第五单元 口语交际讨论-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册语文课时通(统编版2016)

本文相关。C项强调抓住灵感并发展下去，与本 文不相关。 12.图示是对“风筝”的想象，由风筝想到童年游戏、放 飞梦想、海阔天空任我游，分别是从现实的场景、 联想的景象、精神的世界三方面进行了发散思维。 可以借鉴这种方式对“脚印”或“水滴”进行合理的 联想和想象。【示例】脚印：人或动物走过的路，向 上攀登的进步的过程，一步一个脚印扎扎实实地 度过人生。 21*创造宣言 1.(1)kuà懦nì(2)走头无路走投无路 (3)自已甘心落后或堕落，不求上进(4)条件 2.C 3.B解析：B项分类不当，“青铜器、漆木器、玉器”并 非“建筑遗迹”。 4.B5.B 6.(1)示例：①创新可以激发我们攀登人生高峰的热 情，发掘我们的创造潜能；②勇于创新是战胜困难 的重要途径；③创新精神是中华民族精神的重要 内容。 (2)[示例]学生：努力学习，打好科学文化基础；勤 于动脑，善于思考，培养科学的思维方法 学校：科学设置课程，开设校本课程、选修课程；开 展丰富多彩的实践探究活动，让学生多动手、多动 脑… 7.B解析：B项有误。根据第③段“作品在某种意义 上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦 劳动的结果”可知毅力和艰苦劳动的结果是主要 的，但其他的如智慧、创作理论和技巧也是重要的。 8.C解析：本文的观点是文学创作是艰苦的，为了适 应这种艰苦的劳动的需要，写作需要培养自己的优 良品质，如坚强的性格、对生活应该永远抱有热情、 有自我反省的精神等。C项讲述的是袁宏紧急在 马上写文书，写得很好，并未体现以上几种优良 品质。 9.示例：我认为，创造非常重要。因为创造能给人带 来幸福感；创造是解决问题的路径和方法；创造能 够造出真善美，造出不平凡，造出不单调。 口语交际 讨论 1.(1)示例：①课堂上认真听讲，尊重老师；②与同学 交往要有礼貌，使用文明用语；③上下楼梯靠右行。 (2)示例：不以规矩不成方圆，任何单位或组织，都 有自己的制度、规章，无限度的自由是没有的，学校 也是这样。作为学生，只有人人自觉遵守《学生校 园礼仪规范》，才能共同营造舒适、良好的学习环 境，才会有良好的学习氛围并从中受益，反之，则人 人受害。 2.（1)示例：用环保材料对快递进行包装，增加快递包 装的使用次数；另外网上商家也应该尽量避免对商 品的过度包装。（言之成理即可） (2)①示例：怎样才能保护好我们的环境呢 ②方法措施（或：有力有效） 3.示例：同学们，英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥 有超能力、为人类流血牺牲的人，只要是不怕困难、 为人民利益英勇斗争的人，就是我们心目中真正的 英雄。当今虽然是和平时期，基本不需要打仗，但 是我们依然需要英雄，需要拥有不怕困难，不惜牺 牲个人利益的精神的平凡英雄。 学习任务群综合练 1.(1)缩淀yùnnuò(2)保宝桓恒 (3)删掉“战胜自己”。 2.C解析：A项关联词语搭配不当，可将“但是”删 掉；B项否定不当，可删去“不”；D项语序不当，可 将“从弱到强、从小到大、从无到有”改为“从无到 有、从小到大、从弱到强”。 3.A解析：本题①句“不见得我们一定会做得多棒” 承接上文“生命中一定要有所热爱”，强调我们要有 所热爱，并不代表我们在热爱的事情上做得有多 好；接下来④句起转折作用，引出“一定要有热爱的 一件事”；⑤句、③句、②句运用关联词语“是… 是…也是”点明生活的目的。故排列顺序为①④ ⑤③②. 4.D解析：D项“先用驳论据的方法直接批驳”有误， 应为“先用驳论证的方法直接批驳”。 5.学会欣赏他人。 6.示例：若欧阳修没有宽广的胸襟和对人才的欣赏， 或许“唐宋八大家”中就不会有“三苏”的位置。 7.补充论证了欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞 扬的观点，使论证更加严密。 8.示例：这位老师的做法表明他是一个会欣赏他人的 人。这位老师懂得每个人都褐望得到他人的赏识， 并且具有发现他人长处和潜能的智慧和眼力，他能 抓住孩子的闪光点并给予肯定和赞扬，让孩子充分 意识到自身的价值，从而获得自信。这位老师的欣 赏也会进一步激发孩子的想象力，促使孩子进步。 9.(1)晁盖七人劫生辰纲之事败露，官府派何涛前去 抓捕。面对险情，时任押司的宋江，先稳住何涛，飞 报晁盖，后又赶回劝知府晚上再去捉人以给晁盖争 取时间，而两位都头朱仝、雷横也佩服晁盖的为人， 朱仝故意摔跤拖延时间，使得晁盖安然脱身。由此 可见，只要我们不放弃，从多方面考虑问题，那么 “办法总比困难多” (2)示例：①红孩儿居住在火云洞中，是牛魔王的儿 子，唐僧师徒路过号山时，他使用计谋捉住了唐僧。 红孩儿捉了唐僧却没有独自吃唐僧肉，而是让小妖 怪去请了牛魔王，用唐僧肉孝敬父亲。 ②在梁山已经安身下来的李逵想起在家中受苦的 母亲，决定下山探母，带母亲回梁山享福。当李逵 背母回转山寨路过沂岭时，老母口渴，李逵便为老 母去寻水，此时突生变故，猛虎现身，吞食了老母。 李逵悲愤异常，杀死四虎，哭祭母亲一番，才回 山上。 10.(1)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的 时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越 来越大。 (2)示例：经典的长篇名著小说是历经时间检验的 精品，是有营养的书籍，能引领我们了解丰富多彩 的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，扩大视 野，就需要充分而深入的阅读。