山东省东营市黄三角农高区实验学校2024-2025学年六年级上学期期中考试生物模拟测试卷

2024-2025学年度第一学期初中生物期中模拟 (考试时间:60分钟试卷满分:100分) 注意事项: · 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，请考生将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 · 2.回答选择题部分时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 · 3.回答非选择部分时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 · 4.测试范围:新鲁科版2024五四学制六上第一~二章。 · 5.难度系数:0.6-0.7 · 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（50分，每题2分） 1．古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（　　） A．辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B．锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物 C．春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象 D．月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 2．毛泽东主席诗词以其崇高优美的革命感情和遒劲伟美的创造力量为人称颂，其中不乏对生命现象的描述和赞美。下列诗句中不包含生命现象的是 A．天高云淡，望断南飞雁 B．待到山花烂漫时，她在丛中笑 C．北国风光，千里冰封，万里雪飘 D．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 3．生物兴趣小组的同学发现随着温度的升高，瓶中金鱼的死亡率也呈升高趋势，他们推测水温对金鱼的呼吸频率产生了影响。他们取了多条金鱼平均分为3组，并测量了金鱼在不同的水温中的呼吸频率，实验数据如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A．测量金鱼呼吸频率时，鱼口张开1次算呼吸1次 B．该实验中，在28℃时，金鱼的呼吸频率最快 C．随着水温的升高，金鱼的呼吸频率会一直减弱 D．实验结论：水温的变化对金鱼的呼吸频率没有任何影响 4．为研究性格形成的机制，研究人员选取“负责任”母鼠（善于舔舐和清洁幼崽）和“不负责任”母鼠（不善于舔舐和清洁幼崽）进行亲子抚养实验，观察幼崽成年后的性格特点，实验过程及结果如表所示。下列说法错误的是（    ） 组别 幼崽来源 抚养方式 幼崽成年后性格特点 1 “负责任”母鼠的幼崽 “负责任”母鼠抚养 安静，放松 2 “不负责任”母鼠的幼崽 “不负责任”母鼠抚养 敏感、紧张 3 “负责任”母鼠的幼崽 “不负责任”母鼠抚养 敏感、紧张 4 “不负责任”母鼠的幼崽 ？ 安静，放松 A．本实验的变量是母鼠的抚养方式 B．组别4的抚养方式是“负责任”母鼠抚养 C．实验结果说明幼崽成年后的性格特点与其生母无关 D．实验启示家长给予孩子足够的关爱利于其形成良好的性格 5．油菜素内酯是一种能促进植物细胞伸长和细胞分裂的高活性物质，对植物生长发育具有多方面的促进作用。下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（a～e依次增大），据此分析，下列说法错误的是（　　） 组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c 浓度d 浓度e 平均株高（cm） 16 20 38 51 42 24 A．油菜素内酯可以促进芹菜细胞的分裂 B．油菜素内酯可以促进芹菜细胞的生长 C．油菜素内酯水溶液浓度越大，促进生长作用越大 D．