湖南省2024-2025学年各大市八年级上学期期中物理复习声现象章节巩固练习

湖南省2024-2025学年各大市八年级上学期期中物理复习声现象章节巩固练习 一、单选题 1．（23-24八年级上·湖南岳阳·期中）下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．“声如洪钟”指的是声音的音调很高 B．听诊器是通过增大心脏跳动的振幅来增大听到的响度 C．“闻其声而知其人”依据不同人音色不同 D．中考时，考场附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 2．（23-24八年级上·湖南岳阳·期中）下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是（    ） A．学校外面正在施工，教室紧闭门窗是为了在声源处减弱噪声。 B．学校周边道路禁止鸣笛，是为了在传播过程中减弱噪声。 C．剧院的内墙要用吸音材料来装修是为了防止噪声产生 D．飞机旁工作人员需要带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声 3．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）10月26日，我校八年级举办了“乐在其中，琢玉成器”自制乐器学科活动，如图是一位同学在吹奏用PVC管制作的笛子。下列对吹奏笛子时涉及的声学知识描述正确的是（　　） A．笛声在真空中的传播速度为340m/s B．笛声的音调越高，在空气中的传播速度越快 C．手指按住不同的笛孔是为了改变声音的音调 D．优美动听的笛声不一定是由物体的振动产生的 4．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）2023年10月17日晚，国家主席习近平在人民大会堂举行宴会，欢迎出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛的各国贵宾。如图为外宾在宴会休息区体验古琴，下列有关古琴说法正确的是（　　） A．弹奏古琴时琴音通过空气进入人耳 B．手拨动琴弦时，发声物体是手指 C．弹奏古琴时，远近不同的人听到的声音响度都相同 D．古琴的音色因不同的人演奏而不同 5．（23-24八年级上·湖南衡阳·期中）关于如图所示的四个实验，下列说法中正确的是（　　） A．甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与振幅有关 B．乙：所用音叉音调越高，乒乓球被弹开越远 C．丙：用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，可探究“音调与频率的关系” D．丁：玻璃瓶中水面越高，敲击后音调越高 6．（23-24八年级上·湖南岳阳·期中）如图所示是四种声音的波形图，下列说法正确的是（    ） A．甲、丁的音调、响度、音色都相同 B．丙、丁的音调、音色相同，响度不同 C．乙、丁的音调、响度相同，音色不同 D．甲、丁的音调、音色相同，响度不同 7．（23-24八年级上·湖南娄底·期中）下列是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　） A．甲图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大 B．乙图中，当小球接触到音叉时被弹开得越高，则音叉的音调越高 C．丙图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声 D．丁图中，靠近正在发声的物体的蜡焰不停摆动，甚至熄灭，说明声波能传递能量 8．（23-24八年级上·湖南郴州·期中）男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（    ） A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 B．“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小 C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大 D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小 9．（23-24八年级上·湖南衡阳·期中）有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（　　） A．一次响声 B．两次响声 C．三次响声 D．四次响声 10．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.31s、0.12s、0.20s、0.15s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的（　　） A．   B．   C．   D．   二、填空题 11．（23-24八年级上·湖南益阳·期中）端午节是我国的传统节日，吃粽子、赛龙舟也成为人们过节的重要习俗。小彤在观看龙舟赛时，听到了阵阵鼓声。阵阵鼓声是由于鼓面的 而产生的，同时感到阵阵鼓声震耳欲聋，这说明声音能传递 。 12．（23-24八年级上·湖南邵阳·期中）《诗经》有云：“伯氏吹埙（xūn），仲氏吹篪（chí）”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，用陶土烧制而成，形如鸡蛋，如图所示。