上册阶段练习二(第二、三单元)(Word练习)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级全一册语文新导学课时练（河北专版）

上册阶段练习二(第二、三单元) 第一部分(1~2题) 1.按拼音写字或给加着重号的字注音。 (1)梁启超认为,把一种劳作做到圆满,唯一的秘(jué)　　　　就是忠实。  (2)面对种种赞(yù)　　　,他只是微微一笑,说:“我只是做好了自己而已!”  (3)事业以其深远的力度和广度,挟持着我们的精神,以成为它麾(　　)下持久的人质。 (4)“敬德修业”“居安思危”“厚积薄发”等训语箴(　　)言,是传统文化中可贵的精神财富。 2.(传统文化)综合性学习。 在党的二十大报告中,习近平总书记多次以不同方式强调自强不息对中国共产党和中华民族的重大意义。“天行健,君子以自强不息。”自强不息是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 　　下面的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开,请同学们回答下面的问题。 (1)学校将组织一次以“自强不息”为话题的演讲比赛,请你确定一个演讲主题。 (2)为参加学校组织的以“自强不息”为主题的黑板报比赛,班主任要求你负责一小块版面设计,请你写出版面的名称,并举例说明其内容。 第二部分(3~13题) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写 3.阅读下面文字,回答后面的问题。 [甲]面对艰难险阻,“诗仙”李白也会有迷茫,所以才有“多歧路,今安在”这样的疑问。然而李白之所以被冠以“仙”,是因为其对困难有着清醒的认识,即使感叹着“　　　　　　　　　,拔剑四顾心茫然。　　　　　　　　　,将登太行雪满山”,也依然能发出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪言壮语。  [乙]面对历史大势和时代要求,当代中学生应保持“静气”面向未来,不因外物和自己处境的变化而或喜或悲,淡然地看待身边的一切,开阔胸襟,以静立志。 [丙]如今,许多人都会在手机上接收到一些红包返利的信息,其实这是骗子的一种以高额利益为诱饵诱导用户转账来骗取钱财的诈骗手段,真可谓“醉翁之意不在酒,在乎你的钞票也”! (1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。 (2)乙段文字中,加着重号的句子可以替换成范仲淹在《岳阳楼记》中的名句“　　　 　　　　,　　　　 　　　”。  (3)丙段文字中,加着重号的句子可以让我们联想到课文中欧阳修的名篇《　　　　　　　》。  (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首词,回答问题。 水调歌头 　　明月几时有? 把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。　　转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 4.这首词的作者是北宋文学家　　　　。  5.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”包含了什么哲理?试简要分析。 6.下列对于这首词的理解、分析,不正确的一项是(　　) A.“起舞弄清影”是作者以自己的清影为伴,一同起舞的意思。 B.词中“我欲”“又恐”“何似”之间的矛盾转折,显示了作者感情的波澜起伏。 C.“但愿人长久,千里共婵娟。”既是对远方亲人的怀念,也是一种祝福。 D.本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明,表达了作者乐观旷达的胸襟。 (三)阅读下面的文言文,回答问题。 　　【甲】山鸟每至五更,喧起五次,谓之报更。盖山中真率漏声也。余忆曩居小昆山下,时梅雨初霁,座客飞觞,适闻庭蛙,请以节饮①。