辽宁省丹东市东港市2024-2025学年九年级上学期期中教学质量监测化学试卷

2024—2025学年度上学期期中教学质量监测 九年级化学试卷 （本试卷共14小题 满分50 分化学和物理考试时长共150分钟） 可能用到的相对原子质量：Na 23 O 16 S 32 第一部分 选择题（共10分） 本部分共包括10个小题，每小题1分。在给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 《开学第一课》提到武夷山的生态茶园，创造性提出了“茶豆油菜套作”的绿色生态模式，以下关于绿茶制作中涉及化学变化的是 A. 自然晾晒，去除露水 B. 高温，破坏酶的活性 C. 通过外力作用将叶片揉碎 D. 蒸发水分并整理外形 2. 空气是一种宝贵的资源，下列气体不是来自空气的是 A. H2 B. N2 C. O2 D. He 3. 下列有关化学用语的书写，正确的是 ①硅元素——Si②氮原子——He③O2——氧原子④铜——Ca⑤水分子——H2O⑥C1-——氯离子 A. ①②⑥ B. ①③④ C. ②④⑧ D. ①⑤⑥ 4. 春天走近花园，花香扑鼻而来，用分子观点解释正确的是 A. 分子很小 B. 分子不断运动 C. 不同分子，性质不同 D. 分子间有间隔 5. 习近平总书记提出：“人不负青山，青山定不负人”。下列做法中符合这一理念的是 A. 开发和使用清洁能源 B. 工业废水集中直接排入海洋 C 所有垃圾集中焚烧处理 D. 大量施用农药和化肥 6. 科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是 A. “气凝胶冰”是混合物 B. “气凝胶冰”与水的化学性质相同 C. “气凝胶冰”与冰的密度相同 D. 结成“气凝胶冰”后，分子停止运动 7. 亚硫酸钠（Na2SO3）在造纸行业中广泛应用，下列关于亚硫酸钠的说法正确的是 A. 属于氧化物 B. 由钠、硫、氧三种原子构成 C. 硫元素的质量分数最小 D. 钠元素与氧元素的质量比为2：3 8. 下图是气体物质的粒子示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 9. 核心素养展现了化学课程对学生未来发展的重要价值，下列说法错误的是 A. 化学观念：物质由分子、原子等微观粒子构成，如：汞由汞原子构成 B. 科学思维：单质中只含有一种元素，所以只含一种元素的物质就是单质 C. 科学探究与实践：通过将木条平放入蜡烛火焰中约，探究火焰哪层温度最高 D. 科学态度与责任：实验后的废液不能直接倒入水池，防止腐蚀管道和污染水源 10. 化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，下列说法正确的是 A. 物理变化和化学变化属于交叉关系 B. 构成物质的微粒与离子属于包含关系 C. 氧化反应与化合反应属于包含关系 D. 催化剂与二氧化锰属于并列关系 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 11. 钛在航空航天，医疗器械等工业领域有着重要用途，生产钛的方法之一是利用四氯化钛与镁的反应。镁元素和钛元素在元素周期表中相关信息如图所示。 （1）镁元素的原子序数为______，钛元素的相对原子质量为______； ①镁元素和钛元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素。 ②从物质的元素组成角度看，与镁、钛、氧气属于同一类别的是______（填字母）。 A.空气 B.氧化镁 C.二氧化锰 D.铁 （2）下列原子结构示意图中，与镁原子的化学性质最相似的是______（填字母）。 A. B. C. D. （3）钛元素能形成多种化合物，如请问 ①钛有多种化合价，读作______； ②中，钛元素的化合价是______； ③从物质分类角度看，属于______（填字母）。 A.混合物 B.氧化物 C.单质 D.化合物E．纯净物 （4）一定条件下，四氯化钛与金属镁发生反应可获得金属钛，同时生成氯化镁。该反应的文字表达式为______。 12. 下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题： （1）仪器名称①______。 （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，应选装置______（填字母）。 （3）实验室用装置A制取氧气的反应的文字表达式：______，试管口放一团棉花的目的是______。 （4）某同学设计图C装置，该装置与B相比优点是______。 （5）利用G装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在______（填“a”或“b”）处。 （6）实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，发生装置应选用______，已知甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体，这是甲烷的______（选填“物理”或“化学”）性质，如从DEF装置中选择收集装置，可以选择______。 