27故事二则《纪昌学射》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

《纪昌学射》教案 一、教学目标 知识与技能目标 学生能正确认读 “纪、昌、妻” 等 12 个生字，会写 “纪、昌、射” 等 12 个生字，理解 “妻子、百发百中、聚精会神” 等词语的意思。 能正确、流利、有感情地朗读课文，讲述故事内容。 学习通过抓住关键词句理解文章内容的方法，体会纪昌和飞卫的人物特点。 过程与方法目标 通过自主阅读、小组合作探究的方式，梳理纪昌学习射箭的过程，理解他成功的原因。 引导学生在阅读中体会作者对人物的描写方法，如语言、动作描写等，培养学生的阅读理解能力。 情感态度与价值观目标 让学生明白学习任何本领都要打好扎实的基本功，要有恒心和毅力，同时要虚心听取老师的教导。 二、教学重难点 教学重点 学习生字词，理解课文内容，掌握纪昌学习射箭的步骤和方法。 分析纪昌和飞卫的人物形象，体会他们的优秀品质。 教学难点 深刻理解纪昌成功的原因，领悟故事所蕴含的道理，并能将其运用到学习和生活中。 三、教学方法 讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法 四、教学准备 多媒体课件（包含古代射箭场景图片、纪昌和飞卫人物画像、课文相关情节动画）、生字卡片 五、教学过程 （一）图片导入（3 - 5 分钟） 展示古代射箭图片：通过多媒体课件展示古代战士射箭的图片，画面中战士们拉弓射箭，动作矫健。展示结束后，提问学生：“同学们，从这些图片中可以看出射箭是一项需要很高技巧的活动，你们想知道古代人是怎样学习射箭的吗？” 引出课题：在学生回答后，教师说：“今天我们就来学习一个关于学习射箭的故事 ——《纪昌学射》。” 板书课题，同时简单介绍这是一则寓言故事，寓言往往蕴含着深刻的道理，激发学生对故事内容的兴趣。 （二）初读课文，学习生字词（10 - 12 分钟） 初读要求：学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边圈出生字词。教师巡视，纠正读音，如 “纪（jǐ）昌” 的 “纪” 是多音字，在此处读 “jǐ”，“妻（qī）子” 的 “妻” 不要读成 “qì”。 生字学习：利用生字卡片，出示生字，指名认读，正音后全班齐读。对于难写的生字，如 “聚”，分析其字形结构（上下结构，上面是 “取”，下面是 “乑”），教师在黑板上的田字格中示范书写，强调书写笔顺和笔画位置，学生跟着书空，然后在练习本上书写几遍。讲解 “妻子、百发百中、聚精会神” 等词语的意思，可结合生活实际或简单的解释让学生明白，如 “妻子” 在古代是指妻子和儿女，文中指纪昌的妻子；“百发百中” 形容射箭或射击非常准；“聚精会神” 形容精神高度集中。 朗读指导：教师范读课文，要求学生注意停顿和节奏，如 “甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师”。然后让学生模仿教师的朗读，反复练习，直到能正确、流利地朗读课文。 （三）再读课文，梳理故事内容（12 - 15 分钟） 默读思考：学生默读课文，思考纪昌是怎样学习射箭的？按照先后顺序梳理出纪昌学习射箭的步骤。教师可以提示学生从文中寻找关键语句。 交流汇报：组织学生交流，引导学生梳理出以下内容： 纪昌向飞卫学习射箭，飞卫首先让他练眼力，眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。纪昌回家后，就躺在妻子的织布机下，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 当纪昌练到即使锥子尖刺到他的眼皮，他也不眨一下眼睛后，飞卫又让他把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。纪昌用牦牛尾巴上的一根长毛，系着一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精会神地盯着它。 经过长期的练习，纪昌看那只虱子越来越大，最后竟像车轮一样。他再看其他东西，都像山丘一样大。这时，飞卫才开始教他射箭。 内容概括：引导学生根据梳理的内容，用自己的话完整地说一说纪昌学射的故事，锻炼学生的语言表达能力和概括能力。 （四）精读课文，分析人物与道理（15 - 20 分钟） 分析纪昌（第 2 - 4 自然段） 刻苦练习：让学生有感情地朗读纪昌练习眼力的部分，思考：从纪昌的练习过程中，你能看出他是一个怎样的人？引导学生从纪昌躺在织布机下注视梭子，以及长时间盯着虱子看等行为，体会他的勤奋刻苦、有毅力。他为了学好射箭，不怕困难，坚持不懈地进行练习。 虚心求教：研读纪昌和飞卫的对话，提问：从纪昌听从飞卫的指导，一步一步地练习，能看出他还有什么品质？引导学生理解纪昌虚心接受老师的教导，按照老师的要求认真练习，不骄傲、不自满。 分析飞卫（第 2 - 4 自然段） 教学有方：引导学生思考飞卫让纪昌先练眼力的原因，体会飞卫的教学方法。飞卫深知射箭需要扎实的基本功，眼力是关键，所以他从基础开始训练纪昌，这种教学方法体现了他的经验丰富、教学有方。 领悟道理：在分析人物的基础上，引导学生思考纪昌学射成功的原因，以及这个故事告诉我们的道理。组织学生讨论，让学生明白纪昌之所以能成功，是因为他有扎实的基本功、勤奋刻苦、有恒心毅力，并且虚心听取老师的教导。这个故事告诉我们，学习任何本领都要从基本功练起，要有耐心和恒心，同时要尊重老师的指导，不能急于求成。 （五）总结全文，拓展延伸（8 - 10 分钟） 总结全文 回顾内容：引导学生回顾纪昌学射的整个过程，再次强调纪昌和飞卫的人物特点以及故事所蕴含的道理。总结课文通过详细描述纪昌学习射箭的经过，展现了一个刻苦学习最终成功的故事。 归纳特点：总结寓言故事的特点，如通过故事传达道理，人物形象鲜明，故事情节简单但寓意深刻等，让学生体会中国古代寓言的独特魅力。 拓展延伸 故事分享：让学生分享自己知道的其他关于刻苦学习或掌握本领的故事，如《铁杵成针》等，进一步拓宽学生的知识面，加深对道理的理解。 联系实际：引导学生思考在自己的学习生活中，有没有像纪昌学习射箭这样需要打好基础、持之以恒的事情，鼓励学生结合自己的经历谈谈体会，培养他们将所学道理运用到实际生活中的能力。 六、教学反思 在教学过程中，通过图片导入能够快速吸引学生的注意力，激发他们对故事的好奇心。在生字词教学环节，要扎实指导学生掌握读音、字形和词语含义。在梳理故事内容和分析人物部分，要引导学生深入文本，通过多种方式让学生理解纪昌学习射箭的过程和人物的优秀品质。拓展延伸环节能够进一步培养学生对寓言故事的理解和将道理应用于实践的能力。同时，要关注学生的课堂反应，根据实际情况调整教学方法和节奏，以提高教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$