课时 6.1 质量及其测量-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理上册同步学与练[北师大版(北京) (2024)]

第六章 质量和密度 课时6.1 质量及其测量 2022年课程标准 物理素养 1.2.2知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 1.2.3 通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。 4.1.1 用托盘天平测量物体的质量。 4.1.2 测量固体和液体的密度。 物理观念：知道质量的含义，理解密度，能根据这些知识解释有关自然现象，尝试运用这些知识解决日常生活中的有关问题，形成初步的物质观念。 科学思维：能在解释自然现象和解决实际问题时引用证据，具有使用科学证据的意识。 科学探究：能基于观察和实验，提出与光现象有关的科学探究问题，并作出有依据的猜想与假设；在关于光的反射、平面镜成像等科学探究中，能制订初步的实验方案；能正确使用相关器材获取实验数据；能通过对数据的比较与分析，发现数据的特点，进行初步的因果判断，得出实验结论；能表述实验过程和结果，撰写实验报告。 科学态度与责任：能在运用密度等知识解决实际问题的过程中获得成就感，具有学好物理的自信心。 一、质量（m） 1.定义：物体所含物质的多少叫质量。 2.单位：（1）国际单位：千克（Kg）。 （2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。 1t=103Kg=106g=109mg。 3.性质: 质量是物体本身的一种属性，不随物体的形态、状态、位置、温度而改变。 4.质量的测定： （1）实验室：天平。 （2）生活中：案秤、台秤、杆秤、电子秤等。 5.常见物体质量估测： 一个鸡蛋约为50 g； 一个苹果约为150 g； 一个普通中学生约为50 kg； 一本物理书约为200 g； 二、托盘天平 1.作用： 测物体质量。 2.构造： 3.天平使用方法： （1）“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 （2）“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 （3）“调”：调节天平横梁两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 （左偏向右调） （4）“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 （“左物右码”放物体和砝码。“由大到小”添加砝码） （5）“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值。 （看游码左端刻度线） 三、用天平测质量 1.固体质量：可以直接用天平测量。 2.液体质量：m液=m总-m杯 。 3.微小质量：用累积法m=m总/n 。 四、特殊情况造成的质量偏差 1.游码没有归零，读数偏大，即m读数＞m物。 2.砝码生锈或沾上污物，读数偏小，即m读数＜m物。 3.砝码磨损，读数偏大，即m读数＞m物。 4.右物左码，若未使用游码，m读数=m物。若使用游码，m读数＞m物。 问题一：质量 【角度1】质量单位及其换算 【典例1】以下字母中，不属于质量单位的是（　　） A．m B．kg C．t D．mg 质量的单位及换算 【变式1-1】下列单位换算中，正确的是（　　） A．1.5千克=1.5千克×103=1500克 B．1.5千克=1.5×103千克=1500克 C．1.5千克=1.5×103克=1500克 D．1.5千克=1.5×103=1500克 【变式1-2】下列单位换算正确的是（    ） A．20米＝20×100＝2000厘米 B．15分米＝15分米×10厘米＝150厘米 C．5吨＝5×10千克＝50千克 D．10分钟＝10×60秒＝600秒 【角度2】质量估算 【典例2】对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一，下列对物理量的估测最接近实际的是（　　） A．成年人步行的速度约为2.5m/s B．考场的课桌高度约为80cm C．洗澡时的合适水温约为60℃ D．一个鸡蛋的质量约为50kg 常见的长度及估测、常见物体的速度及速度的估测、常见物体的温度、常见物体的质量及质量估算 【变式2-1】下列物理量估测值与实际情况相符的是（　　） A．教室中一根粉笔的质量约为20g B．一名普通中学生行走时的速度约为5m/s C．正常人眼的明视距离大约是2.5m D．某中学生的正常体温约为37℃ 【变式2-2】质量为4500mg的物体，它可能是（　　） A．一只羊的质量 B．一块橡皮的质量 C．一本物理课本的质量 D．一只蚂蚁的质量 问题二：质量的测量 【角度1】用托盘天平测质量 【典例1】下列是小明使用天平的几点做法，其中不正确的是（　　） A．测量前将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，游码需调到零刻度线处 C．称量时左盘放物体，右盘放砝码 D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 托盘天平的使用方法 【变式1-1】在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（　　） A．28.5g B．28.2g C．28.1g D．25.3g 【变式1-2】小明同学用托盘天平测一圆柱体铁块的质量，天平平衡时，他用了50g、10g、5g砝码各一个，游码位置如图所示，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，则该圆柱体铁块的质量为（　　） A．63.8g B．64g C．66.2g D．66g 【基础强化】 1．“嫦娥四号”月球探测器于2018年12月8日在西昌卫星发射中心升空，并于12月16日进入月球轨道，将于2019年初择机实施月球背面软着陆。在月球轨道上的探测器中，物体处于失重状态。探测器中有一塑料球，此时塑料球的质量（　　） A．为零 B．不变 C．变小 D．变大 2．一本九年级物理教科书的质量约为（　　） A．0.02千克 B．0.2千克 C．2千克 D．20千克 3．某同学需要用天平、烧杯称取50g水用于配制溶液。调节好天平后，他设计了如下的操作步骤： ①将空烧杯放在天平左盘 ②将空烧杯放在天平左盘，加减砝码、移动游码，使天平平衡 ③向空烧杯中逐渐加水，直到天平平衡 ④在天平右盘中放入50g砝码 你认为正确的操作顺序是 A．①③④ B．①④③ C．②④③ D．②③④ 4．下列有关物理量的估测，符合实际的是（　　） A．教室的门宽约 B．物理课本的质量约 C．初中生跑完的时间约为 D．冰箱冷藏室的温度约为 5．“估测”是学习物理的一种常用方法。小涛同学在学校作了以下估测，其中数据与实际最符合的是（　　） A．一个篮球的质量约为50g B．教室门宽度约为80cm C．自己课间漫步速度约为5m/s D．教室内气温高达60℃ 6．下列最符合实际情况的是（    ） A．八年级物理课本宽约为 B．人体最适宜的洗澡水的温度约 C．中学生骑自行车的速度一般为 D．中学生的质量平均约 7．下列物理量最接近实际的是（　　） A．教室的高度约为5m B．一支铅笔的质量约为50g C．人洗澡感觉舒适的水温约为40℃ D．圆珠笔从桌面掉到地板上的时间约为3s 8．下列说法中正确的是（　　） A．1千克铁比1千克的棉花质量大 B．1千克冰融化成水，质量变大 C．1千克水凝固成冰，质量不变 D．用粉笔在黑板上写字，手中粉笔体积变小了，但质量不变 【素养提升】 9．关于如图所示的电子天平，下列说法不正确的是 A．电子天平没有砝码 B．使用中不用担心被测物体放错托盘 C．比托盘天平更精密 D．称量液体质量时，不能通过显示屏直接读出液体质量 10．用天平称出一墨水瓶最多能装水的质量，有两种方法：方法一，称出空瓶的质量，再装满水称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量；方法二，先装满水称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量。你对这两种方法的看法（　　） A．用第一种方法可以减小误差 B．第二种方法可以减小误差 C．随便用哪一种方法都一样用 D．两种方法都不合适 【能力培优】 11．一苹果的质量最接近（     ） A．2克 B．20克 C．200克 D．2000克 12．下列数值最接近实际情况的是（　　） A．自行车的车轮直径约为1.5m B．八年级上册物理教科书的质量约为3kg C．1袋袋装方便面的质量约为0.1kg D．中学生跑一千米的平均速度约为8m/s ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六章 质量和密度 课时6.1 质量及其测量 2022年课程标准 物理素养 1.2.2知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 1.2.3 通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。 4.1.1 用托盘天平测量物体的质量。 4.1.2 测量固体和液体的密度。 