精品解析：福建省三明第一中学2024-2025学年高三上学期第一次月考日语试题

三明一中2024-2025学年高三上学期第一次月考 日语科试卷 第一部分:听力(共两节满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音仅读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6 か月 B.9 か月 C.12 か月 1.女の人は来週の読書会に参加しますか。 A.参加する。 B.参加しない。 C.まだ分からない。 2.本屋はどこにありますか。 A.交差点の左 B.道路の右 C.東京ホテルのとなり 3.男の人はいま何をしていますか。 A.大学生 B.医者 C.大学の先生 4.女の人はこれから、まず何をしますか。 A.料理を注文する。 B.傘を男の人に渡す。 C.もう一人来るのを待つ。 5.お客さんはこれから、まず何をしますか。 A.レストランに行く。 B.部屋の手続きをする。C.荷物を部屋を持っていく。 6.男の人の座席番号はどれですか。 A.6 号車 8A B.8 号車 6A C.8 号車 8A 7.女の人はどうしてお菓子を買いに来ましたか。 A.テレビで見たから B.店員に薦められたから C.ネットで話題になっているから 第二节（共 8 小题：每小题 2 分，满分 16 分） 听下面 4 段录音，每段录音后有 2 道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 8.どの会議室を利用しますか。 A.103 会議室（水曜日午後 1 時～3 時） B.105 会議室（金曜日午後 1 時～3 時） C.103 会議室（金曜日午後 3 時～5 時） 9.参加する人は何人ですか。 A.20 人 B.30 人 C.50 人 10.女の人はスピーチ大会で何をしますか。 A.資料を配る。 B.先生方を案内する。 C.参加者の名前を書く。 11.女の人はスピーチ大会でどんな服を着ますか。 A.スーツ B.Ｔ―シャツ C.制服 12.午前中にする家事はどれですか。 A.部屋の掃除 B.洗濯 C.買い物 13.資源ゴミを出す日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 14.正しいのはどれですか。 A.佐藤さんはこちらに来る途中である。 B.佐藤さんは発表会の準備をしている。 C.佐藤さんは先に発表会に行っている。 15.男の人はこれからどうしますか。 A.佐藤さんに連絡する。 B.佐藤さんに会いに行く。 C.30 分後にもう一度来る。 第二部分 日语知识运用(共40小题;每小题1分满分40分) 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. 高い山　　　登ると高山病になりやすいということです。 A. の B. を C. と D. が 2. 畳の部屋で靴をはいてはいけない 言ったでしょう。 A. に B. と C. が D. で 3. この前、同僚( )田中さんといっしょに京都へ出張しました。 A. の B. に C. を D. へ 4. 日本はどんな国　　　　日本国内にずっといるなら見えにくいでしょう。 A. か B. を C. が D. で 5. これは見ている でも元気になる。すばらしい。 A. まで B. さえ C. だけ D. ほど 6. あなたが今いちばん見 アニメは何でしょう。 A. たい B. たがる C. たかった D. たがった 7. 山田さんはまだ学生( )という話を聞きました。 A. だ B. べき C. そうだ D. ようだ 8. 鈴木さんにあまりお酒を飲まない 言ってください。 A. らしく B. ように C. そうで D. みたいに 9. スポーツから教え ことについて、話してください。 A. たがる B. させる C. られた D. たかった 10. オリンピックの試合を見ながら、感動して泣き＿＿＿時がありますか。 A ような B. らしい C. みたい D. そうな 11. 日本語の曖昧表現は難しく、今でも分から 困っている。 A. ない B. なくは C. なくて D. なくも 12. この機械のいい点は音の　　　　　だ。 A. 静かさ B. 静かで C. 静かに D. 静かな 13. あっ、 本、こんなところにあった。 A. 探せる B. 見つけた C. 見つかる D. 探していた 14. あ、山田さん、そのパソコンは　　　ので、これを使ってください。 A. 壊れている B. 壊している C. 壊れてある D. 壊してみる 15. 社会の発展にしたがって、今後看護師の求人が増える時代に と思う。 A. なっておく B. なっていく C. なってみる D. なっている 16. このジュースは美味しそうですね。ちょっと飲んで　　　もいいですか。 A. みて B. いて C. きて D. あって 17. 人間なんかは自分に都合のいい意見だけ聞く がある。 A. 頭 B. 癖 C. 態度 D. 立場 18. ねえ、昨日の雨は　　　　　ですね。 A. さむかった B. すごかった C. きびしかった D. すくなかった 19. すみません。 から、ラジオの音をもう少し大きくしてください。 A. 見ません B. 見えません C. 聞きません D. 聞こえません 20. 高校に入ってから宿題に追われていて、 暇はありません。 A. ならべる B. なくなる C. なまける D. ながれる 21. 論文作成のため、 で関係資料を検索していました。 A. マナー B. イメージ C. エコロジー D. インターネット 22. 今日まであの人のことを思い出さない日は（ ）もなかった。 A. 一日 B. 一週間 C. 一か月 D. 一年 23. 最近、忙しいので、あまり 音楽を聞くことができなくなりました。 A. ゆっくり B. もっとも C. まっすぐ D. まったく 24. 皆様の( )無事に閉会式を迎えることができました。 A せいで B. わけで C. おかげで D. きっかけで 25. 今日はお客さんが来ますから、失礼なことをしないよう ください。 A. 気がついて B. 気に入って C. 気をつけて D. 気になって 26. 今夜、うちに電話して_________ませんか。詳しいことを聞きたいので。 A. もらえ B. やり C. もらい D. いただき 27. 人気歌手が来て なら、スピーチ大会はおもしろくなるでしょう。 A. くれる B. あげる C. もらう D. さしあげる 28. 新しい一年は先生にとって幸せな年でありますよう心から_________。 A. 祈られます B. 祈りなさいます C. お祈りになります D. お祈りいたします 29. 「社長、わたしが駅まで( )いただきます。」 A. ご案内 B. 案内して C. ご案内して D. ご案内させて 30. 「何もありませんが、どうぞお召し上がりください。」「ありがとうございます。遠慮なく( )。」 A. まいります B. お食べします C. いただきます D. 召しあがります 31. 「今日は仕事も落ち着いてきたし、もう退社していいよ。」 「すみません。( )。」 A. 喜びます B. 楽しいです C. 謝ります D. お先に失礼します 32. 電気製品は機能が多ければ多い 使いにくいと言われています。 A. しか B. ほど C. さえ D. まで 33. 先生は今日は元気がないようだね。何か心配なことがあるの＿＿。 A. と思う B. と見える C. かもしれない D. 言うまでもない 34. 大学では日本語は 、英語も勉強しなければならないから、大変です。 A. ほか B. とても C. もっとも D. もちろん 35. 彼女の だから、何をされても許してあげたいです。 A. こと B. もの C. はず D. わけ 36. 王さんは大事なお客様 、インドネシアへ行くことになった。 A. と言えば B. とともに C. としたら D. としても 37. 新聞に 、近年来、大学受験生の人数はだんだん減っているそうです。 