚，冷静客观地交替展示，用貌似公正的新闻再现方法来顺利完成向受众输入传播倾向的目的，也是用事实说话的一种方式”可知，貌似公正地穿插明显差异的两种或多种不偏不倚的事实，会让“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。所以在补全对话时，应该分析法国新闻如何用带有倾向性和感情色彩的词语和句子来表现自身对事件的看法的。就像法国这则新闻中“世界纪录保持者黄大宪和李瑞俊分别因违规过弯和变道被取消比赛资格。他们在预赛中分别获得第一名和第二名。这两个决定让两名中国选手晋级决赛，而主办国则收获了金银牌”这句话，将“违规”和“获得第一名和第二名”分别罗列，看似陈述韩国运动员被罚的事实，但却透漏出对韩国队员的遗憾；同时“这两个决定让两名中国选手晋级决赛，主办国则收获了金银牌”一句穿插在韩国队员受罚和上诉之间，看似陈述事实，实际传达主办国从中受益的主观倾向，据此概括补充即可。 【16题详解】 本题考查对材料的理解和语言表达。 根据图片信息“新冠疫情喜欢胖子”，结合材料一和材料二可知，对于这类“准新闻”甚至“伪新闻”既要关注客观事实，即新闻所阐述的关键事实是否准确真实，信息来源是否权威，还要关注新闻传者和新闻受者，同时要结合表达对象，注意语言的得体。 示例：爷爷，您担心爸爸的心情值得理解，但这类“准新闻”甚至“伪新闻”的转发一定要慎重。首先，“新冠疫情喜欢胖子”这一关键事实的表述是否准确，信息来源是否权威可靠。其次，我们还要注意不能因为个人情绪等而影响了我们辨析所认为的真相。 （五）文学类文本阅读（15分） 茶花奶奶 黄晓君 ①我还挺小的时候回老家住了几天，住在奶奶家。奶奶的院子里种着许多植物，有鸡蛋花、人参果，还有一棵开得正盛的山茶花。 ②那茶花正好在我睡的房间窗外，在房间里的时候，我总是会不自觉望向那粉白色圆边花瓣的茶花，风经过的时候，她就随着风摇啊摇，仿佛嬉戏一般。 ③风飘过了，她就渐渐停止摇曳，恢复刚才的身姿。我总盯着她入神，嗅着春日里乡村独有的气息，沉浸在宁静美好的时光里。这样岁月静好的日子过了一阵，我却在一天早上忽然发了烧，但只是低烧。妈妈给我服了药，敷了点冰，我就昏昏沉沉地睡过去了。 ④迷迷糊糊地醒来时，我望向那窗外的茶花，阳光半洒在花上，晕成淡淡的金黄色，光线透过窗台，被窗格切成一块块，异常祥和。我看得入迷，突然发现茶花下似有什么生物，于是小心地起身，披上大衣，渐渐凑向窗前。 ⑤一瞧，花枝上趴着一个拇指姑娘般大小的小人，叶绿色头发，身着与茶花花色一致的裙子，正沐浴着阳光，惬意地打着盹。我不禁惊呼一声，却把那小人吓醒了，她一个不稳，从花枝上掉下来，幸好被我接住了。 ⑥“哇，小孩！”那姑娘惊呼，似乎比我还惊讶，小小的体型显得很可爱，像动画里见过的小人族。 ⑦“你是妖精吗？茶花妖精？”我好奇地问道。 ⑧“你不怕我？”她问。 ⑨“不怕，你很可爱，就像拇指姑娘一样。”我笑道，仔细端详着“拇指姑娘”。 ⑩“咳咳，好吧，我的确是茶花妖精，看你睡着了，就出来打个盹。”她起身站在我掌心，拍拍裙子说。 ⑪“我只在童话里见过妖精，没想到这个世界真的存在妖精呀！”我有些兴奋，将茶花妖精安放在窗前。 ⑫“每株植物都是有灵气的，如果被悉心照料，生长得好就可以化为妖精现形了。”茶花妖精笑容可掬，眼底有亮晶晶的阳光。 ⑬“那奶奶知道你的存在吗？” ⑭“不知道，奶奶老花眼，就算看见，也会以为看错了，索性别让她知道，我的存在只有你知道哦！” ⑮“那我该叫你什么呢？” ⑯“茶花姑娘吧，你呢？” ⑰“阿澄吧，”我抬头望了望蔚蓝澄澈的天空，“澄澈的澄。” ⑱我与茶花姑娘相谈甚欢，她给我讲了奶奶的往事。