陕西省西安市未央区2024-2025学年九年级上学期教学质量检测化学试题

绝密★启用前 试卷类型：A 九年级教学质量监测 化 学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试 时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签学笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名 和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区城内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 园 第一部分（选择题共18分） 地 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.成语是中华民族文明与智慧的结晶。下列成语所描述的变化属于化学变化的是 敞 A.钻木取火 B.滴水成冰 製 C.木已成舟 D.花香四溢 长 2.下列物质中，属于单质的是 A干冰 B.水 C.液氧 D.空气 3.下列实验操作中正确的是 都 带火星 的木条 都 细沙 A检查气密性 B.检验 C.硫粉在氧气中燃烧 D从a进气收集氧气 棕 4,下列关于氧气的说法正确的是 A.氧气具有可燃性，可用作燃料 B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C,灯泡中充氧气以延长使用寿命 D.氧气的化学性质较活泼，能和许多物质反应 5,火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A.可燃物接触氧气即可发生燃烧 B.将木材架空可以降低其着火点 C,成语“火上浇油”是提供了可燃物 D.吹灭蜡烛的灭火原理是隔绝氧气 【☆九年级化学第1页（共6页）☆】 6.利用物质的性质鉴别物质是学习化学常用的方法之一。下列实验方法不能达到实验目的的是 A.二氧化碳、氮气—将燃着的木条分别伸入集气瓶 B.水与酒精一分别闻气味 C.呼出气体和空气一分别通入澄清的石灰水中 D.蒸馏水与食盐水一分别取少量两种液体，加热蒸发 7.实验室制取氧气的过程中，下列实验操作与原因不正确的是 选项 A B C D 实验目的 检查气密性 固定装置 加热试剂 收集气体 先将导管伸入水中， 先让试管底部均匀受 将试管口略向下倾 导管口刚有气泡冒 实验操作 再用双手紧掘试管 热，再对高锰酸钾所 斜，固定在铁架台上 出，就开始收集气体 外壁 在部位加热 防止空气提前逸出， 防止冷凝水倒流，试 防止受热不均，试管 防止氧气外逸，提高 原因 无明显现象 管炸裂 炸裂 收集效率 8.科学家在新型复合光催化剂的催化下，利用太阳光高效分解水的原理如图，下列说法不正确 的是 。氢原子 ®氧原子 哪催化剂 反应Ⅱ 反应I 脱附 po.oo ceRo co 929p舰 A环保角度：与电解水法相比，该方法的优点是节能环保 B.反应类型：两个反应的基本反应类型均是分解反应 C.微观角度：反应I中生成的新分子是H2、H2O2 D.反应I消耗的水分子的个数等于反应Ⅱ产生的水分子的个数 9.下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰）分别制取氧气的数据分 析示意图，依据图示信息判断下列说法正确的是 ↑氧气的质量/g 氯酸钾 高锰酸钾 反应时间3 A.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B.若要用等质量的试剂制取较多量的氧气，则应选择氯酸钾为原料 C.加入少量的二氧化锰的目的是使氯酸钾产生的氧气质量增加 D.反应时间较长的是高锰酸钾 【☆九年级化学第2页（共6页）☆】 第二部分（非选择题 共42分) 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10.(3分)空气是重要的自然资源，回答下列问题。 (1)空气中氧气的体积分数约为 (2)氮气可用于食品的防腐是因为 (3)稀有气体在通电时发出不同颜色的光可用于制造多种电光源，这是利用了稀有气体的 (选填“物理”或“化学”)性质。 11.（4分)“见著知微，见微知著”，“宏一微一符”之间建立联系是化学学科的特点。 (1)从宏观知微观。 氧气(O2)和臭氧(O3)的化学性质有很大差异的原因是 (2)从微观知宏观。 ①下图中，黑、白小球分别表示两种不同元素的原子，请用A、B、C、D填空，表示化合物 的是 P6 A B D ②铝原子结构示意图如右图所示，的数值为 。 根据n的数值，可 推断在化学变化过程中，铝原子可变为铝离子，请写出铝离子的化学符 号： 0 12.(4分)下图是工业上制取氧气的主要步骤，回答下列问题。 除尘 加压 除二氧化碳 氮气 空气步骤A 区风景态空风 步骤C 氧气 (1)经过步骤A处理后的空气属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。 (2)步骤B中空气被压缩成液态后体积变小，是因为 (从微观角度回答)。 (3)步骤C的原理是利用氮气和氧气的 不同，将氮气和氧气分离开来。 (4)工业制氧气可以利用分子筛将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气，其原 理如下图所示。由此可知两种分子的大小：N2 (选填“>”或“<”)O2。 分子筛 空气… 氧气 13.(4分)饮用水安全问题越来越受到人们的关注。为了保障野外工作人员的用水安全，便携 净水器的设计具有重要意义。某小组同学利用注射器、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英 砂等自制了一个如图所示的便携净水器。 