精品解析：辽宁省大石桥市第二初级中学2024-2025学年九年级上学期质量测试化学试题

大石桥市第二初级中学质量测试(2024 10 14) 九年化学试卷 (考试时间：60分钟 试卷满分：60分) 第一部分 选择题(共10分) 本大题共10小题，每小题1分，共10分，在每小题的四个选项中，只有一项正确。 1. 2024年第33届奥运会在法国巴黎举办。下列事项中涉及化学变化的是 A. 开幕式上燃放的绚烂烟花盛宴 B. 用硅胶压制各种颜色的奥运手环 C. 用绒布缝制奥运吉祥物“弗里热” D. 用牛皮纸和植物淀粉胶制作的纸质凳子 【答案】A 【解析】 【详解】A、开幕式上燃放的绚烂烟花盛宴的过程中物质燃烧产生了新物质，属于化学变化，故A选项符合题意； B、用硅胶压制各种颜色的奥运手环的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B选项不符合题意； C、用绒布缝制奥运吉祥物“弗里热”的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C选项不符合题意； D、用牛皮纸和植物淀粉胶制作的纸质凳子过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D选项不符合题意。 故选A。 2. 打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生，某同学建议：可用澄清石灰水来检验气体中是否含有二氧化碳。这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 进行实验 C. 设计实验 D. 交流评价 【答案】C 【解析】 【详解】某同学建议：可用澄清石灰水来检验气体中是否含有二氧化碳，这个环节是针对观察到的现象提出的一个具体的检验方法，属于科学探究中的设计实验，故选：C。 3. 下列有关燃烧的实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 C. 红磷燃烧产生大量白烟，生成白色五氧化二磷 D. 木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，A选项错误； B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，B选项正确； C、红磷燃烧产生大量白烟，而生成五氧化二磷是实验结论，C选项错误； D、木炭在空气中燃烧会发红，放热，D选项错误。 故选：B。 4. 下列有关空气各成分的说法正确的是 A. 氧气化学性质比较活泼，属于可燃物 B. 氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C. 稀有气体化学性质很不活泼，不能和任何物质反应 D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气化学性质比较活泼，但氧气没有可燃性，不属于可燃物，A选项错误； B、氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐，B选项正确； C、稀有气体化学性质很不活泼，但在某些条件下也能与其它物质反应，C选项错误； D、空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物。二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，D选项错误。 故选：B。 5. 双氧水制O2的制取、收集和验满的主要操作如下，其中需要纠正的是（ ） A. 气密性检查 B. 添加试剂 C. 制取并收集气体 D. 气体验满 【答案】D 【解析】 【详解】A、气密性检查手掌要紧握试管，导管插入液面以下，操作正确； B、添加试剂时试管要略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶口，瓶塞倒扣在桌面上，操作正确； C、氧气密度比空气大，使用向上排空气法收集氧气，导管应该伸入集气瓶底部，操作正确； D、气体验满时木条应该放在集气瓶口，操作错误。 故选D。 6. 下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是 A. 反应前后原子的种类和个数都没有改变 B. 该反应的基本类型为分解反应 C. 原子是化学变化中的最小粒子 D. 反应前是混合物，反应后是纯净物 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据图像可知反应前后原子的种类、个数不变，A正确，不符合题意； B、根据图像可知反应前有两种物质，反应后有一种物质，属于化合反应，B错误，符合题意； C、原子在化学变化中不能再分解成更小的微粒，是化学变化中的最小粒子，C正确，不符合题意； D、反应前有两种物质，属于混合物；生成物只有一种物质，属于纯净物，D正确，不符合题意。 故选：B。 7. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 食醋、啤酒 B. 牛奶、冰水混合物 C. 液氧、二氧化碳 D. 洁净的空气、食盐水 【答案】B 【解析】 【详解】A、食醋中含有醋酸、水等多种物质，属于混合物；啤酒中含有水、酒精等多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 B、牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物；冰水混合物由一种物质组成，属于纯净物，该选项符合题意。 C、液氧由一种物质组成，二氧化碳也由一种物质组成，二者都属于纯净物，该选项不符合题意。 D、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 8. 镓(Ga)是灰蓝色或银白色的金属，主要用于电子工业和通讯领域。如图是元素周期表中提供的镓元素的部分信息及镓原子的结构示意图，下列有关说法错误的是 A. 镓属于第四周期元素 B. 镓的相对原子质量为69.72 C. 镓原子核内质子数为31 D. 镓原子在化学反应中易得电子 【答案】D 【解析】 【详解】A、由镓原子的结构示意图可知，镓共有4个电子层，原子的电子层数=元素周期数，故镓属于第四周期元素，选项正确，符合题意； B、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故镓的相对原子质量为69.72，选项正确，不符合题意； C、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故镓原子核内质子数为31，选项正确，不符合题意； D、镓原子最外层电子数为3，小于4，在化学反应中，容易失去电子，选项错误，符合题意。 