她是四年前被奶奶带回家的树苗，被细心照料后化形，每天日子都过得很惬意，晒晒午后微暖的阳光，听听鸟儿的叽叽喳喳，与奶奶一同度过春夏秋冬。 ⑲“她有个习惯，就是到了夜里，睡前总会感叹‘又过了一天’，于是我也就有了跟奶奶一样的时间观念，开开心心过一天，花开一天是一天。”她说，“三年前爷爷病逝之后，奶奶就开始在睡醒时说‘又是新的一天’，可能是因为爷爷是在梦中去世的，奶奶变得对还健康活着的每一天充满感激，格外细心地照料院子里的植物，把一切都尽善尽美地做好。” ⑳我眼前浮现出奶奶在院子里拿着水壶浇花的样子，隐隐约约能听见奶奶的呢喃和清水在水壶里晃动的声音，抬头看到她银白的发丝在晨光下飘动。她的眼角长着皱纹，眼眸却依旧熠熠生辉，好像时光特别优待她，漂亮的眼眸正在慈爱地看着眼前的花骨朵，好像那是个婴儿或者小猫小狗。 ㉑我现在才明白，原来那句呢喃是“又是新的一天”。 ㉒“爷爷没来得及看我开花呢。”茶花姑娘有些惆怅，微蹙着眉，搓捻着自己的裙摆。 ㉓我用指头轻轻抚过她的头，温暖地笑道：“你知道吗？我的名字是爷爷起的，因为爷爷说我的眼睛像极了奶奶的眼睛。” ㉔“你的眼眸，如同蔚蓝天空的一抹云，如同澄澈湖水激起涟漪。”我曾经不经意看到过爷爷给奶奶写的情书，这是他写给奶奶的话。旧纸张有一股时光留下的气味，爷爷的字很优雅，而这句话穿越时空，留在了我的记忆里。 ㉕我想，爷爷很爱奶奶，因为奶奶眉眼如初，幸福如故，奶奶也一定很爱爷爷，因为茶花的花语是“理想的爱”。 ㉖“奶奶真的很温柔，你要好好孝敬她。” ㉗“当然啦。”我回应道，这时门外突然传来奶奶的声音，茶花姑娘赶紧躲了起来。 ㉘奶奶慈祥地笑着，端着一碗热腾腾的粥进来递给我，正是我说过最爱喝的咸蛋瘦肉粥。品尝香气四溢的热粥时，我顺口称赞：“奶奶，你种的茶花好美啊。” ㉙奶奶笑得像初春的山花：“美吧，我可是很用心照顾的。” ㉚“你说这世上有没有妖精呢？奶奶总觉得那茶花有灵气。” ㉛“没准真的有呢！”我转头凝望窗外的茶花，它们随着风儿摇曳，粉白色的花瓣在阳光下别有一番风情。 ㉜那年，开得正盛的茶花，温热的粥，奶奶的呢喃，以及提着水壶浇花时绽开的笑意，都如同初春的种子播种在我心里，悄悄地发芽，一直长大，直到长成一株可爱的茶花，在许多个瞬间里重新盛开。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 17. 梳理情节，将下面图表补充完成 时间 挺小时候 一天早上 三年前 这时 事情 ①_________________ 我发现了茶花精灵 ②________________ 我和奶奶探讨茶花精灵。 心情 陶醉 ③________________ 温暖 ④________________ 18. 文中画横线句说“隐隐约约能听见奶奶的呢喃”，你认为“奶奶”会“呢喃”些什么？请根据上下文推测呢喃的具体内容。 19. “美文赏读”公众号在收录本文时，有人想将题目换成了《山茶花》。你认为哪个标题更合适？请说明理由。 20. 小苏同学将以此文参加班级的佳作朗诵会，想从以下两首贝多芬的钢琴曲中选择一首作为背景音乐，你会建议她选择哪一首？请结合本文内容简述理由。 A.《命运交响曲》（乐曲基调：悲伤、激昂） B.《致爱丽丝》（乐曲基调：平静、柔美） 【答案】17. ①. “我”总盯着山茶花入神 ②. 惊讶（好奇） ③. 爷爷病逝，奶奶细心照料院子里的植物 ④. 