吉林省长春市朝阳区2024-2025学年九年级上学期期中质量检则语文试题

2024——2025学年度 (上学期) 期中质量监测 九年级语文 一、积累与运用 (15分) 阅读下面文字,完成1~4题。(8分) 《沁园春 雪》是毛泽东诗词中社会反响最大、艺术成就最高的作品之一。柳亚子对这首词【甲】:“毛润之《沁园春》一阙,余推为千古绝唱,虽东坡、幼安,犹瞠乎其后,更无论南唐小令,南宋慢词矣。”历代诗人咏雪的名篇不少,但无论哪一位大家高手也没有毛泽东的咏雪词写得如此雄浑豪放, 【乙】。诚如刘勰《文心雕龙》所云: “故寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里; 吟咏之间,吐纳珠玉之声; 眉睫之前,卷舒风云之色。” 《沁园春 雪》这首词精工而不纤巧,豪放而不粗疏,且一气贯注,【丙】。深邃的思想,宏伟的构思,壮阔的画面,浩荡的诗情,读来【丁】,催人奋发向上。 不对中国古典诗词有所了解,就难以理解这首词的艺术手法,就难以把握其中豪放风格的文化渊源,就难以判断柳亚子高度评价的入木三分。 1. 给加点字注音。(2分) (1) 寂然凝( )虑 (2)纤 ( ) 巧 2. 下列表述,不正确的一项是( ) (2分) A. 毛泽东的《沁园春 雪》在创作方法上是现实主义和浪漫主义完美结合的光辉典范。 B. 毛泽东的《沁园春 雪》颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 C.“虽东坡、幼安”一句中, “东坡”即苏轼,“幼安”即陆游。 D.“入木三分”在文中形容柳亚子对《沁园春 雪》的评价见解透彻,议论深刻。 3. 文中【甲】 【乙】 【丙】【丁】四处,依次填入成语最恰当的一项是( ) (2分) A. 荡气回肠 气势磅礴 气象万千 赞不绝口 B. 荡气回肠 气象万千 气势磅礴 赞不绝口 C. 赞不绝口 气势磅礴 气象万千 荡气回肠 D. 赞不绝口 气象万千 气势磅礴 荡气回肠 4. 填入文中横线处的词语,恰当的一项是( ) (2分) A.即使 B.虽然 C.只有 D.如果 5. 名篇名句默写。 (7分) 运用典故是古代诗词常见的表现方法。李白曾在《行路难》(其一) 中用(1)“ , ”的事典表明自己虽仕途坎坷但理想仍在; 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中也用事典,却表达感时叹逝之情和世异人非之慨; (2) , ; 苏轼的《水调歌头》则用语典,改造《月赋》中的词句来传达美好祝愿:(3) , ; 刘长卿在《长沙过贾谊宅》中也用典故“汉文有道恩犹薄,(4) ? ”既烘托贾谊的痴心,也道出千古文人的悲剧命运。可见恰当用典能 使诗歌言简意丰,增强表现力。 二、阅读 (45分) (一) 阅读下面的课内文言文,完成6~8题。(7分) 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰: “湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 6. 解释加点词在文中的意思。(2分) (1) 余拏一小舟 ( ) (2)拥毳衣炉火 ( ) 7. 下列对文章写法分析有误的一项是 ( ) (2分) A. 本文叙事写景多用白描手法,不夸饰,不铺陈,点到为止,只用寥寥数语而精神全出。 B. 文中加点量词的使用,把九年级上学期期中练习参考答案（语文)2024.10 一.积累与运用(15分) 1.(1)nfng(2)xian(共2分，每空1分) 2.C(2分)：3.C(2分)；4.D(2分) 5.古诗文名句（共7分，每句1分，出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分） ①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人：③但愿人长久，千里共 婵娟：④湘水无情吊岂知 二、阅读（45分) (一)课内文言文阅读(7分) 6.