物理观念：知道质量的含义，理解密度，能根据这些知识解释有关自然现象，尝试运用这些知识解决日常生活中的有关问题，形成初步的物质观念。 科学思维：能在解释自然现象和解决实际问题时引用证据，具有使用科学证据的意识。 科学探究：能基于观察和实验，提出与光现象有关的科学探究问题，并作出有依据的猜想与假设；在关于光的反射、平面镜成像等科学探究中，能制订初步的实验方案；能正确使用相关器材获取实验数据；能通过对数据的比较与分析，发现数据的特点，进行初步的因果判断，得出实验结论；能表述实验过程和结果，撰写实验报告。 科学态度与责任：能在运用密度等知识解决实际问题的过程中获得成就感，具有学好物理的自信心。 一、质量（m） 1.定义：物体所含物质的多少叫质量。 2.单位：（1）国际单位：千克（Kg）。 （2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。 1t=103Kg=106g=109mg。 3.性质: 质量是物体本身的一种属性，不随物体的形态、状态、位置、温度而改变。 4.质量的测定： （1）实验室：天平。 （2）生活中：案秤、台秤、杆秤、电子秤等。 5.常见物体质量估测： 一个鸡蛋约为50 g； 一个苹果约为150 g； 一个普通中学生约为50 kg； 一本物理书约为200 g； 二、托盘天平 1.作用： 测物体质量。 2.构造： 3.天平使用方法： （1）“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 （2）“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 （3）“调”：调节天平横梁两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 （左偏向右调） （4）“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 （“左物右码”放物体和砝码。“由大到小”添加砝码） （5）“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值。 （看游码左端刻度线） 三、用天平测质量 1.固体质量：可以直接用天平测量。 2.液体质量：m液=m总-m杯 。 3.微小质量：用累积法m=m总/n 。 四、特殊情况造成的质量偏差 1.游码没有归零，读数偏大，即m读数＞m物。 2.砝码生锈或沾上污物，读数偏小，即m读数＜m物。 3.砝码磨损，读数偏大，即m读数＞m物。 4.右物左码，若未使用游码，m读数=m物。若使用游码，m读数＞m物。 问题一：质量 【角度1】质量单位及其换算 【典例1】以下字母中，不属于质量单位的是（　　） A．m B．kg C．t D．mg 【答案】A 【详解】质量的国际单位是kg(千克)，其他单位有g（克）、t（吨）、mg（毫克），单位换算为 m用作质量的符号，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 质量的单位及换算 【变式1-1】下列单位换算中，正确的是（　　） A．1.5千克=1.5千克×103=1500克 B．1.5千克=1.5×103千克=1500克 C．1.5千克=1.5×103克=1500克 D．1.5千克=1.5×103=1500克 【答案】C 【详解】，所以单位换算为 1.5千克=1.5×103克=1500克 故C正确，ABD错误。 故选C。 【变式1-2】下列单位换算正确的是（    ） A．20米＝20×100＝2000厘米 B．15分米＝15分米×10厘米＝150厘米 C．5吨＝5×10千克＝50千克 D．10分钟＝10×60秒＝600秒 【答案】D 【详解】A．由得 故A错误；     B．由得 故B错误； C．由得 故C错误； D．由得 故D正确。 故选D。 【角度2】质量估算 【典例2】对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一，下列对物理量的估测最接近实际的是（　　） A．成年人步行的速度约为2.5m/s B．考场的课桌高度约为80cm C．洗澡时的合适水温约为60℃ D．一个鸡蛋的质量约为50kg 【答案】B 【详解】A．成年人步行的速度约为1.1m/s，故A不符合题意； B．考场的课桌高度约为人身高的一半，约为80cm，故B符合题意； C．洗澡时的合适水温约为40℃，故C不符合题意； D．一个鸡蛋的质量约为50g，故D不符合题意。 故选B。 常见的长度及估测、常见物体的速度及速度的估测、常见物体的温度、常见物体的质量及质量估算 【变式2-1】下列物理量估测值与实际情况相符的是（　　） A．教室中一根粉笔的质量约为20g B．一名普通中学生行走时的速度约为5m/s C．正常人眼的明视距离大约是2.5m D．