4.1《认识10～20》(第一课时）（教学课件）-一年级 数学上册 西师大版（2024秋）

认识10~20(第一课时） 小学数学·一年级（上）·西师大版 学科网 通过数图中的人和物抽象出10，会认、会读、会写10。 会用10表示事物的数量，能区分10的基数和序数意义，进一步建立数感。 通过摆一摆，掌握10的分与合，进一步发展思维的有序性以及动手操作的能力。 01 03 02 学习目标 学科网 重 掌握10的分与合。 认识10，会用10表示事物的数量。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 课前引入 学科网 你对10了解有多少呢？ 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 数一数，捆一捆。 9添上1是（ ） 10 9添上1是10 小试牛刀 学科网 10个一是1个十。 小试牛刀 学科网 认一认，比一比。 还往上加吗？ 用新的“位置”来表示。 小试牛刀 学科网 个 位 十 位 从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 个位上的一颗算珠表示1个一。 十位上的一颗算珠表示1个十 计数器 小试牛刀 学科网 个 位 十 位 1 .. 1个 一 1 .. 1个 十 个 位 十 位 “1”在新“位置”有了新的意义。 小试牛刀 学科网 10像铅笔和鸡蛋。 “10”像什么？ “10”怎么写？ 下面我们来学习10的写法。 探求新知 学科网 10的写法 写10要占满整个田字格哦！ 探求新知 学科网 你会拨吗？ 拨一拨 5颗添上1颗 是…… 小试牛刀 学科网 个 位 十 位 说一说 （ 1 ） 个 位 十 位 （ 10 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 7 ） （ 8 ） （ 9 ） （ 6 ） 小试牛刀 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 1.画一画，再添几个就是10个。 原来有9个。 原来有6个。 原来有8个。 小试牛刀 学科网 2.填一填。 10 2 8 10 7 4 6 5 5 3 10 10 3 10 10 小试牛刀 学科网 3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。 8 10 9 8 4 5 9 10 3+4 10 10 6 4+5 9 5 7 3 5-2 ＜ ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ = ＜ = 7 9 3 小试牛刀 学科网 （1）9添上1是10；10比我们前面学习的0～9都要大。 （2）10个一就是1个十。 （3）计数器的右边起，第一位是个位，第二位是十位。 （4）同样的一颗珠子在不同的位置，表示的意义和大小是不同的。 （5）10是一个两位数，在计数器上拨10只需要在十位拨一个珠子就可以了，十位上是1，表示1个十，个位一颗珠子也没有，用0表示。 知识总结 学科网 凑十歌 5 4 5 6 7 8 9 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 看图填空 (1)上面一共有(        )个数，最大的是(        )，最小的是(        )。 (2)把它们按顺序排列：(        )＞(    )＞(        )＞(        )＞(        )。 5 10 0 10 9 5 1 0 达标练习 学科网 巩固练习 谁和谁合起来是10。 达标练习 学科网 巩固练习 10名运动员向前走。 （1）队长排第8，请你将他圈起来。 （2）如果教练喊“向后转”，这时队长排第（    ）。 3 达标练习 学科网 课堂小结 9<10 10>9 0 1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 达标练习 学科网 分享：你的收获？ 作业： 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 Lavf57.82.100 $$