精品解析：山东省乐陵市化楼镇张屯中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

2024-2025学年第一学期七年级考试语文试题 考试时间：120分钟 满分：150分 一、积累（28分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 酝酿（niànɡ） 贮蓄（chù） 粗犷（guǎng） 澄清（dènɡ） B. 花苞（bāo） 嘹亮（liáo） 应和（yìnɡ） 黄晕（yùn） C. 莅临（wèi） 憔悴（cuì） 抖擞（shù） 卖弄（nònɡ） D. 着（zháo）落 匿笑（nì） 水藻（zǎo） 静谧（mì） 2. 下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 大学毕业成了我和马陵的诀别，光阴荏苒，日月如梭，十年后我才见到他一面。 B. 运动会上，同学们各得其所。运动健将们参加比赛，啦啦队员们都是文艺活跃分子。 C. 陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜出望外。 D. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B. 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C. 这次会议规定每一位发言者的发言时间不能超过30分钟左右。 D. 湛江亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 菊花是花中四君子之一，拥有着文人雅士笔下的那种历经风霜，依旧拥有着顽强的生命力的意志品质，象征着高雅傲霜的意义。 B. “尊”是古代祭祀时重要的礼器，因此又引申出“尊重”义。“尊意”是敬辞，成语“高朋满座”“率先垂范”“不吝赐教”“敝帚自珍”都是敬辞，表示对对方的恭敬。 C. 古诗文中有很多有关交友的名言、警句、成语典故，如“割席断交”“高山流水”“管鲍之交”。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆（人名）组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。《咏雪》出自其中的《言语》篇。 5. 默写 ①___________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ②峨眉山月半轮秋，___________ ③“红日生辉，春来江上”，让人不禁想起王湾《次北固山下》中的诗句：“________，____________。” ④李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的句子是：__________，________。 ⑤请写出一句描绘冬天诗句：_______，_______。 名著阅读（8分） 6. 七年级将举行以“读好书，与经典同行”为主题的综合性学习活动，请你完成下列读书任务。 （1）任务一：活动中，同学们将作名著《朝花夕拾》的推荐演讲。下面是演讲片段，请完成填空。 同学们，《朝花夕拾》是___________（作者）写的十篇回忆性散文集，本书原名___________。它是一本值得一读的好书。我阅读___________（篇名）时，知道了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事；阅读___________（篇名）时，仿佛看到了人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生翅膀的人。 （2）任务二：今天，我的生活方式和生活节奏都发生了很大的变化，经典似乎离我们越来越远。怎么消除与经典的隔膜呢？请你结合《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》或《五猖会》的情节与同学们探讨阅读经典对我们的益处。 二、阅读（52分） （一）（8分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 移家别湖上亭 [唐]戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 7. 下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。 B. 朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。 C. 黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别。 D. 韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。 8. 《晚春》中的“斗”字和《移家别湖上亭》的“系”字用得生动传神，请从拟人手法的角度分别加以赏析。 （二）（11分） 阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9. 对句中加点词的解说，不正确的一项是（ ） A. 尊君在不？（古代对别人父亲的尊称） B. 君与家君期日中。（古代对别人称自己的父亲） C. 待君久不至，已去。（“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。） D. 我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。（“垂询”是谦辞） 10. 解释加横线的词。 （1）太丘舍去：      （2）下车引之：        （3）陈太丘与友期行 11. 翻译文中划线的句子。 过中不至，太丘舍去 12. 《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ （三）课外文言文阅读（9分） 苟无民，何以有君 齐王使使者问赵威后①。书未发②，威后问使者曰：“岁③亦无恙④耶？民亦无恙耶？”使者不说⑤，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？” 【注释】①赵威后：赵惠文王妻。②书未发：国书没有打开。③岁：年成。④恙：忧患。⑤说：同“悦”，高兴。 13. 解释下列加点词的意思。 （1） 臣奉使使威后（ ） （2）苟无民（ ） 14. 下列句子与文中“何以有民”句式完全相同一项是 （ ） A. 白雪纷纷何所似？ B. 去后乃至 C. 左将军王凝之妻也 D. 公大笑乐 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 故有舍本而问末者耶？ 16. 文中赵威后的最后一句话连用了三个反问，强调了什么样的思想？ （四）（8分） 阅读《济南的冬天》文段，回答问题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 17. 本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。 18. 赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 19. 本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？ （五）（16分） 开在心里的橘子花 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？ ”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 20. 分析文章第①段作用。 21. 文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 22. 从记叙顺序角度看，去掉选文第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。 23. 任选角度赏析第②段划线句子的表达效果。 金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 24. 怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？ 三、综合应用（10分） 25. 光明中学学生会开展“读古诗•长知识”系列活动，请你参与。 请按要求修改活动通知。 通 知 各位同学： 为了更好地落实“读古诗•长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级举办“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午在学校报告厅参加知识竟答活动。 2024年5月8日 （1）通知中有错别字的词语是“_____”，正确的写法是“_____”。 （2）通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 （3）上面通知在内容方面有一处不足，请找出并改正。 综合性学习。（7分） 26. 为引导同学们正确交友，某学校七年级正在举行以“交友之道”为主题的系列活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）阅读下列交友名句，参考示例，各用一个四字词说说应该选择怎样的人当朋友。 示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——豁达宽怀 A与朋友交，言而有信。 B大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。 （2）参照示例，围绕本次“交友之道”活动主题设计两个具体的活动形式。 示例：举办“交友之道”黑板报比赛 活动一：____________ 活动二：_____________ （3）填写季节——请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。 ①沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（ ） ②六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（ ） ③接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （ ） 四、写作（60分） 27. 按要求作文 在你成长的旅途中，总会遇到各种各样的人和事，这些人和事，或让你感动，或给你愉悦，或催你奋进……一张邮票，一片枫叶，一枚书签，一只风筝，一座石桥……常常在不经意间唤起你对美好的人和事的追忆。 请以“记忆里的 ”为题，写一篇600字以上的记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、班级名、校名等透露个人身份的信息；②书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期七年级考试语文试题 考试时间：120分钟 满分：150分 一、积累（28分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 酝酿（niànɡ） 贮蓄（chù） 粗犷（guǎng） 澄清（dènɡ） B. 花苞（bāo） 嘹亮（liáo） 应和（yìnɡ） 黄晕（yùn） C. 莅临（wèi） 憔悴（cuì） 抖擞（shù） 卖弄（nònɡ） D. 着（zháo）落 匿笑（nì） 水藻（zǎo） 静谧（mì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.