8.2 海水“晒盐”课时3粗盐的提纯课件-2024-2025学年九年级化学鲁教版下册

第八单元 海洋化学资源的利用 第二节 海水“晒盐” 课时3 粗盐的提纯 1 课时3 粗盐的提纯 目标素养 导航 2 1.学会用过滤法提纯混有泥沙的粗盐。 2.了解食盐的用途和工业上精制食盐的方法。 3.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 课时3 粗盐的提纯 新知预习 导学 4 知识梳理 1.粗盐中难溶性杂质的去除。 (1)海水“晒盐”得到的粗盐,往往含有可溶性杂质(如_、 _等)和不溶性杂质(如_等),必须对其进行分离和提纯。 氯化镁 氯化钙 泥沙 (2)粗盐提纯的实验步骤。 ①_。所需仪器主要有_、玻璃棒等,其中玻璃棒的作用是 _。 溶解 烧杯 搅拌,以加速粗盐溶解 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 ②_。所需玻璃仪器主要有_、 _、玻璃棒。将烧杯中 的液体沿着玻璃棒缓缓倒入过滤器,玻璃棒的作用是_。 若滤液 仍然浑浊,可更换_后再次过滤。 过滤 烧杯 漏斗 引流 滤纸 ③_。将_放到铁架台的铁圈上面,将滤液倒入其中,用酒 精灯加热,并用_不断搅拌。待蒸发皿中_,即 停止加热。 蒸发 蒸发皿 玻璃棒 出现较多晶体时 ④计算产率。用_将蒸发皿中的固体转移到称量纸上,称量后回 收到指定的容器中。 玻璃棒 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 2.粗盐中可溶性杂质的去除。 除去难溶性杂质后的食盐水中还含有、和 等杂质离子。 为了除去这些杂质离子,应向食盐水中加入过量的_、 _和_等物质,将杂质离 子转化为沉淀。过滤除去沉淀后,再加入适量的_,将溶液的 调为_,除去多余的和 ,得到精盐水,最后经_即 得到较为纯净的氯化钠晶体。 氯化钡(或) 氢氧化钠(或) 碳酸钠(或) 盐酸 7 蒸发结晶 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 7 3.食盐的用途。 食盐是人体进行正常新陈代谢的必需品,是重要的_和_ _。食盐还是制造_、氯气、盐酸和_等的基本原料,被 广泛用于制造化学肥料、塑料、合成橡胶和染料等。 调味品 食品添加剂 烧碱 纯碱 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 8 4.从海水中提炼金属镁。 海水提镁的转化过程如图8-18所示,该过程中发生的化学反应主要有: 图8-18 ①_。 ②_。 ③_。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 9 问题导思 若不小心将食盐撒在地上,应如何利用家中的物品进行简单提纯? 【答案】将含有杂质的食盐收集起来,将其溶于水,用纱布过滤至溶液 完全澄清,再将溶液倒入洁净的锅里用小火煮干,即可得到初步提纯过 的食盐。其他合理方法也可。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 课时3 粗盐的提纯 重点直击 导析 11 典例精析 知识点1 粗盐中难溶性杂质的去除 例1 除去粗盐中难溶性杂质的操作步骤为溶解、过滤、蒸发、计算产率。 下列各步骤中的做法正确的是( ) 。 A.溶解:用玻璃棒搅拌以加速粗盐溶解 B.过滤:直接将粗盐水倒入漏斗中 C.蒸发:待蒸发皿中水分蒸干再停止加热 D.计算产率:将固体直接转移到天平的托盘上称量 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 12 【分析与解】 用玻璃棒搅拌可加速粗盐的溶解;过滤时,应将粗盐水 沿玻璃棒倒入漏斗中,防止粗盐水洒到过滤器外;蒸发时,待蒸发皿中 出现较多晶体时便停止加热,用余热将水分蒸干;用托盘天平称量固体 质量时,不能将固体直接放到托盘上,而要先在左、右托盘上各放一张 质量相同的纸,再将固体放在纸上称量(若固体有腐蚀性,则应放在烧 杯中称量)。 【答案】A ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 13 知识点2 粗盐中可溶性杂质的去除 例2 为除去粗盐中含有的氯化镁、硫酸钠、氯化钙等杂质,应向溶液中 加入过量的氢氧化钠、氯化钡、碳酸钠等溶液,将杂质转化为沉淀。过 滤除去沉淀后,再向滤液中加入适量的盐酸便可得到精盐水。实验操作 如图8-19所示。 图8-19 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 14 下列说法错误的是( ) 。 图8-19 A.实验操作步骤也可以是①③④② ⑤⑥ B.操作⑥中,加入盐酸的目的是除 去过量的氢氧化钠和碳酸钠 C.实验操作中,氯化钡与碳酸钠溶 液的添加顺序可以颠倒 D.操作⑤得到的沉淀中共有四种物质 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 15 【分析与解】分析与解 将粗盐溶解后,加入氯化钡除去硫酸根离子, 加入碳酸钠除去钙离子和过量的钡离子,加入氢氧化钠除去镁离子,过 滤后加入盐酸除去过量的氢氧根离子和碳酸根离子,因此实验操作步骤 改为①③④②⑤⑥不会影响实验效果;氯化钡与碳酸钠溶液的添加顺序 颠倒后,无法除去溶液中过量的钡离子;操作⑤得到的沉淀有氢氧化镁、 硫酸钡、碳酸钙、碳酸钡四种。 