漫画虽简单、幽 默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感， 甚至会逐渐丧失阅读能力。口语交际 讨 1.根据要求完成问题。 “礼”是中华传统文化的重要内容，知书达 礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪 校园”的过程中，准备开展以“学礼·明礼·守 礼”为主题的讨论会。 (1)你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪 规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应 该包含的具体内容，写出三条即可。 (2)在以“做知书达礼的中学生”为主题的班 会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼 仪规范》的意义。现在该你发言了，你将说点 什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你 要说的话。(100~120字) 2.每年“双11”后，快递包装箱都会成为人们关 注的焦点。面对这种“棕色浪费”，我们应如何 开启“绿色之战”？某校九年级(2)班对此展开 了讨论。 (1)下面这段对话是部分同学的发言，请你参 与他们的讨论。 王同学：我认为要想杜绝“棕色浪费”，最简单 的办法就是我们每个人都减少网购次数，尽可 能去实体店购买。 李同学：你这样做是能够减少包装箱的浪费， 但是这会给人们的生活带来极大的不便，实施 起来难度太大。 80 (答案P14) 论 你：我认为更好的办法是 (2)下面是某同学在讨论中的一段发言，其中 存在一些问题，请你帮助修改。 刚才，我已列举出种种破坏环境的现象， 大家从中可以看到环境破坏造成的巨大危害。 那么， ?我认为，首先，人们要增强环 保意识；其次，政府要重视环保，采取有力的方 法；最后，我们每个人要从自己做起，以实际行 动为环保贡献力量。 ①补写语段中空缺的句子，使上下文连贯，过 渡自然。 2 ②画波浪线句子搭配不当，可将“ ”改 为“ ”。 3.在学校开展的主题班会“论英雄”环节，同学们 展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学 们的讨论作总结发言。 小辉：古代的民族英雄如岳飞、戚继光等，勇武 过人，谋略超群，实在值得钦佩。 小丹：那些动漫、电影里的英雄像超人、钢铁 侠，才叫厉害，每次都能拯救地球。 小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流 血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。 小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外 星人入侵，这些英雄再厉害都没用啦。 小梅：那我们今天还要不要英雄？ 4411 优+学案·课时通△ 学习任务群综合练（答案P14) LA3111333131133 通中考 LEE11111111EM11141111111111M 问考点定位 积累与运用：字音字形、语病、排序、文学文化常识。 阅读与表达：①正确把握作者的观点，归纳中心论，点；②分析观，点与材料的联系，掌握论证方法。 基础型学习任务群 D.从“东方红一号”到神舟十八号，我国航天事 ○语言文字积累与梳理 业从弱到强、从小到大、从无到有，不断刷新 1.阅读下面的文字，按要求答题。 纪录。 懦弱者遇到困难选择了退缩，坚强者则选 3.在下面横线上依次填入的句子，顺序排列最恰 择了困难的考验。我们面对困难的态度应当 当的一项是( 是积极的，绝不能畏Suō不前。众所周知，大 生命中一定要有所热爱。 多数人都不是一帆风顺的。无数有志之士在 探索真理的旅程中，都经历了重重的困难。他 。 若没有它，我们将活得漫无目 们无时无刻不在探索，有的甚至献出了自己保 的，鸡零狗碎。 贵的生命。那些勇敢而勤奋的人不怕困难，他 ①不见得我们一定会做得多棒 们在努力地积diàn文化底蕴。只有懦夫和懒 ②也是我们整个生命之流的导归之处 汉才去逃避困难，自暴自弃。只有勇敢前进， ③是我们做出任何努力的初心所在 努力奋斗，持之以桓，最后胜利的才能是自己 ④但一定要有一件事 战胜自己。 ⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 与心力的充分理由 畏suō( )不前 积diàn( ) A.①④⑤③② B.⑤③②①④ 底蕴( 懦夫( C.④①⑤②③ D.①③⑤④② (2)语段中有两个字书写错误，应将“ 4.下列文学、文化常识表述有误的一项是() 改为“ ”,“ ”改为“ A.陶行知，安微人，教育家。其主要教育思想 (3)语段中画线句有语病，请提出修改意见。 是“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》 2.下列句子中没有语病的一项是( ) 《中国大众教育问题》等。 A.即使你不同意我的观点，但是你也要尊重我 B.论据是用来证明论点的，要和论点之间有必 的发言权。 然、合理、充分的联系，还要通过必要的分 B.加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关 析、阐释，使读者明白二者之间的联系。论 系，避免坐在教室里讲劳动的现象不再 证时，使用的材料要能支持论点，避免出现 出现。 论据不相干或论据不足的情况。 C.南极洲恐龙化石的发现，有力地证明了地壳 C.根据内容的需要，选择合理的论证方法，能 在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 够增强说服力，增加表达的丰富性。 △九年级·上册·语文.Pn 81