Module 8 Unit 2 教案 -2024-2025学年外研版英语九年级上册

课题 外研版九年级上册英语 Module 8 Sports Life Unit 2 教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够正确理解并运用重点词汇，如：invite, competition, medal, championship 等。 掌握一般过去时的被动语态的结构和用法。 2. 语言技能目标 能够读懂关于体育人物经历的文章，获取关键信息。 能够运用一般过去时的被动语态描述人物的经历。 3. 情感态度目标 通过了解体育明星的成功经历，激发学生对体育运动的热爱和追求卓越的精神。 培养学生面对困难和挑战时坚持不懈的意志品质。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握重点词汇和短语的用法。 理解并掌握一般过去时的被动语态。 读懂文章，理解刘翔的体育生涯经历。 2. 教学难点 能够熟练运用一般过去时的被动语态进行书面和口头表达。 对文章内容进行深度理解和分析，培养学生的阅读技巧和思维能力。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、互动教学法 四、教学过程 （一）导入 1. 教师播放一段刘翔在奥运会上夺冠的视频，然后提问： Who is he? What do you know about him? 2. 学生自由回答，教师引出本节课的主题：He was invited to competitions around the world. （二）词汇学习 1. 教师展示与课文相关的图片，教授新单词，如：invite, competition, medal, championship 等。 2. 学生跟读单词，然后进行小组练习，互相背诵和检查。 （三）阅读前 1. 教师提出问题：What do you think the passage will talk about? 2. 学生根据标题和图片，预测文章内容。 （四）阅读中 1. 快速阅读 学生快速阅读文章，回答问题：How many parts can the passage be divided into? 检查答案，引导学生总结每部分的大意。 2. 仔细阅读 学生仔细阅读文章，完成表格： Time Event1983 Liu Xiang was born in Shanghai.1998 2001 2004 2006 小组讨论，核对答案。 教师讲解重点句子，如：He was invited to competitions around the world. 3. 深度阅读 教师提出问题：Why was Liu Xiang successful? 学生再次阅读文章，思考问题，然后小组交流。 每组派代表发言，教师进行总结和评价。 （五）阅读后 1. 语言点讲解 教师总结一般过去时的被动语态的结构和用法，通过例句进行讲解和练习。 学生做相关练习题，巩固所学知识。 2. 小组活动 学生分组，根据文章内容，进行角色扮演。一组学生扮演记者，另一组学生扮演刘翔，进行采访和回答。 邀请几组学生上台展示，其他学生进行评价。 （六）写作练习 1. 教师给出一个主题，如：My favorite sports star，要求学生运用一般过去时的被动语态写一篇短文，介绍自己喜欢的体育明星的经历。 2. 学生独立写作，教师巡视并给予指导。 3. 学生完成写作后，互相交换批改，然后教师挑选几篇进行点评。 （七）总结与作业布置 1. 教师与学生一起回顾本节课的重点内容，包括词汇、语法和阅读技巧。 2. 布置作业： 背诵课文中的重点句子。 完成练习册上的相关习题。   学科网（北京）股份有限公司 $$