某中学生的正常体温约为37℃ 【答案】D 【详解】A．教室中一根粉笔的质量约为5g，故A不符合题意； B．一名普通中学生行走时的速度约为1.1m/s，故B不符合题意； C．正常人眼的明视距离大约是25cm=0.25m，故C不符合题意； D．人的正常体温约为37℃且变化幅度很小，故D符合题意。 故选D。 【变式2-2】质量为4500mg的物体，它可能是（　　） A．一只羊的质量 B．一块橡皮的质量 C．一本物理课本的质量 D．一只蚂蚁的质量 【答案】B 【详解】物体的质量 m=4500mg=4.5g=0.0045kg A．一只羊的质量大约在20kg左右，故A不符合题意； B．一块橡皮的质量约为4.5g，故B符合题意； C．一本物理课本的质量约200g，故C不符合题意； D．一只蚂蚁的质量约为20~60mg，故D不符合题意。 故选B。 问题二：质量的测量 【角度1】用托盘天平测质量 【典例1】下列是小明使用天平的几点做法，其中不正确的是（　　） A．测量前将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，游码需调到零刻度线处 C．称量时左盘放物体，右盘放砝码 D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 【答案】D 【详解】A．使用天平时，首先将天平放在水平桌面上，然后再进行调平，故A正确，不符合题意； B．调节天平平衡时，应先将游码调整到零刻度处，故B正确，不符合题意； C．向右移动游码相当于向右盘加小砝码，称量质量时，应将物体放在左盘，砝码放在右盘，故C正确，不符合题意； D．使用天平时，物体质量不能超过最大测量值，否则可能损坏天平，故D错误，符合题意。 故选D。 托盘天平的使用方法 【变式1-1】在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（　　） A．28.5g B．28.2g C．28.1g D．25.3g 【答案】B 【详解】图中天平标尺的分度值为0.2g，指示的质量数为3.2g，则金属块的质量 m=20g+5g+3.2g=28.2g 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【变式1-2】小明同学用托盘天平测一圆柱体铁块的质量，天平平衡时，他用了50g、10g、5g砝码各一个，游码位置如图所示，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，则该圆柱体铁块的质量为（　　） A．63.8g B．64g C．66.2g D．66g 【答案】B 【详解】正确放置物体和砝码时，应该是砝码的质量+游码的示数＝物体的质量，且左右两边的等量关系为 而现在物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，则它们的关系为 所以物体的实际质量为64g。 故选B。 【基础强化】 1．“嫦娥四号”月球探测器于2018年12月8日在西昌卫星发射中心升空，并于12月16日进入月球轨道，将于2019年初择机实施月球背面软着陆。在月球轨道上的探测器中，物体处于失重状态。探测器中有一塑料球，此时塑料球的质量（　　） A．为零 B．不变 C．变小 D．变大 【答案】B 【详解】质量是物体的一种属性，跟位置无关，所以质量不变，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B｡ 2．一本九年级物理教科书的质量约为（　　） A．0.02千克 B．0.2千克 C．2千克 D．20千克 【答案】B 【详解】一本九年级物理教科书的质量约为200g，合0.2kg，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．某同学需要用天平、烧杯称取50g水用于配制溶液。调节好天平后，他设计了如下的操作步骤： ①将空烧杯放在天平左盘 ②将空烧杯放在天平左盘，加减砝码、移动游码，使天平平衡 ③向空烧杯中逐渐加水，直到天平平衡 ④在天平右盘中放入50g砝码 你认为正确的操作顺序是 A．①③④ B．①④③ C．②④③ D．②③④ 【答案】C 【详解】测量50g水的质量的步骤：②将空烧杯放在天平左盘，加减砝码、移动游码，使天平平衡；④在天平右盘中放入50g砝码；③向空烧杯中逐渐加水，直到天平平衡，故选C。 4．下列有关物理量的估测，符合实际的是（　　） A．教室的门宽约 B．物理课本的质量约 C．初中生跑完的时间约为 D．冰箱冷藏室的温度约为 【答案】D 【详解】A．教室的门宽不足1m，约为80cm，故A不符合题意； B．物理课本的质量约200g，故B不符合题意； C．初中生跑完1000m的时间约为4min，故C不符合题意； D．