坐果期给植物施加适量油菜素内酯可以提高产量 6．小明家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小明认为这是土壤中缺水引起的，但他经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小明最好的处理方法是（　　） A．宣告失败，停止实验 B．修改实验结果，使其与假设相符 C．仔细分析原因，找出问题，重做实验 D．不再做实验，直接根据假设得出结论 7．海南果农开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。据表分析，下列叙述错误的是（　　） 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18:30〜22:30 22:30〜02:30 02:30〜06:30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 A．①的处理是夜晚无照明 B．各实验组的照明时长相同 C．增产效果乙>丙>丁 D．丙组处理方法最具推广价值 8．棉花植株在生长过程中，很容易患枯萎病。二氧化氯是一种高效强氧化剂，农业上常在棉花播种前，用二氧化氯溶液喷施土壤。科学家为了研究二氧化氯浓度对棉花枯萎病的影响做了相关的实验，结果见下图。有关叙述错误的是（    ）      A．设置清水组的目的是进行对照 B．实验组的数据是多次重复实验，求平均值所得 C．实验结论是在一定范围内随二氧化氯浓度增大枯萎病发病率降低 D．用二氧化氯喷湿土壤时，浓度越高效果越好，不需要考虑污染问题 9．为了优化植物工厂的栽培条件，某研究中心探究了光对黄瓜果实产量与营养品质的影响，结果如下表所示。据表分析，下列相关叙述正确的是（　　） 组别 光色配比 光照时长（h/d） 单株产量（g） 维生素C含量（mg/g） 甲 100%红光 12 386.81 18.11 乙 75%红光+25%蓝光 12 1227.24 41.62 丙 50%红光+50%蓝光 12 1318.15 57.55 丁 25%红光+75%蓝光 12 1179.61 38.91 戊 100%蓝光 12 907.33 46.68 己 荧光灯 12 861.54 25.85 A．变量为光照时长 B．该实验选用6株长势相同的黄瓜幼苗 C．甲组为对照组 D．丙组的处理方法最具推广价值 10．为研究光、温度两个因素对豌豆萌发的影响，现在相同的花盆里种下菜豆种子并设计如下实验。你认为对该实验有关说法正确的是（　　） 花盆编号 光的处理 温度 水分 豌豆种子数 ① 阳光 20℃ 充足 1粒 ② 暗室 30℃ 充足 1粒 ③ 暗室 20℃ 充足 1粒 A．使用菜豆种子数量过少，实验误差大 B．实验方案中只有1个变量 C．①③作为对照实验，变量是温度 D．水分也应该设置成对照，适量和干燥 11．使用光学显微镜时，必须要使其光路畅通，下列描述显微镜光路的叙述正确的是（    ） A．反光镜反射来的光线（光源）→通光孔→光圈→玻片标本→镜筒→物镜→目镜 B．反光镜反射来的光线（光源）→光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜 C．反光镜反射来的光线（光源）→通光孔→光圈→玻片标本→物镜→镜筒→目镜 D．反光镜反射来的光线（光源）→光圈→通光孔→玻片标本→镜筒→物镜→目镜 12．如图为在光学显微镜视野中看到的一个细胞，细胞质流动方向为顺时针。则在观察的材料中，细胞核的实际位置及细胞质流动方向分别是（　　） A．位于左侧；顺时针 B．位于右侧；顺时针 C．位于左侧；逆时针 D．位于右侧；逆时针 13．下列显微镜的哪种组合可以细致的看到细胞内部结构（　　） A．①③⑥ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤ 14．如图是某同学观察人口腔上皮细胞时显微镜下看到的几个视野， 以下分析不正确的是（　　） A．按照正确的操作顺序， 该同学先后看到的视野依次是③④②①⑤ B．若观察过程中没有更换目镜， 则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短 C．观察到视野④后， 该同学向左下方移动装片可观察到视野② D．要使视野①的亮度增加， 使用显微镜大光圈和凹面镜 15．下列有关显微镜的操作步骤的叙述，错误的是（　　） A．显微镜操作的正确流程是③→①→②→④ B．步骤②的目的是防止物镜接触玻片 C．步骤③中看到明亮的圆形视野，标志着对光完成 D．步骤④中若找不到物像，应转动细准焦螺旋继续寻找 16．某同学在纸上画了如图所示的图案放在显微镜下观察，他看到的物像是（    ） A．B． C． D． 17．“工欲善其事，必先利其器”。为了更好地观察细胞，某校七（1）班的学生在课堂上学习了显微镜的结构和使用方法后，小组的几位同学饶有兴趣地在讨论，你认为不恰当的是（    ） A．放大倍数越大视野越明亮 B．显微镜下看到的物像是倒像 C．显微镜观察的材料一定要薄而透明 D．看到的物像在视野的左下方，应向左下方移动装片，物像才能到视野的中央 18．图1是2个目镜，图2是4个物镜，图3是显微镜的结构图。下列有关叙述正确的是（　　） A．A和a组合视野最暗 B．A和d组合视野中细胞数目最少 C．转动①使镜筒下降时眼睛应注视④ D．物镜的使用，首先使用d，再转换为a进行观察 19．小明利用水滴、放大镜、平面镜、可调节支架等材料制作了一台“水滴显微镜”（如图甲），通过调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。有关分析正确的是（    ） A．水滴相当于光学显微镜结构中的目镜 B．上下调整支架的高度相当于调节图乙中的② C．若换用倍数较大的放大镜，水滴位置不变，视野中看到的细胞数目变多 D．图乙中③是反光镜，若视野亮度较暗，为了增加视野亮度，可选择③的平面 20．某同学进行了图示探究实验：在一个长方形的盘子上，布置了如图所示的三个环境区域，蚯蚓可在三个区域之间自由活动。现在盘子中间区域放入10条蚯蚓，并用黑纸板覆盖在全部三个区域上方。下列有关叙述正确的是（　　） A．选用多条蚯蚓做实验是为了防止偶然性对实验结果的影响 B．若1分钟后观察发现三个区域都有蚯蚓，说明研究变量对蚯蚓分布没有影响 C．该实验设计了对照实验，重复多次之后必能得出正确的结论 D．该实验的研究目的是探究蚯蚓喜欢明亮环境还是黑暗环境 21．为研究中医名方——柴胡疏肝散对功能性消化不良的大鼠胃排空（胃内容物进入小肠）的作用，科研人员设置4组实验，测得大鼠胃排空率，如表。下列叙述错误的是（　　） 组别 状态 胃排空率（%） ① 健康大鼠 55.80 ② 患病大鼠未给药 38.65 ③ 患病大鼠+柴胡疏肝散 51.12 ④ 患病大鼠+药物a 49.92 药物a为治疗功能性消化不良的常用药物 A．与①组相比，②组大鼠胃排空率明显降低 B．各组对比能反映出给药的大鼠恢复胃排空的程度 C．①③组对比，说明柴胡疏肝散具有促进胃排空的作用 D．柴胡疏肝散与药物a对患病大鼠促进胃排空的效果相似 22．小明等几名同学在生态瓶制作过程中，发现不同生态瓶中生物的种类数量不同，瓶内生态系统稳定性也不同。为此他们进行了更具体的实践研究。他们想：当生态瓶大小相同，加入的水和水草数量一定时，小金鱼加入的数量对生态系统稳定性会有什么影响呢？下表是实验的操作步骤。下列对实验过程中的相关分析不合理的是（　　） 步骤 甲组 乙组 丙组 一 往3升的透明塑料瓶加入2升的新鲜河水 往3升的透明塑料瓶加入2升的新鲜河水 ① 二 往3升的透明塑料瓶加入3株水草 往3升的透明塑料瓶加入3株水草 ② 三 往3升的透明塑料瓶加入1条小金鱼 往3升的透明塑料瓶加入2条小金鱼 往3升的透明塑料瓶加入3条小金鱼 四 用盖子和凡士林密封，并且同时放在③的地方；早晚观察一次，记录并比较各组小鱼存活的天数。 A．丙组实验①处应是“往3升的透明塑料瓶中加入2升新鲜河水”。 B．丙组实验②处应是“往3升的透明塑料瓶中加入3株水草”。 C．各组生态瓶应放置在阴暗的环境中，避免光照影响实验结果。 D．该探究活动中实验变量是小金鱼的数量。 23．为探究大蒜辣素对小鼠急性肝损伤的缓解作用，科研小组选取生长状况相同的小鼠进行实验，一段时间后测量小鼠的谷丙转氨酶（ALT）含量，实验处理和结果如下表，下列说法正确的是（　　） 组别 实验处理 实验结果ALT含量（U/L） 腹腔注射 灌胃 甲 花生油溶液 注射量为10mL/kg 生理盐水20mL/kg 0 乙 四氯化碳花生油溶液 生理盐水20mL/kg 7000 丙 四氯化碳花生油溶液 大蒜辣素溶液20mL/kg 2400 丁 四氯化碳花生油溶液 大蒜辣素溶液40mL/kg 1450 （注：1.表中同种溶液的浓度相同；2.ALT含量越高，肝损伤程度越大。） ①乙和丙可形成对照②该实验只能探究两个变量 ③四氯化碳能诱导小鼠产生急性肝损伤 ④大蒜辣素对小鼠肝损伤的缓解效果随其总量的增加而提升 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 24．在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是（　　） A．几位同学围着使用一台显微镜，视野时亮时暗——有同学遮挡光线 B．观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像——没有使用细准焦螺旋 C．物像位于视野右上方时，向左下方移动装片，观察不到物像——物像已不在视野范围内 D．对光时，低倍物镜已对准通光孔和大光圈，看不到明亮视野——反光镜没有对准光源 25．图表示目镜为5×、物镜为10×时显微镜视野中的细胞数目，当把目镜改为15×时，细胞数目应变为（    ）。 A．9个 B．7个 C．5个 D．3个 二、非选择题（50分，每空1分） 26．阅读下列材料，回答问题。 材料一：宋代叶绍翁的《游园不值》写道：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。眷色满园关不住，一枝红杏出墙来。’’ 材料二：宋代的词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 这两首诗蕴含着很多生物学知识，请你试从生物学角度分析。 (1)“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们属于生物特征中的 。 (2)一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能够 。 (3)“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，说明生物能 (4)红杏和青蛙是生物，它们可以进行呼吸，吸入氧气呼出 。 27．显微镜是生物学研究中使用的重要仪器，如图为显微镜结构示意图，请据图分析回答下列问题： (1)使用光学显微镜的规范操作步骤是_____。 ①收镜  ②观察  ③对光  ④取镜和安放  ⑤放置玻片标本 A．①②③④⑤ B．④⑤③②① C．④③⑤②① D．④②⑤③① (2)显微镜的使用过程中，对光时需转动转换器，使图甲中的【  】 对准通光孔；转动【  】 使图乙中的 （填字母）准通光孔；注视目镜，转动【  】 ，直至出现一个明亮且均匀的视野。 (3)安放装片时，用让被观察的物体正对【  】 的中心。 (4)观察时先转动【  】 使镜筒下降，眼睛应注视【  】 ；注视目镜，同时反方向转动【  】 ，直至发现物像。 (5)下图是利用显微镜观察装片时看到的几个视野，按照正确的操作顺序，该同学先后看到的视野依次是 。观察到视野④后，该同学向 移动装片可观察到视野②，此时若目镜选择了图丙中的镜头④，则物镜则是选择的 （填序号），显微镜的放大倍数为 倍。要使视野①的亮度增加，应该使用 面镜。 (6)实验完毕后，我们应该用 将显微镜外表擦拭干净，若物镜或目镜弄脏，应该用 轻轻擦拭。 28．不同品种的防晒霜防晒效果不同。小张同学购买了两种防晒霜，她想知道哪一种对皮肤有更好的保护作用，做了以下实验。 实验材料： ①一张透明塑料胶片 ②一张深灰色感光纸（暴露在阳光下时，会逐渐褪色为灰色直到白色。） ③矿物油（用M表示）和含有氧化锌的乳液（用N表示）（矿物油能让大部分的阳光穿透，氧化锌几乎可以完全阻挡阳光。） ④两种不同的防晒霜，标记为S1、S2。 