(1)撑（船）：(2)裹，围。（共2分，每空1分）7.B(2分) 8.围绕“痴行”“痴景”“痴情”作答。共3分：结合内容答出一点给2分：答出不重复的两点，表 述完整给3分。学生有其他合理见解，按表达情况酌情赋分。答案示例：①作者“独往湖心亭看雪” “强饮三大白”的“痴行”，表现出他特立独行，率性任真的一面（或表现出超凡脱俗/与众不同/ 独立不羁的闲情雅致)：②作者痴迷于西湖雪后无色无声的景色（大雪无痕的世界），映射出他对高 洁的冰雪人格的追求：（或作者痴迷于天人合一的山水之乐，传达出天地之大、人生之微的感慨)： ③文中关于“崇祯五年十二月”和“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁，可见他对故 国的“痴情”（故国之思)。 (二)课外文言文阅读(8分) 9.乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧。（共3分，每处1分，多断不得分）) 10.这样却不能称王（天下）的，（从来)没有这样的事情。（共2分，每句1分，意对即可） 11.①孟子提出统治者要“乐以天下，忧以天下”（或君主要心怀百姓忧乐）的主张：②范仲淹把它 进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（先忧后乐）的思想并积极践行，欧阳修则形成 了简政爱民、为官一任、造福一方、随遇而安、与民同乐的人生态度和政治理想。（共3分，答出孟 子主张得1分，答出“先忧后乐”和“与民同乐”之意各1分) (三)非连续性文本阅读(7分) 12.（1)战胜自我/挑战自我/超越自我/百折不挠等：(2)独立自信/积极进取/刚健自强等： (3)勒奋刻苦/坚持不懈/勇于开拓等。（共3分，每空1分） 13.示例(1)黄老师，您在研究“地壳一号”万米钻机的过程中克服了哪些困难？(2)黄老师，您 为什么要从事关于深地资源探测和国防安全建设的研究？（共2分，1个问题即可）14.C(2分) (四)文化随笔阅读(15分) 15.实用功能和美学功能。（共2分，每点1分） 16.(1)记叙：(2)描写：(3)说明：(4)议论。(4分，每空1分) 17.示例(1)“自非亭午夜分不见曦月”作者耶道元或出自《三峡》：(2)“孤山寺北贾亭西”作 者白居易或出自《钱塘湖春行》；(3)“常记溪亭日暮”作者李清照或出自《如梦令》：(4)“西 蜀子云亭”作者刘禹锡或出自《陋室铭》：(5)“去年天气旧亭台”作者晏殊或出自《浣溪沙》： (6)“亭亭山上松”作者刘桢或出自《赠从第》。（共3分，原句2分，作者或出处1分） 18.B(2分)19.(1)重视色彩搭配/有色彩之美：(2)形式多样/款式各异：（3)讲究自然：(4) 注重视觉审美。（共4分，每点2分，答出2点即可） (五)名著阅读(8分) 20.A(2分) 21.(1)阳光、沙漠、暗云、暗的风，暗的沙土，船，河等：（共4分，每个意 象2分，写出2个即可) (2)D(2分) 三.综合实践（10分) 22.(1)D(2分)(2)①设问，疑问（共2分，每空1分）②示例：要读出高亢的节奏，因为这 两句诗是全诗的精华，是诗人炽热的爱国情感的升华和爆发：或要读出低沉的节奏，因为诗人目睹山 河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得越深，心情也越加痛苦和压抑：要读出舒缓的节奏，因为诗歌 表现的情感是悲痛的、低沉的，语速应变慢：或要读出急促的节奏，因为诗人在直抒胸臆时，心情是 紧张激动的，节奏也就加快。（共2分，节奏1分，理由1分：答“轻快”不给分，其他表述言之成 理即可) (3)共4分，4句以上分行书写得1分，有意象1分，有情感1分，语言简洁或陌生化1分。 示例：我爱你中国/你是生长在千年黄土上的白荷/绽放出动人的花朵/你是矗立在世界东方的巨龙/ 守护着炎黄子孙的图腾。 四、作文(50分) 23.作文依据中考评分标准，适合学校情况酌情处理。