欣喜、赞美 18. 示例1：茶花呀，你可要好好陪着我，我每天都来跟你作伴，我们一起做个伴…… 示例2：老头子，今天你好吗？阿澄陪着我，茶花陪着我这花你看，我弄得好吧阿澄长高了，但总是瘦瘦的，小脑瓜一天到晚不知道在想什么…… （呢喃时的对象，可以是花、爷爷、自己……呢喃的内容，涉及当下自己与家人的情况、对往昔的回忆、未来的畅想……） 19. 示例：我认为《茶花奶奶》更合适，因为本文虽然是通篇写“我”与茶花姑娘之间的故事，但围绕的却是奶奶积极乐观的生活态度和爷爷奶奶之间动人的爱情，题目《茶花奶奶》比《山茶花》更能突出奶奶这一形象；同时《茶花奶奶》也暗含这茶花和奶奶相互陪伴的意思，更能概括文章的主要内容，而且在语言上富有诗意，制造了悬念，激发读者的阅读兴趣。 20. 示例一：选《命运交响曲》。文中写因爷爷去世，奶奶非常悲伤，内心一定很痛苦，同时奶奶通过精心种植茶花，使自己努力地从痛苦中走出来，用欢呼“又是新的一天”来表达她对生活的期待，因此用基调悲伤、激昂的曲目，更能够表达奶奶内心的痛苦以及与命运抗争的内心世界。因此用《命运交响曲》来作为背景音乐正合适。 示例二：选《致爱丽丝》。文中虽表现出奶奶因爷爷去世而哀伤，但文章更多的是写奶奶照料茶花，通过“我”与茶花精灵平静的对话，透露出奶奶宁静祥和的生活；文章加入“我”与茶花精灵名字由来的叙述和对“茶花有灵气”的表述，体现出对生活充满诗意的赞美。因此用《致爱丽丝》平静、柔美的曲调来作为背景音乐正合适。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的想象，讲述了一个关于童真与自然的温馨故事。主人公回到奶奶家，发现了窗外茶花中的精灵，与她展开了一段童话般的对话。茶花精灵不仅象征自然的灵动，更承载着奶奶与逝去爷爷之间深情的回忆。作者借由茶花妖精的视角，体现了对生命的感恩和珍惜，同时让读者在温馨的氛围中体会到亲情的美好与自然的神秘和谐。整篇文章充满童真的幻想，笔触温柔，仿佛是一首关于爱与生命的诗歌 【17题详解】 本题考查文章内容概括。 （1）根据第②段“那茶花正好在我睡的房间窗外，在房间里的时候，我总是会不自觉望向那粉白色圆边花瓣的茶花”“我总盯着她入神，沉浸在宁静美好的时光里，嗅着春日里乡村独有的气息”可得：“我”总盯着山茶花入神。 （2）根据第⑥段中的“那姑娘惊呼，似乎比我还惊讶，小小的体型显得很可爱，像动画里见过的小人族”可得：惊讶（好奇）。 （3）根据第⑲段中的“三年前爷爷病逝之后，奶奶就开始在睡醒时说‘又是新的一天’，可能是因为爷爷是在梦中去世的，奶奶变得对还健康活着的每一天充满感激，格外细心地照料院子里的植物”可得：爷爷病逝，奶奶细心照料院子里的植物。 （4）根据末段中的“开得正盛的茶花，温热的粥，奶奶的呢喃，以及提着水壶浇花时绽开的笑意”，这些回忆是美好的、充满温情的。而茶花精灵是这一系列美好回忆中的一部分，这说明当时与奶奶探讨茶花精灵的情景也是美好的，充满欣喜赞美的情绪，并且这种情绪一直留在作者心中，成为美好的回忆内容的一部分。故可填：欣喜、赞美。 【18题详解】 本题考查语句理解。 根据文章内容，我们可以推测“奶奶”的呢喃可能包含对自己生活的感慨、对已故爷爷的思念以及对孙女的关心。具体来说，奶奶可能会呢喃关于她与爷爷的回忆，对孙女的成长变化的观察，以及对院子里茶花的照顾和期待。 根据第⑲段中的“她有个习惯，就是到了夜里，睡前总会感叹‘又过了一天’”可知，奶奶在爷爷去世后，开始在睡醒时说“又是新的一天”，这表明她对还健康活着的每一天充满感激。