《植树》教学设计-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

北师大版小学数学三年级上册《植树》教学设计

 

一、教材分析

《植树》是北师大版小学数学三年级上册的内容。本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法。《植树》这一课通过植树活动的情境，引导学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握两位数除以一位数的口算除法方法。

教材以“植树”为主题，创设了三个班去植树的情境，提出了“平均每班分到多少棵树苗？”和“笑笑提出的问题：48÷4可以怎样口算呢？”等问题。通过解决这些问题，让学生经历从实际情境中抽象出数学问题、探索计算方法、解决问题的过程，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教材在编排上注重引导学生利用已有的知识和经验，自主探索计算方法。例如，通过摆小棒、分一分等活动，帮助学生直观地理解除法的意义和计算过程。同时，教材还通过“试一试”等环节，让学生进一步巩固所学知识，提高计算能力。

二、教学目标

知识与技能目标

（1）结合“植树”的现实情境，经历分析问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。

（2）能正确进行两位数除以一位数的口算，并能解决

简单的实际问题。

过程与方法目标

（1）通过实际操作、小组讨论等活动，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

（2）在解决问题的过程中，引导学生学会分析问题、解决问题的方法，提高学生的思维能力。

情感态度与价值观目标

（1）通过植树活动，培养学生的环保意识和热爱劳动的情感。

（2）在学习过程中，让学生体验成功的喜悦，增强学生学习数学的信心。

三、教学重难点

教学重点

掌握两位数除以一位数的口算方法。

教学难点

理解两位数除以一位数的口算算理。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、小棒。

学生准备：练习本。

五、教学策略

创设情境策略：通过创设植树的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实际情境中学习数学。

自主探索与合作交流策略：引导学生自主探索两位数除以一位数的口算方法，通过小组合作交流，分享不同的计算方法，加深对算理的理解。

直观教学策略：利用小棒等直观教具，帮助学生理解除法的意义和计算过程。

六、教学过程

创设情境，导入新课

（1）教师播放一段关于植树的视频，让学生感受植树的意义和重要性。

设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，同时让学生了解植树的意义，培养学生的环保意识。

（2）教师出示教材中的主题图，引导学生观察并提出问题。

师：同学们，看这幅图，你能发现哪些数学信息？

生：有三个班去植树，一共要植48棵树。

师：根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？

生：平均每班分到多少棵树苗？

设计意图：引导学生观察主题图，提出数学问题，培养学生的问题意识和观察能力。

自主探索，解决问题

（1）学生尝试独立解决问题。

师：现在请同学们自己试着解决这个问题，想一想可以