因题联云:“花枝送客蛙催鼓,竹籁喧林鸟报更。”可谓山史实录。 (选自陈继儒《岩幽栖事》) 【乙】儿子从未远出,初应省试,不能不一往。阻风沙漫洲,舳舻②相接,郡中宋氏叔侄,移船头就柳荫,棋于其下。崇友拉予看荷花,夕阳反照,荷净花明,萧疏四五人,科头③握蕉扇,委影池塘,若绘江上阻风图。二景绝佳。 (选自龚炜《巢林笔谈》) 【丙】行四五里,见西北云起,少顷,雷电交作,大雨如注。行至总铺,雨愈甚,遍叩逆旅主人门,皆不应。圉人④于昏黑中寻得一草棚,相与暂避其下。雨止则天已明矣,道路皆水,弥漫不辨阡陌。私叹水利不修,天下无由治也。苟得良有司,亦足治其一邑。惜无有以此为念者。仰观云气甚佳:或如人,或如狮,如怪石,倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳,宜雨后,不知日出时看云亦佳也。 (选自戴名世《乙亥北行日记》,有删改) 【注】①节饮:(按蛙鸣的)节拍饮酒。②舳舻(zhú lú):首尾相接的船只。③科头:不戴冠帽,裸露头髻。④圉(yǔ)人:养马的人。 7.解释下列句子中加着重号的词语。 (1)因题联云　　　　　题:　　　  (2)崇友拉予看荷花 予:　　　  (3)弥漫不辨阡陌 阡陌:　　　  8.请翻译文中加横线的句子。 (1)适闻庭蛙,请以节饮。 (2)苟得良有司,亦足治其一邑。 9.乙文中的“二景”指的是哪两个场景?请用两个四字词语概括。 10.闻鸟、蛙之聒噪,因风、雨而受阻,遇此等烦忧之事,当以何种心态来面对?请以上面三则短文中的任意一则为例说说你的看法。 二、现代文阅读 (地域文化)阅读下面文字,回答问题。 赵州桥:千年屹立诠释工匠精神 吴叶凡 ①赵州桥又名安济桥,俗称大石桥,始建于隋代,由匠师李春设计并组织建造。它经历了1 400多年的风吹雨打,至今屹立不倒,被誉为“天下第一桥”。 首创敞肩圆弧石拱桥 ②石拱桥是我国历史上非常重要的桥型。桥梁专家茅以昇在《中国石拱桥》一文中介绍,有记载的最早石拱桥可能是《水经注》里提到的“旅人桥”。它大约建成于公元282年,是一座单跨石拱桥。 ③现存最古老的石拱桥是赵州桥。它位于河北省赵县境内的洨河之上,自建造以来就备受赞誉。《赵州志》称其是“奇巧固护,甲于天下”;唐朝张嘉贞的《安济桥铭》中记有“制造奇特,人不知其所以为”。 ④时至今日,人们对赵州桥建造技艺之精妙仍赞不绝口。作为世界上第一座敞肩式(空腹式)单孔圆弧形石拱桥,赵州桥的力学结构非常科学。 ⑤什么是“敞肩”“圆弧” ?根据茅以昇主编的《中国古桥技术史》一书中给出的解释,所谓“敞肩”,是指拱上建筑由实腹演进为空腹,以一系列小拱垒架于大拱之上。从外观上看,赵州桥中心的大拱两肩上,各有两个小拱。这一设计不仅减轻了石拱桥的自重,还可以增大桥梁的泄洪能力。尤其是对于洨河这一季节性河流而言,在河水暴涨的汛期,“敞肩”设计提高了排水量,增强了桥的安全性。 ⑥“圆弧”是指采用小于半圆的弧段,作为拱桥的承重结构。相较于半圆拱,在相同跨度情况下,圆弧拱可以大幅度降低桥梁高度。相应的,在相同的桥梁高度时,圆弧拱可以得到较半圆拱更大的跨度。赵州桥的拱中心夹角是85度20分33秒,拱高和跨度之比约为1∶5左右,是一座很“扁”的桥。从外观上看,赵州桥的桥洞不是半圆形,而是像一张弓。这样的设计降低了道路坡度,便于车马行人上下行走。 ⑦“敞肩”与“圆弧”的结合使用,让拱桥建造技术产生了飞跃。正如《中国古桥技术史》书中指出的,敞肩圆弧石拱桥的出现,赋予拱桥发展巨大生命力。我国在这一技术上领先西方1 200多年。19世纪法国工程师保尔设计建造阿道尔夫桥,西方才出现了真正的敞肩圆弧拱桥。 合理选址打牢地基 ⑧赵州桥传世久远的原因,　。  ⑨资料显示,赵州桥为低拱脚、浅基础、短桥台设计。桥拱脚下平铺五层石板作桥台,总厚度仅1.55米。桥台下面无木柱和其他石料,直接建在没有经过夯筑的天然土石上。赵州桥做法大胆的原因,在于设计师李春对当地的土质非常了解。 ⑩《中国赵州桥志》提道:“赵州桥的桥基选在洨河平直的天然地基上,桥台建在基本承载力为每平方厘米3.4公斤的褐黄式硬型轻亚粘土第四纪冲积层上。此处地层稳定,土质均匀,是良好的天然地基。”它既能承载桥身2 800吨的重压,也能有效减轻地震带来的伤害。 除选址外,赵州桥的独特搭建方式也值得注意。赵州桥采用了纵向并列砌筑法。茅以昇形象地把这种搭建方式解释为:“大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成了一个弧形的桥洞。”这种搭建方式不仅便于施工,而且便于维修。因为28道拱彼此独立,自成一体,如果有哪一道拱损坏了,只需要修这一块即可,不影响全桥。 兼具实用与美观 赵州桥不仅坚固实用,其造型也非常美观,兼具雄伟气魄与轻巧姿态。茅以昇在《中国石拱桥》一文中写道:“全桥结构匀称, 和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。” 赵州桥的价值不仅仅存在于桥梁本身,其中蕴含的中国古代建筑思想精华,更值得今天的人们去学习。赵州桥体现了以李春为代表的勤劳、精益求精的古代工匠精神。这值得我们学习和传承。 赵州桥还促进了世界桥梁建筑技术的发展,是世界桥梁史上浓墨重彩的一笔。1991年,赵州桥被美国土木工程师学会认定为世界第十二处“国际土木工程历史古迹”,这也是中国唯一入选的土木工程建筑。 (选文有删改) 11.下列说法不正确的一项是(　　) A.文章第②段引用《中国石拱桥》中对“旅人桥”的介绍,以“石拱桥”为切入点,引出文章的说明对象——赵州桥。 B.第⑤段用设问开头,引出后文对“敞肩”“圆弧”这两个专业名词的解释,解开读者之疑,说明更加顺畅,表达更加自然。 C.第⑥段画线句用列数字的说明方法,具体说明赵州桥的桥洞呈圆弧的特点,体现了赵州桥跨度大、道路坡度小的特点。 D.赵州桥的价值仅存在于桥梁本身,其中蕴含的中国古代建筑思想精华,不值得今天的人们去学习了。 12.在第⑧段横线上补写恰当的语句,使之与上下文内容衔接。 13.校刊准备刊载本文,编辑小唯搜集到以下两张关于中国石拱桥的图片作为配图,请你结合本文内容帮小唯选择合适的一幅,并说明理由。 A　B 第三部分(14题) 14.阅读下面材料,根据要求作文。 虚度光阴不是青春,惜时好学才是青春;驻足等待不是青春,昂扬前行才是青春;漠视逃避不是青春,勇于担当才是青春……灿烂的花季里,我们有多彩的故事;青春的原野上,我们一路放歌。 　　请以“这才是青春”为题目,写一篇文章。 　　要求:①题目自拟,文体自选;②选取一个或多个角度,可以记叙经历,抒写感受,也可发表议论;③不少于600字。若写诗歌,不少于15行。 上册阶段练习二(第二、三单元) 1.(1)诀　(2)誉　(3)huī　(4)zhēn 2.(1)示例一:我的“中国梦”　示例二:志当存高远　示例三:勇做时代的弄潮儿(答案只要能表达“自强不息”的意思且适合做主题即可) (2)示例一:版面名称:寻找自强不息的人物　内容:祖逖闻鸡起舞 示例二:版面名称:古诗词中的自强不息　内容:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 3.(1)停杯投箸不能食　欲渡黄河冰塞川 (2)不以物喜　不以己悲　(3)醉翁亭记 4.苏轼 5.诗人把人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相对,说明事物不能十全十美。 6.D　解析:“展开描写、抒情和说明”应为“展开描写、抒情和议论”。 7.(1)书写,题写　(2)我　(3)田间小路 8.(1)当时听到院子里青蛙鸣叫,请按照蛙鸣的节拍饮酒。 (2)如果能得到一位好官,也足以治理好一个邑了。 9.示例:柳荫弈棋、池塘赏荷。 10.示例一:当以恬然之心处之。如甲文中,作者面对鸟喧蛙噪,不以为烦,而是将鸟声视为报更的漏壶声,将蛙鸣当作饮酒的节拍,实在有趣。 示例二:当以淡定、从容之心处之。如乙文中,作者送儿子赶考,被风阻于江上,但他并未心急如焚或焦躁不安,而是在等待之际观人下棋,与友赏荷,并能感受到眼前之景如画一般,实在自然洒脱。 示例三:当以释然、豁达之心处之。如丙文中,路遇大雨,水漫阡陌,但作者并不为自己的困境而烦忧,而是心忧天下,为国计民生、百姓安危而忧,实在可敬可佩。 【参考译文】 【甲】山鸟每到五更时分,大声鸣叫五次,称山鸟鸣叫为报时间。