辽宁省凌海市板石中学2024-2025学年九年级上学期素养能力阶段检测（二）化学试题

2024-2025学年(上)板石初中九年级化学素养能力阶段检测(二) 第一部分：选择题(共10小题，每题1分，共10分) 1. 中华文明为人类进步做出巨大贡献，下列应用不涉及化学变化的是 A. 指南针指引航行 B. 用粮食酿造食醋 C. 用泥土烧制陶瓷 D. 用火药开采矿石 2. 掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是（ ） A. 电器着火，迅速切断电源 B. 沼气池清理作业前进行灯火试验 C. 室内起火，迅速打开所有门窗通风 D. 夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查 3. 下列实验基本操作规范的是 检查气密性 取用药品 点燃酒精灯 加热液体 A B C D A. A B. B C. C D. D 4. 能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是 A. 分别插入燃着的小木条 B. 分别通入到澄清石灰水中 C. 闻气味 D. 观察颜色 5. 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 空气中分离出的氮气化学性质稳定，可用作充氮灯泡 C. 常见的空气污染物有二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等 D. 空气质量报告中所列空气质量指数级别越高，空气质量越好 6. 下列符号中，既能表示一种元素又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是 A. Fe B. N2 C. CO D. H+ 7. 载人航天器中处理CO2的一种方法是将CO2与氢气反应，微观示意图如下： 下列说法正确的是 A. 乙和丙的元素组成相同 B. 反应前后氧原子个数相等 C. 物质甲由氢原子构成 D. 反应前后分子种类不变 8. 在许多化学实验中都会用到水，下列实验中对水的作用解释不正确的 实验内容 空气中氧气含量测定 铁丝在氧气中燃烧 检查气密性 收集氧气 水的作用 A.通过量筒中水的体积变化得出集气瓶中被消耗氧气的体积 B.防止高温熔融物溅落导致集气瓶炸裂 C.降温，便于气密性检查 D.排净空气，便于观察何时集满 A. A B. B C. C D. D 9. 归纳总结是学习化学的重要方法，下列知识归纳完全正确的一组是 A．日常物质的区别 B．化学中的“三” ①区别硬水与软水——用肥皂水检验 ②区别和——带火星的木条 ①三种灭火原理——清除可燃物、隔绝氧气、降低着火点 ②构成物质的三种微粒——分子、原子、离子 C．安全常识 D．化学中的不一定 ①厨房煤气管漏气——打开吸油烟机排气 ②实验时碰倒酒精灯着火——用湿抹布盖火 ①燃烧不一定是化学变化 ②同种元素组成的物质不一定是单质 A. A B. B C. C D. D 10. 分析推理是学习化学常用的思维方法，必须科学严谨。下列推理正确的 A. 氧化物是含氧元素的化合物，则含氧元素的化合物一定是氧化物 B. 单质是同种元素组成的纯净物，但同种元素组成的物质不一定是单质 C. 不同种分子构成的物质一定是混合物，则混合物一定是由不同种分子构成的 D. 混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素 第二部分：非选题(共6题，每空1分，共50分) 11. 我们生活在物质世界中，每天都要接触很多物质：如①铁 ②氧化镁 ③氯化钠 ④稀有气体 ⑤氯酸钾(KClO3) ⑥冰水混合物 ⑦氧气 ⑧二氧化碳 ⑨空气 ⑩河水 （1）属于混合物的是______(填序号，下同)； （2）属于单质的是_______； （3）属于化合物的是_______； （4）属于氧化物的是______； （5）含有氧元素的是______； （6）含有氧分子的是_______。 12. 人类一直在探索宇宙的奥秘。月球上含有H、He、N、Na、Mg、Si等元素，未来可能会成为人类的宝贵资源。根据如图所示回答： （1）镁原子的相对原子质量是_____。 （2）He是高效核能原料，其原子的核外电子数是_____。 （3）H元素和He元素的本质区别是_____不同。 （4）根据图2信息及所学知识分析，下列说法正确的是 A. H是非金属元素 B. N原子有两个电子层 C. He和Mg的化学性质相似 （5）结合对原子结构的学习，选出说法正确的是 A. 质子数相同的一类粒子一定属于同种元素 B. 元素原子的化学性质、元素的化合价均与元素的原子的最外层电子数有关 （6）由H、O、N三种元素组成的硝酸铵(NH4NO3)是一种常见的氮肥，请计算80g硝酸铵与_____g硫酸铵含氮元素质量相当。 13. 水是人类赖以生存的重要资源。 水的循环 （1）如图中海水属于_______(填“纯净物”或“混合物”)，海水含有大量氯化钠，氯化钠是由_______(填离子符号)和Cl-构成。 （2）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是 (填编号)。 A. 水分子不断运动 B. 水分子之间间隔不变 C. 水分子大小不发生变化 D. 水分子可以保持水的物理性质 水的电解 如图是水的电解装置： （3）装置内发生反应是符号表达式为_______；其基本反应类型为_______。检验a管内气体的方法是_______。 （4）打开b处活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察到气体燃烧，发出_______色火焰，则b管内生成的气体是_______。 （5）已知相同条件下，气体的体积比等于分子个数比，则生成的氢分子和氧分子个数比为___。 （6）该实验由水的电解说明水由氢、氧元素组成，请你依据化学反应前后元素种类不变进行分析：氢气由氢元素组成，_______。 水的净化 某同学收集到一瓶浑浊的河水，其实验过程如图所示，请回答下列问题： （7）操作Ⅰ的名称是_______，若经过操作Ⅰ后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_______。(写一条即可) （8）操作Ⅱ主要目的是除去河水中的异味和颜色。可以选择的药品是_______。 （9）经过处理后的液体D是否是纯净物，理由是_______。 14. 请根据下图回答下列问题： （1）写出上图中仪器的名称：①________。 （2）实验室用A和E装置制取并收集O2，反应的文字表达式是________，实验操作如下：①加热；②检查装置气密性；③装药品及用品；④用排水法收集；⑤从水槽中取出导气管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接仪器。