5.1 进位加法（第二课时）（课件）-2025-2026学年一年级上册数学西南大学版

该小学数学课件聚焦“8加几”的进位加法，通过复习9+3的凑十法激活旧经验，以“箱子内外水瓶数量”“小朋友数量”等情境问题衔接新知，搭建从9加几到8加几的学习支架。 其亮点在于以现实情境驱动探究，通过“拆小数凑大数”的凑十法步骤分解培养运算能力，总结“得数个位与加数相差2”的规律发展模型意识。学生能直观理解算理，教师可借助规律总结提升教学效率。

进位加法（第二课时） 一 复习引入 激活经验 一 一共有多少瓶水？ 9 + 3 = 12 把9加3转化为10加2来计算。 把3分成1和2，9和1 凑成10，10+2=12 2 1 3 9 + 3 = 1 2 10 12 一 复习引入 激活经验 一 凑十法 一共有多少瓶水？ 箱子里面有8瓶水，箱子外面有3瓶水 一共有多少瓶水？ 要求一共有多少瓶水，用8+3来计算。 一 自主探究 构建新知 二 一 自主探究 构建新知 二 8 + 3 = 8 + 3 = 11 11 大数 小数 大数 小数 2 1 7 1 一 自主探究 构建新知 二 8 + 3 = 8 + 3 = 11 11 大数 小数 大数 小数 拆小数 凑大数 8 + 3 = 2 1 10 11 9 + 3 = 1 2 10 12 一 自主探究 构建新知 二 一 自主探究 构建新知 二 原来有8个小朋友， 又来了5个小朋友。 要求一共有多少个小朋友，用8+5来计算。 2 一共有多少个小朋友？ 8 + 5 = 2 3 10 13 大数 小数 + = 8 2 4 12 2 10 交换加数位置和不变 + = 8 4 6 14 2 10 把8加几转化为10加几来计算。 拆分出的数里都有2。 8 + 4 = 12 少2 8 + 3 = 11 少2 8 + 5 = 13 少2 8 + 6 = 14 少2 得数的个位都比第二个加数少2。 8 + 4 = 12 8 + 8 = 16 8 + 3 = 11 8 + 7 = 15 8 + 9 = 17 8 + 5 = 13 8 + 6 = 14 少 2 因为8凑十还差2，所以第二个加数拿出2给8。 9加几的算式得数的个位与相加的数都相差1；8加几的算式得数的个位与相加的数都相差2。 减2 8 + = = = = 2 4 7 9 = + 8 3 5 6 8 10 17 12 15 11 16 13 14 一 巩固应用 强化模型 三 一个加数不变，另一个加数在变，结果也在变。 一个加数不变，另一个加数比较大，它的和也比较大。另一个加数比较小，它的和也比较小。 其他的进位加法也能用这个方法计算吗？ 8加几的算式，得数的个位与相加的数都相差2。 “拆小数，凑大数”是计算的好方法。 “凑十法”可以让计算更加简便。 一 回顾梳理 拓展延伸 四 谢谢观看 Thank you $