A. つれて B. ついて C. よると D. とって 38. 猫を飼って 、そのかわいさが分かる。 A. ほしくて B. はじめて C. いけなくて D. ならなくて 39. 人生を笑って生きましょう！明日はきっと、今日よりもいい日_________。 A. にしている B. に決まっている C. にわたっている D. に決めている 40. 北京冬季オリンピック開催の2022年は______です。 A. 令和2年 B. 令和3年 C. 令和4年 D. 令和5年 第三部分 阅读理解(共20小题;每小题25分,满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 雪が降る夜、玄関への階段を上がろうとすると、犬の鳴き声が聞こえた。カバンを置いて、街灯の明かりを頼りに家の前の側溝をのぞくと、汚れた子犬がぶるぶる体を震わせている。捨て犬だ。 娘が世話をすると約束して飼い始めた金魚を、世話をせずに死なせたので、妻はもう生きものは飼わないと常々言っていたが、この寒さでは凍え死ぬ、1泊だけでも家に置こうと私と娘は一緒に妻に手を合わせた。 夜ごはんはクリームシチューだったので、ミルクを追加して温度を調整して与えると、子犬は息つく間もなくペろペろと舐め尽くした。その後、古タオルを敷いた段ボール箱の中でしばらく鳴いていたが、やがて寝た。 翌日には形ができ、翌々日にはペンキが塗られ、犬小屋ができた。器用な（手巧）妻が作った。娘が掛け算の九九（乗法口決）の勉強をやっていたので、犬の名前をククとしたのも妻だった。 しばらくして突然に、私の海外赴任が決定し、単身で中国に行った。妻と娘からの報告では、ククは物覚えが悪く、お手も下手で、ボール拾いはまったくできない。一番の問題は、郵便配達などの人たちにも吠えることであり、妻はほとほと困っていると伝えてきた。 私は、内心喜んでいた。私の留守中、ククが番犬（看家犬）の役割をしっかりと果たしていると思ったからだ。私の赴任は10年ほどになり、ククは老犬になり、私が帰国して間もなくして死んだ。それは、私が留守の間、家族を守った、拾ってくれた恩返し（报恩）だと言っているようだった。 41. 「もう生きものは飼わない」理由は何か。 A. 汚いと思うから B. 娘と約束したから C. 娘が金魚を飼い始めたから D. 娘が生きものを死なせたから 42. 「手を合わせた」とはどういう意味か。 A. 感謝した。 B. 賛成した。 C. お願いをした。 D. 手伝ってもらった。 43. 「内心喜んでいた」とあるが、それはなぜか。 A. 犬が成長しているから B. 犬が家族を守っているから C. 妻がほとほと困っているから D. 妻と娘が世話をしているから 44. 「それ」は何を指すか。 A. ククが老犬になったこと B. 私がククを拾ってあげたこと C. 海外赴任が10年ほどあること D. 私が帰国するまでククが生きていてくれたこと 45. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. ククはとてもかしこい犬だ。 B. 娘が犬にククという名前をつけた。 C. 妻は熱心にククの世話をしていた。 D. ククは拾ってきた時、きれいな犬だった。 （二） 　あぁ月曜かぁ。起きたくないなあ。4連休はどこにも行かず、たっぷり寝たはずなのに。あと10分、あと10分·ベッドの中で繰り返す、そんな朝。 　「借金はできても、貯金はできない」といわれるのが睡眠である。寝不足がいつの間にか借金のように膨らんで、健康や仕事に悪影響を及ぼす。「睡眠負債」というやつである。たまった借りを一括返済しようと休日に寝だめ（补觉）をしても、かえってリズムが乱れ体調を崩してしまう。 　日本人は世界でも際立って（明显）睡眠時間が短い。2018年の調査では、経済力開発機構の加盟30カ国で最下位の7時間22分。米国の8時間48分に比べれば、確かに見劣りする。1960年には日本人も8時間13分は眠っていたそうだから。経済成長とともに「負債」も右肩上がり。 　（ ア ）、若い世代には変化が兆している。20~30代前半の睡眠時間は約8時間と、この10年間で1割程度増えた。寝る間を惜しんで仕事や夜遊びに打ち込む（投入）より、自宅でスマホをいじり（玩手机）ながら横になる…そんな生活様式が要因という。 　「不眠不休」はある時代まで日本人の美徳だった。働き方改革が叫ばれるいま。手始めは「眠り方改革」かもしれない。よ一し思い切ってもうひと寝入り…ってわけにはしかないか。 46. 「貯金はできない」とは何の意味か。 A. 睡眠はお金では買えない。 B. 睡眠に投資しても意味がない。 C. 睡眠は負債になることが多い。 D. 睡眠を貯めることはできない。 47. 「『負債』も右肩上がり」とはどういうことか。 A. 睡眠時間が長くなっている。 B. 寝る時間が早くなっている。 C. 経済の負債がひどくなっている。 D. 寝不足の状況が深刻になっている。 48. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. それで C. それでも D. それなら 49 「生活様式が要因」 とあるが、なぜそう言うか。 A. 寝るのが遅くなるから B. 横になると眠くなるから C. 仕事や夜遊びで疲れるから D. 働き方改革が叫ばれるから 50. 筆者の考えに合っているものはどれか。 A. 働き方改革をやるべきではない。 B. まず眠り方改革を進めるべきだ。 C. 若者は「睡眠負債」を一括返済すべきだ。 D. 若者は横になってスマホをいじるべきではない。 （三） 食器洗い機を購入してから1年たったある日、夫が突然、食器洗い機のことを「食洗機さん」と「さん」を付けて呼び始めた。購入する前は、「食洗機って、本当に必要なの？」なんて言っていたのに、どうしたのだろうか。 「さん」を付ける心理について少し考えてみた。「さん」は「さま（様）」が変化した言葉だが、おそらく現代の日本で最もよく使われている敬称だ。「田中さん」のように人の名前に付けると「さま」ほどは畏まらず（不那么拘谨） 、「ちゃん」ほどは親しすぎない感じがして使いやすい。ちょっとくだけた（轻松）会話では、「あそこの会社の部長さんが…」など職業や役職に付けることもある。さらに、人間以外にも、「象さん」「お豆さん」のように「さん」を付ける人もいる。 「『新明解国語辞典（第8版） 』は「さん」について、「様」より親しみの気持ちを含めて、人の名前や人を表す語などのあとにつけて（軽い）敬意を表す。また、動植物や身近に存在する物などを凝人化して言う場合にも用いられる」と説明している。確かに、「トマトさん」などと呼ぶと、絵本に登場するような姿が思い浮かんで一気に（ ア ）が増す気がする。いずれにしてもこの一年間に、わが家の食洗機は、ただの家電製品から、身近について頼れる相棒（伙伴）「食洗機さん」に昇格したということなのだろう。 そういえば、今より人間関係に敏感だった中学時代、仲良くなりかけた（开始変得）クラスメートの「さん」付けをいつやめるか真剣に悩んだこともあった。いつものようにフル稼働（连軸转）する「食洗機さん」を眺めつつ、自分にもそんな時代もあったなと少しだけ懷かしく思う今日のごろだ。 51. 食洗機を購入する前、「夫」はどう思っていたか。 A. 食洗機は必要ではない。 B. 食洗機は家にあるべきだ。 C. 前から食洗機がほしかった。 D. 食洗機のことを初めて知った。 52. この文章によると、日本で最もよく使われている敬称はどれか。 A. さん B. さま C. ちゃん D. 先生 53. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 敬意 B. 親しみ C. 嫌な気持ち D. 感謝の気持ち 54. 購入して1年、食洗機はどうなったか。 A. あまり役に立たなかった。 B. 古くなって使えなくなった。 C. なくてはならないものになった。 D. あまり使っていないからまだ新しい。 55. 文中に「悩んだ」とあるが、なぜ悩んだか。 A. 