图8-19 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 16 思维点拨 除去粗盐中的可溶性杂质,首先要知道需除去的杂质离子的 性质,然后选择合适的试剂和滴加顺序,一般碳酸根离子要在钡离子 之后加入,除杂后溶液中只能剩余氯化钠,也就是氯离子和钠离子。 图8-19 【答案】C ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 17 例3 海水资源丰富,工业上以海水为原料制取镁的过程如图8-20所示。 图8-20 回答下列问题: ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 18 (1)操作①的名称是_。 图8-20 (2)反应②的类型是_。 (3)反应③的化学方程式为_。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 19 【分析与解】 操作①是将滤渣与滤液分离,是过滤操作。反应②是生 石灰与水反应生成氢氧化钙,属于化合反应。反应③是氢氧化镁与稀盐 酸的反应,化学方程式为 。 图8-20 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 20 思维点拨 从海水中提取 时,经历了“ ”的转化过程,这样做是为了将 富集 起来,获得比较纯净的 。 图8-20 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 21 (1)操作①的名称是_。 图8-20 (2)反应②的类型是_。 (3)反应③的化学方程式为_。 过滤 化合反应 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 22 针对训练 1.我国海水“晒盐”具有悠久的历史,所得“盐”的主要成分是( ) 。 B A. B. C. D. 2.粗盐提纯的实验操作包含溶解、过滤和蒸发。下列装置和操作均正确 的是( ) 。 B A.量取 水 B.溶解粗盐 C.过滤粗盐水 D.蒸发滤液 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 23 3.为除去粗盐中的泥沙、、、 等杂质,可将粗盐溶于水, 再进行下列五步操作:①过滤、②加过量的氢氧化钠溶液、③加适量盐 酸、④加过量的碳酸钠溶液、⑤加过量的氯化钡溶液。正确的操作顺序 是( ) 。 D A.①⑤②④③ B.②④⑤①③ C.④⑤②①③ D.②⑤④①③ 4.下列关于用海水提取镁盐来制取金属镁的叙述正确的是( ) 。 B A.直接蒸发海水得到氯化镁 B.将石灰乳加入海水或卤水中制得氢氧化镁 C.电解氯化镁溶液 D.氢氧化镁与盐酸的反应属于化合反应 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 24 5.实验“粗盐中难溶性杂质的去除”的操作如图8-21所示。 图8-21 (1)仪器 的名称是_。 (2)操作A中托盘两边各放一张质量相同的纸片,目的是_ _。 (3)操作B中还需要用到的仪器是_。 铁架台 防止试剂污染天平的托盘(或防止试剂被污染,合理即可) 胶头滴管 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 25 图8-21 (4)操作C中倒入液体的液面要低 于滤纸边缘,主要是为了防止_ (填序号)。 C A.过滤速度慢 B.滤纸破损 C.杂质未经过滤就进入滤液 (5)图中部分操作有错误,有的错误会导致精盐产率明显偏低,请写 出错误操作及其导致精盐产率偏低的原因:_ _。 蒸发时未用玻璃棒搅拌,造成液滴飞溅(合理即可) ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 26 课时3 粗盐的提纯 素养达标 导练 27 基础巩固 1.下列选项不属于食盐用途的是( ) 。 D A.腌制咸菜 B.制造氯气 C.配制生理盐水 D.除去铁锈 2.关于实验“粗盐中难溶性杂质的去除”的说法不正确的是( ) 。 A A.多加水,加快粗盐溶解 B.玻璃棒用了四次,但作用各不相同 C.粗盐经过溶解、过滤、蒸发可以得到初步提纯 D.过滤不能除去粗盐中的所有杂质 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 28 3.下列实验操作正确的是( ) 。 D A.取用粗盐 B.溶解粗盐 C.过滤粗盐水 D.蒸发滤液 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 29 4.粗盐中除含有外,还含有少量、、 及泥沙等杂 质。图8-22是常用的粗盐精制的操作流程。 图8-22 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 30 (1)操作1相当于实验室中的_操作。 