第五单元口语交际《讨论》课件 2024—2025学年统编版语文九年级上册

讨论 1 培根说:“讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥栃将使思想更加锋利。” 口语交际:讨 论 统编版语文九年级上册第五单元 1.明确讨论与一般意义上的交谈不同。(重点) 2.明确讨论的原则和注意事项,遵守讨论的规则,能积极与他人进行讨论。(重点、难点) 3.养成讨论问题的好习惯,锻炼口语表达能力。(素养) 学习目标 一、什么是“讨论”? “讨论”指就某一问题交换意见或进行辩论。在生活或学习中,我们经常会就某些问题与他人进行讨论,寻求共识或解决问题的方法。 合作探究 思考:一场完整的讨论应该有哪些组成人员呢?各自职责是什么呢? 组成人员 各自职责 共同职责 讨论主持者 要注意引导,前后衔接巧妙 都要遵守话题,履行职责,体现素养,做到善于“倾听”,积极“表达” 话题陈述者 要选择要点,摘要汇报 活动参与者 要坦诚友好,乐于倾听 过程记录者 把握重点及梗概,客观再现讨论过程 讨论一般包含两个方面的内容:商讨和争论。通过商讨和争论可以达到增进理解、达成共识、明辨是非、化解矛盾、拓宽思路、加深认识的目的。讨论的气氛要和谐,发言的语气要委婉亲切。 常见的讨论方式有三种: 自由式讨论、分组式讨论、 答辩式讨论。 二、常见的讨论方式有哪几种? 自由式讨论 围绕议题,自由发言,不限定发言的时间、内容,发言的形式多样。 分组式讨论 以小组为单位围绕议题展开讨论。这一讨论形式适合所有学生参与的讨论话题。人人都可以发言,都可以参与辩论,都能对他人的发言提出质疑。 答辩式讨论 如同辩论的形式,围绕一个话题,以正反两个不同的观点展开答辩,答辩双方围绕着辩题各抒己见,为自己的观点服务。 真诚坦率,语言文明得体。 02 围绕话题,阐述有理有据。 03 良性互动,力求取得共识。 04 善听多思,理解发言实质。 01 三、讨论的基本要求有哪些? 讨论的三大原则:紧扣议题、言无不尽、包容合作 具体而言: (1)围绕议题,有的放矢,突出重点; (2)每个参与者都要积极发言; (3)合作“避短”,共同“扬长”。 四、讨论的原则 “紧扣议题”,就是在讨论时,要围绕着议题展开,有的放矢,突出重点,切不可东拉西扯,离题万里。 比如,《愚公移山》中一家人围绕“移山”议题,重点突出,即使其后愚公妻子的“献疑”和智叟的嘲讽,也是紧扣中心。 “言无不尽”,就是每个讨论者都要积极思考,踊跃发言,不能“潜水”旁观。不要因为觉得自己“没想好”而缄口不言,讨论本身就是一个从“没想好”逐渐走向“想好”的过程