「さん」の使い方が分からなかったから B. 仲良くしていいかどうか分からなかったから C. どのように友だちと仲良くなるか分からなかったから D. いつから親しい呼び方で友達を呼ぶか分からなかったから。 （四） 私は、子どもたちには、生きがい（人生价値）を見つけてほしいと思っています。これまでは、「有名大学に入り、いい会社といわれる大企業に就職することが安定した人生と成功への道」といった考え方が王道として信じられてきました。なせなら、今、子育てをしている親世代が育ったのは、世間的によいといわれるレール（執道）に乗っていればある程度安心という「正解がある時代」だったからです。 でも「終身雇用」や「年功序列」という制度が崩れ、たとえ「いい会社」に入れた。としても、それで一生が保证されるわけではありません。将来を見通す（展望）ことが難しい、正解のない時代になったのてある。もちろん、よい変化もあり、「どこに住んでも仕事ができるし、いくつ仕事を持ってもいい」と、仕事のやり方も変わり、時間の自由を手に入れ、ハッピーになったという声も聞こえてきます。 自分がワクワクして（兴奋地）取り組める（能够投入）こと、本当にやりたいことがある人にとっては、可能性にあふれた時代になってきました。（ ア ）、毎日をワクワクしながら暮らしている大人はどのくらいいるでしょうか。周りを見回しても、あまり見当たらない（找不到）ように感じます。 それどころか、急に「やりたいことをやりなさい」 「あなたはどう考えるの？」と言われて、「えっ？そんなこと言われても…」と困っている人が多いようです。それは、これまで、新しいことに挑戦しようとしたときに、親や先生から否定が、人と違う意見を言ったら白い目で見られたりという経験を繰り返した結果、自分の考えを持たないほうが生きやすいということを学習してきてしまったからかもしれません。 56. 今、子育てをしている親世代が育った時代はどんな時代か。 A. 正解にこだわらない時代 B. 誰でも簡単にいい企業に就職できる時代 C. 世間的によいと思われることをやればいい時代 D 有名な大学に入らなくても安定した生活ができる時代 57. 文中の「正解のない時代」とは何か。 A. 将来どうなるか分からない時代 B. だれでも一生が保証される時代 C. 「終身雇用」「年功序列」の時代 D. どんな企業がいい企業か分からない時代 58. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかし C. ところで D. したがって 59. 毎日ワクワクしながら暮らすことができないのはなぜか。 A. 仕事のやり方が変わったから B. 他の人が可能性にあふれているから C. 自分が本当にやりたいことが分からないから D. 時間の自由を手に入れることができないから 60. 文中に「困っている人が多い」とあるが、なぜそうなったか。 A. 年功列制度が崩れたから B. 親や先生の教育には問題があるから C. 新しいことに挑戦しようとしないから D. 生きやすい生き方をしている人が少ないから 第四部分 写作(满分30分) 61. 这个是各个阶段学生与家庭交流的调查问卷结果，请你根据这份问卷结果，以「子どもと親のコミュニケ-ション」为题，写一篇日语短文。 请描述下列图表的内容: 写作要点: 1描述图表显示的内容。 2请结合自己的经验，分析并且谈谈自己和父母的交谈方式。 3你是怎么和父母交流的。 写作要求: 1.字数为300~350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三明一中2024-2025学年高三上学期第一次月考 日语科试卷 第一部分:听力(共两节满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音仅读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6 か月 B.9 か月 C.12 か月 1.女の人は来週の読書会に参加しますか。 A.参加する。 B.参加しない。 C.まだ分からない。 2.本屋はどこにありますか。 A.交差点の左 B.道路の右 C.東京ホテルのとなり 3.男の人はいま何をしていますか。 A.大学生 B.医者 C.大学の先生 4.女の人はこれから、まず何をしますか。 A.料理を注文する。 B.傘を男の人に渡す。 C.もう一人来るのを待つ。 5.お客さんはこれから、まず何をしますか。 A.レストランに行く。 B.部屋の手続きをする。C.荷物を部屋を持っていく。 6.男の人の座席番号はどれですか。 A.6 号車 8A B.8 号車 6A C.8 号車 8A 7.女の人はどうしてお菓子を買いに来ましたか。 A.テレビで見たから B.店員に薦められたから C.ネットで話題になっているから 第二节（共 8 小题：每小题 2 分，满分 16 分） 听下面 4 段录音，每段录音后有 2 道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 8.どの会議室を利用しますか。 A.103 会議室（水曜日午後 1 時～3 時） B.105 会議室（金曜日午後 1 時～3 時） C.103 会議室（金曜日午後 3 時～5 時） 9.参加する人は何人ですか。 A.20 人 B.30 人 C.50 人 10.女の人はスピーチ大会で何をしますか。 A.資料を配る。 B.先生方を案内する。 C.参加者の名前を書く。 11.女の人はスピーチ大会でどんな服を着ますか。 A.スーツ B.Ｔ―シャツ C.制服 12.午前中にする家事はどれですか。 A.部屋の掃除 B.洗濯 C.買い物 13.資源ゴミを出す日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 14.正しいのはどれですか。 A.佐藤さんはこちらに来る途中である。 B.佐藤さんは発表会の準備をしている。 C.佐藤さんは先に発表会に行っている。 15.男の人はこれからどうしますか。 A.佐藤さんに連絡する。 B.佐藤さんに会いに行く。 C.30 分後にもう一度来る。 第二部分 日语知识运用(共40小题;每小题1分满分40分) 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. 高い山　　　登ると高山病になりやすいということです。 A. の B. を C. と D. が 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“如果你爬高山，你很容易患上高山病。” 本题考察助词用法。 助词「を」表示移动（动作）的场所，如「山を登る」，表示上了山然后下山，动作是具有移动性的。　 故选B。 2. 畳の部屋で靴をはいてはいけない 言ったでしょう。 A. に B. と C. が D. で 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：我不是说过不能在榻榻米房间穿鞋吗? 本题考查「と」表示思考、说话或引用的内容。 根据题意，故选B。 3. この前、同僚( )田中さんといっしょに京都へ出張しました。 A. の B. に C. を D. へ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：前几天，和同事田中一起去京都出差了。 本题考查格助词。 「の」表示数量、所属、同位关系等；定语从句的主语。 「に」表示动作发生时间、动作对象、移动目的、比例、评价基准等等。 「を」表示他动词的宾语、移动经过的场所等等。 「へ」表示动作、作用的方向、归着点或目的地。 这里用「の」表示同位语，故选A。 4. 日本はどんな国　　　　日本国内にずっといるなら見えにくいでしょう。 A. か B. を C. が D. で 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“日本是一个什么样的国家，如果一直在日本，就很难看出来。” 本题考察助词用法。 助词「か」连接疑问词与其他句子，「疑问词＋か＋句子」。 