因此，奶奶可能会呢喃一些关于爷爷的话语，比如“老头子，今天你好吗？阿澄陪着我，茶花陪着我这花你看，我弄得好吧阿澄长高了，但总是瘦瘦的，小脑瓜一天到晚不知道在想什么……” 根据第㉘段中的“奶奶慈祥地笑着，端着一碗热腾腾的粥进来递给我，正是我说过最爱喝的咸蛋瘦肉粥”可知，奶奶对孙女非常关心，这一点从她端着一碗热腾腾的粥进来递给孙女，并且孙女称赞茶花时，奶奶笑得像初春的山花可以看出。因此，奶奶可能会呢喃一些关于孙女的话语，比如“茶花呀，你可要好好陪着我，我每天都来跟你作伴，我们一起做个伴……” 根据第⑲段中的“奶奶变得对还健康活着的每一天充满感激，格外细心地照料院子里的植物，把一切都尽善尽美地做好”可知，奶奶非常用心照顾院子里的茶花，这一点从她每天细心地照料院子里的植物，把一切都尽善尽美地做好可以看出。因此，奶奶可能会呢喃一些关于茶花的话语，比如“茶花呀，你可要好好陪着我，我每天都来跟你作伴，我们一起做个伴……” 综上所述，“奶奶”的呢喃可能包含对自己生活的感慨、对已故爷爷的思念以及对孙女的关心。这些内容反映了奶奶对生活的热爱和对亲人的深厚感情。 【19题详解】 本题考查赏析题目。 在分析《茶花奶奶》和《山茶花》这两个标题的适宜性时，我们需要考虑文章的核心主题、情节发展以及情感表达。 原标题《茶花奶奶》突出核心人物文章虽然描述了“我”与茶花姑娘之间的互动，但其深层的主题是围绕奶奶积极乐观的生活态度和爷爷奶奶之间动人的爱情展开的。因此，《茶花奶奶》这个标题能够更好地突出奶奶这一核心人物的形象。原标题《茶花奶奶》不仅暗示了茶花和奶奶之间的相互陪伴，还通过“茶花”这一意象，隐喻了奶奶的温柔与美丽，以及她对生活的热爱和对植物的悉心照料。《茶花奶奶》这个标题在语言上富有诗意，能够制造悬念，激发读者的阅读兴趣。它不仅仅是一个简单的标题，而是包含了深层的情感和象征意义，使得读者在阅读之前就能感受到文章的情感基调。 虽然《山茶花》直接指出了文章中重要的自然元素——山茶花，但它未能传达出文章中关于奶奶和茶花姑娘之间情感联系的深层含义。这个标题过于表面化，无法捕捉到文章的情感核心。忽视核心主题 文章不仅仅是关于山茶花的故事，更是通过山茶花这一媒介，展现了奶奶的生活哲学和她与爷爷之间的爱情故事。《山茶花》这个标题未能反映出这些更为复杂和深刻的主题。 据此可知，《茶花奶奶》这个标题更合适。它不仅突出了文章的核心人物和主题，还通过隐喻和诗意的语言，增强了文章的情感深度和吸引力。相比之下，《山茶花》虽然直接指出了文章中的一个重要元素，但未能全面反映文章的深层含义和情感表达。因此，《茶花奶奶》是一个更为恰当的选择。 【20题详解】 本题考查赏析主旨，确定背景音乐。 一、《致爱丽丝》适合朗诵本文的理由。 （一）平静氛围的契合文章中的宁静描写：文章整体营造出一种宁静美好的氛围，如第②段中的“那茶花正好在我睡的房间窗外，在房间里的时候，我总是会不自觉望向那粉白色圆边花瓣的茶花，风经过的时候，她就随着风摇啊摇，仿佛嬉戏一般。风飘过了，她就渐渐停止摇曳，恢复刚才的身姿。我总盯着她入神，嗅着春日里乡村独有的气息，沉浸在宁静美好的时光里。”这段描写展现出一种静谧的氛围，与《致爱丽丝》平静的乐曲基调相契合。《致爱丽丝》的平静能够很好地烘托出这种乡村生活中的宁静与美好，在朗诵时可以让听众更好地感受到文中那种闲适、安然的氛围。 （二）柔美情感的呼应人物间的温馨互动：文中有许多充满柔美的情感描写，例如我和茶花姑娘之间的互动充满了温情。