这大概就是用鸟的叫声当作漏壶声吧。我回忆起从前在小昆山下居住,正好梅雨过后天气放晴,客人举杯畅饮,当时听到院子里青蛙鸣叫,请按照蛙鸣的节拍饮酒。于是题写对联:“花枝送客蛙催鼓,竹籁喧林鸟报更。”可以说是山史实录。 【乙】儿子从没有出过远门,初次参加省试,不能不一同去。因大风我们被阻在沙漫洲这个地方,船只首尾衔接,郡中宋氏叔侄,移动船头进柳荫,在树荫下下棋。崇友拉我看荷花,夕阳反射,荷花明净光鲜,稀稀疏疏的四五个人站在那里,不戴冠帽的人握着芭蕉扇,影子倒映在池塘里,好像在描绘一幅江上为风所阻图。(柳荫弈棋、池塘赏荷)这二景真是极好的景致。 【丙】走了四五里,看到西北方云气升腾聚集,不久,电闪雷鸣,雨下得非常大。走到总铺,雨越发大了,(我们)敲遍了旅店的门,都不应声。养马的人在黑暗中找到一间草棚,大家一起暂时躲避在草棚下面。雨停了,而天已经亮了,道路上都是水,大水溢满道路横流淹没,分不清田间小路。我暗自感叹水利工程不修筑好,天下没法安定啊。如果能得到一位好官,也足以治理好一个邑了。可惜没有在这上面用心思考的人。抬头看到云气非常好看:有的像人,有的像狮子,像怪石,瞬息万变。我曾说过看云最好在日落时分,最好在雨过天晴时,却不知在日出时看云也很美。 11.D 12.不仅在于其科学精妙的建造结构,合理选址也是重要原因之一。(意思对即可) 13.选A。选文介绍的赵州桥是敞肩式单孔圆弧形石拱桥,图片A中,一个大拱的两肩上各有两个小拱,中间没有桥墩,且大拱采用了小于半圆的弓形拱,降低了桥梁高度且跨度较大,契合赵州桥的特点。(意思对即可) 14.写作指导:“青春”类命题,往往基于以下两点:①关注青春生活风采。学习生活中,初中生善于思考,勤于钻研,热爱科学,却也怕作业负担重,怕考试失败;渴望老师的尊重、关爱,却也常常叛逆,喜欢自由自在,有自己的空间;喜欢表现自己,却因常常出错而害怕。课余生活中,我们总是生龙活虎,热爱班集体,却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉,伤了同学间的和气,被家长、老师批评;渴望同学友谊,却也为不经意的一句话、一个动作而欣喜或失落;喜欢追求新鲜事物,喜欢“另类”,做自己爱做的事。家庭生活中,渴望父母的理解,厌烦父母的唠叨,常常和父母对抗;富有理想,但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题,就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。②折射生命的内涵。成长中,中学生学会了开启尘封的心灵,睿智地面对世间一切不可预测的变故,打造坚实的青春底座,磨出生命的光亮,感受体验青春生命的精彩。中学生开始思考生命的价值和意义,演绎人生的精彩。中学生学会用自己的行动解读自己的生命,由青春成长感悟生命的内涵。针对此类命题,考生应注意到明显的趋向:引导对自身成长经历的回眸,抒写对生命的个性感悟体验。如“成长回眸,值得思索的也许是心灵对生命的允诺,也许是换个角度思考的智慧和豁达,也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……回眸间,盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟,你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历,又要得出自己独特的人生感悟。一言以蔽之,在“青春”的大范畴内,写作时考生应该重点把握“这才是青春”中的“这”字。写作此文时,文体以夹叙夹议的记叙文为佳;文学素养深厚的同学,尽可能尝试抒情笔法,寓情于事,寓情于理,寓情于物。立意宜“高”,题材宜“新”。如果你的胸中藏着丰富细腻的情感积累,不妨从小处落笔,写出曾经经历过的一次磨难、坎坷。这就可以借助修辞之法,烘心中之情,这就可使文章开头生动形象,情景交融。当我们的心中对“青春”千般感慨,不妨站立于更高的位置来“俯视”青春,以抒发对生命、对人生的思考,则可以在文章的开头用上铺陈的语句,以增强气势。 学科网（北京）股份有限公司 $$