《满十进一的由来》（教学课件）-一年级 数学上册 西师大版（2024秋）

满十进一的由来 小学数学·一年级（上）·西师大版 学科网 让学生初步理解 “满十进一” 这一计数规则的含义。 通过结合课本实例，使学生能运用“满十进一” 的思想进行简单的计数和数的组成分析。 让学生在探究“满十进一”由来的过程中，发展数学思考和解决问题的能力。 01 03 02 学习目标 学科网 重 体会 “满十进一” 这一计数规则与生活实际的联系和数学发展的必然性。 理解 “满十进一” 的概念，掌握其基本原理；能运用 “满十进一” 的方法进行简单的计数和数的表示。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 同学们，今天我们要一起探索一个非常有趣的数学概念 —— 满十进一。在开始之前，老师想先问大家一个问题，你们平时在数数的时候，是怎么数的呢？ 对呀，十个十个地数会更方便一些。那大家有没有想过，为什么我们可以十个十个地数呢？这背后其实就隐藏着满十进一的道理。接下来，我们就一起来探索满十进一的由来。 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 古时候，人们用小石头、泥丸、结绳等来帮助计数。 探求新知 学科网 数 1 只 羊 就 放 1 块 小石头 探求新知 学科网 石头越来越多。 探求新知 学科网 数不清了。 探求新知 学科网 满十进一的计数方法就产生了，这便是十进制计数。 探求新知 学科网 我国是世界上最早使用十进制计数的国家之一。 探求新知 学科网 当我们把 9 加上 1 的时候，就变成了 10。这个过程就是满十进一。也就是说，当某一数位上的数满十时，就要向前一位进一。 1、2、3、4、5、6、7、8、9。这些数字我们都很熟悉，它们都比 10 小。那如果我们9再加上一个数字 1，会变成什么呢？ 探求新知 学科网 19 加上 1 等于 20。这里也是满十进一的过程。19 里面有 1 个十和 9 个一，再加上 1 个一，就变成了 10 个一，也就是 1 个十。所以，19 加上 1 等于 20。 我们有 19 个苹果，再加上一个苹果，会变成多少呢？ 探求新知 学科网 还有，我们在时间的计算中也会用到满十进一。比如说，60 秒等于 1 分钟，60 分钟等于 1 小时。这里的 60 就是满十进一的体现。 满十进一在我们的生活中也有很多应用哦。比如说，我们在买东西的时候，如果我们买了 10 块钱的东西，再买一块钱的东西，就会变成 11 块钱。这里也用到了满十进一的道理。 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 1. 9 2 5 6 9 4 10 3 小试牛刀 学科网 2. 一共用了多少块 ＝ (块) 16 7 9 ＋ ＝ 16 8 8 ＋ 小试牛刀 学科网 9＋5＋1＝15 (人) 答：一共有 15 人。 小试牛刀 学科网 今天我们学习了满十进一的由来。我们知道了当某一数位上的数满十时，就要向前一位进一。通过具体的实例和操作活动，我们更加深入地理解了满十进一的概念和原理。希望同学们在以后的学习中，能够继续探索数学的奥秘，感受数学的魅力。 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 9 + 3= + = + = + = 1.想一想，填一填。 5 8 4 7 6 6 12 8 + 6= + = + = + = 8 7 7 6 5 9 14 11 + 5= + = + = + = 7 10 6 9 8 8 16 达标练习 学科网 2. 从7，8，9，16中选出3个数，写2个加法算式。 = 7 9 16 + = 9 7 16 + 达标练习 学科网 3. 一共有多少个球？ 方法一： = ( 个 ) 7 7 14 + 达标练习 学科网 4. 一共有多少个球？ 方法二： = ( 个 ) 8 6 14 + 达标练习 学科网 5. 他们一共折了多少只纸鹤。 我折了6只纸鹤。 我折了7只纸鹤。 = ( 只 ) 6 7 13 + 达标练习 学科网 6. 哪两个小组坐一辆车最合适。 每辆车准载乘客15人。 达标练习 学科网 分享：你的收获？ 作业： 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$