故选A。 5. これは見ている でも元気になる。すばらしい。 A. まで B. さえ C. だけ D. ほど 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘光是看着就有精神了。太棒了。’。 本题考查副助词。 「さえ」表示极端的事例，在表示极端例子的时候，有“出乎意料之外”的意思。如：日曜日さえ休めない。（本来周日应该是休息的，但是竟然不能休息）； 「だけ」接肯定表示限定，译为“仅、只”； 「ほど」表示程度、大概的数量、比较等； 「まで」表示①极端的事例，译为“连…”,②时间或者空间的终点； 本题为只是看看就有精神。故选C。 6. あなたが今いちばん見 アニメは何でしょう。 A. たい B. たがる C. たかった D. たがった 【答案】A 【解析】 【详解】句意：你现在最想看的动画片是什么？ 本题考查愿望表达。 「たい」前接动词去ます形，表示说话人的愿望，在疑问句中询问第二人称的愿望。 「たがる」前接动词去ます形，表示第三人称的愿望。 「たかった」是「たい」的过去式。 「たがった」是「たがる」的过去式。 本题询问的是第二人称现在想看的动画片，故选A。 7. 山田さんはまだ学生( )という話を聞きました。 A. だ B. べき C. そうだ D. ようだ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：听说山田还是学生。 本题考查句型。 「简体句＋という＋名词」表示内容，という前项句子是后面名词的具体内容。 「学生だ」是「学生」的简体形之一。 「べき」表示出于义务、责任等应该做某事。 「そうだ」表示传闻，放在句尾。 「ようだ」表示比喻、推测，前面直接接名词。 根据接续，故选A。 8. 鈴木さんにあまりお酒を飲まない 言ってください。 A. らしく B. ように C. そうで D. みたいに 【答案】B 【解析】 【详解】句意‘请告诉铃木不要喝太多酒。’ 本题考查句型。 「～ように言う・伝える」表示间接的命令。转告…… 「名詞・ナ形容詞＋みたい/動詞・イ形容詞簡体＋みたい」；「名詞の・ナ形容詞な＋よう/動詞・イ形容詞簡体＋よう」；表示比喻；举例；推测。 「名詞・ナ形容詞・動詞・イ形容詞＋らしい」表示好像……（可以是传闻的好像听说。）； 故选择B。 9. スポーツから教え ことについて、話してください。 A. たがる B. させる C. られた D. たかった 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘请谈谈从运动中学到的东西。’。 本题考查动词的语态。 「动词去ます形+たい」表示想要做某事，用于第一人称或者第二人称疑问句。若把词尾的い→がる，则用于第三人称。本题若表示想要教（告诉），不符合句意，所以排除AD； 「教えさせる」为使役态，译为“让...教（告诉）”；「教えられる」为可能态或者被动态，本题为被运动教的内容，「から」表示被动的主体。 故选C。 10. オリンピックの試合を見ながら、感動して泣き＿＿＿時がありますか。 A. ような B. らしい C. みたい D. そうな 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘看奥运会比赛的时候，有感动得快要哭出来的时候吗?’。 本题考查「そう」的用法。 本题只有「そう」前面可以接动词去ます形，表示样态，某种情况即将发生； 其他选项均为动词简体形接续，「よう・みたい」表示举例、比喻等；「らしい」表示推测、典型性。 故选D。 11. 日本語の曖昧表現は難しく、今でも分から 困っている。 A. ない B. なくは C. なくて D. なくも 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘日语的暧昧表达很难，至今因为不懂而困扰’。 本题考查句型。 「なくて」：表示前项是后项事情发生的原因，因为不（没）……。 故选C。 12. この機械のいい点は音の　　　　　だ。 A. 静かさ B. 静かで C. 静かに D. 静かな 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘这个机器的有点是声音的安静程度。’。 本题考查形容词的名词性质。形容词变成名词之后表示程度、性质等。 形1い→さ，如：高い→高さ：高度； 形2+さ，如：複雑→複雑さ：复杂程度。 静か：形2，安静。故选A。 13. あっ、 本、こんなところにあった。 A. 探せる B. 見つけた C. 見つかる D. 探していた 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘啊，我找的书竟然在这个地方。’ 本题考查动词修饰名词。 「探していた」刚才一直在找的。 「見つかる」发现。 故选择D。 14. あ、山田さん、そのパソコンは　　　ので、これを使ってください。 A. 壊れている B. 壊している C. 壊れてある D. 壊してみる 【答案】A 【解析】 【详解】句意：啊，山田，那个电脑坏了，请使用这个。 本题考查补助动词。 「V自+が+Vている」表示动作、作用的结果状态。 「V他+が+Vてある」表示人为动作的结果状态。「壊れる」动2自，毁坏。「壊す」动1他，弄坏。 「てみる」表示尝试着做某事。 根据题意，故选A。 15. 社会の発展にしたがって、今後看護師の求人が増える時代に と思う。 A. なっておく B. なっていく C. なってみる D. なっている 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我认为随着社会的发展，今后护士的招聘会越来越多。 本题考查补助动词。 「ていく」表示从现在到将来的变化。「ておく」提前做好某事。 「てみる」尝试做某事。「ている」表示事物的状态。 故选B。 16. このジュースは美味しそうですね。ちょっと飲んで　　　もいいですか。 A. みて B. いて C. きて D. あって 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘这个果汁看起来很好喝。稍微尝试喝一下也是可以的吗？’。 本题考查补助动词的用法。 てみる：表示尝试做某事。 ている：①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯； てある：表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」； てくる：①表示某种变化或动作一直从过去持续到现在，常与「最近、今まで」等词搭配使用②动作的先后顺序,做完某种动作以后，再来③事物的出现、清晰； 本题为尝试喝果汁，故选A。 17. 人間なんかは自分に都合のいい意見だけ聞く がある。 A. 頭 B. 癖 C. 態度 D. 立場 【答案】B 【解析】 【详解】句意：人类习惯只听取对自己有利的意见。 本题考查固定搭配「癖がある」表示习惯，习性，癖好。一般用于不好的方面。 其余选项均不符合题意，故选B。 18 ねえ、昨日の雨は　　　　　ですね。 A. さむかった B. すごかった C. きびしかった D. すくなかった 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“昨天的雨下得很厉害。” 本题考察一类形容词词义。 「寒い」寒冷，冰冷； 「すごい」厉害，可怕； 「きびしい」严厉。 故选B。 19. すみません。 から、ラジオの音をもう少し大きくしてください。 A. 見ません B. 見えません C. 聞きません D. 聞こえません 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘不好意思，我听不太清，请把收音机的声音调大一点。’。 本题考察动词词义。 「聞こえる」：自动词，听得见，能听见。 「聞く」：他动词，听到，听从；询问。 根据题意，是因为收音机声音小，我听不到。所以D项意思符合。 故选D。 20. 高校に入ってから宿題に追われていて、 暇はありません。 