冰箱冷藏室的温度高于水的凝固点0℃，约为5℃，故D符合题意。 故选D。 5．“估测”是学习物理的一种常用方法。小涛同学在学校作了以下估测，其中数据与实际最符合的是（　　） A．一个篮球的质量约为50g B．教室门宽度约为80cm C．自己课间漫步速度约为5m/s D．教室内气温高达60℃ 【答案】B 【详解】A．一个标准篮球的质量在600g左右，故A不符合题意； B．教室门宽度约为80cm，故B符合题意； C．自己课间漫步速度约为1m/s，故C不符合题意； D．教室内气温在25℃左右，故D不符合题意。 故选B。 6．下列最符合实际情况的是（    ） A．八年级物理课本宽约为 B．人体最适宜的洗澡水的温度约 C．中学生骑自行车的速度一般为 D．中学生的质量平均约 【答案】A 【详解】A．八年级物理课本宽与铅笔长度差不多，约为，故A符合题意；     B．人体最适宜的洗澡水的温度约，故B不符合题意； C．中学生骑自行车的速度一般为，故C不符合题意；     D．中学生的质量平均约，故D不符合题意。 故选A。 7．下列物理量最接近实际的是（　　） A．教室的高度约为5m B．一支铅笔的质量约为50g C．人洗澡感觉舒适的水温约为40℃ D．圆珠笔从桌面掉到地板上的时间约为3s 【答案】C 【详解】A．教室高度约为3.5m，故A不符合题意； B．一个鸡蛋的质量约为50g，比一支铅笔的质量大的多，故B不符合题意； C．人体正常温度约37℃左右，洗澡时水温可略高于人体温度，故C符合题意； D．圆珠笔从桌面掉到地板上的时间约为0.4s，故D不符合题意。 故选C。 8．下列说法中正确的是（　　） A．1千克铁比1千克的棉花质量大 B．1千克冰融化成水，质量变大 C．1千克水凝固成冰，质量不变 D．用粉笔在黑板上写字，手中粉笔体积变小了，但质量不变 【答案】C 【详解】A．1千克冰和1千克的棉花虽然不是同种物质，但都是1千克，质量相同。故A错误； B．1千克冰融化成水，只是状态改变了，物质多少不变，所以质量不变。故B错误； C．1千克水凝固成冰，只是状态改变了，物质多少不变，所以质量不变。故C正确； D．粉笔在黑板上写字时，粉笔所含的物质的多少改变了，质量变了。故D错误。 故选C。 【素养提升】 9．关于如图所示的电子天平，下列说法不正确的是 A．电子天平没有砝码 B．使用中不用担心被测物体放错托盘 C．比托盘天平更精密 D．称量液体质量时，不能通过显示屏直接读出液体质量 【答案】D 【分析】根据电子天平的构造即特点据此分析． 【详解】电子天平一般采用应变式传感器，电容式传感器，电磁平衡式传感器．其特点是称量准确可靠，显示快速清晰并且具有自动监测系统，简便的自动校准装置以及超载保护等装置．所以电子天平不用砝码，使用时不用担心物体放错托盘．而且比托盘天平更精密．故ABC正确．不符合题意；称量液体质量时，液体放在容器中，先把容器放在电子天平上调零,盛放液体后,通过显示屏可以直接读出液体的质量，故D错误．符合题意；故选D； 10．用天平称出一墨水瓶最多能装水的质量，有两种方法：方法一，称出空瓶的质量，再装满水称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量；方法二，先装满水称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量。你对这两种方法的看法（　　） A．用第一种方法可以减小误差 B．第二种方法可以减小误差 C．随便用哪一种方法都一样用 D．两种方法都不合适 【答案】A 【详解】因为第二种方法会有水粘在墨水瓶内壁上倒不净，会使测出的空瓶质量偏大，使测出的水的质量会偏小一点；而第一种方法避免了有水粘在墨水瓶内壁上倒不净，可以减小误差，因此应当采用第一种方法，故A正确，BCD错误。 故选A。 【能力培优】 11．一苹果的质量最接近（     ） A．2克 B．20克 C．200克 D．2000克 【答案】C 【详解】一个鸡蛋的质量大约50克，结合自己的生活经验，通过对比，可以把A、B、D排除．故选C． 12．下列数值最接近实际情况的是（　　） A．自行车的车轮直径约为1.5m B．八年级上册物理教科书的质量约为3kg C．1袋袋装方便面的质量约为0.1kg D．中学生跑一千米的平均速度约为8m/s 【答案】C 【详解】A．中学生的步幅在50cm左右，自行车车轮的直径大约是中学生步幅的2倍，在 左右，故A不符合题意； B．一个苹果的质量约200g，八年级上册物理教科书的质量与此差不多，在 左右，故B不符合题意； C．一袋袋装方便面的质量约为 故C符合题意； D．中学生跑一千米的时间在240s左右，平均速度约为 故D不符合题意。 故选C。 ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$