故选D。 9. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂了，造成试管破裂的可能原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体地中下部。其中与之相关的是 A. ①③⑤⑥ B. ②③⑥ C. ②④ D. ③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】①酒精灯外焰温度最高，应用用酒精灯的外焰给试管加热，实验操作正确，不会造成试管破裂； ②加热前没有擦干试管外壁的水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂； ③加热时试管底部触及灯芯，由于外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀，容易导致试管炸裂； ④试管内的液体超过容积的，其后果是加热沸腾后液体喷出，不会造成试管破裂； ⑤加热时没有不时地上下移动试管，试管内的液体受热不均匀会溅出，不会造成试管炸裂； ⑥没有进行预热直接集中加热试管内的液体的中下部，这样会使试管受热不均匀使试管炸裂； 由上述分析可知，②③⑥会造成试管炸裂。 故选B。 10. 用量筒量取液体时，某同学操作如下：将量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处读数为10mL，倾倒出一部分液体，又俯视凹液面最低处读数为2mL，这位同学取出液体的体积是 A. 大于8mL B. 小于8mL C. 等于8mL D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】将量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处读数为10mL，仰视会导致读数偏小，所量取的液体体积偏大，设此时量筒内液体实际体积为x，则x＞10mL；倾倒出一部分液体，又俯视凹液面最低处读数为2mL，俯视会导致读数偏大，所量取的液体体积偏小，设此时量筒内液体实际体积为y，则y＜2mL，将这两个不等式相加，可得x-y＞8mL，因此这位同学取出液体的体积是大于8mL。 故选：A。 第二部分 非选择题(共50分) 11. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。请按要求回答下列问题： （1）如图是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒是否属于同种元素？___________(填“是或否”)，依据是___________。 （2）下图是几个粒子的结构示意图，回答下列问题： ①图a为某原子结构示意图，m的值为___________ ，该原子的元素的化学性质与___________(选填字母)的化学性质相似； ②图b表示的原子在化学反应中易___________(填“得到”或“失去”)电子，形成___________(用化学符号表示)。 ③上述粒子中属于同种元素的是________(选填字母，下同)；属于相对稳定结构的是_______。 （3）某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况，请回答实验中的有关问题。 ①按图I进行实验，有明显现象的烧杯是________(填“甲”或“乙”)，该现象说明________(从微观角度解释)。 ②按图Ⅱ进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。 (i)一段时间后观察到___________的现象； (ⅱ)小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间，他采取___________(填实验操作)的方式，很快就观察到了现象，这说明___________。 （4）“用微粒的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学知识，简要回答问题： 材料一：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子， 每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成。 材料二：某同学在课后做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了。 ①材料一说明___________； ②材料二说明___________。 【答案】（1） ①. 否 ②. 质子数不同 （2） ①. 16 ②. b ③. 得到 ④. O2- ⑤. cf ⑥. cdeg （3） ①. 甲 ②. 分子在不断运动 ③. 滴有酚酞溶液的滤纸变红 ④. 将A试管放入热水中 ⑤. 温度越高分子的运动速率越大 （4） ①. 水分子体积很小 ②. 分子之间存在一定间隔 【解析】 【小问1详解】 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，由图可知两种微粒的质子数不同，所以不是同一种元素； 【小问2详解】 ①原子中质子数=电子数，故m=2+8+6=16； 该原子的元素的化学性质与b的化学性质相似，因为两者的最外层电子数相同，都是6； ②图b表示的原子质子数为8，属于氧元素，最外层电子数为6，大于4，容易得到电子形成带两个单位负电荷的氧离子，根据离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，氧离子表示为：O2-； ③图中c和f质子数相同，属于同一种元素； 最外层电子数为8，只有一层电子数为2，的结构属于稳定结构，故选：cdeg； 【小问3详解】 ①浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气遇到甲烧杯中酚酞溶液，溶于水形成氨水，氨水使酚酞变红，故有明显现象的烧杯是甲烧杯，说明了分子在不断运动； ②(i)浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气遇到酚酞溶液中的水，形成氨水，氨水使酚酞变红，故观察到滴有酚酞溶液的滤纸变红； (ⅱ)温度越高分子的运动速率越大，所以可以将A试管放入热水中，提高浓氨水的温度，这样就能很快观察到实验现象；因此可得出：温度越高分子的运动速率越大； 【小问4详解】 ①由一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成，说明了一滴水中水分子很多，间接说明了水分子体积很小； ②溶解后，二者的总体积并小于二者的混合前的体积和，说明分子之间有间隔，糖分子进入到了水分子的间隔中，所以体积变小了。 