A. ならべる B. なくなる C. なまける D. ながれる 【答案】C 【解析】 【详解】句意：进入高中后，被作业追着，偷懒的时间都没有。 本题考查动词。 ならべる（並べる）： 摆，排。 なくなる（無くなる）：丢了，没了。 なまける（怠ける）： 偷懒。 ながれる（流れる）：流动。 根据句意可知，只能是没有偷懒的时间，故选C。 21. 論文作成のため、 で関係資料を検索していました。 A. マナー B. イメージ C. エコロジー D. インターネット 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘为了写成论文，我在网上找了很多资料。’。 本题考察外来语。 「インターネット」：互联网、英特网。 根据题意及选项，找资料只能在互联网上找。 故选D。 22. 今日まであの人のことを思い出さない日は（ ）もなかった。 A. 一日 B. 一週間 C. 一か月 D. 一年 【答案】A 【解析】 【详解】句意：时至今日，没有一天不会想起那个人。 本题考查单词词义。 「一日・いちにち」名词，“一天”。 「一週間・いっしゅうかん」名词，“一周”。 「一か月・いっかげつ」名词，“一个月”。 「一年・いちねん」名词，“一年”。 根据题意「日」可知，是一天都没有不想起他。 故选A。 23. 最近、忙しいので、あまり 音楽を聞くことができなくなりました。 A. ゆっくり B. もっとも C. まっすぐ D. まったく 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘最近因为很忙，不能好好地听音乐了。’ 本题考查副词。 「ゆっくり」慢慢地，舒适的； 「もっとも」最； 「まっすぐ」笔，径直； 「まったく」完全，实在。 故选A。 24. 皆様の( )無事に閉会式を迎えることができました。 A. せいで B. わけで C. おかげで D. きっかけで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：多亏了大家，才能顺利迎来闭幕式。 本题考查「おかげで」的用法。 「せいで」表示不好的结果的原因。意为“都怪……”。 「わけ」表示原因、缘由。 「おかげで」表示好的结果的原因。意为“多亏了……”。 「～がきっかけで」意为“以……为契机”。 根据句意，故选C。 25. 今日はお客さんが来ますから、失礼なことをしないよう ください。 A. 気がついて B. 気に入って C. 気をつけて D. 気になって 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘因为今天有客人来，请尽量注意不要做失礼的事情’。 本题考查短语搭配。 「～に気が付く」：意识到； 「～が気に入る」：看中、喜欢； 「～に気をつける」：注意、小心； 「～が気になる」：在意。 故选C。 26. 今夜、うちに電話して_________ませんか。詳しいことを聞きたいので。 A. もらえ B. やり C. もらい D. いただき 【答案】A 【解析】 【详解】句意为：今天晚上能给我打个电话吗？我有点事情想问问你。 本题考查授受表达。 「他人は私に～～してくれる・くださる」表示别人为我做某事。 「私は他人に～～してやる・あげる・さしあげる」表示我给别人做某事。 「私は他人に～～してもらう・いただく」表示我请别人做某事。 「～てもらえますか・ていただけませんか」在表示‘能请您……’的时候需要用可能态。 故选择A。 27. 人気歌手が来て なら、スピーチ大会はおもしろくなるでしょう。 A. くれる B. あげる C. もらう D. さしあげる 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘如果有人气歌手的话，演讲大会会变得有趣吧。’。 本题考查授受关系。 「てあげる・やる・さしあげる」为主语为别人做某事； 「てもらう・いただく」为主语请求别人做某事，て前的动作为别人的； 「てくれる・くださる」表示别人为我或者我这一方的人做某事。 授受关系中的主语为“人气歌手”，对象为“我这一方的人”，故选A。 28. 新しい一年は先生にとって幸せな年でありますよう心から_________。 A. 祈られます B. 祈りなさいます C. お祈りになります D. お祈りいたします 【答案】D 【解析】 【详解】句意为：我从内心祈祷新的一年对老师来说是幸福的一年。 本题考查自谦表达。 「～（ら）れる」表示尊敬语（敬意程度不是很高。） 「三類動詞＋なさる」表示尊敬语（用在三类动词。） 「お/ご～になる」表示尊敬语。形容对方的动作。（敬意程度很高） 「お/ご～する/いたす」表示自谦语。形容自己的动作。 故选择D。 29. 「社長、わたしが駅まで( )いただきます。」 A. ご案内 B. 案内して C. ご案内して D. ご案内させて 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“社长，请允许我带您到车站。” 本题考查敬语。 「ご～いただく」为自谦表达，表示承蒙对方为自己做某事。 「～ていただく」表示请求对方为自己做某事。 「～させていただく」为自谦表达，表示请求对方允许自己做某事。 本题「案内」的动作是自己做的，使用自谦，故选D。 30. 「何もありませんが、どうぞお召し上がりください。」「ありがとうございます。遠慮なく( )。」 A. まいります B. お食べします C. いただきます D. 召しあがります 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“没什么好菜，请用。”“谢谢，那就不客气了。” 本题考查敬语。 「召し上がる」是「食べる、飲む」的尊敬语。 「まいります」是「来ます、行きます」的自谦语。 一般不使用B这种用法。 「いただきます」是「食べる、飲む」的自谦语。 这里是指自己不客气地吃，故选C。 31. 「今日は仕事も落ち着いてきたし、もう退社していいよ。」 「すみません。( )。」 A. 喜びます B. 楽しいです C. 謝ります D. お先に失礼します 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“今天工作也顺利完成了，你可以下班了。” “不好意思，那我先回去了。” 本题考查交际表达。 「喜びます」“高兴”。 「楽しい」“开心的”。 「謝ります」“道歉”。 「お先に失礼します」“我先走了”。 在日本职场中，下班回去的人一般会说「お先に失礼します」。故选D。 32. 電気製品は機能が多ければ多い 使いにくいと言われています。 A. しか B. ほど C. さえ D. まで 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘都说电器产品的功能越多越不好用。’。 本题考查句型。 「～ば～ほど」译为“越…,越…”,其中ば和ほど前为同一个词，动词基本形・名词・形1+ほど，形2な+ほど； 「さえ」表示极端的事例，在表示极端例子的时候，有“出乎意料之外”的意思。如：日曜日さえ休めない。（本来周日应该是休息的，但是竟然不能休息）； 「まで」表示①极端的事例，译为“连…”,②时间或者空间的终点； 「しか」接否定表示限定，译为“仅、只”。 故选B。 33. 先生は今日は元気がないようだね。何か心配なことがあるの＿＿。 A. と思う B. と見える C. かもしれない D. 言うまでもない 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘老师今天好像没有精神。也许是有什么担心的事。’ 本题考查固定语法。 「小句简体形+と思う」表示引用说话人的思考内容，“觉得～”； 「と」表示内容，「見える」能看见； 「かもしれません」表示推测，“也许”； 「言うまでもない」表示“不用说～就连～”。 故选C。 34. 大学では日本語は 、英語も勉強しなければならないから、大変です。 A. ほか B. とても C. もっとも D. もちろん 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘在大学里日语就不用说了，英语也必须学习，所以很辛苦。’ 