贮蓄（chù）——zhù； C.莅临（wèi）——lì，抖擞（shù）——sǒu，卖弄（nònɡ）——nong； D.着（zháo）落——zhuó； 故选B 2. 下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 大学毕业成了我和马陵的诀别，光阴荏苒，日月如梭，十年后我才见到他一面。 B. 运动会上，同学们各得其所。运动健将们参加比赛，啦啦队员们都是文艺活跃分子。 C. 陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜出望外。 D. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.诀别：指再无会期的离别；死别。句子描述的是大学毕业成为了我和马陵的分别，此处只是表示时间流逝后的重逢不易，并无永别的含义，因此“诀别”使用不当； B.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句子描述的是运动会上同学们各司其职，运动健将们参赛，啦啦队员们活跃气氛，使用正确； C.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。句子描述的是陆新生日收到爸爸的礼物后非常高兴，使用正确； D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。句子描述的是那种柔和的清冷与北风的强烈对比，使用正确； 故选A。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B. 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C. 这次会议规定每一位发言者的发言时间不能超过30分钟左右。 D. 湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语病辨析。 A.两面对一面，可删去“能否”； B.语序不当，应该是先“建立”，再“健全”； C.语义矛盾，“不能超过”和“左右”表意冲突，可删去“左右”； 故选D 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 菊花是花中四君子之一，拥有着文人雅士笔下的那种历经风霜，依旧拥有着顽强的生命力的意志品质，象征着高雅傲霜的意义。 B. “尊”是古代祭祀时重要的礼器，因此又引申出“尊重”义。“尊意”是敬辞，成语“高朋满座”“率先垂范”“不吝赐教”“敝帚自珍”都是敬辞，表示对对方的恭敬。 C. 古诗文中有很多有关交友的名言、警句、成语典故，如“割席断交”“高山流水”“管鲍之交”。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆（人名）组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。《咏雪》出自其中的《言语》篇。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识、文化常识积累。 B.“高朋满座”指座位上坐满了高贵的客人，是敬辞；“不吝赐教”才是表示请教的敬辞。“率先垂范”，意为身先士卒，作出榜样，是敬辞；而“敝帚自珍”是比喻东西虽然不好，但自己很珍惜，是谦辞。 故选B。 5. 默写 ①___________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ②峨眉山月半轮秋，___________ ③“红日生辉，春来江上”，让人不禁想起王湾《次北固山下》中的诗句：“________，____________。” ④李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的句子是：__________，________。 ⑤请写出一句描绘冬天的诗句：_______，_______。 【答案】 ①. 枯藤老树昏鸦 ②. 影入平羌江水流 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 忽如一夜春风来 ⑧. 千树万树梨花开 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：藤、鸦、羌、海、残、夜、寄、愁、随。 ⑤本题考查古诗词积累。按照题干要求，选取与“冬天”相关的连续两句诗词作答即可。 示例：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。雪晴云淡日光寒，屋角偏微有柳条。 名著阅读（8分） 6. 七年级将举行以“读好书，与经典同行”为主题的综合性学习活动，请你完成下列读书任务。 （1）任务一：活动中，同学们将作名著《朝花夕拾》的推荐演讲。下面是演讲片段，请完成填空。 同学们，《朝花夕拾》是___________（作者）写的十篇回忆性散文集，本书原名___________。它是一本值得一读的好书。我阅读___________（篇名）时，知道了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事；阅读___________（篇名）时，仿佛看到了人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生翅膀的人。 （2）任务二：今天，我的生活方式和生活节奏都发生了很大的变化，经典似乎离我们越来越远。怎么消除与经典的隔膜呢？请你结合《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》或《五猖会》的情节与同学们探讨阅读经典对我们的益处。 【答案】（1） ①. 鲁迅 ②. 《旧事重提》 ③. 《二十四孝图》 ④. 