12. 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。 (一)空气中各成分的性质和用途 （1）耗时近11个月，瑞士艺术家用灯光秀迎接中国龙年春节的到来。制造五光十色的霓虹灯利用的是空气中含有的___________，利用了其___________(填“物理性质”或“化学性质”)。 （2）工业采用___________法制氧气。先将空气液化，然后逐渐升温，就可得到较纯的液态氧，此法说明氧气的沸点比氮气的___________。 (二)空气中氧气含量的测定 氧气在化学中有着举足轻重的地位，实验小组的同学用下图装置测定空气中氧气含量。 （3）如图1所示，用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，发生反应的符号表达式为_____。实验中测出的氧气含量常常远低于1/5，其原因可能是_______(任写一点)。 【实验改进】 改进一：点火方式改进。 （4）如图2所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是___________(写一点)。 改进二：测量方式改进。 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师用气压传感器测定了图1装置内的压强变化，其变化情况如图3所示。 （5）用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图3___________(填“相同”或“不同”)。写出你认为的观点__________。 改进三：反应原理的创新。 小明利用测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。得数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 （6）根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为___________。 (三)空气的污染和防治 以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表： 污染指数 51-100 101-200 201-250 251-300 300以上 质量级别 Ⅱ Ⅲ Ⅳ(1) Ⅳ(2) Ⅴ 质量状况 良好 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染 （7）大石桥市2024年10月8日的空气污染指数为66～76，根据上表的信息判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别为___________、___________。 （8）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括___________(填序号) ①一氧化碳 ②稀有气体 ③二氧化硫 ④二氧化碳 ⑤二氧化氮 （9）为了提高大石桥市的空气质量，你认为应该采取的措施有：___________。 【答案】（1） ①. 稀有气体 ②. 物理性质 （2） ①. 分离液态空气 ②. 高 （3） ①. ②. 红磷量不足##装置漏气##打开止水夹够过早 （4）实验数据更准确（更环保） （5） ①. 不同 ②. 木炭燃烧生成二氧化碳气体 （6）20.4% （7） ①. Ⅱ ②. 良好 （8）①③⑤ （9）使用清洁能源，积极植树造林、种草，加强大气质量监测等 【解析】 【小问1详解】 稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯，故填：稀有气体； 稀有气体通电会发出不同颜色的光，过程中没有新物质生成，所以利用了稀有气体的物理性质； 【小问2详解】 工业上采用分离液态空气法制取氧气； 先将空气液化，然后逐渐升温，就可得到较纯的液态氧，说明氮气先蒸发成了气体，所以氧气的沸点比氮气高； 【小问3详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：； 红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小；装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小；没有待集气瓶冷却就打开弹簧夹，瓶内气体处在膨胀状态，造成进入水的体积偏小 ，结果偏小； 【小问4详解】 如图2所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，使得整个实验过程均在密闭装置中进行，且装置内气体不会因为伸入燃烧匙时受热膨胀逸出，因此其优点是使实验结果更准确且环保； 【小问5详解】 用木炭代替红磷完成此实验，由于木炭燃 烧消耗氧气生成二氧化碳气体，使装置内压强差变化不明显，故集气瓶内气压变化趋势与图3不同； 【小问6详解】 量筒内水减少的体积就是氧气的体积，则 空气中氧气的体积为160mL-109mL=51mL，则 空气中氧气的体积分数约为； 【小问7详解】 由表中数据可知，空气污染指数为66～76，则空气质量级别为Ⅱ，空气质量状况为良好； 【小问8详解】 计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧和细颗粒物，稀有气体、二氧化碳不是污染物。 故填①③⑤； 【小问9详解】 改善空气质量，可采用的措施有：使用清洁能源，积极植树造林、种草，加强大气质量监测等（合理即可）。 13. 化学是以实验为基础的科学，实验是学习化学的重要途径。根据下列实验装置，回答有关问题： （1）写出标有③的仪器名称：③___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选择装置___________作为发生装置。