演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气柱 产生的，用手指按住不同的埙孔是为了改变声音的 。（选填“音调”、“响度”或“音色”） 13．（23-24八年级上·湖南娄底·期中）9月23日，杭州第19届亚运会开幕式在杭州市奥体中心体育场举行，来自亚洲45个国家（地区），习总书记的声音是由声带的 产生的；开幕式上来自全球的亚运数字火炬手，在数字世界与现实同频共振，现场观众爆发出雷鸣般的掌声，“雷鸣般”说明声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）大。 14．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）有一种声纹锁，只有主人说出事先设定暗语才能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁主要是依靠声音的 来辨别主人：中国传统中医中“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是利声波能传递 。 15．（23-24八年级上·湖南张家界·期中）小高用手拍桌子能听见声响但几乎看不到桌子的振动，为了明显地看到桌子的振动，小李可以在桌子上撒碎纸屑来显示桌面的振动，这种科学的思维方法叫 。如图所示，是小高自己制作的一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。对着圆筒口吹哨时上下推拉活塞便可以发出高低不同的哨声，哨声是由管内的 振动而产生的。 16．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）小华同学利用音叉和乒乓球做了如下实验：    （1）敲击音叉，让发声的音叉接触竖直悬挂的乒乓球（如图所示），乒乓球被弹开，这个现象说明 。 （2）相比第（1）次实验，小华用更大的力度敲击音叉，他发现乒乓球被弹开的幅度更大，此时他听到音叉声音的 （填声音的特性）也随之改变。 17．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）小南用示波器来研究声音的特性，如图甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ， 从物理学角度来判断，属于噪声的是 。 18．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）一辆汽车在高速公路上行驶，此路段设有一超声测速仪，如图所示，汽车沿远离测速仪的方向匀速直线运动行驶，若测速仪在距离汽车63m远时发出超声波信号，并经0.4s后接收到汽车反射的回声信号。已知此路段为直线路段，超声波的速度为340m/s，则测速仪从发射到接收信号，超声波经过的路程是 km，汽车速度大小为 m/s。 19．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）如图所示， 某学习小组在课后做了以下几个与声现象有关的实验。     （1）如图甲所示， 用锤敲击音叉的时候， 能听到音叉发出的声音， 同时又观察到乒乓球被弹开，由此可知，声音是由物体 产生的，此处采用的科学探究方法叫 法； （2）在如图乙所示的探究影响音调的因素实验中， 把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小相同的力先后拨动钢尺，发现钢尺伸出越长，音调越 ；（选填“低”或“高”） （3）如图丙所示， 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，用抽气筒逐渐抽出其中的空气，听到的铃声也越来越小， 根据此现象可以推出 不能传声。 20．（23-24八年级上·湖南永州·期中）为了探究声音是怎样传播的。 （1）小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的 产生； （2）如乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在 中传播； （3）用如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐减弱，最终消失。这种现象表明声音不能在 中传播。 三、实验题 21．（23-24八年级上·湖南岳阳·期中）实验课上，小明同学利用实验室内的器材进行声音的有关实验。 (1)如图甲所示，将钢尺紧压在桌面，一端伸出桌面，拨动钢尺发出声音，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动，声音的 不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的 不同。这个实验运用了 的实验方法； (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，并由此推理可以得出 不能传声。 22．（23-24八年级上·湖南益阳·期中）在学了声音一章后，小李利用一些器材做了相关实验： （1）如图实验中，他把钢尺紧按在桌面上，让一端伸出桌边，不断地改变钢尺伸出桌边的长度，并用相同的力度分别去拨动钢尺时，小李观察到钢尺振动的快慢不同，听到发声的 不同； （2）如图实验中，用竖直悬挂的泡沫塑料球去接触发声的音叉时，泡沫小球会被弹起，这个现象说明 ； （3）如图所示，敲击右边的音叉，左边另一个完全相同的音叉也会把泡沫小球弹起，这个现象说明 。 23．（23-24八年级上·湖南永州·期中）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 钢 0.7 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 。 24．（23-24八年级上·湖南邵阳·期中）关于声现象，小明和小华设计了以下实验： （1）如图1所示，将音叉的振动通过乒乓球的运动表现出来。以下实验用到了相同的实验方法的是 （只填代号）； A．抽走玻璃罩内的空气探究声音的传播 B．发声的音叉激起水花 C．控制拨钢尺的力度相同，改变钢尺伸出桌面的长度 （2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动。为了能明显地看到实验现象，你的改进方法是 ； （3）如图3所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，该实验说明 可以传声。 25．（23-24八年级上·湖南张家界·期中）小强在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关；于是她想通过实验来探究一下自己猜想是否正确；如表是她在实验室控制的琴弦条件； 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）如果小强想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为他应该选用表中编号 两根琴弦（只填写字母代号）； （2）如果小强选择了弦A和B做实验，则他探究的问题是 ； （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等；你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取以上4个步骤的合理顺序应该是： （只填写数字代号）； （4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“ 法”。 四、综合题 26．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）高速公路上通常会安装超声波测速仪测量汽车的速度。人耳 听见超声波。测速仪其原理如图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，根据测速仪发出并接收超声波脉冲信号的时间差，测出汽车的速度。某次固定的超声波测速仪第一次发射超声波到接收汽车反射的超声波经过了，则汽车第一次反射超声波时距测速仪 m；已知测出汽车匀速向左行驶，测速仪在发出第一个超声信号后再过1.1s后发出第二个超声信号，第二次测速仪发出信号到接收到信号用时，则汽车的行驶的速度为 。（声速为） 27．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）我们知道：声音在不同介质中传播速度不同，阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：一些介质中的声速v/（m/s） 空气（0℃） 331 煤油（25℃） 1324 铜 3750 空气（15℃） 340 冰 3230 铝 5000 （1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出一条） ？ （2）在15℃的空气中，2.5s声音能传播的距离是多少 ？ （3）在长为850m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s。声音在金属管中的传播速度是多大？ （此时气温约为15℃） 五、计算题 28．（23-24八年级上·湖南岳阳·期中）如图所示，长度为300m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，火车头距离桥头300m处鸣笛，鸣笛5s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来至山崖的回声，听到回声30s后，车尾驶过桥尾。（声音在空气中的传播速度为340m/s）。求： (1)火车的速度为多少m/s？ (2)大桥的长为多少m？ (3)鸣笛时，火车车头到山崖多少m？ 29．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）2023年3月11日，我国“探索一号”科考船搭载着“奋斗者”号载人潜水器，圆满完成国际首次环大洋洲载人深潜科考任务，标志着“奋斗者”号载人潜水器运维体系走向成熟、稳定，将我国载人深潜科考由马里亚纳海沟拓展到全球多个深渊海沟，静止在平静海面上的“探索一号”科考船借助超声波测位仪对潜水器进行定位（示意图如下），若科考船每隔31.3s发出一次超声波信号，“探索一号”科考船在第一次发出超声波信号1.4s后接收到“奋斗者”号潜水器反射回来的信号，“探索一号”科考船在第三次发出超声波信号1.2s后接收到“奋斗者”号潜水器反射回来的信号，超声波在海水中的传播速度是1500m/s。 （1）若搭载“奋斗者”号的“探索一号”科考船在靠近三亚附近海域时以每小时15海里的航速返回三亚，5小时航行多少千米？（1海里等于1852米） （2）“奋斗者”号潜水器遇到科考船第一次发出的超声波信号时，距离科考船多少米？ （3）“奋斗者”号潜水器执行完任务匀速竖直上升过程中的速度为多少米每秒？ 六、科普阅读题 30．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）阅读《大气遥感》，回答问题。 大气遥感是指在远距离处感应接收大气的信息，以测定远处表示大气物理状态的各种参数，例如温度、温度、密度、成分等等。它与一般常规观测的原理和方法有着根本性的区别。常规性观测是将测量工具的感应元件置于被测环境中直接进行测量，例如，用刻度尺直接测量物体的长度。遥感探测则是根据电磁波、声波在大气中传输时与大气相互作用产生的效应进行间接测量的，例如，从测量点发出一束具有一定能量的电磁波或声波，然后接收它被大气中不同成分散射的反向回波，或者接收大气自身发出的信息，如大气发射的红外辐射、微波辐射及次声波，间接测出各种大气参数。 声波与大气的相互作用很强，大气温度、湿度、风速的变化将引起声波传播速度的变化。例如，温度为15摄氏度时，声速为，温度每升高或降低1摄氏度时，声速将增大或减小约。由于大气对声波的吸收作用也很强，所以声波能量衰减很快，大气吸收作用与声波频率平方成正比，故频率低的次声波能遥测很远距离处的大气状态。台风次声是台风中心区海浪发出的，距离海岸两千公里以外的台风几天以后会到达海岸的观测站，而台风产生的次声波则会提前被观测站发现，故次声波探测对台风的监视和预报都是有用的。 请根据上述材料，回答下列问题 （1）请根据文中信息推算，温度为30摄氏度时的声速约为 ； （2）距离观测站约两千公里以外的台风产生的次声波到达观测站约需要 。 A．2s   B．2min   C．2h   D．2天 参考答案： 1．C 【详解】A．响度是指声音的强弱，即我们常说的声音的大小，“声如洪钟”指的是声音的响度大，故A错误； B．听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症，而不是增大振幅，故B错误； C．音色是指声音的品质和特色。“闻其声而知其人”依据不同人的音色不同，故C正确； D．减弱噪声的方法有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。考场附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故D错误。 故选C。 2．D 【详解】A．学校外面正在施工，教室紧闭门窗，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．学校周边道路禁止鸣笛，阻止声音的产生，是为了在声源处减弱噪声，故B错误； C．剧院的内墙要用吸音材料来装修是为了减弱噪声，故C错误； D．飞机旁工作人员需要带有耳罩的头盔，阻止声音传入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故D正确。 故选D。 3．C 【详解】A．声音不能在真空中传播，故A错误； B．声音的传播速度与音调的高低无关，故B错误； C．吹奏时按压不同位置的气孔，笛子内振动的空气柱长度不同，音调不同，从而改变了声音的音调，故C正确； D．声音是由物体的振动产生的，优美的笛声是由笛子内的空气柱振动产生的，故D错误。 故选C。 4．A 【详解】A．声音的传播需要介质，弹奏古琴时琴音通过空气进入人耳，故A正确； B．手拨动琴弦时，发声物体是琴弦，故B错误； C．声音的大小叫响度，响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关，弹奏古琴时，远近不同的人听到的声音响度不同，故C错误； D．同样的乐器音色相同，因此古琴的音色由不同的人演奏音色相同，故D错误。 故选A。 5．C 【详解】A．用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明响度与振幅有关，故A错误； B．所用音叉响度越大，乒乓球被弹开越远，故B错误； C．用相同的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，振动频率不同，故C正确； D．玻璃瓶中水面越高，水柱越长，敲击后振动越慢频率越小，音调越低，故D错误。 故选C。 6．D 【详解】B．由图知，丙与丁的频率不同，音调不同；振幅不同，响度不同；波形相同，音色相同；故B错误； C．由图知，乙和丁的频率相同，则音调相同；振幅不同，响度不同；波形不同，音色不同，故C错误； AD．由图知，甲和丁的频率相同，则音调相同；波形相同，音色相同，振幅不同，响度不同，故A错误，D正确。 故选D。 7．D 【详解】A．音调指声音的高低，音调与频率有关，响度与振幅有关，当钢尺振动的频率越高时，其音调越高，故A错误； B．当小球接触到音叉时被弹开得越高，说明声音是由物体振动产生的，故B错误； C．当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明真空不能传声，声音的传播需要介质，故C错误； D．靠近正在发声的物体的蜡焰不停摆动，甚至熄灭，说明声音可以传递能量，故D正确。 故选D。 8．D 【详解】歌手表演时，主唱的人声音大，伴唱的人声音小，即独唱的男低音歌手响度大，伴唱的女高音歌手响度小；由于男低音歌手声音低沉，所以音调低，女高音歌手声音尖细，所以音调高，故D正确，ABC错误。 故选D。 9．B 【详解】声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中。因此甲同学在一根空心钢管的一端敲一下，声音会在钢管和空气中同时传播，在气体中最慢，第二次听到的声音是通过空气传来的。 故选B。 10．A 【详解】声音都在海水中传播，所以速度相同，根据公式可知，当速度一定时，时间越长通过的路程越长，由题知 所以 故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 11． 振动 能量 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，阵阵鼓声是由于鼓面的振动产生的。 [2]声音可以传递信息，也可以传递能量。感到阵阵鼓声震耳欲聋，是由于声音具有能量，说明声音可以传递能量。 12． 振动 音调 【详解】[1] 声音是由物体的振动产生的，演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气柱振动产生的。 [2] 吹埙过程中，按住不同小孔，改变的是空气柱的振动频率，即声音的音调。 13． 振动 响度 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的，习总书记的声音是由声带的振动产生的；声音的三个特性：音色，由发声体本身决定，响度指声音的大小或强弱，音调是声音的高低，“雷鸣般”的声音是说声音很大，即响度大。 14． 音色 信息 【详解】[1]音色是由发声体的材料和结构决定的，可以用来区分不同物体发出的声音。声纹锁主要是依靠声音的音色来辨别主人。 [2]声音可以传递信息和能量，“闻”指的是通过听来了解病人的健康状况，是利用了声波能传递信息。 15． 转换法 空气柱 【详解】[1]实验时，将不易观察的现象转换为容易观察的现象的方法叫做转换法。桌子的振动比较微小，不易观察，将桌子的振动转换为碎纸屑的振动，便于观察，使用了转换法。 [2]声音是由发声体的振动产生的，哨声是由于哨子内空气柱的振动产生的。 16． 发声的音叉在振动 响度 【详解】（1）[1]由实验可知，敲击音叉，音叉发声，竖直悬挂的乒乓球被弹开，音叉的振动转化为乒乓球的振动，这个现象说明声音是由于物体的振动产生。 （2）[2]声音的响度与发声体的振幅有关，用更大的力度敲击音叉，说明振幅变大，此时他听到音叉声音的响度也随之改变。 17． 甲、乙 丁 【详解】[1]由图可知，甲、乙声音的波形在相同时间内振动的次数相同，频率相同，音调相同。 [2]噪声是指物体做杂乱无章、无规则振动时发出的声音。由图可知，丁图声音的波形无规则，属于噪声。 18． 0.136 25 【详解】[1]测速仪从发射到接收信号，超声波经过的路程是 [2]当测速仪发射的超声波遇到汽车时，超声波传播的时间为 测速仪发射的超声波遇到汽车时通过的的距离为 汽车在0.2s内行驶的距离 汽车的速度 19． 振动 转换 低 真空 【详解】（1）[1][2]在实验中，用锤敲击音叉的时候， 能听到音叉发出的声音， 同时又观察到乒乓球被弹开，说明音叉在振动，得出声音是由于物体的振动产生的；用乒乓球被弹开来放大音叉的振动，这种科学探究的方法较转换法。 （2）[3]如图乙所示，探究影响音调的因素实验中，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小相同的力先后拨动钢尺，发现钢尺伸出越长，钢尺越难振动，振动频率越低，声音的音调越低。 （3）[4]把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，用抽气筒逐渐抽出其中的空气，c传播声音的空气越少，听到的铃声也越来越小，根据此现象可以推出，没有空气就听不到声音，即真空不能传声。 20． 振动 空气/气体 真空 【详解】（1）[1]用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动，即声音是由物体振动产生的。 （2）[2]敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，右边音叉的振动传递到左边音叉，所以声音可以通过空气传播。 （3）[3]抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐减弱，最终消失，说明当罩内没有空气时，声音不能传递，说明真空不能传声。 21．(1) 响度 音调 控制变量法 (2) 减弱 真空 【详解】（1）[1]用不同的力拨动，钢尺振动的幅度不同，则声音的响度不同。 [2]改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，钢尺振动的频率不同，声音的音调不同。 [3]实验中探究其中一个因素时，需要保持其他因素不变，运用了控制变量法。 （2）[1][2]逐渐抽出其中的空气，传播声音的介质变少，将听到响铃的声音变小，当把空气全部抽出时，将无法听到声音，说明真空不能传声。 22． 音调 声音是由振动产生的 空气可传声 【详解】（1）[1]将钢尺一端伸出桌边长一些，用相同的力度拨动钢尺，钢尺振动的幅度相同，不断地改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺振动频率不同，发出的声音的音调不同，说明音调与频率有关。 （2）[2]用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，音叉的振动将泡沫塑料球弹起，泡沫塑料球将音叉的振动放大，该实验说明声音是由物体振动产生的。 （3）[3]敲击右边的音叉，右边的音叉振动，发出声音，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明左边的音叉也在振动，左边的音叉振动是右边音叉振动发出的声音传递到左边音叉，使得左边音叉振动，所以这个现象说明空气可以传声。 