本题考查固定语法。 「ほかに」表示范围，“除此之外～还～”； 「とても」很，非常； 「もっとも」最； 「～はもちろん～も/さえ/まで/までも～」表示“不用说～就连～都～”。 故选D。 35. 彼女の だから、何をされても許してあげたいです。 A. こと B. もの C. はず D. わけ 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘因为是她，所以不论被怎么样，我都想原谅她。’。 本题考查形式名词。 「人物名詞＋ことだから」因为是某人（对某人的了解），故推测… 「ものだから」表示因果关系，后面常接消极的内容； 「V简/A1简/A2な/Nの+はず」表示有把握的推测； 「わけだ」表示从事物发展趋势看“理应如此”“理所当然”，结果一般都是既定事实，说明其原因的用法。中文意思是“理所当然”“一定”。 故选A。 36. 王さんは大事なお客様 、インドネシアへ行くことになった。 A. と言えば B. とともに C. としたら D. としても 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘小王和重要的客人一起去了印度尼西亚。’ 本题固定语法。 「といえば」提示话题，相当于“提起～”； 「とともに」表示“和～一同做某事”； 「としたら」表示顺接的假定条件，“如果～的话”； 「としても」前项表示假定或既定的让步条件，后项是与前项相反的结论，“即使～也”。 故选B。 37. 新聞に 、近年来、大学受験生の人数はだんだん減っているそうです。 A. つれて B. ついて C. よると D. とって 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘据报纸报道，近年来，大学考生的人数在逐渐减少。’ 本题考查固定语法。 「につれて」表示后项事物随前项事物发生变化，“随着～”； 「について」表示提出话题，并对该话题进行阐述，“关于～”； 「N＋によると」表示消息或信息的来源或出处，“根据～”； 「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，“对～来说”。 故选C。 38. 猫を飼って 、そのかわいさが分かる。 A. ほしくて B. はじめて C. いけなくて D. ならなくて 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘只有养猫之后才知道它可爱。’。 本题考查句型。 「てはじめて」表示经历各种事情后才出现的某种状态，译为“只有…才….”。 「てほしい」想让别人做某事； 「てはいけない」表示不可以做某事； 「てならない」...得不得了，表示情感上不自觉得...； 故选B。 39. 人生を笑って生きましょう！明日はきっと、今日よりもいい日_________。 A. にしている B. に決まっている C. にわたっている D. に決めている 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“让我们笑着生活吧！ 明天肯定比今天好。” 「にする」表示决定或者选择； 「に決まっている」自动词，表示说话人确信自己所说的事，自然而然产生的结果，确信到可以断定的程度； 「にわたっている」表示“在…范围”； 「に決めている」他动词，某种决定受人为的意志影响。 故选B。 40. 北京冬季オリンピック開催の2022年は______です。 A. 令和2年 B. 令和3年 C. 令和4年 D. 令和5年 【答案】C 【解析】 【详解】句意：2022年北京冬奥会开幕，是令和4年。2019年是令和元年，故选C。 第三部分 阅读理解(共20小题;每小题25分,满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 雪が降る夜、玄関への階段を上がろうとすると、犬の鳴き声が聞こえた。カバンを置いて、街灯の明かりを頼りに家の前の側溝をのぞくと、汚れた子犬がぶるぶる体を震わせている。捨て犬だ。 娘が世話をすると約束して飼い始めた金魚を、世話をせずに死なせたので、妻はもう生きものは飼わないと常々言っていたが、この寒さでは凍え死ぬ、1泊だけでも家に置こうと私と娘は一緒に妻に手を合わせた。 夜ごはんはクリームシチューだったので、ミルクを追加して温度を調整して与えると、子犬は息つく間もなくペろペろと舐め尽くした。その後、古タオルを敷いた段ボール箱の中でしばらく鳴いていたが、やがて寝た。 翌日には形ができ、翌々日にはペンキが塗られ、犬小屋ができた。器用な（手巧）妻が作った。娘が掛け算の九九（乗法口決）の勉強をやっていたので、犬の名前をククとしたのも妻だった。 しばらくして突然に、私の海外赴任が決定し、単身で中国に行った。妻と娘からの報告では、ククは物覚えが悪く、お手も下手で、ボール拾いはまったくできない。一番の問題は、郵便配達などの人たちにも吠えることであり、妻はほとほと困っていると伝えてきた。 私は、内心喜んでいた。私の留守中、ククが番犬（看家犬）の役割をしっかりと果たしていると思ったからだ。私の赴任は10年ほどになり、ククは老犬になり、私が帰国して間もなくして死んだ。それは、私が留守の間、家族を守った、拾ってくれた恩返し（报恩）だと言っているようだった。 41. 「もう生きものは飼わない」理由は何か。 A. 汚いと思うから B. 娘と約束したから C. 娘が金魚を飼い始めたから D. 娘が生きものを死なせたから 42. 「手を合わせた」とはどういう意味か。 A. 感謝した。 B. 賛成した。 C. お願いをした。 D. 手伝ってもらった。 43. 「内心喜んでいた」とあるが、それはなぜか。 A. 犬が成長しているから B. 犬が家族を守っているから C. 妻がほとほと困っているから D. 妻と娘が世話をしているから 44. 「それ」は何を指すか。 A. ククが老犬になったこと B. 私がククを拾ってあげたこと C. 海外赴任が10年ほどあること D. 私が帰国するまでククが生きていてくれたこと 45. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. ククはとてもかしこい犬だ。 B. 娘が犬にククという名前をつけた。 C. 妻は熱心にククの世話をしていた。 D. ククは拾ってきた時、きれいな犬だった。 【答案】41. D 42. C 43. B 44. D 45. C 【解析】 【分析】本文讲述了我在下雪的一个夜晚，在家门口发现了一只小狗。因为之前养小金鱼没养活，所以我的妻子不让再养任何生物。在我和女儿的哀求下才答应我们养这只小狗。之后我因为工作原因，一直不在家，不在家的期间就是这只小狗发挥了看门犬的作用，为我守护我的家人。 【41题详解】 文中提到「娘が世話をすると約束して飼い始めた金魚を、世話をせずに死なせたので」，因为女儿之前养的金鱼死了。故选择D。 【42题详解】 文中提到「この寒さでは凍え死ぬ、1泊だけでも家に置こうと私と娘は一緒に妻に手を合わせた。」，我们双手合十拜托妻子让小狗留在家一晚上。故选择C。 【43题详解】 文中提到「私は、内心喜んでいた。私の留守中、ククが番犬（看家犬）の役割をしっかりと果たしていると思ったからだ。」，我内心很开心，是因为在我不在家的期间，小狗发挥着看门犬的作用，保护家人。故选择B。 【44题详解】 文中提到「私の赴任は10年ほどになり、ククは老犬になり、私が帰国して間もなくして死んだ。」，我在外工作十多年，回国之后小狗就死了。这个就是小狗的报恩吧，指的就是一直活到我回国。故选择D。 【45题详解】 文中提到「翌日には形ができ、翌々日にはペンキが塗られ、犬小屋ができた。器用な（手巧）妻が作った。」，妻子为了小狗做了一个狗屋，说明妻子很耐心的照顾小狗。故选择C。 （二） 　あぁ月曜かぁ。起きたくないなあ。4連休はどこにも行かず、たっぷり寝たはずなのに。あと10分、あと10分·ベッドの中で繰り返す、そんな朝。 　「借金はできても、貯金はできない」といわれるのが睡眠である。