该反应的符号表达式为___________，该反应的基本反应类型是___________。 （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集较纯净的氧气，选择的装置组合为___________(填字母)，该反应的符号表达式为___________，试管口略向下倾斜原因是___________。 （4）有一名同学欲用F装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口___________(选“a”或“b”)通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为___________。 （5）实验室常用加热氯化铵和消石灰的固体混合物的方法制取氨气，已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，比空气的密度小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。则制备氨气最好选用的收集装置是___________。 （6）在用所制的氧气进行“细铁丝可以在氧气中燃烧实验”时，应在集气瓶中放少量水或细沙，目的是___________。 【答案】（1）水槽 （2） ①. B ②. ③. 分解反应 （3） ①. AC ②. ③. 防止冷凝水倒流炸裂试管 （4） ①. a ②. 将带火星的木条，放在b口处，若复燃，则集满 （5）E （6）防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器③为水槽； 【小问2详解】 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用固液常温型发生装置，故选B； 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，故符号表达为：； 该反应符合一变多，属于分解反应； 【小问3详解】 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用固体加热型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，排水法收集的气体比较纯净，故装置组合为：AC； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故符号表达式为：； 为防止冷凝水倒流炸裂试管，所以试管口略向下倾斜； 【小问4详解】 氧气的密度比空气略大，若用F装置收集氧气，气体应长进短出，故氧气从a通入，将空气从b排出，氧气具有助燃性，验满时，将带火星的木条，放在b口处，若复燃，则集满； 【小问5详解】 氨气极易溶于水，不能采用排水法收集，比空气的密度小，可以采用向下排空气法收集，故填：E； 【小问6详解】 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，为防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，所以在集气瓶中放少量水或细沙。 14. 化学是以实验为基础的学科，科学探究是学习化学的重要手段。 (一)学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行以下探究。 【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； （1）Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后___________。 【实验】用天平称量0.2g氧化铜(CuO)，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 带火星的木条复燃 ___________ 溶液中有气泡放出__________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。 （3）步骤①的目的是___________。 （4）步骤④需要用到的仪器有：铁架台、烧杯、漏斗、___________。所缺仪器在此步骤中的作用是___________。 (二)以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数) 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰 用量/g 氧气体积/ rnl 反应所需 时间/s ① 5 12 20 0.2 125 11 ② 30 12 20 0.2 125 2 ③ 30 12 40 / 125 148 ④ 30 12 90 / 125 82 （5）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与___________有关； （6）通过对比实验_______和_______可知，化学反应快慢与温度的关系是_______。 （7）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是___________。 【答案】（1）质量和化学性质发生不变 （2） ①. 氧化铜的质量仍然为0.2g ②. 带火星的小木条复燃 （3）对照实验 （4） ①. 玻璃棒 ②. 引流 （5）过氧化氢的浓度 （6） ①. ③ ②. ④ ③. 温度越高，反应速度越快；温度越低，反应速度越慢  （7）20℃时，5%过氧化氢溶液中加入0.2g二氧化锰 【解析】 【小问1详解】 结合猜想Ⅰ、Ⅱ可知，猜想Ⅲ为氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质发生不变； 【小问2详解】 结论是猜想Ⅲ成立，即氧化铜作反应的催化剂，催化剂在反应前后质量不变，故步骤⑥结果是:氧化铜的质量仍然为 0.2g。