23． ③⑤ 20 【详解】（1）[1]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，由控制变量法可知，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择③⑤。 （2）[2]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，选择①②进行实验，由此可得表中缺少的数据应该是20。 24． B 在桌面上放一些碎纸屑 空气 【详解】（1）[1]如图1所示，正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，由此可知发声的音叉在振动，从而说明声音是由物体的振动产生的。此探究中乒乓球的作用是将音叉微小的振动放大，便于观察，这是采用了转换法。 A．抽走玻璃罩内的空气探究声音的传播，运用的是理想实验法，故A不符合题意； B．发声的音叉激起水花，将音叉的振动转化为激起的水花，运用了转换法，故B符合题意； C．控制钢尺伸出桌面的长度相同，改变拨动钢尺的力度，探究响度与振幅的关系，运用了控制变量法，故C不符合题意。 故选B。 （2）[2]如图2所示，为了观察不易觉察的桌面振动，利用转换法，可以放些碎纸屑将桌面微小的振动现象进行放大。 （3）[3]如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，是空气以声波的形式把右边音叉的振动传给左边的音叉，该实验能说明空气可以传声，同时也能说明声音能够传递能量。 25． DE 发声的音调与横截面积的关系 ③①②④ 控制变量 【详解】（1）[1]探究弦发声的音调与弦材料的关系时，应控制琴弦的长度和琴弦的横截面积不变，改变弦的材料，由表格数据可知D、E符合题意。 （2）[2]由弦A和B可知，实验琴弦的材料和长度相同，横截面积不同，所以探究的是弦发声的音调与弦横截面积的关系。 （3）[3]小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：③提出问题(或猜想)；①实验研究；②分析与归纳；④得出结论；即所采取的步骤的合理的顺序是③①②④。 （4）[4]由于控制某些因素，使它们保持不变，这里控制了一些变量，再通过实验探究另外一些因素的关系，物理学中这种研究方法叫做控制变量法。 26． 不能 102 34 【详解】[1]人耳的听觉范围是20~20000Hz，超声波的频率大于20000Hz，所以超声波不能被人耳听见。 [2]超声波测速仪第一次发射超声波到接收汽车反射的超声波，超声波传播的距离 s声l=v声1t=340m/s×0.6s=204m 汽车第一次反射超声波时到测速仪的距离 [3]超声波测速仪第二次发射超声波到接收汽车反射的超声波,超声波传播的距离 汽车第二次射超声波时到测速仪的距离 汽车反射两次超声波的时间内行驶的路程 s车=d1-d2=102m-68m=34m 汽车反射两次超声波的时间间隔生 汽车的速度 27． 声音在固体中的传播速度最快，液体次之，在气体中的传播速度最慢 850m 5000m/s 【详解】（1）[1]表格中，空气是气体，煤油是液体，冰、铜和铝是固体，声音在固体中的传播速度最快，液体次之，在气体中的传播速度最慢。 （2）[2]由表格信息可知，在15℃的空气中，声音的传播速度是340m/s，则声音在2.5s的时间内能传播的距离 （3）[3]声音在15℃的空气中传播850m需要的时间 由于声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以听到的第一声是通过金属管传播来的，听到的第二声是由空气传播来的；两个声音相隔2.33s，则声音在金属管中传播850m需要的时间 故声音在金属管中的传播速度 28．(1)60 m/s (2)1500 m (3)700 m 【详解】（1）火车的速度 （2）火车完全通过大桥的路程 大桥的长度 （3）声音传播的路程 设鸣笛时，火车车头到山崖的距离为s，则 所以 29．（1）27.78km；（2）1050m；（3）2.4m/s 【详解】解：（1）根据题意可知，科考船每小时的航行的速度 v=15海里/h=27.78km/h 由可知，5小时航行 s=vt=27.78km/h×5h=138.9km （2）根据题意可知，科考船在第一次发出超声波信号与“奋斗者”号潜水器相遇的时间 由可知，距离科考船的距离 s1=v声t1=1500m/s×0.7s=1050m （3）根据题意可知，科考船在第三次发出超声波信号与“奋斗者”号潜水器相遇的时间 “奋斗者”号潜水器遇到科考船第三次发出的超声波信号时，距离科考船的距离 s2=v声t2=1500m/s×0.6s=900m 潜水器匀速上升的高度 Δs=s1-s2=1050m-900m=150m 潜水器匀速上升的时间 Δt=2×31.3s-t1+t2=62.6s-0.7s+0.2s=62.5s “奋斗者”号潜水器执行完任务匀速竖直上升过程中的速度      答：（1）科考船5h航行的路程为138.5km； （2）“奋斗者”号潜水器遇到科考船第一次发出的超声波信号时，距离科考船1050m； （3）“奋斗者”号潜水器执行完任务匀速竖直上升过程中的速度为2.4m/s。 30． 349 C 【详解】（1）[1]温度为15摄氏度时，声速为，温度每升高或降低1摄氏度时，声速将增大或减小约0.6m/s，所以温度为30摄氏度时的声速约为 v′=340m/s+(30−15)×0.6m/s=349m/s （2）[2]根据速度公式，次声波传播的时间为 选项C最接近这个时间，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C 学科网（北京）股份有限公司 $$