第一单元 第3课《互联网影响新体验》教学设计2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

课题 第3课互联网影响新体验 单元 一单元 学科 信息科技 七年级 第一册 学习 目标 1. 回顾互联网对个人生活的影响。 2. 了解互联网对社会各行业的影响，了解互联 网对文化传承的影响。 3. 感受互联网带来的便利和挑战。 重点 互联网带来的各种影响 难点 互联网带来的便利和挑战 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、教学目标 通过本章节的学习，你应该掌握以下内容： 1. 回顾互联网对个人生活的影响。 2. 了解互联网对社会各行业的影响，了解互联 网对文化传承的影响。 3. 感受互联网带来的便利和挑战。 倾听老师开篇介绍 本课程的教学目标是了解互联网对个人生活有哪些影响，对各行各业的影响，对文化传承的影响。 二、新课导入 随着互联网的普及，农业、工业、教育、科研、医疗、交通等领域都出现了“ 互联网 +” 的趋势。目前，无论是深度还是广度，我国的“互联网 +” 都走在了世界前列。 学生自主讨论互联网带来的影响。 激发学生兴趣并快速进入学习状态 三、新课讲解 3.1 各行各业的“互联网 +” 随着互联网的普及，农业、工业、教育、科研、医疗、交通等领域都 出现了“ 互联网 +” 的趋势。目前，无论是深度还是广度，我国的“互联网 +” 都走在了世界前列。 互联网+农业 农业、农村、农民问题是关系我国国计民生的根本性问题。没有农业 和农村的现代化，就无法实现国家的现代化。“互联网 +”是推进农业现代 化的一个必要手段，目前已有了智能灌溉（图 3.1）、精准种植、农产品回溯、 农产品电子商务等诸多应用场景。 互联网+工业 改革开放以来，我国工业快速发展。短短几十年，我国已成为名副其 实的工业大国，主要工业产品产量稳居世界前列。近年来，我国在推动技术 创新、产业培育、融合应用等方面取得积极成效，“5G+ 工业互联网”体系 化发展走在全球前列。例如，汽车行业已纷纷采用智能制造技术来提高生产 的灵活性和精准度，以便更好地满足用户需求 互联网+教育 构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、 处处能学、时时可学的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的 重大课题。要实现这些目标，就离不开互联网的支持。当今，在互联网的基 础上，出现了翻转课堂、微课、慕课等不同的学习组织方式。 互联网+科研 显微镜的发明打开了微观世界的大门，天文望远镜的出现把人们的视 野引向广袤的宇宙，信息技术也在改变着科学研究的方方面面。当前，无论 是使用观测宇宙的望远镜（图 3.3），还是使用探究微粒奥秘的对撞机，都离 不开互联网的支持。 互联网+医疗 随着互联网与医疗的不断融合，新的服务模式快速渗透到医疗的各个 环节，人们看病就医越来越方便快捷；新的医疗技术不断涌现，医生不仅可 以提供远程咨询、远程诊疗服务，还可以远程做手术。近年来，更是出现了 互联网医院等新事物。 3.2 互联网与文化传承的创新 一直以来，互联网与文化有着天然的亲和力和强大的融合力。随着“互联网 + 文化”的融合持续加快，中国文化正在迎来新发展、新平台、新生态。 学生通过倾听老师授课及自由讨论。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 四、课堂练习 课程练习书本上的内容 1、同学们已经了解了互联网相关知识，亲身体验了互联网在个人生活中 的应用。从以下应用中选择一个进行简要介绍，并说明其对自己生活、学习的影响。 2、搜索相关资料，讨论互联网在交通引导、智能导航、智能公交等方面发挥的作用 3、搜索相关资料，梳理“互联网 + 文化”的相关内容，并尝试介绍互联网与文化融合带来了哪些创新发展 通过课堂的上的随机提问，抽取学生回答，引导学生练习开展习题。 通过课堂的讲解，引导学生本人通过思考，独立完成书本上的习题 五、课堂总结 请同学们对照本章的学习目标进行总结，看看自己掌握了那些知识。 以小组为单位，对本单元的学习情况和项目情况，进行总结归纳。 通过带来的新体验，总结互联网带来的影响，引导学生独立对所学的课程进行归纳总结。 六、作业布置 作业布置 1. 查阅相关资料，了解互联网对个人、对各行各业以及文化传承的影响？ 2.互联网带来那些创新发展？ 以小组为单位，互相讨论互联网对个人、对各行各业以及文化传承的影响，思考互联网带来那些创新发展。 通过实践的方式，加深对所学知识的理解和应用。 学科网（北京）股份有限公司 $$