因为催化剂在反应前后化学性质也不变，因此重复实验仍可以加快反应速度，故步骤⑦现象是:带火星的木条复燃； 【小问3详解】 步骤①的目的是为了做对照实验； 【小问4详解】 步骤④为过滤操作，需要用到的仪器有：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒；其中玻璃棒在此步骤中的作用是引流； 【小问5详解】 由表中提供信息可知，通过实验①和②对比可知，变量是过氧化氢溶液浓度，故化学反应快慢与过氧化氢的浓度有关； 【小问6详解】 通过对比实验③和④数据可知，变量是温度，而且化学反应快慢与温度的关系是温度越高，反应速度越快，温度越低，反应速度越慢； 【小问7详解】 由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气，为了收集氧气，所以反应速度适中，故最合适的条件是20℃时，5%过氧化氢溶液中加入0.2g二氧化锰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大石桥市第二初级中学质量测试(2024 10 14) 九年化学试卷 (考试时间：60分钟 试卷满分：60分) 第一部分 选择题(共10分) 本大题共10小题，每小题1分，共10分，在每小题的四个选项中，只有一项正确。 1. 2024年第33届奥运会在法国巴黎举办。下列事项中涉及化学变化的是 A. 开幕式上燃放的绚烂烟花盛宴 B. 用硅胶压制各种颜色的奥运手环 C. 用绒布缝制奥运吉祥物“弗里热” D. 用牛皮纸和植物淀粉胶制作的纸质凳子 2. 打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生，某同学建议：可用澄清石灰水来检验气体中是否含有二氧化碳。这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 进行实验 C. 设计实验 D. 交流评价 3. 下列有关燃烧的实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 C. 红磷燃烧产生大量白烟，生成白色五氧化二磷 D. 木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热 4. 下列有关空气各成分的说法正确的是 A. 氧气化学性质比较活泼，属于可燃物 B. 氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C. 稀有气体化学性质很不活泼，不能和任何物质反应 D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 5. 双氧水制O2的制取、收集和验满的主要操作如下，其中需要纠正的是（ ） A. 气密性检查 B. 添加试剂 C. 制取并收集气体 D. 气体验满 6. 下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是 A. 反应前后原子的种类和个数都没有改变 B. 该反应的基本类型为分解反应 C. 原子是化学变化中的最小粒子 D. 反应前是混合物，反应后是纯净物 7. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 食醋、啤酒 B. 牛奶、冰水混合物 C. 液氧、二氧化碳 D. 洁净的空气、食盐水 8. 镓(Ga)是灰蓝色或银白色的金属，主要用于电子工业和通讯领域。如图是元素周期表中提供的镓元素的部分信息及镓原子的结构示意图，下列有关说法错误的是 A. 镓属于第四周期元素 B. 镓的相对原子质量为69.72 C. 镓原子核内质子数为31 D. 镓原子在化学反应中易得电子 9. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂了，造成试管破裂的可能原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体地中下部。其中与之相关的是 A. ①③⑤⑥ B. ②③⑥ C. ②④ D. ③④⑤ 10. 用量筒量取液体时，某同学操作如下：将量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处读数为10mL，倾倒出一部分液体，又俯视凹液面最低处读数为2mL，这位同学取出液体的体积是 A. 大于8mL B. 小于8mL C. 等于8mL D. 无法判断 第二部分 非选择题(共50分) 11. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。请按要求回答下列问题： （1）如图是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒是否属于同种元素？___________(填“是或否”)，依据是___________。 （2）下图是几个粒子的结构示意图，回答下列问题： ①图a为某原子结构示意图，m的值为___________ ，该原子的元素的化学性质与___________(选填字母)的化学性质相似； ②图b表示的原子在化学反应中易___________(填“得到”或“失去”)电子，形成___________(用化学符号表示)。 ③上述粒子中属于同种元素的是________(选填字母，下同)；属于相对稳定结构的是_______。 （3）某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况，请回答实验中的有关问题。 ①按图I进行实验，有明显现象的烧杯是________(填“甲”或“乙”)，该现象说明________(从微观角度解释)。 ②按图Ⅱ进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。 (i)一段时间后观察到___________的现象； (ⅱ)小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间，他采取___________(填实验操作)的方式，很快就观察到了现象，这说明___________。 （4）“用微粒的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学知识，简要回答问题： 材料一：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子， 每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成。 材料二：某同学在课后做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了。 ①材料一说明___________； ②材料二说明___________。 12. 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。 (一)空气中各成分的性质和用途 （1）耗时近11个月，瑞士艺术家用灯光秀迎接中国龙年春节的到来。