茶花姑娘讲述奶奶的往事，第⑱段中的“她是四年前被奶奶带回家的树苗，被细心照料后化形，每天日子都过得很惬意，晒晒午后微暖的阳光，听听鸟儿的叽叽喳喳，与奶奶一同度过春夏秋冬。”这种温馨的故事充满了柔美之感。还有我与奶奶之间的感情也很温暖，像奶奶端着我最爱喝的咸蛋瘦肉粥进来，她慈祥的笑容等描写，都展现出柔美温馨的情感。《致爱丽丝》的柔美乐曲风格能够与这些情感呼应，增强朗诵时情感的表达。 二、《命运交响曲》适合朗诵本文的理由。 （一）潜在的深沉情感对爷爷的怀念之情：虽然文章整体氛围较为平静美好，但其中也蕴含着对爷爷的深切怀念，这是一种深沉的情感。例如第⑲段中的“三年前爷爷病逝之后，奶奶就开始在睡醒时说‘又是新的一天’，可能是因为爷爷是在梦中去世的，奶奶变得对还健康活着的每一天充满感激，格外细心地照料院子里的植物，把一切都尽善尽美地做好。”以及第㉒段中的“爷爷没来得及看我开花呢。”茶花姑娘有些惆怅的话语，都隐藏着一种淡淡的哀伤。《命运交响曲》中的悲伤基调可以在一定程度上体现出这种对爷爷的怀念与哀伤的情绪。 （二）激昂情绪的体现积极面对生活的态度：文中人物积极面对生活的态度可以与《命运交响曲》的激昂相联系。奶奶在爷爷去世后，仍然细心照顾植物，对生活充满热爱（出现在第⑲段“奶奶变得对还健康活着的每一天充满感激，格外细心地照料院子里的植物，把一切都尽善尽美地做好”）；茶花姑娘也开开心心过每一天（第⑲段“于是我也就有了跟奶奶一样的时间观念，开开心心过一天，花开一天是一天”）；“我”也体会到生活中的美好并铭记在心。这种积极向上的生活态度，在面对命运的变化（爷爷的去世）时，有一种激昂的力量在其中。《命运交响曲》激昂的乐曲风格能够在朗诵时强化这种积极面对生活的情感。 三、作文（60+3分） 21. 阅读文字，按要求写作。 “握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“一切从握手开始”…… 我们可以跨越时空，与古人握手；可以开启精神之窗，和人性握手，和理想握手……握手，可以传递关爱，温暖心灵；握手可以消除隔阂，融化坚冰；握手还可以改变人生，改写历史…… 每一次握手都能演绎不同的心情、感慨，讲述曲曲折折的故事，引发你的联想与思考。 请以“握手”为题目写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）表达真情实感；（3）不得出现真实的校名、班名、人名等信息；（4）不少于600字。 【答案】例文： 握手 握手，一个简单而又意义非凡的动作。它可以是一种问候，一种和解，一种鼓励，更可以是一种情感的传递。 在我的记忆中，有一次握手让我刻骨铭心。那是在一次学校运动会的接力比赛上，我作为最后一棒选手，肩负着班级夺冠的重任。比赛开始后，我们班的前几位同学都发挥出色，一直保持领先。当接力棒交到我手中时，我如离弦之箭般冲了出去。然而，在距离终点还有几十米的时候，我不小心摔倒了。那一刻，世界仿佛都安静了，我的心沉入了谷底，满是自责与懊恼。 当我狼狈地从地上爬起来时，其他选手都已经超过了我。我带着伤痛和不甘，奋力冲向终点。冲过终点线的那一刻，我再也忍不住眼中的泪水，觉得自己对不起班级的信任。这时，同学们纷纷围了过来，我不敢抬头看他们失望的眼神。突然，一只手伸到了我的面前，我抬头一看，是班长。他微笑着看着我，眼神里没有丝毫责备，只有鼓励和安慰。他说：“别难过，你已经很棒了，这只是一次意外。”