今天我值日（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术四年级上册

7、今天我值日 一、教学目标 1、知识与技能：学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考，并根据创作主题进行积极的绘画创作。 2、过程与方法：通过欣赏、观察的学习方法，提高学生的观察能力和绘画能力。 3、情感态度和价值观：培养学生良好的责任意识和社会公德意识。 二、重点难点 重点:能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。 难点:能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面等,作品生动。 3、 教学过程 环节一：歌曲导入 今天老师给大家带来一首好听的歌曲,一起来欣赏一下。 原来大家都会唱,这首歌叫什么名字...... 板书——今天我值日 今天这节课我们就一起来尝试画一画“今天我值日”。 环节二：讲授新课 1、 教师提问：同学们，你们在学校做过值日吗？什么是值日生？值日生都做哪些事情？ 生：值日生是把教室打扫的干干净净。 生：主要职责是：擦黑板、扫地、擦玻璃、拖地 师小结：值日生用勤劳的双手把我们的教室打扫得干干净净,让我们能够在这样干净整洁的环境里学习,我们应该怎么做? 生：爱护卫生、保护环境 2、教师提问：同学们都做过哪些值日呢？用到哪些工具？ 学生回答，教师展示工具图片。 3、观看学生值日图片,选一张来演一演值日生值日时的样子。 接着我们再来欣赏几幅图片,请大家来演一演图中的场景。 同学们在做这些动作时身体都有哪些变化? 环节三：教师示范 1、教师示范一:用简单线条表现人物动态。 师：一起来看看这几张图片,我们该怎样用动态线来表现？（出示擦黑板、扫地图片） 擦黑板姿势:折线、弯线 扫地的姿势:弯腰、线条的变化 学生尝试画简单的人物动态线。大家在练习纸上试一试,选一个主题画出人物的动态线。 2、教师示范二:把简单的线条变成具体的人物形象。 师：我们可以用简单的几何图形先画出人物的头、身子,再加上四肢,然后画出外貌和服装等。 学生尝试把简单的线条变成具体的人物形象。 师小结：有些动态不清楚时,大家可以自己当个小模特,你觉得画什么样的背景更能突出主题和画面效果呢？ 环节四：欣赏作品 ​1、欣赏图片和学生作品 出示：《擦窗户》《大家一起来劳动》 师：在画中都看到了哪些姿势？ 学生回答。 环节五：实践展评 1、 实践作业：如果有你来创作‘今天我值日’这幅画,你想怎样画?” 用绘画的形式表现值日的情景，不限制场景。 要求：用绘画的形式表现值日的场景；构图饱满、人物生动、效果美观。 学生创作,教师巡回指导。 2、展评：展示学生作品,引导学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评。 学科网（北京）股份有限公司 $$