实验步骤： 如图所示，将M、N、S1、S2四种物质各滴一滴并均匀涂抹在透明塑料胶片所标示的圆圈内。然后将塑料胶片放在感光纸上，叠好并放在阳光充足的地方。一段时间后观察感光纸的变化。 请回答： (1)在此实验中，M和N所起的作用是否均为对照作用？ 。 (2)小张想要探究的问题是 ？ (3)实验结果，感光纸所显示的图案最有可能是下列选项中的 图。理由是 。 (4)根据第（3）题的实验结果，两种防晒霜中对皮肤有更好保护作用的是 。 (5)小张同学查阅资料后发现：防晒霜的原理主要依赖于其成分，包括物理防晒剂、化学吸收剂和抗氧化剂，它们各自发挥着不同的作用来阻挡紫外线，保护皮肤。其中，物理防晒剂不吸收紫外线，而是通过对紫外线的散射、反射等来减少对皮肤的伤害。SPF值是指“防晒系数”，通常用其来表示防晒效果，（例如SPF1的话代表能防晒15分钟，以此类推，如果是SPF30就代表能防晒450分钟）。‌小张查阅成分后，发现S1、S2都属于物理防晒剂，他又找来S3、S4这两种同样的物理防晒剂，经检测其中含有二氧化钛成分，绘制检测结果如图： ①由图中可以看出，当二氧化钛含量降低时，其防晒效果____________。猜测二氧化钛的作用__________。 ②小张同学发现，她曾经使用的一种防晒霜S1因为长期放置在高温潮湿的汽车内，测定其SPF值为23，他猜测：___________________________________________________________。 29．某生物兴趣小组调查大棚种植草莓时发现，当红色和蓝色两个品种种植在一起时，大量的蚜虫生活在红色草莓上，而在相邻的蓝色草莓上仅有少量。蚜虫对草莓的选择与颜色刺激有关吗？实验如下： ①取两个相同的透光玻璃装置，分别编号为甲、乙。②每个装置内放入相同数量、生长状态相同的红色、蓝色草莓。③将甲装置放置在明亮的环境中，乙装置放置在另一种环境中，分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。④一段时间后，观察记录蚜虫的分布情况。⑤实验重复3次。 (1)乙装置放置的环境是 （选填“明亮”、“黑暗”），目的是让蚜虫 （选填“能”、“不能”）接受颜色的刺激。 (2)若观察到 ，说明蚜虫对草莓的选择与颜色刺激无关。 兴趣小组通过查阅资料发现，蓝色草莓中含有物质W，而红色草莓中没有。据此设计了模拟实验： 作出假设：蚜虫对草莓的选择与草莓中的物质W有关。 模拟实验：取丙、丁两个相同装置分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。将配制好的人工饲养液固定在装置中，一段时间后，观察记录蚜虫的取食情况。实验重复次，结果如下： 组别/项目 丙组 丁组 人工饲养液 适量添加物质W的10%糖溶液 ？ 实验结果 平均取食频率 6次/小时 26次/小时 平均取食时间 0.3分钟/次 1.8分钟/次 (3)模拟实验设置的实验变量是 ，为形成对照，表格中“？”处应填入 。 (4)根据丙、丁两组数据，可以得出的实验结论是： 。 30．空心菜具有较强的污水净化能力，为研究空心菜与环境的关系，某生物兴趣小组在某地进行了系列探究。 实验一：探究“温度对空心菜生长的影响”，实验结果如图甲。 实验二：探究“空心菜对池塘水体中含氮总量的影响”，实验结果如图乙。 请分析并回答问题： (1)实验一中的变量是 ；实验二中的变量是 。 (2)分析图甲结果，可得出结论：四组实验中，空心菜的植株增长速度随温度升高而 。 (3)实验二设置“不种植空心菜组”的目的是 。 (4)根据图乙可知，空心菜能够 池塘水体中含氮总量，净化水质。 31．实验室是探究生物知识的乐园，通过实验我们可以探究许多与生物和生活相关的知识，根据下列实验内容和所学知识，回答下列问题： （1）你知道吗？我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分，其中甲状腺激素具有促进动物代谢，促进动物生长发育，提高神经系统兴奋性的作用．