上册阶段练习一(第一、三单元)(Word练习)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级全一册语文新导学课时练（河北专版）

上册阶段练习一(第一、三单元) 第一部分(1~2题) 1.(河北名师原创)阅读下面文字,回答后面的问题。 一代伟人毛泽东面对着茫茫雪野、苍茫大地,胸中豪情激荡,不禁想象雪后天晴时红装素裹的美景;作家茅盾在西北高原走了一趟,思绪万千,高声赞扬茁壮挺拔的白杨树。迎着黎明的曙光,我们能领略(pīng tíng)鲜妍、生机勃发的人间四月天,聆听鸟儿喉咙里发出的嘶哑的歌声,感受随着季节的起伏而(xiōnɡ yǒnɡ)澎湃的生命的河流。中华民族历来重气节,不仅留下许多脍炙人口的诗文,而且涌现了许多讲品行、重气节的仁人志士。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①(pīng tíng)　　　　　②(xiōnɡ yǒnɡ)　　　　  (2)给文段中加着重号的词语注音。 ①嘶哑　　　　　　②脍炙人口　　　　　  (3)文段中的“妍”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索,应先查　　　部,再查　　　画。  (4)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“节”的几个义项,文段中“气节”的“节”意思是　　　　。(只填序号)  节　①物体各段之间相连的地方;②段落;③用于分段的事物或文章;④节日,节气;⑤节操。 2.(革命文化)聆听党的二十大报告,讲好西柏坡故事,宣传好西柏坡精神。石家庄某学校组织学生前往革命圣地西柏坡参观学习,作为其中的一员,请你回答下列问题。 (1)为营造活动气氛,请你为本次活动拟写一条宣传标语。 (2)请仔细观察西柏坡中共中央旧址参观平面图(部分),为喜爱探险的“铁胆超人”四人小队设计一条从七届二中全会会址到朱德同志旧居的行进路线。 西柏坡中共中央旧址参观平面图(部分) 第二部分(3~16题) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写 3.阅读下面文字,回答后面的问题。 [甲]“而或长烟一空,皓月千里,　　　　　,　　　　　,渔歌互答,此乐何极!”这几句形象地描绘出洞庭湖有风时湖光泛金,无风时月影如玉的美好景象,把喜洋洋的气氛推向了高潮。  [乙]苏词中名声最高的当然是《水调歌头》,一句祝福亲人各自珍重,盼共享明月的话语,深切道出了离家游子的期许和渴盼,宽慰了许多离人的心灵。 [丙]古代称围棋作“弈”,人们还根据围棋的形态称其为“方圆”,根据棋子的颜色称其为“黑白”“乌鹭”。此外,“坐隐”“忘忧”“烂柯”等都是围棋的别称。 (1)请在甲段文字空缺处填上相应的句子。 (2)乙段文字中,加着重号的句子可以替换成苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中的名句“　　　　　,　　　　　。”  (3)丙段文字中,加着重号的词语让我们联想到刘禹锡的诗歌《　　　　　　　　　　　》。  (二)古代诗歌阅读 青云(6)班开展古诗文活动,组织者准备了以下四组诗句,请你参与。 【甲】芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。 【乙】不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 【丙】沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 【丁】令公桃李满天下,何用堂前更种花。 4.【乙】组诗句的作者是北宋的　　　　。  5.【甲】组诗和其他哪组诗意思相近?蕴含了什么哲理? 6.陈老师即将退休,如果让你选择上面诗句为陈老师写一张贺卡,选择哪一组最合适?请说明理由。 (三)阅读下面文言文,回答问题。 【甲】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (选自《醉翁亭记》) 【乙】夫世称子美者,概以为诗人。愚以为诗道极于子美,而子美重于人者,不独诗也。唐文章之士千百人,而祠于后者,仅可指数。子美之草堂,人皆知之,是独以其诗哉?蜀自先秦以来,数千年间,通祭祀者才数人。若秦之李冰,汉之文翁、孔明,皆以功德流远。而子美徒以羁旅困穷之人,轩然与之并,是诚不独以其诗也。盖子美之为人,孝友忠信,大节俱备,读其诗,考其素履,一一可见。志其墓者,不过称之为文先生耳。於乎!此何足以知子美哉? (选自《天启新修成都府志》卷四十三,有改动) 7.解释下列句子中加着重号的词语。 (1)夫世称子美者　　　称:　　　  (2)大节俱备 备:　　　  (3)志其墓者 志:　　　  8.请将下列句子翻译成现代汉语。 (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 (2)子美之草堂,人皆知之,是独以其诗哉? 9.