正确的操作顺序是________。某同学用该方法制取一集气瓶氧气后经检测发现，它并不能使带火星的木条复燃，老师说他收集的氧气浓度太低，请帮他分析可能的原因________ (写出一点)。 （3）A装置中试管口向下倾斜的原因是________。 （4）用双氧水制取氧气，选择的发生装置为________(填字母)，反应的文字表达式为________，选择该方法制氧气的优点是________ (写出一点)。 （5）上图中F装置有多种功能。若用装置F、G组合来收集并测定的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管________ (填“a”或“b”)端和导管c端连接。 （6）氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置和收集装置是_________(选填“A~E”字母序号)。 15. 某兴趣小组用如图装置探究微观粒子的性质。 【实验1】取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，较难被压缩的是_______(填“空气”或“水”)，由此得出的结论是_______。 【实验2】同学们用如图所示装置，对分子运动现象进行了以下探究。 （1）选用药品时利用了浓氨水的以下性质，其中属于浓氨水化学性质的是_______。 A.浓氨水有很强的挥发性 B.浓氨水能使酚酞溶液变红色 （2）将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。 发现问题：烧杯A中的酚酞溶液是怎么变成红色的？ 假设一：空气中有一种物质的粒子，不断运动进入A烧杯中，使酚酞溶液变红色。 假设二：_______。 分析：实验中B烧杯内的酚酞溶液_______，说明假设一不正确，假设二正确。 （3）请你通过日常生活中实例或设计一个实验来证明分子在不断运动_______。 【实验3】先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图甲所示。用微粒的观点解释产生图甲现象的原因：_______。如果继续完成图乙实验操作，对比实验甲可以得出的结论是_______。 16. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知，双氧水分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是对氧化铜产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ 实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2 g ② x CuO 0.5 g ③ 1.2 g MnO2 0.5g （1）表中x应该是________；上述实验测量的“待测数据”是________。 （2）若实验②比实验①的“待测数据”更________ (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。 （3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，这是为了证明氧化铜的________在反应前后没有改变。 【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂。 【评价设计】你认为设计实验③和实验②对比的目的是________；上述实验探究不能证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂，其理由是________。 【实验拓展】大家从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是________。 A.二氧化锰可作任何反应的催化剂 B.同一个反应可能有多种催化剂 C.催化剂一定能加快反应速率 D.没有催化剂化学反应不能发生 E.对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果 2024-2025学年(上)板石初中九年级化学素养能力阶段检测(二) 第一部分：选择题(共10小题，每题1分，共10分) 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 第二部分：非选题(共6题，每空1分，共50分) 【11题答案】 【答案】（1）④⑨⑩ （2）①⑦ （3）②③⑤⑥⑧ （4）②⑥⑧ （5）②⑤⑥⑦⑧⑨⑩ （6）⑦⑨⑩ 【12题答案】 【答案】（1）24.31 （2）2 （3）质子数##核电荷数 （4）AB （5）B （6）解：设含氮元素质量与80g硝酸铵含氮元素质量相同的硫酸铵的质量为x，即，x=132g 【13题答案】 【答案】（1） ①. 混合物 ②. Na+ （2）AC （3） ①. H2OH2+O2 ②. 分解反应 ③. 打开a处活塞，把带火星木条放在管口，木条复燃(或燃着的木条放管口，木条燃烧更旺等） （4） ①. 淡蓝 ②. 氢气##H2 （5）2：1 （6）氧气由氧元素组成，水的电解是分解反应(水电解生成氢气和氧气)，化学反应前后元素种类不变，所以水由氢、氧元素组成 （7） ①. 过滤 ②. 滤纸破损(漏斗内液面高于滤纸的边缘) （8）活性炭 （9）否；水中还有可溶性杂质 【14题答案】 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. ⑦②③①④⑤⑥ ③. 集气瓶未盛满水（或未等导管口有连续均匀气泡冒出就开始收集等其他合理答案） （3）防止试管口冷凝水回流到试管底部炸裂试管 （4） ①. B ②. 过氧化氢水＋氧气 ③. 不需加热（或环保等其他合理答案均可） （5）a （6）A D##DA 【15题答案】 【答案】 ①. 水 ②. 水分子间空隙小于气体分子间空隙 ③. B ④. 浓氨水中的氨分子不断地运动，进入A烧杯中时，使酚酞溶液变红色 ⑤. 不变色 ⑥. 走近花园闻到花香 ⑦. 酒精分子和水分子不断运动到彼此的空隙中 ⑧. 温度高分子运动速度快 【16题答案】 【答案】 ①. 1.2g ②. 收集等体积氧气所需时间（与下一空对应） ③. 小（与上一空对应） ④. 质量 ⑤. 比较氧化铜和二氧化锰哪一种催化效果更好 ⑥. 未探究反应前后氧化铜的化学性质是否改变 ⑦. B 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $