上册阶段练习三(第四、五、六单元)(Word练习)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级全一册语文新导学课时练（河北专版）

上册阶段练习三(第四、五、六单元) 第一部分(1~2题) 1.(核心素养·社会责任)阅读下面文字,回答后面的问题。 越是艰险越向前,彰显的是中国共产党人的斗争精神。习近平主席在福建工作时指出:“要有不怕艰难险阻,持之以恒干工作的准备。”无论是在长征途中血战湘江、飞夺泸定桥、横跨雪山草地、征服娄山关腊子口,还是在改革开放新时期应变局、平风波、战洪水、防非典、抗地震、化危机,都是这种斗争精神的生动体现。今天,这种斗争精神正在疫情防控狙击战中熠熠生辉。面对疫情,人人不做懦夫,医学专家(zī zī)不倦地探求行之有效的救治方法,全国全军的医护人员不讲条件、冲峰在前,把危险留给自己、把安全带给他人,每个人前仆后继,让人们更加深切地体会到“越是艰险越向前”的斗争精神。 (1)请给加着重号的字注音或根据拼音写出汉字。 懦夫(　　)　zī zī(　　　)不倦 (2)文段中有两个错别字,请找出来并改正。 “　　”改为“　　”　“　　”改为“　　”  (3)文段中加线的词语,使用错误的一项是(　　) 　　　　 　　　　 　　　　 A.持之以恒 B.横跨 C.行之有效 D.前仆后继 2.河北某中学开展“走进小说天地”综合性学习活动,请你参与,并完成相关任务。 (1)下面是学校规划的活动流程图,请你用连贯的语言简洁、准确地将其介绍给同学们。 (2)在写作课上,老师为大家推荐了孙犁的小说《荷花淀》,并将孙犁先生的一部分原稿和出版社的改定稿分享给同学们。比较下面的原稿和改定稿,谈谈这些修改好在哪里。 (原作背景:游击组长水生从区上开会回来,主动报名参军,水生嫂虽然心里为难,但还是支持丈夫。) 原稿:鸡叫的时候,水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他,她说:“你有什么话,嘱咐我吧!” 修改稿:鸡叫的时候,水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他,她说:“你有什么话,嘱咐嘱咐我吧!” 第二部分(3~14题) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写 3.按要求默写。 (1)　　　　　　　　,山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)  (2)山水之乐,　　　　　　　　。(欧阳修《醉翁亭记》)  (3)树绕村庄,　　　　　　　　。(秦观《行香子·树绕村庄》)  (4)爱上层楼,　　　　　　　　。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)  (5)《商山早行》中描绘诗人刚上路就见到落叶和花的诗句是:　　　　　　,　　　　　　。  (6)请写出两句连续体现自信豪情的古诗句:　　　　　　　　,　　　　　　　　。  (二)古代诗歌阅读 阅读下面诗歌,回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 秋日送客至潜水驿① 刘禹锡 候吏②立沙际③,田家连竹溪。 枫林社日④鼓,茅屋午时鸡。 雀噪晚禾地,蝶飞秋草畦。 驿楼宫树近,疲马再三嘶。 【注】①潜水驿:驿名。今湖南省常德市北十五里,传有潜水桥,或即其地。②候吏:负责候望的小吏。③沙际:水边。④社日:祭土地神的日子。 4.这两首诗的加线句都运用了　　　　的修辞手法。  5.这两首诗因为诗人的境遇不同,抒发的情感也不同。请简要分析。 (三)阅读下面文言文,回答问题。 曾国藩①家书 【甲】纪鸿②吾儿:凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可,太丰则吾不敢也。凡仕宦之家由俭入奢易由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪受奢华,不可惯习懒惰。 【乙】温甫③六弟左右:尔三月之信,所定功课太多,多则必不能专,万万不可。尔既看《史记》,则断不可看他书。功课无一定章法,但须专耳。余从前教诸弟,常限以功课,近觉限人以课程,往往强人以所难,苟其不愿,虽日日遵照限程,亦复无益。 【丙】诸位贤弟足下:且苟能发奋自立,则家塾可读书,即旷野之地,热闹之场,亦可读书,负薪牧豕,皆可读书。苟不能发奋自立,则家塾不宜读书,即清净之乡、神仙之境,皆不能读书。何必择地?何必择时?但自问立志之真不真耳! 【注】①曾国藩:晚清重臣,湘军的创立者和统率者,清朝军事家、理学家、政治家、书法家、文学家。②纪鸿:曾国藩次子,数学家。③温甫:曾国华,字温甫,曾国藩胞弟。 6.解释下列句子中加着重号的词语。 (1)余不愿为大官　　　为:　　　  (2)亦复无益 益:　　　  (3)负薪牧豕 负:　　　  7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　) A.凡仕宦之/家由俭入奢/易由奢返俭/难 B.凡仕宦之家/由俭入奢易/由奢返俭难 C.凡仕宦之/家由俭入/奢易由奢返/俭难 D.凡仕宦之/家由俭入奢易/由奢返俭难 8.用现代汉语翻译文中加线的句子。 (1)尔年尚幼,切不可贪受奢华,不可惯习懒惰。 (2)苟不能发奋自立,则家塾不宜读书。 9.选文中曾国藩对子女和兄弟有哪些告诫? 二、现代文阅读 阅读下面文章,回答问题。 守之以谦,行之以实 陈思炳 ①鲁迅一生谦虚谨慎。刘半农曾提议他参评诺贝尔奖,他却说自己不配,“还欠努力”;人们推崇他的作品,他却认为那只是“时时随风而逝”的“许多小小的想头和言语”;他不写自传,也不热心于别人为他作传,因为他觉得自己一生太平凡……他敞开胸怀和读者交流思想情感,洞察社会也深刻剖析自己。在自我贬抑与反思中,他的形象却伟岸起来。 ②托尔斯泰曾说:一个人就好像一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估计好比分母,分母越大,则分数的值越小。观察成就斐然之人,的确大多如此。杨绛是著名学者、作家,但她在《杨绛全集》的自序中,谦称“我不是专业作家,文集里的全部作品都是随遇而作。我只是一个业余作者”。才能突出却不恃才傲物,反而在自谦中矢志提升自我,这也许正是其人生分数值不断增大的内在原因。 ③“器虚则受,实则不受。”谦逊之人往往能认识到自身不足,乐于接受新思想新知识。骄矜之人则妄自尊大,或因自我感觉良好而睥睨一切,或因取得微小成绩而沾沾自喜。殊不知,对于“墙角的花”来说,“你孤芳自赏时,天地便小了”。现实中有一些人,发了几篇文就自称“著名作家”,演了几场戏就自诩“明星演员”,于是开始好面子、摆架子,在自夸自满自负中逐渐失去了前行的能力。尤其需要注意的是,一些标榜着“公仆”身份的人,如果也对自己有着不切实际的认知,甚至通过各种手段,为自己罩上“优秀”的外衣,其负面影响只会更甚。把自己看得很高,把别人看得很低,最终只会在华丽包装、自吹自擂中把分母无限增大,使自己的分数值愈变愈小,甚至成为他人眼中“轻于鸿毛”的人。 ④自谦渺小者未必渺小,把自己放得很低,他人往往把他看得很重。《彭总在中南海》一书中曾讲述过这样一件事:一天,彭德怀看到巴金在一篇文章中描写他“像长者对子弟讲话”,坐立不安,于是给他写信道:“我是一个很渺小的人,把我写得太大了一些,使我有些害怕!”全国优秀县委书记廖俊波曾面对女儿的疑问:“爸爸,你是拿口镇最大的人吗?”他回答:“不,爸爸是全镇最小的人,因为爸爸是为全镇人服务的。”视自己为“渺小的人”,体现了纯朴谦逊的性情品格,映照出“人民大如天”的敬民意识。事实证明,谁把人民看得最大、把自己看得最小,谁在人民心中的分量就“重如泰山”。 ⑤有人说,人的真正伟大之处,就在于他能够认识到自己的渺小。无论处于怎样的境遇、无论取得何种的成绩,若能始终守之以让、守之以法、守之以谦,一个人才能为自己的成长创造更多的可能性,成就更有价值、更有境界的人生。 (选自《人民日报》,有删改) 10.第①段能否去掉?为什么? 11.第④段主要运用了什么论证方法?有何作用? 12.请为文章第②段补充事实论据。 三、整本书阅读 阅读下面从《水浒传》中摘录的文字,回答问题。 　　A.说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,轮起来打两个公人。 　　B.这一行,梁山泊共是十七个头领到来,带领小喽啰一百馀人,四下里杀将起来。只见那人丛里那个黑大汉,轮两把板斧,一昧地砍将来。晁盖等却不认得,只见他第一个出力……晁盖便叫道:“前面那好汉,莫不是黑旋风?”那汉那里肯应,火杂杂地轮着大斧,只顾砍人。晁盖便教背宋江、戴宗的两个小喽啰,只顾跟着那黑大汉走。 13.语段中的两个人分别是:A.　　　　　,B.　　　　　。  14.请结合选文内容,简要分析两个人物的性格特点的异同。 第三部分(15题) 15.根据要求作文。 　　中国“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰,成为中国年龄最大也是第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。 　　在他的身上,我们看到了“突破”“挑战”“超越”“拼搏”…… 请结合上述材料,自选角度,自拟题目,完成一篇习作。 要求:①除诗歌、戏剧外,体裁不限;②表达真情实感,不得套写、抄袭;③文章中不得出现真实的人名、地名和校名;④不少于600字。 上册阶段练习三(第四、五、六单元) 1.(1)nuò　孜孜　(2)狙　阻　峰　锋　(3)B 2.(1)同学们,下面我给大家介绍一下学校规划的活动流程图,主题是“走进小说天地”,分为两大版块:一是专题讲座,分为情节构思和人物分析两个内容;二是团体实践,分为阅读课和写作课两种课堂形式。阅读课可以有讲故事比赛、表演小说剧;写作课以品味语言、小说创作为主;团体实践在学期末要进化表演展示,我们要认真完成。 (2)修改得好。“嘱咐嘱咐我吧”,体现了水生嫂的体贴明理,也能体现对水生的依恋、不舍,更能表现水生嫂的觉醒,对丈夫的支持,同时也符合作者刻画人物的手法和特点。 3.(1)溪云初起日沉阁　(2)得之心而寓之酒也 (3)水满陂塘　(4)为赋新词强说愁　(5)槲叶落山路　枳花明驿墙　(6)示例一:长风破浪会有时　直挂云帆济沧海　示例二:会当凌绝顶　一览众山小　示例三:晴空一鹤排云上　便引诗情到碧霄 4.对偶 5.第一首诗作者被贬谪、遭弃置,抒发了作者无限辛酸和愤懑不平之情。后两句作者一洗伤感低沉情调,尽显慷慨激昂气概,抒发了诗人坚定的意志和乐观的精神。第二首诗作者通过送客时的所见所闻,表达了作者对友人的依依惜别之情。 6.(1)做　(2) 好处,益处　(3)背,背负 7.B 8.(1)你年纪还小,千万不可以贪恋奢华,不可以习惯懒惰。 (2)如果不能发奋自立,那么家塾不宜读书。 9.做读书明理的君子;要勤俭,不要懒惰;专心读书;博览群书,发奋自立,立志成才。 【参考译文】 【甲】纪鸿我的儿:普通人大多希望子孙们能当大官,但我不愿(自己的子孙)当大官,只求能成为读书而明白事理的君子。我为官二十年,从来不敢沾染半点官僚习气,饮食起居,还遵循简朴的家风,特别简朴也可以,稍微丰盛也可以,太过丰盛我就不敢了。凡是官宦人家,由简朴到奢侈容易,由奢侈到简朴难。你年纪还小,千万不可以贪恋奢华,不可以习惯懒惰。 【乙】温甫六弟:你三月的信,所定功课太多,多了就不专了,万万不可以。你既然读《史记》,便不能看其他书了。功课没有固定的法则,只是要专。我从前教各位弟弟,常常限定功课,近来觉得这样做是强人所难,如果你们不愿意,虽说天天遵守限定功课的进程,也没有益处。 【丙】亲爱的各位弟弟:如果真能发奋自立,那么家塾可以读书,就是旷野地方,热闹场所,也可以读书,背柴放牧,都可以读书。如果不能发奋自立,那么家塾不宜读书,就是清净的地方、神仙的环境,都不宜读书。何必要选择地方?何必要选择时间?只要问自己,自立的志向是不是真的。 10.不能去掉。第①段举鲁迅先生为人谦虚的例子,增添文章的趣味性,吸引读者;充当下文的事实论据,增强说服力;同时引出议论的话题。(答出两点即可) 11.举例论证。举彭德怀和廖俊波自谦渺小的例子,论证了“自谦渺小者未必渺小,把自己放得很低,他人往往把他看得很重”的观点,从而论证了全文的中心论点,使论证更有说服力。 12.示例:牛顿曾建立起一座宏伟的经典力学大厦,但他并不因此自矜,反而将成就归因于“站在巨人的肩膀上”。 13.鲁智深　李逵 14.同样是救人,鲁智深显得爱憎分明、英勇果断、粗中有细;而李逵却显得简单莽撞、彪悍勇猛、是非不分。 15.写作指导:这是一篇材料作文。通过读题可知,题目中给出了四种立意,“突破”“挑战”“超越”“拼搏”,从中选择其一,写人记事,议论说理均可。前者要做到以情动人,后者要做到以理服人。首段开门见山,直接点明梦想的力量可以让我们穿越荆棘,战胜磨难,获得成功,彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事,记叙一件自己遇到了挫折,是梦想的力量激励着自己努力前行,最终梦想得以实现的事。应采用以小见大的写法,写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个统一的整体。 学科网（北京）股份有限公司 $$