“太守醉”的原因很丰富,请结合甲文内容简要分析其原因,说说反映了作者怎样的情感。 10.草堂屡废屡修,是因后世“重其人”,作者认为杜甫有哪些值得推重之处?并就其中作者强调的一点,举出一例初中所学的杜甫诗句加以说明。 二、现代文阅读 阅读文章,回答问题。 四月醉芳菲 ①正应了那句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的古诗,仿佛在一日之间,那被凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地,眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿、春色阑珊了。 ②四月天,人间芳菲开遍。所有的日子,都被一种肆无忌惮的明媚笼罩,仿佛一切都变成琥珀了一般,闪着别样的光鲜,润出别样的色泽,路边的迎春花是一树树开的,黄灿灿的花儿一下压住了树枝的全部,稀疏的地方,也是满枝条的绿芽。轻风吹来,黄绿相间着一种陶醉,映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手,似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意,草坪也在一夜之间布满了嫩绿色,用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上,仰头感受暖暖的春日,一瞬间,如同被什么击中,或被攫住了似的,只感到流光中的迷离与幻动,令人无可抗拒地几乎融入了和煦的暖风,游离的暗香以及不息的声色中。 ③四月的芳菲使人醉呵! ④一时间,缤纷的思绪像杏花雨般落下…… ⑤想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄,寻找一些儿时的记忆,让自己从纷杂和困惑里释然,深深地呼吸,大声地呼喊,自在地和自然做个亲密的接触,做最放纵的自我。然后采一束野花带回家,放在窗台那个已经空了很久的花瓶里,把春天收藏在心里,把芬芳留在属于自己空间里的四月。 ⑥想去远行。想去梨花一枝春带雨的江南,感受烟雨霏霏,着一身丝绸的长裙子寻一些天上人间的浪漫,和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情,于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来,思索,再思索,坦然面对生活中的酸甜苦辣。 ⑦想去耕种,踏着四月泥土的松软,架一柄木犁,以蹒跚的姿势,把种子播在春梦的端头。荷一把锄头,擦掉额头的汗水,在古诗平平仄仄中,深谙着粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭,赶一架老车,轧着车轱辘菜的新绿,吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾,听蛙鸣声声,如一首温馨的歌谣,唱响内心深处清脆的乡音。 ………… ⑧四月,融融的春光,无处躲藏的明媚饮醉了山水,也酣畅了爱情。人间四月天,在林徽因笔下是一曲爱的礼赞:“你是一树一树的花开,是燕/在梁间呢喃,——你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧,你会感觉那一树花开就是一片林的爱,那一声燕呢就是一首爱的乐章,你会不经意间想起某个人,曾经擦肩而过,却成为永远的风景,永远的记忆。 ⑨四月,多少缱绻的情怀,摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞,随影而行,随风遁远。四月,一半是醉人的芳菲,一半是疯长的憧憬。 11.(河北典型设问)选文表达了作者哪些情感? 12.第②段中加着重号的“黄绿相间”和“被攫住”分别指什么? 黄绿相间:  被攫住:  13.(河北典型设问)请品味下面句子的表达效果。 草坪也在一夜之间布满了嫩绿色,用恬淡清新诉说着季节的生动。 14.说说下面句子在文中的含义。 四月,一半是醉人的芳菲,一半是疯长的憧憬。 三、整本书阅读 阅读下面的名著选段,回答问题。 15.《艾青诗选》汇集了艾青先生从青年到晚年的近五十首诗歌。请根据以下诗句的提示写出具体诗作名称。 作品 诗句 (1)《　　　　》  　　为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… (2)《　　　　》  　　从塞外吹来的沙漠风,已卷去北方的生命的绿色。 (3)《　　　　》  　　今天,我听见太阳对我说:“向我来,从今天你应该快乐些呵……” 16.王明读了《艾青诗选》中的《向太阳》这首诗,他打算把这首诗从“太阳”这一意象的角度,推荐给同学们阅读,请你帮他简要地写一下推荐的理由。 第三部分(17题) 17.按要求作文。 丰富多彩的生活会留给你刻骨铭心的记忆,牵动你感情的神经,请你以《　　　　牵动我的情思》为题,写一篇不少于600字的文章。  要求:①自拟标题;②除诗歌外,文体不限;③要有真情实感,不得抄袭和套作;④文中不得出现真实的校名、人名等信息。 