下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究，请分析并回答问题： 组别 实验动物 饲养环境 饲料 实验结果 甲组 正常蝌蚪 池塘水 普通饲料 正常发育成正常的成蛙 乙组 正常蝌蚪 A 添加甲状腺激素的普通饲料 提前发育成很小的成蛙 丙组 破坏甲状腺的蝌蚪 池塘水 普通饲料 停止发育 丁组 破坏甲状腺的蝌蚪 池塘水 添加甲状腺激素的普通饲料 正常发育成正常的成蛙 ①甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须 ，以排除其他因素的干扰。 ②表中的A是 ，甲乙两组中起对照作用的是 。 ③该探究实验的结论是：甲状腺激素具有 的作用．该结论来自 的对照。 ④实验结束后，应把实验动物放归适宜 。 （2）目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组同学设计了如下方案： 步骤 甲鼠（注射组） 乙鼠（口服组） a 将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏 b 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 c 重复b步骤48天，隔天测定小鼠的血糖浓度，并做成了时间-血糖浓度曲线如下图 ①探究方案中，起对照组作用的小鼠是 。步骤C在测定小鼠血糖浓度时应取 值。 ②a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏，目的是 。 ③请分析曲线图结果，可以得出的结论是 。同学们经过查阅资料发现，经口服的药物或食物可以由各种消化酶的作用，把大分子变成小分子，称为化学消化。那我们可以猜测，口服胰岛素（一种蛋白质）会_______________________________从而失去药效。 ④为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该 。 第11页 共12页 ◎ 第12页 共12页 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B A C C C D D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B D B D C A C B A 题号 21 22 23 24 25 答案 C C C B C 1．A2．C3．B4．A5．C6．C7．C8．D9．D10．A11．B12．B13．D14．B15．D 16．C17．A18．C19．B20．A21．C22．C23．C24．B25．C 26．(1)生物能对外界刺激作出反应或应激性 (2)生长 (3)把体内产生的废物排出 (4)二氧化碳/CO2 27．(1)C (2) ⑤物镜 ⑥遮光器 b ⑦反光镜 (3)⑥通光孔 (4) ①粗准焦螺旋 ⑤物镜 ①粗准焦螺旋 ②细准焦螺旋 (5) ③④②①⑤ 左下方 ① 100 凹 (6) 纱布 擦镜纸 28．(1)是 (2)那种防晒霜对皮肤有更好的防晒效果？ (3) A 因为氧化锌可以阻挡阳光，所以感光纸的N处几乎不褪色，矿物油能让大部分的阳光穿透，所以感光纸的M处褪色成为白色 (4)S2 (5)①降低（或变差、减弱均可） 二氧化钛可以散射、反射紫外线以减少对皮肤的伤害 ②高温潮湿的环境可能让二氧化钛发生反应变质（答出高温、二氧化钛含量减少即可） 29．(1) 黑暗 不能 (2)甲、乙装置中大多数蚜虫都出现在红色草莓上 (3) 物质W 不添加物质W的10%糖溶液 (4)蚜虫对草莓的选择与草莓中的物质W有关 30．(1) 温度 空心菜 (2)生长越快 (3)设置对照 (4)降低 31. (1)①相同 ②池塘水 甲组 ③促进动物生长发育 甲组和乙组（或丙组和丁组） ④自然环境（或环境） (2)①甲鼠 平均值 ② 避免自身分泌胰岛素作用的干扰 ③口服胰岛素没有降低血糖作用，注射胰岛素才具有降低血糖的作用 被消化道中的蛋白酶分解消化 ④多用几只小鼠做实验，或多次重复实验等 答案第1页，共2页 答案第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$