寝不足がいつの間にか借金のように膨らんで、健康や仕事に悪影響を及ぼす。「睡眠負債」というやつである。たまった借りを一括返済しようと休日に寝だめ（补觉）をしても、かえってリズムが乱れ体調を崩してしまう。 　日本人は世界でも際立って（明显）睡眠時間が短い。2018年の調査では、経済力開発機構の加盟30カ国で最下位の7時間22分。米国の8時間48分に比べれば、確かに見劣りする。1960年には日本人も8時間13分は眠っていたそうだから。経済成長とともに「負債」も右肩上がり。 　（ ア ）、若い世代には変化が兆している。20~30代前半の睡眠時間は約8時間と、この10年間で1割程度増えた。寝る間を惜しんで仕事や夜遊びに打ち込む（投入）より、自宅でスマホをいじり（玩手机）ながら横になる…そんな生活様式が要因という。 　「不眠不休」はある時代まで日本人の美徳だった。働き方改革が叫ばれるいま。手始めは「眠り方改革」かもしれない。よ一し思い切ってもうひと寝入り…ってわけにはしかないか。 46. 「貯金はできない」とは何の意味か。 A. 睡眠はお金では買えない。 B. 睡眠に投資しても意味がない。 C. 睡眠は負債になることが多い。 D. 睡眠を貯めることはできない。 47. 「『負債』も右肩上がり」とはどういうことか。 A. 睡眠時間が長くなっている。 B. 寝る時間が早くなっている。 C. 経済の負債がひどくなっている。 D. 寝不足の状況が深刻になっている。 48. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. それで C. それでも D. それなら 49. 「生活様式が要因」 とあるが、なぜそう言うか。 A. 寝るのが遅くなるから B. 横になると眠くなるから C. 仕事や夜遊びで疲れるから D. 働き方改革が叫ばれるから 50. 筆者の考えに合っているものはどれか。 A. 働き方改革をやるべきではない。 B. まず眠り方改革を進めるべきだ。 C. 若者は「睡眠負債」を一括返済すべきだ。 D. 若者は横になってスマホをいじるべきではない。 【答案】46. D 47. D 48. C 49. B 50. B 【解析】 【分析】本篇阅读是一篇说明文，主要讲了日本人的睡眠问题，虽然年轻一代的睡眠时间已经有所增加，但是还是需要睡眠改革。 【46题详解】 根据原文「たまった借りを一括返済しようと休日に寝だめ（补觉）をしても、かえってリズムが乱れ体調を崩してしまう。 」可知，把积累欠下的睡眠在休息日一起补，也只会打乱身体的作息规律，所以说，睡眠是不可以像存钱那样存着的，也就是说，不能储存睡眠，故选D。 【47题详解】 根据原文「2018年の調査では、経済力開発機構の加盟30カ国で最下位の7時間22分。米国の8時間48分に比べれば、確かに見劣りする。」可知，日本在2018年的调查中，睡眠时间处于30个国家中的最后一名，和美国相比，显示其问题，也就是说日本的睡眠不足问题很严重，故选D。 【48题详解】 「それに」： 表示递进，而且。 「それで」：表示因果，因此 「それでも」： 表示让步，即使那样。 「それなら」：表示承接话题，那样的话。 前一段说日本人睡眠严重不足，这一段后句说年轻这一代的睡眠有增加，所以，根据前后句句意应该选即使那样，故选C。 【49题详解】 根据原文「寝る間を惜しんで仕事や夜遊びに打ち込むより、自宅でスマホをいじりながら横になる…そんな生活様式が要因という。」可知，比起投入时间到睡觉或者晚上出去玩，年轻人更喜欢居家躺着玩手机，而躺着玩手机就容易睡着，这样年轻一代的睡眠总体还是增加的，故选B。 【50题详解】 根据原文「手始めは「眠り方改革」かもしれない。」可知，作者认为首先就是睡眠改革，故选B。 （三） 食器洗い機を購入してから1年たったある日、夫が突然、食器洗い機のことを「食洗機さん」と「さん」を付けて呼び始めた。購入する前は、「食洗機って、本当に必要なの？」なんて言っていたのに、どうしたのだろうか。 「さん」を付ける心理について少し考えてみた。「さん」は「さま（様）」が変化した言葉だが、おそらく現代の日本で最もよく使われている敬称だ。「田中さん」のように人の名前に付けると「さま」ほどは畏まらず（不那么拘谨） 、「ちゃん」ほどは親しすぎない感じがして使いやすい。ちょっとくだけた（轻松的）会話では、「あそこの会社の部長さんが…」など職業や役職に付けることもある。さらに、人間以外にも、「象さん」「お豆さん」のように「さん」を付ける人もいる。 「『新明解国語辞典（第8版） 』は「さん」について、「様」より親しみの気持ちを含めて、人の名前や人を表す語などのあとにつけて（軽い）敬意を表す。また、動植物や身近に存在する物などを凝人化して言う場合にも用いられる」と説明している。確かに、「トマトさん」などと呼ぶと、絵本に登場するような姿が思い浮かんで一気に（ ア ）が増す気がする。いずれにしてもこの一年間に、わが家の食洗機は、ただの家電製品から、身近について頼れる相棒（伙伴）「食洗機さん」に昇格したということなのだろう。 そういえば、今より人間関係に敏感だった中学時代、仲良くなりかけた（开始変得）クラスメートの「さん」付けをいつやめるか真剣に悩んだこともあった。いつものようにフル稼働（连軸转）する「食洗機さん」を眺めつつ、自分にもそんな時代もあったなと少しだけ懷かしく思う今日のごろだ。 51. 食洗機を購入する前、「夫」はどう思っていたか。 A. 食洗機は必要ではない。 B. 食洗機は家にあるべきだ。 C. 前から食洗機がほしかった。 D. 食洗機のことを初めて知った。 52. この文章によると、日本で最もよく使われている敬称はどれか。 A. さん B. さま C. ちゃん D. 先生 53. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 敬意 B. 親しみ C. 嫌な気持ち D. 感謝の気持ち 54. 購入して1年、食洗機はどうなったか。 A. あまり役に立たなかった。 B. 古くなって使えなくなった。 C. なくてはならないものになった。 D. あまり使っていないからまだ新しい。 55. 文中に「悩んだ」とあるが、なぜ悩んだか。 A. 「さん」の使い方が分からなかったから B. 仲良くしていいかどうか分からなかったから C. どのように友だちと仲良くなるか分からなかったから D. いつから親しい呼び方で友達を呼ぶか分からなかったから。 【答案】51. A 52. A 53. B 54. C 55. D 【解析】 【分析】购买洗碗机1年后的某一天，丈夫突然开始称呼洗碗机为“洗碗机先生”，在洗碗机后面加了「さん」的称呼。在日语中通常称呼别人时会在姓名后面加「さん」，在人的名字或表示人的词语后面表示轻微的敬意。另外，也用于将动植物或身边存在的事物等凝人化的场合。在这一年里，我家的洗碗机从普通的家电产品升级为身边可以信赖的软件“洗碗机先生”。 【51题详解】 原文提到「購入する前は、「食洗機って、本当に必要なの？」なんて言っていた」，由此可知在购买之前，一直说“洗碗机真的有必要吗?”，所以是认为洗碗机没有必要。故选A。 【52题详解】 原文提到「「田中さん」のように人の名前に付けると「さま」ほどは畏まらず（不那么拘谨） 、「ちゃん」ほどは親しすぎない感じがして使いやすい。」，由此可知像「田中さん」这样用在别人的名字里的话，不会像「さま」那样令人畏惧，也不会像「ちゃん」那样让人觉得太过亲切，所以使用起来很方便。所以可以判断出「さま」最尊敬，故选A。 【53题详解】 原文提到「絵本に登場するような姿が思い浮かんで」，由此可知会让人联想起绘本里的形象，绘本的形象是很亲切的，故选B。 【54题详解】 原文提到「いずれにしてもこの一年間に、わが家の食洗機は、ただの家電製品から、身近について頼れる相棒（伙伴）「食洗機さん」に昇格したということなのだろう。」，由此可知总之，在这一年里，我家的洗碗机从普通的家电产品升级为身边可以信赖的伙伴“洗碗机先生”。所以是不可缺少的东西，故选C。 