上册阶段练习一(第一、三单元) 1.(1)①娉婷　②汹涌 (2)①sī yǎ　②kuài zhì rén kǒu (3)女 　四(4)　(4)⑤ 2.(1)示例:游览红色圣地,缅怀革命先烈。 (2)从七届二中全会会址向东走,进入防空洞后,沿通道向东北方向继续前进,看到岔口后向北走,走出防空洞,沿着小道向东北方向前进,就到达了朱德同志旧居。(根据空间方位进行解说,表述通顺即可) 3.(1)浮光跃金　静影沉璧 (2)但愿人长久　千里共婵娟 (3)酬乐天扬州初逢席上见赠 4.王安石 5.【甲】组诗和【丙】组诗意思相近,都蕴含了新事物必将取代旧事物,社会总是向前发展的哲理。(意思对即可) 6.选择【丁】组最合适。这两句用借代的修辞手法,以“桃李”代学生,表达对老师桃李满天下的赞美,可以作为贺卡内容赞颂老师。 7.(1)称颂,赞许　(2)完备,齐全　(3)标记,记载 8.(1)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊。 (2)子美的草堂,人人皆知,这难道只是因为他的诗? 9.原因:一被醉翁亭的美景陶醉;二被自己管理下百姓安居乐业的政治局面陶醉。表现了作者随遇而安,与民同乐的思想感情。 10.诗歌的卓越成就,孝友忠信的品节。示例:寄书长不达,况乃未休兵。诗句写兄弟因战乱而离散,杳无音信。诗人看到山河破碎,思念生死不知的兄弟,既怀家愁,又忧国难,体现了诗人忧国忧民的情怀。 【参考译文】 【乙】世人称赞杜甫,大概是因为他是诗人。我认为杜甫在诗道方面达到了极点,但杜甫被人敬重不只是因为他的诗。唐代善作文章的文人有千百人,但在后世被祭祀的,仅能用手指数出。子美的草堂,人人皆知,这难道只是因为他的诗?四川自先秦以来,几千年间,被大家祭祀的才几个人。像秦朝的李冰,汉代的文翁、孔明,都是因为他们的功德而美名远扬。但是子美仅凭自己是寄居他乡、穷困的人,就和他们一起受到人们的敬重,这的确不只是因为他的诗歌(出名)。子美的为人,孝顺父母、对兄弟友爱、为人忠诚信实,具备高尚的节操,读他的诗,考察他内心朴实无华、清白自守的处事态度,这些都一一可见。写在他坟墓上的文章,不过称他为文先生罢了。呜呼!这怎么算充分了解子美呢? 11.抒发了作者对春天的喜爱和赞美,同时也抒发了作者对美好人生的向往和憧憬。 12.黄绿相间:指路边的迎春花儿与绿枝相映的情景。 被攫住:指(心)被深深陶醉。 13.运用拟人、夸张的手法,“一夜之间”“嫩绿”“诉说”等词生动形象地写出了草坪的春意盎然和恬淡清新,表现了春天的美好和生动,表达了作者的陶醉之情。 14.美丽的春天既使人陶醉,又使人对未来充满希望和憧憬。(意对即可) 15.(1)我爱这土地　(2)北方　(3)向太阳 16.示例:我推荐《向太阳》。“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一,“太阳”这一意象,表现了诗人对光明、理想和美好生活的不懈追求。这首诗中的中心意象是“太阳”,象征着新生和希望。全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。 17.这是道半命题作文题。 (1)审题立意。本题关键词“牵动”,意为“触动”“引起”“引发”之意。关键词“情思”,指情感、思绪。所以,题意非常明显:××,牵动了我的感情;××,引发了我的思绪。写作的重点应在“××”是如何牵动你的情感的,引发了什么样的情思。因此,本文题的留空处牵动了“我”的情思的,可以是人、事、物、景……补题,要力求“陌生化”,这里所说的“陌生化”,并不是求偏、求怪,而是建立在自己熟悉的基础之上的。这个题目,暗中限制了必须用第一人称“我”来写自己亲身经历的事,可以通过某一个“点”写一种单一的情思,也可以通过几个“面”写一种综合的情感。 (2)补题举例。诗词,牵动了我的情思;一碗面,牵动了我的情思;那张照片,牵动了我的情思;那句话,牵动了我的情思;小巷,牵动了我的情思;那首歌,牵动了我的情思…… (3)思路点拨。可以写记叙文,也可以写散文。可以写一个难忘的人,可以写一件感人的事,可以写一处迷人的风景,可以写举世瞩目的北京奥运,也可以写一件精美的物品……那么我们就可以以物衬人、以物喻人、睹物思人,让人与物交相辉映,物中含情,塑造感人的形象,文章将更有内蕴。需精心挑选能体现人物特点或精神风貌的物,以物为线索,由物牵动了人的情思,串起与物有关的人和事,来刻画人物形象。 (4)从语言的运用来看,关键是要以情感人。这就需要在语言表达上多下一点功夫。具体来说,一要做到叙述含情。这就要求所写的内容能表达自己的真情实感,要使读者从叙述的字里行间感受到浓浓的情愫。二要做到描写融情。就是要将情感融入描述的文字之中。比如景物描写,就不能为写景而写景,而是要做到情与景的水乳交融,让一切“景语”变为“情语”。三要做到议论显情。恰切精粹的抒情议论往往能画龙点睛,以一当十,它可以用在段首,可以用在段中,可以用在段末,使文章意蕴丰厚,情感浓郁。但是,那种像贴标签一样生硬地粘贴上去的抒情议论是不可取的。 学科网（北京）股份有限公司 $$