《阿长与<山海经>》 （2）总结益处，如读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验；读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题；读经典作品，有利于文化积累。结合《从百草园到三味书屋》或《五猖会》的内容谈读书体会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 在《二十四孝图》中写了鲁迅阅读了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文和提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 《阿长与<山海经>》中写了没有什么文化的阿长却买来了“我”渴求已久的《山海经》，上面有人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生翅膀的人。 【小问2详解】 本题考查拓展延伸。结合所出示的篇目表达阅读经典对我们的益处即可。 示例：读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。比如鲁迅的《朝花夕拾》虽然它所反映的生活场景与我们的时代不同，但它对童年经历的精彩呈现有穿越时空的魅力。读经典作品可以帮助我们思考许多人生问题。经典文学作品所表现的社会人生，具有长远的认识和审美价值。比如《五猖会》中所反映的家庭教育问题，至今还在我们身边出现只是表现形式不同而已；《从百草园到三味书屋》中表现了百草园的趣味，作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性，启发我们尊重孩子的天性。 二、阅读（52分） （一）（8分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 移家别湖上亭 [唐]戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 7. 下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。 B. 朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。 C. 黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别。 D. 韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。 8. 《晚春》中的“斗”字和《移家别湖上亭》的“系”字用得生动传神，请从拟人手法的角度分别加以赏析。 【答案】7. C 8. “斗”形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象； “系”字抒写不忍离去之情，正好切合柳条、藤蔓修长的特点，又写出柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，又符合春日和风拂拂的情景，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。 【解析】 【7题详解】 考查对诗歌内容的理解和辨析。 C.“黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别”有误，《移家别湖上亭》是唐代诗人戎昱在搬家时所作的一首七绝。“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”，意思是住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。本句采用拟人的手法，赋予黄莺以人的情感，使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情； 故选C。 【8题详解】 考查诗歌的炼字。 “草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。一个“斗”字，将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极形象地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀； “好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情”，意思是春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这首诗作于搬家时，抒写对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。诗人采用拟人化的表现手法，创造了这一童话般的意境。诗中的一切，无不具有生命，带有情感。这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓作别，柳条、藤蔓也像他一样无限痴情，难舍难分。一个“系”准确表现出柳条、藤蔓轻盈招展的形态和仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟不让我离去的动作，符合春日微风轻拂的情景，生动形象地表现它们对主人的依恋和不舍之情。 （二）（11分） 阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9. 对句中加点词的解说，不正确的一项是（ ） A. 尊君在不？（古代对别人父亲的尊称） B. 君与家君期日中。（古代对别人称自己父亲） C. 待君久不至，已去。（“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。） D. 