【55题详解】 原文提到烦恼的内容为「今より人間関係に敏感だった中学時代、仲良くなりかけた（开始変得）クラスメートの「さん」付けをいつやめるか」，由此可知在对人际关系比现在更敏感的中学时代，我也曾认真烦恼过什么时候给关系越来越好的同学加上「さん」。所以是不知道该如何称呼对方。故选D。 （四） 私は、子どもたちには、生きがい（人生价値）を見つけてほしいと思っています。これまでは、「有名大学に入り、いい会社といわれる大企業に就職することが安定した人生と成功への道」といった考え方が王道として信じられてきました。なせなら、今、子育てをしている親世代が育ったのは、世間的によいといわれるレール（執道）に乗っていればある程度安心という「正解がある時代」だったからです。 でも「終身雇用」や「年功序列」という制度が崩れ、たとえ「いい会社」に入れた。としても、それで一生が保证されるわけではありません。将来を見通す（展望）ことが難しい、正解のない時代になったのてある。もちろん、よい変化もあり、「どこに住んでも仕事ができるし、いくつ仕事を持ってもいい」と、仕事のやり方も変わり、時間の自由を手に入れ、ハッピーになったという声も聞こえてきます。 自分がワクワクして（兴奋地）取り組める（能够投入）こと、本当にやりたいことがある人にとっては、可能性にあふれた時代になってきました。（ ア ）、毎日をワクワクしながら暮らしている大人はどのくらいいるでしょうか。周りを見回しても、あまり見当たらない（找不到）ように感じます。 それどころか、急に「やりたいことをやりなさい」 「あなたはどう考えるの？」と言われて、「えっ？そんなこと言われても…」と困っている人が多いようです。それは、これまで、新しいことに挑戦しようとしたときに、親や先生から否定が、人と違う意見を言ったら白い目で見られたりという経験を繰り返した結果、自分の考えを持たないほうが生きやすいということを学習してきてしまったからかもしれません。 56. 今、子育てをしている親世代が育った時代はどんな時代か。 A. 正解にこだわらない時代 B. 誰でも簡単にいい企業に就職できる時代 C. 世間的によいと思われることをやればいい時代 D. 有名な大学に入らなくても安定した生活ができる時代 57. 文中の「正解のない時代」とは何か。 A. 将来どうなるか分からない時代 B. だれでも一生が保証される時代 C. 「終身雇用」「年功序列」の時代 D. どんな企業がいい企業か分からない時代 58. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかし C. ところで D. したがって 59. 毎日ワクワクしながら暮らすことができないのはなぜか。 A. 仕事のやり方が変わったから B. 他の人が可能性にあふれているから C. 自分が本当にやりたいことが分からないから D. 時間の自由を手に入れることができないから 60. 文中に「困っている人が多い」とあるが、なぜそうなったか。 A. 年功列制度が崩れたから B. 親や先生の教育には問題があるから C. 新しいことに挑戦しようとしないから D. 生きやすい生き方をしている人が少ないから 【答案】56. C 57. A 58. B 59. C 60. B 【解析】 【分析】本文比较简单，主要写希望孩子们能找到人生价值。我希望孩子们能找到人生价值。一直以来，“进入名牌大学，进入优秀的大企业就职，是通向稳定人生和成功之路”的想法被认为是王道。如果是这样的话，那是因为现在养育孩子的父母那一代成长的时代，是一个“有正确答案的时代”，只要在社会上被认为是好的轨道上就能在某种程度上安心。但是“终身雇佣”和“年功序列”的制度被打破了，即使进了“好公司”，但这并不能保证一生。这是一个很难展望未来，没有正确答案的时代。当然，也有好的变化，“住在哪里都能工作，有几份工作也没关系”，工作方式发生了改变，获得了时间的自由，也听到了幸福的声音。对于能让自己兴奋地去做的事、有真正想做的事的人来说，已经是一个充满可能性的时代了。但是，有多少成年人每天都过着充满期待的生活呢？环顾四周，感觉好像没怎么找到。不仅如此，还会突然提出“做你想做的事”“你是怎么想的？”，“诶？这么说也…”有这样困扰的人好像很多。这是因为，以前想要挑战新事物的时候，父母和老师会否定你，你说了和别人不一样的意见时，会给你白眼，这样的经历让你学习到，没有自己的想法反而更容易生活。也许是因为这样。 【56题详解】 文章提到「なせなら、今、子育てをしている親世代が育ったのは、世間的によいといわれるレール（執道）に乗っていればある程度安心という「正解がある時代」だったからです。」，所以现在养育孩子的父母那一代成长的时代是做世人认为好的事就可以的时代。故选C。 【57题详解】 文章提到「将来を見通す（展望）ことが難しい、正解のない時代になったのてある。」，所以没有正确答案的时代指的是不知道将来会怎样的时代。故选A。 【58题详解】 文章提到「自分がワクワクして（兴奋地）取り組める（能够投入）こと、本当にやりたいことがある人にとっては、可能性にあふれた時代になってきました。（ ア ）、毎日をワクワクしながら暮らしている大人はどのくらいいるでしょうか。周りを見回しても、あまり見当たらない（找不到）ように感じます。」，联系前后文可知前后属于转折关系。故选B。 【59题详解】 文章提到「自分がワクワクして（兴奋地）取り組める（能够投入）こと、本当にやりたいことがある人にとっては、可能性にあふれた時代になってきました。（ ア ）、毎日をワクワクしながら暮らしている大人はどのくらいいるでしょうか。周りを見回しても、あまり見当たらない（找不到）ように感じます。」，所以不能每天都过着充满期待的生活是因为不知道自己真正想做什么。故选C。 【60题详解】 文章提到「それは、これまで、新しいことに挑戦しようとしたときに、親や先生から否定が、人と違う意見を言ったら白い目で見られたりという経験を繰り返した結果、自分の考えを持たないほうが生きやすいということを学習してきてしまったからかもしれません。」，所以困扰的人很多是因为父母和老师的教育有问题。故选B。 第四部分 写作(满分30分) 61. 这个是各个阶段学生与家庭交流的调查问卷结果，请你根据这份问卷结果，以「子どもと親のコミュニケ-ション」为题，写一篇日语短文。 请描述下列图表的内容: 写作要点: 1描述图表显示的内容。 2请结合自己的经验，分析并且谈谈自己和父母的交谈方式。 3你是怎么和父母交流的。 写作要求: 1.字数为300~350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です ます」体。 【答案】子どもと親のコミュニケ-ション これは子どもと親のコミュニケーションについての調査の図表です。その結果から小学生も中学生も90％以上の子供はいつも親と交流していますが、高校生になると、その数は80％ぐらいに減るということが分かりました。 その原因は以下の二つがあると思います。まず、中学校や高校に入ってから、勉強が忙しくて、あまり家に帰れなくて、一緒に話す時間は自然に減ってしまうでしょう。それから、子供の成長につれて、時間を友達に多く分けて、親に残す時間は少なくなります。 私は両親とのコミュニケーションが主に週末です。週末になれば、親と一緒に学校のことや勉強のことを話し合います。それらの話は両親を安心させるし、自分のストレスの解消にもなります。コミュニケーションは幸せな家族にも欠かせないものです。 【解析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇图表类作文，具体内容是有关父母与孩子交流的调查。 写作时必须包括以下几个要点：1.描述图表显示的内容。2.结合自身经验，分析并且谈谈自己和父母的交谈方式。3.说说自己是怎么和父母交流的。根据这三个要点，文章可以分成三个段落来写。首先第一段描述图表内容。先好好观察图表，然后说明这是关于什么的图表，有哪些特征，可以得出什么结论等。第二段则针对图表所带来的结论结合自身经验进行分析。第三段则阐述自己和父母是如何交流的，并发表自己的看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$