七 制作标本---表内除法 （课件）-2024-2025学年青岛版数学二年级上册

求一个数是另一个数的几倍 感知情境 从表中,你得到了哪些信息? 你能提出关于“倍”的问题吗? 1.理解“倍”的意义,会解决“求一个数是另一个数的几倍”的问题。 2.利用“倍”的相关知识,解决生活中的实际问题。 学习目标 认真看课本87页红点1的内容,完成以下任务: 李飞拾的贝壳数是王丁的几倍? 1.实际上是求什么的? 2.画一画,圈一圈,看看6里面有几个3? 学习任务1 王丁: 李飞: 6里面有( )个3, 6是3的( )倍。 李飞拾的贝壳数是王丁的几倍? 汇报交流 认真看课本88页上面红点2的内容,完成以下任务: 刘林拾的贝壳数是王晶的几倍? 1.实际上是求什么的? 2.以小组为单位交流你的想法。 3.会根据问题列出算式。 学习任务2 刘林 王晶 刘林拾的贝壳数是王晶的多少倍? 用学具摆一摆,圈一圈 8里面有( )个4 8是4的( )倍 怎样列式呢? 汇报交流 “求一个数是另一个数的几倍”实际是求什么?怎样解决? “求一个数是另一个数的几倍”实际是求大的数里面有几个小的数,用除法解决, 即大的数 小的数=倍 抽象概括 林杰拾的贝壳数是李飞的几倍? = 巩固练习 的个数是 的( )倍 = 当堂检测 的个数是 的( )倍 = 当堂检测 当堂检测 当堂检测 回顾反思 利用“倍”的知识解决实际问题 认真看书,完成本节课的学习任务 小组团结合作,清楚的汇报交流成果 会解决“求一个数是另一个数的几 倍”的问题 学习任务评价表 谢谢! $$