我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。（“垂询”是谦辞） 10. 解释加横线的词。 （1）太丘舍去：      （2）下车引之：        （3）陈太丘与友期行 11. 翻译文中划线的句子。 过中不至，太丘舍去。 12. 《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ 【答案】9. D 10. 舍弃；拉，牵拉；约定 11. 过了正午朋友还没到，陈太丘便离开了。 12. 陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；陈元方的“方正”之气表现在：第一，他懂得“信”的重要（君与家君期日中。日中不至，则是无信）；第二，他懂得“礼”的重要（对子骂父，则是无礼）；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 【解析】 【导语】这篇文章通过短小的故事展现了诚信与礼仪的重要性。陈太丘与友人约好出行，但友人失约，陈太丘按约离去。元方以年幼之龄，面对友人不礼貌的指责，冷静指出友人的失信与无礼。故事通过这些细节，展现出元方年少而举止得体、言辞有度，折射出其父的影响，以及古人注重礼仪与诚信的美德。这篇文章在传达做人道理的同时，还展示了中国传统文化中对待承诺和父子尊敬的看重。 【9题详解】 本题考查文言词语辨析。 D.垂询：敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。 故选D。 【10题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃。 （2）句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。 （3）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 【11题详解】 本题考查文言翻译。 重要字词：至，到；舍，舍弃，放弃；去，离开。 【12题详解】 本题考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合人物的言行举止分析作答。 根据“君与家君期日中，日中不至，则是无信”可知，表现出陈元方懂得什么是“信”；“对子骂父，则是无礼”说明陈元方懂得什么是“礼”；面对无“信”、无“礼”之人，他指出了父亲朋友的过错，让其无可反驳，且说话落落大方，有君子风度；并采取“入门不顾”的行为，表现他维护了父亲和自己的尊严。这些都体现出陈元方的“方正”。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （三）课外文言文阅读（9分） 苟无民，何以有君 齐王使使者问赵威后①。书未发②，威后问使者曰：“岁③亦无恙④耶？民亦无恙耶？”使者不说⑤，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？” 【注释】①赵威后：赵惠文王妻。②书未发：国书没有打开。③岁：年成。④恙：忧患。⑤说：同“悦”，高兴。 13. 解释下列加点词的意思。 （1） 臣奉使使威后（ ） （2）苟无民（ ） 14. 下列句子与文中“何以有民”句式完全相同的一项是 （ ） A. 白雪纷纷何所似？ B. 去后乃至 C. 左将军王凝之妻也 D. 公大笑乐 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 故有舍本而问末者耶？ 16. 文中赵威后的最后一句话连用了三个反问，强调了什么样的思想？ 【答案】13. ①. 出使 ②. 如果 14. A 15. 哪里有舍弃主要的而问次要的问题呢？ 16. 以民为本 【解析】 【导语】这篇文章通过赵威后的对话，凸显了重视民生和农业生产的重要性。赵威后在与齐国使者的对话中，强调了年成和民众的重要性，并表达了“苟无岁，何以有民；苟无民，何以有君”的治理理念。她借反问的语气，指出了关系的主次逻辑：如果没有良好的年成，就无法养活人民；如果没有人民，也不会有君主的存在。这一思想反映了古代贤能的治理者对于农业和民生问题的重视，展现了统治者的责任感和智慧。 13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：我奉使命出使到威后这里来。使：出使。 （2）句意：如果没有百姓。苟：如果。 【14题详解】 本题考查句式。 联系“何以有民”意思是：哪里会有百姓？为宾语前置句， A.“白雪纷纷何所似”意思是：纷纷扬扬的白雪像什么？为宾语前置句， B.“去后乃至”意思是“（陈太丘）离开后（朋友）才到”，为省略句； C.“左将军王凝之妻也”意思是“（她）是左将军王凝之妻子”，为判断句； D.“公大笑乐”意思是“谢太傅大笑起来”，为陈述句； 故选A。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词有：故：所以；舍：舍弃；本：根本；末：次要的。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 联系“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”可知，这句话连用三个反问句。第一个反问强调没有好的年成就没有百姓；第二个反问强调没有百姓就没有君主；第三个反问句则是总结前两个反问，强调君主的地位是依赖于百姓的，不能本末倒置。这三个反问句层层递进，强调了以民为本的思想，突出百姓是国家的根本，体现了赵威以民为本的治国理念。 【点睛】参考译文： 齐王派遣使者去问候赵威后。国书还没有打开，赵威后就问使者说：“今年的收成还好吧？百姓还好吧？”使者不高兴，说：“我奉齐王的使命出使到威后这里来，现在您不先问候齐王却先问收成和百姓，难道是把卑贱的放在前面而把尊贵的放在后面吗？”赵威后说：“不是这样的。如果没有收成，哪里会有百姓？如果没有百姓，哪里会有国君？