制造五光十色的霓虹灯利用的是空气中含有的___________，利用了其___________(填“物理性质”或“化学性质”)。 （2）工业采用___________法制氧气。先将空气液化，然后逐渐升温，就可得到较纯的液态氧，此法说明氧气的沸点比氮气的___________。 (二)空气中氧气含量的测定 氧气在化学中有着举足轻重的地位，实验小组的同学用下图装置测定空气中氧气含量。 （3）如图1所示，用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，发生反应的符号表达式为_____。实验中测出的氧气含量常常远低于1/5，其原因可能是_______(任写一点)。 【实验改进】 改进一：点火方式改进。 （4）如图2所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是___________(写一点)。 改进二：测量方式改进。 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师用气压传感器测定了图1装置内的压强变化，其变化情况如图3所示。 （5）用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图3___________(填“相同”或“不同”)。写出你认为的观点__________。 改进三：反应原理的创新。 小明利用测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。得数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 （6）根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为___________。 (三)空气的污染和防治 以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表： 污染指数 51-100 101-200 201-250 251-300 300以上 质量级别 Ⅱ Ⅲ Ⅳ(1) Ⅳ(2) Ⅴ 质量状况 良好 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染 （7）大石桥市2024年10月8日的空气污染指数为66～76，根据上表的信息判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别为___________、___________。 （8）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括___________(填序号) ①一氧化碳 ②稀有气体 ③二氧化硫 ④二氧化碳 ⑤二氧化氮 （9）为了提高大石桥市的空气质量，你认为应该采取的措施有：___________。 13. 化学是以实验为基础的科学，实验是学习化学的重要途径。根据下列实验装置，回答有关问题： （1）写出标有③的仪器名称：③___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选择装置___________作为发生装置。该反应的符号表达式为___________，该反应的基本反应类型是___________。 （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集较纯净的氧气，选择的装置组合为___________(填字母)，该反应的符号表达式为___________，试管口略向下倾斜原因是___________。 （4）有一名同学欲用F装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口___________(选“a”或“b”)通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为___________。 （5）实验室常用加热氯化铵和消石灰的固体混合物的方法制取氨气，已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，比空气的密度小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。则制备氨气最好选用的收集装置是___________。 （6）在用所制的氧气进行“细铁丝可以在氧气中燃烧实验”时，应在集气瓶中放少量水或细沙，目的是___________。 14. 化学是以实验为基础的学科，科学探究是学习化学的重要手段。 (一)学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行以下探究。 【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； （1）Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后___________。 【实验】用天平称量0.2g氧化铜(CuO)，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 带火星的木条复燃 ___________ 溶液中有气泡放出__________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。 （3）步骤①的目的是___________。 （4）步骤④需要用到的仪器有：铁架台、烧杯、漏斗、___________。所缺仪器在此步骤中的作用是___________。 (二)以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数) 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰 用量/g 氧气体积/ rnl 反应所需 时间/s ① 5 12 20 0.2 125 11 ② 30 12 20 0.2 125 2 ③ 30 12 40 / 125 148 ④ 30 12 90 / 125 82 （5）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与___________有关； （6）通过对比实验_______和_______可知，化学反应快慢与温度的关系是_______。 （7）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $