5.1《进位加法：解决问题》(第五课时）（教学课件）-一年级 数学上册 西师大版（2024秋）

进位加法 :解决问题 小学数学·一年级（上）·西师大版 学科网 学生能够熟练掌握 20 以内进位加法的运算方法。 学生能够正确计算各种进位加法的算式，并解决简单的实际问题。 学生能够理解进位的原理和过程，提高计算的准确性和速度。 01 03 02 学习目标 学科网 重 提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。 巩固 20 以内进位加法的运算方法。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 1.算一算，说一说。 9＋1＋4＝ 8＋2＋5＝ 6＋4＋4＝ 9＋5＝ 8＋7＝ 6＋8＝ 14 14 15 15 14 14 每组中的两个算式有什么联系？ 将第二排的算式拆分，用“凑十法”计算就变成了第一个算式。（合理即可） 课前引入 学科网 4 ＋ 7＝ 10 9 ＋ 8 ＝ 10 3 11 1 7 17 1 6 ＋ 5 ＝ 10 4 1 11 2.填一填。 “凑十”法 这些计算有什么共同点？ 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 搜集信息 5 原来9人 来了5人 男生8人 女生6人 数 原来有6名男生 又来了2名男生 原来有3名女生 又来了3名女生 探求新知 学科网 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 7 提出问题 5 现在一共有多少人？ 原来的人数比后来的人数多几人？ 后来的人数比原来的人数少几人？ 男生比女生多几人？ 女生比男生少几人？ 男生和女生一共多少人？ 原来9人 来了5人 男生8人 女生6人 原来有6名男生 又来了2名男生 原来有3名女生 又来了3名女生 男生一共多少名？ 女生一共多少名？ 男生原来的人数比后来的人数多几名？ 男生后来的人数比原来的人数少几名？ 探求新知 学科网 8 5 现在一共有多少人？ 原来的人数比后来的人数多几人？ 后来的人数比原来的人数少几人？ 男生比女生多几人？ 女生比男生少几人？ 男生和女生一共多少人？ 男生一共多少名？ 女生一共多少名？ 男生原来的人数比后来的人数多几名？ 男生后来的人数比原来的人数少几名？ 加法（求整体） 减法（求相差的部分） 问题分类 探求新知 学科网 5 原来9人 后来5人 ？ 现在一共有多少人？ 9+5=14（人） 解决问题（加法） 探求新知 学科网 男生8人 女生6人 ？ 8+6=14（人） 5 男生和女生一共多少人？ 解决问题（加法） 探求新知 学科网 原来的6名男生 后来的2名男生 ？ 男生一共有多少人？ 6+2=8（人） 原来的3名女生 ？ 女生一共多少人？ 3+3=6（人） 5 后来的3名女生 解决问题（加法） 探求新知 学科网 9人 5人 9-5=4（人） 原来的： 后来的： 原来的人数比后来的人数多几人？ 9人 5人 ？人 原来的： 后来的： … … … … … ？人 5 解决问题（减法） 探求新知 学科网 5 9人 5人 9-5=4（人） 原来的： 后来的： 9人 5人 ？人 … … … … … ？人 后来的人数比原来的人数少几人？ 解决问题（减法） 探求新知 学科网 5 男生：8人 女生：6人 8-6=2（人） 男生： 女生： 男生比女生多几人？ 8人 6人 ？人 女生比男生少几人？ 男生： 女生： 8人 6人 ？人 解决问题（减法） 探求新知 学科网 5 男生原来：6人 男生后来：2人 6-2=4（人） 男生原来的人数比后来的人数多几人？ 男生后来的人数比原来的人数少几人？ 解决问题（减法） 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 1.小鱼缸里比大鱼缸里少多少条鱼？ 大鱼缸里有9条鱼。 ＝ （条） 9 6 － 3 小试牛刀 学科网 2.一共有多少串葡萄？ ＝ （串） 7 ＋ 4 11 或 5＋6＝11（串） 小试牛刀 学科网 3.车上原来有多少人？ 下来了3人。 ＝ （人） 8 ＋ 3 11 小试牛刀 学科网 这节课你有什么收获呢？ 搜集信息（读或数） 提出问题（加法或减法） 解决问题（画图法帮助理解） 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 8+6-4= 8+9-5= 9+6+4= 8+3+7= 5+8+5= 17-5+3= 10 15 18 12 19 18 1.计算。 从左往右依次计算。 达标练习 学科网 9 + 6 + 4 = 10 19 达标练习 学科网 8+6-4= 8+9-5= 9+6+4= 8+3+7= 5+8+5 = 17-5+3= 10 15 18 12 19 18 达标练习 学科网 8 + 4 12 7 + 9 16 7 + 6 14 5 + 7 11 6 + 5 12 3 + 8 11 2.在 里填“>”“<”或“=”。 = = < > < = 仔细计算 ，认真比较。 达标练习 学科网 3.在 里填“+”或“-”。 7 8 = 15 14 4 = 10 9 7 = 16 8 5 = 3 9 3 > 10 10 6 < 5 + - + - + - 达标练习 学科网 我浇了6盆。 我浇了8盆。 一共浇了多少盆花？ = （盆） 6 8 + 14 达标练习 学科网 找信息，说一说。 左边有7只鸟，右边有4只鸟。 左边有8朵花，右边有5朵花。 左边有7只蝴蝶，右边有6只蝴蝶。 达标练习 学科网 一共有多少只鸟？ 右边比左边少几朵花？ 7+4=11（只） 8-5=3（朵） 达标练习 学科网 分享：你的收获？ 作业： 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$