所以哪里有舍弃根本而去询问次要问题的呢？”。 （四）（8分） 阅读《济南的冬天》文段，回答问题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 17. 本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。 18. 赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 19. 本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】17. 妙；空间顺序；山上、山尖、山坡上、山腰上。 18. 拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。 19. “秀气”这里的含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。表现了作者的怜惜和喜爱之情。 【解析】 【导语】这段文字出自朱自清的《济南的冬天》，以细腻的笔触描绘出雪后济南的秀丽景色。文章通过生动形象的比喻和描绘，让读者感受到“济南的冬天”如诗如画。作者由近及远、从上到下，运用“矮松”“山尖”“草色”这些标志性词语，层次分明地勾勒出山的静美。描写中“秀气”体现了济南冬日的小巧与精致，引发读者对这一自然景色的向往，同时也表达了作者对济南轻柔冬天的喜爱与珍视。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 联系文章“最妙的是下点小雪呀”可知这是文章的中心句，然后从不同角度展现了下小雪后的山景之妙，可知是围绕“妙”字展开描写的。 联系“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”可知，从“山上的矮松越发的青黑”的“山上”，到“山尖全白了”的“山尖”，接着是“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”的“山坡上”，最后是“微黄的阳光斜射在山腰上”的“山腰上”，这些方位词体现了由高到低的空间顺序，条理清晰地描绘出雪后的山景。故方位词语为：山上、山尖、山坡上、山腰上。 【18题详解】 本题考查语句的赏析。 “害了羞”把薄雪拟人化，将雪在夕阳映照下呈现出微微粉色的状态赋予了人的娇羞神态，“微微露出点粉色”生动形象地描绘出雪的颜色变化，通过这种拟人手法，使景物描写更加鲜活，富有情趣，让读者能够更加真切地感受到雪后的小山在夕阳余晖下那种美丽而娇羞的状态。 【19题详解】 本题考查内容的理解。 “秀气”的表达作用：“秀气”本来是用来形容人的容貌清秀或器物小巧灵便等。在这里用于形容济南的小山，赋予小山人的气质，写出了济南雪后的山玲珑秀美、小巧可爱的特点。最后一句话表达的感情：“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”这句话表达了作者对济南小山的怜惜和喜爱之情。“受不住大雪”体现了作者觉得小山娇弱的怜惜，“太秀气”则表达出作者对小山的赞美和喜爱。 （五）（16分） 开在心里的橘子花 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？ ”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 20. 分析文章第①段的作用。 21. 文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 22. 从记叙顺序角度看，去掉选文第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。 23. 任选角度赏析第②段划线句子的表达效果。 金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 24. 怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？ 【答案】20. 总领全文，引起下文；点题，点出文章要写的内容试橘花；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 21. 暗示文章主旨，饱含对父亲的教导(父爱)感激；橘子花是贯穿全文的线索；并能设悬念，激发读者阅读兴趣。 22. 倒叙。交待发现橘林的过程；引出下文；设悬念吸引读者。 23. 例：运用比喻；生动形象写出了花蕊多而密集，可爱的特点，表达了作者的喜爱之情。 例：“一团团”“一簇簇”“挤挤挨挨”都是叠词，语言亲切灵动，富有音律美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。 24. 对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导；它一直留在 “我”的心中影响着我；抒发了“我”对父爱的感激与怀念之情。 【解析】 【导语】文章通过对橘子花的描绘和个人成长经历的回忆，展现了故乡风物、人情的温暖。起初由橘子花自然的清香引出对故乡橘树的回忆，接着通过橘子收获的情景展现了生活的简单和满足，最后通过童年一次偷橘子的经历，传达了父亲朴实的教育。橘子花不仅是故乡的象征，更承载了对父亲谆谆教诲的怀念，成为心中珍贵的财富。整体情感丰富，语言朴实，具有较强的感染力。 【20题详解】 本题考查首段作用分析。 根据第①段“周日的清晨”“隐隐闻到一股淡淡的清香”“满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林”可知，开篇引出写作对象——橘子花，进而引出下文橘子花的详细描写，包括回忆小时候故乡橘子花的盛开、橘子成熟后的趣事以及橘子花相关的品德教育等情节，所以该段起到了总领全文、引起下文的作用。 根据第①段“隐隐闻到一股淡淡的清香”“我循着花香一路寻去”可知，明确了橘花这一主体，与标题相呼应。 根据第①段中“我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去”这一内容，会让读者好奇到底是什么花有这样若有似无的香气，吸引着“我”去寻找，进而激发读者继续阅读的兴趣，想知道橘子花背后还有哪些故事。 【21题详解】 本题考查标题的作用。 根据文章第①段写到“这里竟是一片翠绿的橘林”，第②段写“我”欣赏橘子花，“小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”，第③段写“小时候……全村的橘子花都开了……我和小伙伴们常常跑到树下玩耍……父亲看着满树橘花，脸上露出笑容”，再到最后部分第⑧段写“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗”等内容可知，文章是用橘子花贯穿全文，“橘子花”是全文的线索；结合文章的结尾“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗”可知，橘子花包含了“我”对父亲的思念和感激，标题又暗示文章主旨；“开在心里的橘子花”标题新颖别致，富有诗意，能激发读者的阅读兴趣。据此概括作答。 【22题详解】 本题考查段落在文章中的作用。 根据第①段“周日的清晨……我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林”和第②段对橘子花姿态的描写“小小的橘子花缀满枝头……我的心里充盈着满满的感动”可以看出，写了“我”在周日的早晨到郊外的南山去跑步，闻到淡淡的清香，看到了漫山遍野的橘子花，通过“我的心里充盈着满满的感动”一句引出对往事的回忆。因此第①②段运用的是倒叙手法，交待发现橘林的过程，引出下文对往事的回忆，并用“我的心里充盈着满满的感动”设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣。 【23题详解】 本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。可从修辞、用词等角度赏析。 句子中“金黄的花蕊……像调皮可爱的小精灵”，将金黄的花蕊比作调皮可爱的小精灵，生动写出花蕊如同小精灵般的可爱特质。同时，也暗示了花蕊的小巧玲珑，从侧面反映出花蕊的多而密集，流露出作者对橘子花的花蕊深深的喜爱之情。 同时，“一团团”“一簇簇”“挤挤挨挨”这三个叠词在句中连续使用，突出而形象地写出了金黄的橘子花的花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。运用叠词，使描写的语言富有韵律，更加地灵动，给人一种音韵美的感受。 【24题详解】 本题考查对重点语句的理解。解答句子含意类问题，不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，从表层含义和深层含义两个角度进行分析。 文章⑧段“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”一句，说橘子花开了，但不是开在树上，而是开在作者的心里。从文章作者对往事的回忆可知，这里说的开在心上，是说“我”永远不会忘记父亲对“我”的教育；结合第⑦段“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”“父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知，因为偷橘子的事情，父亲对“我”的教导让“我”铭记一生，一直在影响着“我”，也表达了“我”对父亲的感激和怀念之情。据此理解概括作答。 三、综合应用（10分） 25. 光明中学学生会开展“读古诗•长知识”系列活动，请你参与。 请按要求修改活动通知。 通 知 各位同学： 为了更好地落实“读古诗•长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级举办“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午在学校报告厅参加知识竟答活动。 2024年5月8日 （1）通知中有错别字的词语是“_____”，正确的写法是“_____”。 （2）通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 （3）上面通知在内容方面有一处不足，请找出并改正。 【答案】（1） ①. 竟答 ②. 竞答 （2）日期上方应添加署名，“光明中学学生会” （3）时间不具体，在“下午”后面加上“3点” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 竟答——竞答，意为竞相说出答案或结果。 【小问2详解】 本题考查通知的格式。 通知末尾处应右对齐写署名和日期，署名在上，日期在下。所以应在这则通知末尾处的日期上方加署名“光明中学学生会”。 【小问3详解】 本题考查通知的内容。 通知的内容必须把时间和地点写具体，以免造成困扰，本通知时间不具体，在“下午”后面加上具体的时间，如“3点”。 综合性学习。（7分） 26. 为引导同学们正确交友，某学校七年级正在举行以“交友之道”为主题的系列活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）阅读下列交友名句，参考示例，各用一个四字词说说应该选择怎样的人当朋友。 示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——豁达宽怀 A与朋友交，言而有信。 B大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。 （2）参照示例，围绕本次“交友之道”活动主题设计两个具体的活动形式。 