6.1 7 的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

7 的乘法口诀 教学环节 教师活动 教学目标 知识与技能目标 经历推导 7 的乘法口诀的过程，理解并掌握 7 的乘法口诀，能运用口诀进行正确计算。 认识 7 的乘法口诀的特点，初步熟记 7 的乘法口诀。 过程与方法目标 在编写 7 的乘法口诀的过程中，培养学生的推理能力和自主探究能力。 通过观察、比较等活动，让学生发现口诀之间的联系，培养学生的观察能力和思维能力。 情感态度与价值观目标 体验成功的喜悦，增强学生学习数学的自信心。 体会数学与生活的密切联系，感受数学的实用性。 教学重难点 教学重点 理解 7 的乘法口诀的意义，掌握 7 的乘法口诀。 运用 7 的乘法口诀进行计算。 教学难点 推导 7 的乘法口诀，理解口诀的意义。 熟记 7 的乘法口诀。 教学过程 （一）情境导入 展示七巧板图案 教师在多媒体上展示用七巧板拼成的各种美丽图案，如小鱼、小船、房子等。 引导学生观察这些图案，提问：“同学们，你们看这些图案漂亮吗？它们都是用什么拼成的呀？” 学生回答后，教师强调七巧板的魅力。 设计意图：通过展示色彩鲜艳、造型各异的七巧板图案，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的教学活动营造轻松愉快的氛围。同时，七巧板与本节课的数字 7 相关联，自然地引出教学内容。 提出问题，引入乘法 教师提出问题：“一副七巧板有 7 块，那 2 副七巧板有多少块呢？3 副呢？” 让学生思考并尝试用自己的方法计算，引导学生用加法计算，如 2 副七巧板有 7 + 7 = 14 块，3 副七巧板有 7 + 7 + 7 = 21 块等。 教师接着提问：“如果有更多副七巧板，用加法计算会不会很麻烦呢？有没有更简便的方法呢？” 从而引出乘法的概念。 设计意图：从简单的问题入手，让学生先用加法计算，体验到随着数量的增加，加法计算的繁琐性，进而引发学生对更简便计算方法的需求，自然地引出乘法，为学习 7 的乘法口诀做好铺垫。 （二）探究新知 填写表格，初步感知 教师在黑板上呈现如下表格： 引导学生根据前面的计算方法，依次算出 4 副、5 副、6 副、7 副七巧板的块数，并填写在表格中。 完成后，请几位学生说一说自己是怎么算的，如 4 副七巧板有 7 + 7 + 7 + 7 = 28 块等。 设计意图：通过填写表格的活动，让学生进一步理解几个 7 相加的含义，为推导 7 的乘法口诀积累感性经验，同时培养学生的计算能力和认真填写表格的习惯。 编写口诀，理解意义 结合表格中的数据，教师引导学生编写 7 的乘法口诀。 例如，1 个 7 是 7，口诀是 “一七得七”；2 个 7 相加是 14，口诀是 “二七十四”；3 个 7 相加是 21，口诀是 “三七二十一”，以此类推。 在编写口诀的过程中，教师要引导学生理解口诀中每个数字的含义，如 “三七二十一” 中，“三” 表示 3 个 7，“二十一” 表示 3 个 7 相加的结果。 设计意图：让学生参与到口诀的编写过程中，使他们更深入地理解乘法口诀的来源和意义，培养学生的逻辑思维和语言表达能力。 观察口诀，发现规律 教师引导学生观察 7 的乘法口诀，让学生说一说自己发现了什么规律。 学生可能会发现：口诀的第一个字是从一到七依次排列；每相邻两句口诀的得数相差 7；得数的个位数字是有规律变化的等等。 教师对学生的发现给予肯定和总结，帮助学生更好地记忆口诀。 设计意图：通过观察口诀的规律，培养学生的观察能力和分析能力，让学生利用规律更轻松地记住 7 的乘法口诀。 （三）巩固练习 对口诀游戏 将学生分成小组，每组两人。 一人说口诀的前半句，另一人回答后半句，然后交换。 比一比，看哪个小组完成得又快又准确。 设计意图：通过对口诀游戏，增加学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中进一步熟悉 7 的乘法口诀，提高学生的反应能力和对口诀的记忆程度。 看算式说口诀 教师在多媒体上出示一些 7 的乘法算式，如 7×3、7×5、7×6 等。 让学生快速说出对应的乘法口诀。 设计意图：通过看算式说口诀的练习，强化学生对乘法口诀的运用，提高学生根据算式准确说出口诀的能力。 解决问题 教师呈现一些与生活实际相关的问题，如： 一个星期有 7 天，3 个星期有多少天？ 每只七星瓢虫背上有 7 个黑点，5 只七星瓢虫背上一共有多少个黑点？ 让学生先分析问题，找出已知条件和所求问题，然后选择合适的乘法口诀进行计算。 设计意图：通过解决生活中的实际问题，让学生体会到 7 的乘法口诀在实际生活中的应用价值，培养学生运用数学知识解决问题的能力。 （四）课堂小结 回顾所学内容 教师引导学生回顾本节课所学的 7 的乘法口诀，让学生说一说口诀是怎么编写的，有哪些规律。 请几位学生分享自己在记忆口诀过程中的小技巧。 设计意图：通过回顾所学内容，帮助学生梳理知识，加深对 7 的乘法口诀的理解和记忆，同时培养学生的总结能力和语言表达能力。 课堂评价 教师对学生在本节课的表现进行评价，肯定学生的优点，如积极参与、善于发现规律等，同时指出存在的不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。 设计意图：通过课堂评价，增强学生的自信心，激发学生的学习积极性，同时让学生明确自己的努力方向。 （五）布置作业 背诵 7 的乘法口诀 要求学生回家后向家长背诵 7 的乘法口诀，家长签字。 设计意图：通过背诵口诀，进一步巩固学生对 7 的乘法口诀的记忆，让家长参与到学生的学习过程中，加强家校合作。 完成课本上相关的练习 让学生完成课本上与 7 的乘法口诀有关的练习题，加深对知识的理解和运用。 设计意图：通过完成课本练习，让学生对 7 的乘法口诀进行进一步的巩固和拓展，检验学生对知识的掌握程度。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$