13. 经过一段时间的化学学习，某校兴趣小组对生活中的化学现象产生了浓厚兴趣，开启了项目化学之旅。 任务一：调查空气污染原因及寻求防治污染的方法。 （1）通过学习你已经知道引起空气污染的有害气体种类很多，请举一例：______；经走访与调查发现当地的PM2.5问题尤为显著，请写出一条能改善此问题的一条措施：______。 任务二：测定空气中氧气的含量。 （2）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（如图甲所示），写出该反应的文字表达式______。若用木炭代替红磷进行对比实验，集气瓶内压强变化趋势与图乙______（填“一致”或“不一致”），D点后压强不再减少，说明氧气体积约占空气体积的______。（写分数） 任务三：野外饮用水的获取 场景1：位于深山峡谷之中，只有浑浊的江水可用。 场景2：位于孤悬海岛之上，只有海水可用。 （3）在两种场景中，将这里水转换成饮用水主要方法是否相同______（填“相同”、“不相同”），原因是______。 任务四：比较不同水样的硬度 【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。 实验操作 水样 肥皂水用量/滴 市售纯净水 2 煮沸后的自来水 6 自来水 9 湖水 14 【解释与结论】 （4）硬度最大的水样是______。 （5）继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为______。 14. 完成以下基础实验与学科实践内容 （1）性质检验 操作 现象 结论 铁丝燃烧时，观察到的现象是_______ 能支持燃烧 集气瓶中水的作用是_______ （2）探究实验室制取氧气反应速率 I.某化学兴趣小组进行不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响，设计的方案和记录数据如下表所示： 实验序号 过氧化氢溶液体积、浓度 催化剂 收集所用时间 ① 30mL4% 无 ② 30mL4% 粉末 15s ③ 30mL4% agCuO粉末 34s ④ 30mL4% 粉末 27s ①表格中a值为_______。 ②实验②中制取氧气的符号表达式为_______。 ③结论：通过上述实验对比，可得出实验结论是_______。 Ⅱ.化学兴趣小组借助数字化实验手段用装置A探究其他条件对过氧化氢分解速率的影响，选用粉末作催化剂分组进行实验，通过压强传感器得到的数据如图所示。 分析图中实验1，溶液的浓度越大（即），反应速率_______（选填“越快”、“越慢”或“不影响”）；分析图中实验2所示数据，你认为影响该反应速率的条件是_______。 （3）探究制氧机的原理 查阅资料：过氧化氢和过碳酸钠都可以产生氧气。 小组同学取上述两种药品分别加入0.2g二氧化锰进行对比实验，比较过氧化氢溶液和过碳酸钠制取氧气的效率。测得数据如图1（20min后几乎不产生氧气）请分析制氧剂选择过碳酸钠的依据是_______。 化学制氧机内缸如图2，为保证制氧的效果稳定，制氧机反应仓的加水量在夏季比冬季的高，原因是_______。 2024—2025学年度上学期期中教学质量监测 九年级化学试卷 （本试卷共14小题 满分50 分化学和物理考试时长共150分钟） 可能用到的相对原子质量：Na 23 O 16 S 32 第一部分 选择题（共10分） 本部分共包括10个小题，每小题1分。在给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 【11题答案】 【答案】（1） ①. 12 ②. 47.87 ③. 金属 ④. D （2）D （3） ①. 二氧化钛 ②. +4##+4价 ③. DE （4） 【12题答案】 【答案】（1）长颈漏斗 （2）BF （3） ①. ②. 防止加热时粉末状物质进入导管 （4）可以控制反应速率 （5）b （6） ①. A ②. 物理 ③. E##F 【13题答案】 【答案】（1） ①. 二氧化氮（合理均可） ②. 开发利用新能源，减少化石燃料的使用，减少可吸入颗粒物的排放 （2） ①. 磷+氧气五氧化二磷 ②. 不一致 ③. （3） ①. 不相同 ②. 海水中有氯化钠、氯化镁等可溶性杂质，通过静置、过滤、吸附无法除去钠离子和氯离子（合理均可） （4）湖水 （5）取相同量山泉水，滴加肥皂水记录产生泡沫所需肥皂水量，大于自来水所需肥皂水量，说明山泉水硬度大于自来水 【14题答案】 【答案】（1） ①. 剧烈燃烧，放出热量，火星四射，生成黑色固体 ②. 防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 （2） ①. 0.2 ②. ③. 在过氧化氢溶液体积、浓度一定，催化剂质量一定时，二氧化锰的催化效果最好 ④. 越快 ⑤. 温度 （3） ①. 20分钟以内，过碳酸钠产生的氧气比过氧化氢产生的氧气多 ②. 夏天温度高，反应速率快，需要多加水，可以减慢氧气产生的速度 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$