我握住他的手，那只手温暖而有力，仿佛有一种神奇的力量通过这握手传递到我的身上，让我原本冰冷的心重新燃起了希望。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那次握手。它就像黑暗中的明灯，指引着我前进。握手，不仅仅是手掌与手掌的触碰，更是心灵与心灵的交融。 生活中还有许多这样的握手。与久别重逢的朋友握手，能感受到彼此的思念与喜悦；与犯错后得到谅解的人握手，能体会到宽容的力量；与取得成功的伙伴握手，能共享那份荣耀。每一次握手，都像是在人生的画卷上留下了独特的印记，或深或浅，却都饱含着情感。让我们珍惜每一次握手，因为在那简单的动作背后，往往有着无尽的温暖和力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“握手”是一个极具象征意义的动作。从题目所给的提示语来看，它可以代表友好、和解、合作、传承、关爱、开启新征程等多种含义。我们可以从人与人之间的握手，延伸到人与社会、人与自然、人与历史文化等方面的 “握手”。立意上，可以围绕握手所传递的情感、价值以及其对人际关系、个人成长、社会发展等方面的积极影响来展开，如通过握手展现友谊的珍贵、化解矛盾后的释然、传承文化的责任等，突出握手在促进沟通、增进理解、推动进步等方面的重要意义。 2.选材构思。如个人经历方面：可以写与久别重逢的好友握手，回忆曾经一起度过的美好时光，以及在分别期间各自的成长与变化，通过握手传递出对友谊的珍视和再次相聚的喜悦。或者讲述与曾经有过矛盾的同学握手言和的故事，描述矛盾产生的过程、自己内心的挣扎以及最终选择握手和解的勇气，体现握手在消除隔阂方面的作用。如社会现象方面：比如描写一次公益活动中，志愿者与受助者握手的场景，受助者眼中的感激与希望以及志愿者内心的满足，以此展现握手所传递的关爱与温暖。再如历史文化角度：设想自己穿越时空与古代文人墨客握手，如与李白握手，感受他的豪迈与洒脱，体会他诗歌中的魅力与情怀，通过这种独特的“握手”，表达对传统文化的敬仰与传承。或者写与一位老艺术家握手，聆听他讲述艺术生涯中的坚守与创新，从他手中接过对传统艺术传承的接力棒，体现握手在文化传承中的象征意义。构思方面，记叙文可以按照事情发展的顺序，以一次具体的握手事件为线索展开叙述。开头设置悬念或引出握手的场景，中间详细描述握手的前因后果、相关人物的表现和自己的内心感受，结尾通过对握手意义的升华来点明主题，如“那一次握手，让我懂得了宽容的力量，它如同一束光照进了我的心田，温暖了我此后的人生旅程。”若写议论文：开篇提出关于握手的论题，如“握手，不仅仅是一个简单的动作，更是一种情感的传递、一种价值的体现”。然后通过举例论证、道理论证等方法阐述握手在不同情境下的意义和作用，如列举历史上著名的握手事件及其对历史进程的影响，引用名言警句强调握手所代表的友好与合作精神等。最后总结全文，再次强调握手的重要性，并呼吁人们在生活中积极运用握手这一简单而有力的方式去传递正能量，促进社会和谐发展。若写散文：以“握手”为主题，采用形散神聚的结构，围绕握手展开丰富的联想和想象。可以从不同的场景、不同的人物、不同的时间维度来描绘握手的画面和感受，如春天与大自然握手，感受万物复苏的生机；与童年的自己握手，回忆那份纯真与美好；在毕业典礼上与老师握手，感恩师恩与成长等。每一段都以“握手”为纽带，抒发自己对生活、对人生的感悟和思考，使文章富有情感和哲理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$