示例：举办“交友之道”黑板报比赛 活动一：____________ 活动二：_____________ （3）填写季节——请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。 ①沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（ ） ②六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（ ） ③接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （ ） 【答案】（1）A 诚实守信 B志同道合 （2） ①. 举办“交友之道”演讲比赛 ②. 举办“交友之道”征文比赛 （3） ①. 春天 ②. 冬天 ③. 夏天 【解析】 【小问1详解】 本题考查对语句的理解。 A.“与朋友交，言而有信”意思是和朋友交往的时候，一定要守信用，由此可概括为：诚实守信或言而有信； B.“大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋”意思是君子与君子之间的交往，是以志同道合为基础的，小人与小人之间的交往，是以共同私利为基础的，由此可概括为：志趣相投或志同道合。 【小问2详解】 本题考查学生为某个主题设计活动的能力。作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。适合中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。从中选择一个活动，参照所给的活动名称来拟写即可。 例如：举办“交友之道”手抄报比赛，举办“交友之道”舞台剧表演大赛。 【小问3详解】 本题考查诗句理解与文化常识。 ①诗句出自宋代诗人志南的《绝句》，诗句中提到了“杏花雨”和“杨柳风”。杏花一般在春季开放，而杨柳在春季也会抽枝发芽，故为春季； ②诗句出自唐代诗人高骈的《对雪》，“六出飞花”指的是雪花，雪花一般是六个瓣，所以用“六出”来形容。“青竹变琼枝”意思是青青的竹子被雪覆盖后变成了白色的枝条，就像美玉（琼）一样。这些描写都表明是下雪的场景，故为冬季； ③出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，诗句中有“莲叶”和“荷花”，可知是夏季。 四、写作（60分） 27. 按要求作文 在你成长的旅途中，总会遇到各种各样的人和事，这些人和事，或让你感动，或给你愉悦，或催你奋进……一张邮票，一片枫叶，一枚书签，一只风筝，一座石桥……常常在不经意间唤起你对美好的人和事的追忆。 请以“记忆里的 ”为题，写一篇600字以上的记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、班级名、校名等透露个人身份的信息；②书写要正确、规范、美观。 【答案】参考例文 记忆里的芬芳 那年，栀子花开，芬芳沁润心田。 依稀记得那天放学后，我在校门口无聊地走来走去，爸爸怎么还没有来接我？我的心莫名地烦躁起来。天逐渐暗了下来，我的心也渐渐沉了下去。果不其然，伴着一阵“吱-吱-吱”的刺耳的声音，爷爷骑着那辆看上去不比他年纪小多少的三轮车过来了。 “晗，我们回去吧。”爷爷总是那么笑眯眯地。 “爸爸呢？”心理想着爸爸的轿车，我的语气不是那么太好。 “噢，你爸呀，今天可忙呢，这样也好，不是给了我一个接孙子的机会吗？”爷爷哈哈笑着说。 “机会？骑着这个古董跑好几公里也叫机会？您不累，我坐着还嫌累呢！”我心里嘀咕着。 看着年迈的爷爷，弓着腰，因为见到我，笑意在他脸上荡漾开来，深深的皱纹像极了傲霜怒放的菊花，心理的嘀咕终究没说出口。 “晗，你看看路边的灯没有，多么明亮啊。感谢党和政府让我们过上好日子啊！”得，爷爷又要讲他的大道理，真是说者有意，听者无心啊。随着路面突然收窄，灯光突然没了，一片漆黑中，爷爷终于停止了自己的演讲，小心地骑着，这样也好，气氛没那么尴尬了，我不怀好意地想着。 坑坑洼洼的路面这在城里是少见的，大概是前不久下过雨，冲刷了泥土，而石子裸露在了外面，爷爷的三轮颠颠簸簸，根本找不到方向，在漆黑中沉默地摸索的爷孙俩终于由我打破了沉寂：“这破路，啥时有盏灯就好了！”话音刚落，身后传来一阵引擎声，同时一束灯光照亮了前面的路，爷爷赶紧识趣地靠边停车——得让汽车先走。 稍许等待之后，汽车并没有挪动，驾驶员从车窗外内坚定地向我们挥手，示意我们先走，爷爷笑着点头致谢，赶忙上车加速蹬着，身体里好像多出来很多力气。往后的路，既光明又温暖，汽车不紧不慢地跟在我们后面，不知不觉前面已经到家了，我回头看了一下那辆汽车，只见它亮着左转灯，潇洒地掉头离去了，甚而至于没有听见爷爷的道谢声。 这一刻，伴随着爷爷的唠叨声，远去的汽车身影，我分明嗅到了栀子花香，清淡持久，空旷神怡，让我的记忆始终停留在这个五月。 【解析】 【详解】“记忆里的 ”为题，要求学生阅读提示语，然后根据自己的作文素材积累补全题目。从“记忆”可以看出，是回忆往事，应该是记叙文。结合“常常在不经意间唤起你对美好的人和事的追忆”可以看出回忆的往事，主题应该是温暖的，美丽的，愉快地，值得自己去感动的，铭记的，具有正能量的。是自己记忆深刻的，对自己有很大帮助的，或者是很大影响的。注意感情真挚。行文时要以记叙为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华文章的主旨。 【点睛】半命题作文补题原则：以内容“熟”为前提，以切口“小”为上策，以立意“新”为关键。所填写的内容，必须具备细、精、新的特点：可以是具体的人、事、物；亦可以是某种思绪、思想、情感、品质。总之，必须是于自己成长、成熟有着特殊意义的、一定影响的、同时烙下强烈印记的对象。所填写的内容，能够在行文中贯穿始终；可以凸显其画面、场景、细节，感染自己与他人；并于结尾升华启悟时，能将自己的个性思考、成长体验展示出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$