过滤 图8-22 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 31 (2)沉淀1的化学式为_。 图8-22 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 32 (3)加入过量试剂1的目的是_。 除尽 图8-22 (4)滤液4中含有的阴离子是_(填离子符号)。 、、 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 33 能力提升 5.分离或提纯下列各组物质的步骤,与粗盐提纯(只除去不溶性杂质) 的三个实验步骤相同的是( ) 。 C A.从空气中分离出氧气 B.从医用酒精中提纯酒精 C.从草木灰中提取碳酸钾(不考虑其他可溶性杂质) D.从过氧化氢制氧气的废液中回收二氧化锰 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 34 6.提纯含少量泥沙的粗盐样品,操作步骤如图8-23所示。 图8-23 氯化钠在一定温度下的溶解度见下表。 温度/ 溶解度/ 20 36.0 40 36.6 60 37.3 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 35 温度/ 溶解度/ 20 36.0 40 36.6 60 37.3 图8-23 (1)时,氯化钠的溶解度是_ 。 36.0 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 36 (2)该实验是利用泥沙难溶于水,而氯化钠_的性质进行提 纯的。操作 的名称是_。 易溶于水 过滤 图8-23 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 37 (3)下列关于蒸发操作的叙述正确的是_(填序号)。 .蒸发是通过加热将水转化为水蒸气而除去水的方法 .所需仪器为酒精灯、蒸发皿、温度计 .搅拌可以防止蒸发过程中液滴飞溅 .加热过程中用试管夹夹住蒸发皿移动,使其均匀受热 、 图8-23 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 38 (4)时溶解 粗盐,需加入水的量约为_(填“15”“30”或 “60”) ,理由是 _ _ _ 。 图8-23 时,水中可溶解氯化钠的质量为 , 实验中称取的粗盐质量为,加入约 水既可使粗盐中的氯化钠 充分溶解,又不会因加水过多而影响后续蒸发操作的效率 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 39 素能拓展 7.实验课上,老师指导某兴趣小组的同学进行粗盐提纯的实验,请你帮 助他们完成下面的实验报告。 (1)实验名称:粗盐的提纯。 (2)查阅资料: ①粗盐中含有泥沙及少量可溶性的、、 等杂质。 是一种易溶于水的强碱。 (3)主要玻璃仪器:量筒、烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管、酒精灯。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 40 (4)主要试剂:粗盐样品、稀盐酸、溶液、溶液、 溶液、蒸馏水。 (5)实验过程: 步骤及 目的 过程及说明 去除粗 盐中的 泥沙 ①称取粗盐样品 ,用蒸馏水充分溶解 ②过滤去除泥沙得到溶液 以上两步操作均需要使用玻璃棒, 玻璃棒的作用分别是:溶解时,_;过 滤时,_ 搅拌,加快粗盐溶解 引流 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 41 步骤及 目的 过程及说明 去除可 溶性杂 质 将溶液 按图8-24所示流程进行处理: _ ①加入过量 溶液,发生反应的化学方程式为_ _ 图8-24 续表 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 42 步骤及 目的 过程及说明 去除可 溶性杂 质 ②过滤后,所得滤渣的成分有_种 ③判断稀盐酸适量的方法是_ _ 获得产 品 将溶液 注入_(填仪器名称)中蒸发结晶,当观察到 _时停止加热,利用余热将剩余液体蒸干。待 装置完全冷却后,获得干燥的产品 数据处 理 该粗盐样品中氯化钠的质量分数为 4 向滤液中滴加稀盐酸,不再有气泡产生 蒸发皿 出现较多晶体 续表 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 43 (6)结果反思: ①实验操作、试剂和装置均不存在问题,老师却指出该样品中氯化钠的 质量分数不是 ,原因是_。 ②小明提出,在图8-24所示的流程中只调换“过量 溶液”与“过量 溶液”的加入顺序,不会对除杂结果产生影响。你_ (填“同意”或“不同意”)小明的观点。 除杂过程中有氯化钠生成 同意 图8-24 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 44 $$