第3单元 跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程（课件PPT）-【宝典训练】2024-2025学年新教材九年级全册化学高效课堂(人教版2024)

宝典训练 配套教学课件 新课标 天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 课件使用说明 温馨提示：由于电脑配置或者系统差异等原因可能出现课件打不开的情况，为此我们为您准备了各类解压软件。请下载文件夹中我们为您精心准备的解压软件进行解压，然后就能畅通打开课件了。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 第三单元 物质构成的奥秘 01. 目录 CONTENTS 1 任务一 2 任务二 3 任务三 4 任务四 5 任务五 天骄出品 必属精品 返回 至目录 任务四 任务五 化学 任务一 查阅资料，史料展示 例1 1661年，波义耳在研究空气时利用不断分割的思路，认为只有那些不能用化学方法再分解的简单物 质才是元素，并将这一观点下的元素视为物质组成的基本单位。1774年 利用汞在空气中 加热生成汞灰，将汞灰再分解得到原来空气的方法，打破了空气是组成物质的基本单位的错误见解， 也给我们提供了一种研究物质的重要的思维方法：采用“合”与“分”的方法研究物质组成。1808年， 道尔顿提出 学说；1814年阿伏加德罗和安培各自提出分子假说，1860年，分子学说被广泛 认可；对物质定量关系的研究也一直在进行中，1799年，普罗斯特阐述了定比定律，测定发现物质中 元素的质量比是固定的。 拉瓦锡 原子 任务一 任务二 任务三 5 天骄出品 必属精品 化学 任务二 认识分子，搭建分子模型 例 2 907班兴趣小组的黄经斯同学利用小球搭建了四种模型，其中可表示单质的是 (填字母，下同);表示化合物的是 ;表示混合物的是 ,该混合物中含有 种分子。 AB D C 3 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 6 天骄出品 必属精品 化学 任务三 分析史料，构建原子模型 例 3 19世纪以前，人们一直认为原子是不可分的。1897年汤姆孙发现了带负电的电子。并提出类似“西 瓜”的原子模型。为进一步探究原子的结构，1911年，卢瑟福用一束带正电的质量比电子大得多的高速粒子轰击金箔(如图1)。 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 7 天骄出品 必属精品 化学 任务三 分析史料，构建原子模型 【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，只有少数粒子发生了较大的偏转，并且有极少数粒子的偏转超过90°,有的甚至几乎达到180°,像是被金箔弹了回来。(如图2) 【猜想与假设】α粒子遇到电子后，运动方向 (填“会”或“不会”)发生明显的改变，除非原子的大部 分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。 不会 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 任务三 分析史料，构建原子模型 【解释与结论】 (1)绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明 (填字母序号)。 A. 原子的质量是均匀分布的 B. 原子内部绝大部分空间是空的 C. 原子是实心的 D. 原子核带正电 B 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 任务三 分析史料，构建原子模型 【解释与结论】 (2)卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是 。 原子核 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 任务三 分析史料，构建原子模型 【解释与结论】 (3)下图中符合卢瑟福实验结论的原子结构模型的是 。 不可再分的实心球体 B. 枣糕模型 C.核式结构模型 C 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 任务三 分析史料，构建原子模型 【解释与结论】 (4)从原子结构模型建立的过程中，我们发现 (填序号) A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程 B.模型在科学研究中起着很重要的作用 C. 卢瑟福的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界 D. 人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质 ABD 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 任务四 探索元素与物质组成的奥秘 例4 为探究水的组成，同学们模拟拉瓦锡研究空气成分的实验，分别做了两个实验：电解水、氢气在氧气中燃烧。 【实验结论】水是由 元素和 元素组成的。 【实验反思】这两个实验采用了拉瓦锡 的思维方法研究物质组成。 【构建模型】同学们绘制了硒元素的有关信息及几种原子的结构示意图。其中 硒的相对原子质量为 ; (填序号，下同)属于同种元素， 为稳定结构。 氢 氧 “分”与“合” 78.96 ①③ ③④ 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 任务五 制作物质组成和构成模型与绘制其关系图 例5 物质由元素组成，分子由原子构成。 (1)我校同学制作模型并展示，请你根据图中作品，在空格处写上物质的化学式 氢气 氧气 水 过氧化氢 H₂ O₂ H₂O H₂O2 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 任务五 制作物质组成和构成模型与绘制其关系图 (2)物质的组成和构成关系如图所示，图中①表示 ,②表示 。 质子 离子 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 任务五 制作物质组成和构成模型与绘制其关系图 (3)电子的质量很小，可以忽略不计，所以原子的质量主要集中在 上；金属铜是由 构成的。 原子核 原子 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 收集整理与分析 1.“原子—分子”学说的建立经历了曲折的过程。 材料 一：1803年，道尔顿在原子论中提出：元素由微小的不可分的原子组成；不同元素的原子以简单数 目比例形成不可再分的原子—---“复杂原子”。 材料二：1809年，盖 · 吕萨克认同道尔顿的原子论，并提出自己的假说：在同温同压下，相同体积的不同 气体中含有相同数目的原子(包括“复杂原子”)。道尔顿反对盖 · 吕萨克的假说，他认为若该假说成立， 解释化学反应时，有些反应会推导出“半个原子”,与原子论矛盾。 材料三：1811年，阿伏加德罗提出分子学说，解决了道尔顿和盖 · 吕萨克的矛盾。随后科学家们确立并 逐步完善了“原子—分子”学说。 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 收集整理与分析 (1)1897年，汤姆孙发现原子内有带负电的 ,否定了“原子不可再分”的观点。 (2)道尔顿原子论中“复杂原子”构成的物质，按现在物质的组成分类，属于 (填“纯净物”或 “混合物”)。 电子 纯净物 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 收集整理与分析 (3)物质是由分子、原子或离子等微粒构成的，根据A、B、C、D框中所示的微粒，按要求回答下列问题。 ①用恰当的化学符号表示相应图中的信息：A 是 ;B 是 ;C 是 。 ②如果上图 A、B、C、D表示图中所给出的粒子构成的物质，属干混合物的是 。 SO2 3C 2CO D 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 收集整理与分析 2.(2022广东中考改编)我国科学家研制了一种新型催化剂，实现了甲烷“ ”向重要化工原料甲醇的高效转化。反应过程的微观示意图如图所示。 任务一 判断物质的类别、催化剂，写出物质的化学式。 (1)反应中催化剂前后 和 不变。 任务二 补画微观反应示意图 (2)请在虚线框内补全物质的微粒图示。 化学性质 质量 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 收集整理与分析 任务三 判断参加反应的粒子的化学式。 (3)参加反应的物质“ ”的化学式为 (4)甲烷分子“ ”的化学式为 (5)图中一个甲醇分子“ ”(CH₃OH) 中，氢原子的个数为 O2 4 CH 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 天骄出品 必属精品 化学 收集整理与分析 任务四 书写化学反应式，判断基本反应类型 (6)该反应的符号表达式为 ,该反应 (填“属于”或“不 属于”)化合反应。 不属于 返回 至目录 任务四 任务五 任务一 任务二 任务三 温馨提示 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 Thanks for watching 深圳天骄文化传播有公司 $$