【☆九年级化学第3页（共6页）☆】 ·cl· 一蓬松棉 篷松棉 纱 小卵石布 小卵石 (1)河水外观浑浊，因其含有 (选填“可溶性”或“难溶性”)杂质，实验室除去此类杂 质的操作是 (2)为了使净水效果更好，你觉得A层放置的材料最好是 (3)使用该净水器，待处理的水由下往上压，优点是 14.(4分)氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一，小文同学在复习过程中对氧气的性质 和用途进行了科学的整理和归纳，并形成知识树状图。请回答相关问题： ② 降温可变成淡蓝色 液体或雪花状固体 氧化物 5 用途 通常为无色 理 无味气体 5 质 (1)在氧气物理性质的知识中已经给出了两个实例，还有①②两个方面，请你写出其中任意 一条物理性质： (2)在氧气的化学性质中，铁、碳等物质都可以在氧气中燃烧，请你写出铁在氧气中燃烧的文 字表达式： (3)物质的性质决定用途，下列有关氧气的用途正确的是 (填字母)。 A作燃料 B.救治病人 C.炼钢 D.潜水 15.(5分)下图是探究燃烧条件的三组实验。 红磷 氧气 白磷红磷 白磷金 铜片 热水 热水 热水 白磷 甲 丙 已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。 (1)甲实验可说明燃烧需要达到可燃物的着火点的现象是 (2)乙实验白磷燃烧的文字表达式为 (3)用丙装置进行实验时，可观察到外层大烧杯内壁上的水位高低变化情况是 0 (4)以下对三组实验进行的分析或总结中，错误的是 (填字母)。 A.丙实验中大烧杯的作用是减少白烟带来的污染 【☆九年级化学第4页（共6页）☆】 ·cl B乙实验中将白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象 C,乙实验中对比通入氧气前后的现象，能得出燃烧需要氧气参与的结论 三、实验及探究题（共2小题，计13分】 16.(6分)实验室现有高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰及以下仪器制取氧气： (1)利用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是 ,该反应的文字表达式 是 (2)利用过氧化氢溶液制氧气并收集干燥的氧气需要用到的仪器是 (填序号)。下 列哪种方式可以获得较平稳的气流 (填字母)。 A.把二氧化锰少量多次加入盛有过氧化氢溶液的锥形瓶中 B.把过氧化氢溶液缓慢滴人装有二氧化锰的锥形瓶中 C将二氧化锰和过氧化氢溶液一次性在锥形瓶中混合 (3)如图所示，可用固体锌粒和稀硫酸溶液在试管中混合制取氢气，再在该试管上方 倒扣一支试管，把上方的试管缓慢向上移动便能收集到氢气（已知氢气密度小于 空气)，上述倒扣方式收集到的氢气更纯净的是 (选填“a”或“b”)。 a 17.(7分)关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项 目式学习。 【任务一】认识催化剂 (1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列为催化剂所能表现的性质是 (填字母)。 A催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变 B.催化剂一定能加快化学反应的速率 C,不加人催化剂化学反应就不能发生 (2)过氧化氢溶液加人二氧化锰迅速产生气泡，该反应的文字表达式为 【任务二】定量探究催化剂的催化效果 小组同学发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。为比较淀 粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，该小组同学进行了如下探究： 分液 源斗 活塞 注射器 霜 【☆九年级化学第5页（共6页）☆】 实验时用上图所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准（其他可能影响实验的因素 均已忽赂)设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 1 20 a 9 20 淀粉0.5g 3 20 二氧化锰0.5g c (3)上述实验中“待测数据”是指 :最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则6 (选填“<”“>”或“=”)c。 【任务三】数字化探究催化剂的催化效果 分别取20mL浓度为5%的过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按图1所示装置进 行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。 气压kPa 燮 传感器 采集信息 郏 20ml5% 形成图像 过氧化氢 0.5g催化剂 溶液 时间⅓ 丹 图1 图2 (4)对比分析图2中的 点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 (⑤)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应 后两个装置内压强相同的原因是 阔 四、计算与分析题(5分) 18.回答下列问题： 醉 (1)已知某粒子符号为Rm+,其核外电子数为n,则其质子数为 。(2分) (2)已知一个铝原子的质量为xkg,一个碳12原子的质量为yg,求铝原子的相对原子质 霄 量。(3分，写出计算过程) I人+~m少学第6页（共6页）☆】 cl